draw the frequency-domain network and calculate o(t) in the circuit shown in fig. p8.25 if i1(t) is 200 cos (105 t + 60) ma, i2(t) is 100 sin 105 (t + 90) ma, and s(t) = 10 sin (105 t) v. also, use a phasor diagram to determine c(t). 30 250 nf i 1(t) i 2(t) + o(t) + + s(t) c(t) figure p8.25
draw the frequency-domain network and calculate o(t) in | studysoup
biology 1050 dr. vance­chalcraft ­experimental design copy these into notebook  i.  experimental design  a. variables 1) dependent a.  define ­the response variable you  are measuring b. what is another name for a dependent variable? response variable 2)  independent a. define predictor variable you hypothesize is responsible for the variation in the  response variable. b. what is another name for an independent variable? predictor variable b. describe controls in an experiment. control subjects – no predictor variable experimental subjects – has predictor variable control group must treat individuals in control groups and experimental groups the same, except  for exposure to predictor variable 1 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft c. what role does random assignment have in experiments? d.  replication a. define *should have replication ­should apply the predictor variable to > 1 subject ­should measure the response variable on > 1 subject b. example: e. sample size a. define 2 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft number of subjects in single treatment group (number in experimental group)  one group ­describes the amount of replication ­larger sample size usually means more reliable results b. what does sample size describe? c. when will the results of an experiment usually be more reliable? d. what was the sample size in our example experiment? f. example  a. observation you have some friends who breastfeed who brestfeed their babies and their babies hardly ever  get sick. your sister uses formula to feed her baby and her baby has been sick a lot. b. hypothesis it’s healthier to breast feed your baby, unlike feeding them formula instead. babies fed formula get sick more often than breast fed babies. c. prediction if babies are fed formula, then they will require more sick visits to the doctor than breast fed  babies from birth to 1 year of age. 3 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft d. experiment we get 100 healthy, full­term babies as volunteers. we assign 50 babies to be breastfed; the  other 50 babies will be fed formula. we count the number of sick visits to the doctor from birth  to 1 year of age.  e. what is the sample size in this experiment? 50 in this experiment f. what was the control group in the example experiment? babies who are breastfed g. what was the experimental group in the example experiment? babies who are fed formula h. what is the dependent variable in this example? number of sick doctor visits in a year i. on which graph axis does the dependent variable usually go? graphed on the y­axis/vertical axis 4 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft j. what is the independent variable in this example? breastfed babies and formula fed babies k. on which graph axis does the independent variable usually go? x­axis/horizontal axis l. conclusion forumla fed babies required more sick visits to the doctor within a year than  breastfed babies m. is it possible to prove a hypothesis? a hypothesis cant be proven true but it can be supported or proven false. ii. statistics a. why use statistics? ­describe data ­tell us the probability that our experimental group and control group differ by chance  alone. ­statistics cannot correct poor experiments. a. can statistics tell us if an experiment is valid? 5 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft b. why are statistics necessary to describe data? c. how can we tell if the response of our control group and experimental group  really differ? b. using correlation to test hypotheses a. what is a correlation? a relationship between 2 variables b. example  people with higher stress get more colds. (people who are stressed more get sick  easily) cannot make conlusions about casuation from correlations c. does a correlation between two factors mean that one of the factors causes the  other factor?  why or why not? 6 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft there may be other factors that add to people getting colds.  iii. communicating scientific information  a. after a scientist completes an experiment, how does he/she communicate the results  to other scientists? they send their journals to other scientists for them to review. (peer review) the peers decide if they want to publish it or not and return to authors for revision. ­> journal publishes the revised paper or  a. what does a journal do with a paper it receives? b. what is peer review? means a paper is reviewed by other scientists in the same field. c. after peer review, what happens to a paper? 1) paper returned to authors for revision or 2) journal publishes the revised paper 7 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft or 3) rejected because of poor experimental design, or the findings are  not appropriate for the journal.  d. what are primary sources? are articles written by the researchers themselves that have gone through peer review e. what are secondary sources? media reports appear in radio, newspapers, magazines, and/or tv. (comments from other scientists are published in subsequent volumes of the journal. b. evaluating scientific information a. what are 2 types of “evidence” that make people believe erroneously that links  between 2 things exist when in fact they do not? b. what is pseudoscience? where people present scientific info that sounds legit but it isn’t correct. c. what can someone do to avoid believing pseudoscience is valid? d. what is anecdotal evidence? 8 
 biology 1050 dr. vance­chalcraft e. how was the invalid link between vaccinations and autism erroneously made  and advertised to the public? f. what do valid studies about vaccines and autism rates conclude? 9