determine the smallest couple moment that can be applied to the 150-lb wheel that will cause impending motion. the uniform concrete block has a weight of 300 lb. the coefficients of static friction are ma = 0.2, mb = 0.3, and between the concrete block and the floor, m = 0.4.
determine the smallest couple moment that can be applied | studysoup
 march 15, 2016 radical civil rights  why did radical political visions spread across the us in the 1960’s?  what is the connection between the nonviolent civil rights movement and later  radical activists?  militant civil rights o many young people didn’t think that nonviolent protests could be effective o in the north many aa’s are still segregated in practice, though not by law o many have given up on the promise of liberal reform o they don’t want to work with the government because they don’t think it  works, so they turn to community self­help programs, to bring themselves  up from poverty  o others turned to militant groups, armed to protect from white violence  race riots  by the end of the civil rights act, the idea that conditions could change fostered  not only nonviolent but also violent reactions   harlem: black teen murdered by police, no real reaction riots  watts, la: riots over living conditions spurred by an arrest over suspected drunk  driving and subsequent jail time  o 34 dead, over 1,000 injured  1967 is especially bad: 26 people killed in newark, detroit: 3 square miles erupt  in race violence killing more than 40 people, etc. etc. etc.   these differ from race riots of the 50’s and early 60’s o past riots typically started by whites o now, black rioters exploded in anger over the conditions of their lives o looted businesses that were white owned but also their own  neighborhoods  white rejection o many white completely rejected this violence o they perceived it as “senseless violence” o labeled them as ungrateful, why were aa’s venting frustration so  destructively just when they were making progress in the civil rights  struggle  malcolm x o what is black nationalism: o political solutions black nationalism calls for in order to solve aa’s  problems: change voting behavior, create own business, etc.  o nation of islam: white people were cursed by the devil (all were born  black but white people had been cursed)  black power movement o malcolm x was assassinated in 1965 by members of the nation of islam  who thought he was promoting too much racial equality as he adapted his  views 
 o he became a martyr and symbol of black defiance and self­respect, as  legislative rights and rioting continued o in 19666, stolkey carmichael, the chairman of sncc denounced white  oppression (elect black candidates, make own schools, advocated for black power) o became a slogan for a form of civil rights that focused on african  american activism, rejected white integration and nonviolence demanded  that blacks work themselves to uplift their own communities, and  instituted new standards of beauty focusing on aa features o that year sncc expelled its white members and repudiated nonviolence  black panther party o founded in 1966 o blended black separatism with revolutionary communism (insurgency  fighting meant to overthrow a capitalist or imperialist system in order to  create a communist state) o black panthers dedicated to destroying both capitalism itself, and what  they saw as the “military representatives” of  us capitalism—white police in the ghettos o kills up to 11 police officers until 1970 o fred hampton, leader in chicago, hunted down by police and shot in his  bed while sleeping o dressed in commando gear, carried guns, and talked openly about killing  policemen o targeted by police and fbi o they also worked on community programs to help improve life in their  neighborhoods.   free breakfast and health care programs for children in ghettos  courses in aa history  created jobs and decent housing for the poor o their platform attracted many young aa’s o frightens a lot of whites   told in two segments: first, “good”, nonviolent, and second, violent, which  “undermines the gains” of the previous movement. they are told side by side  rather than intertwined, but it wasn’t really just one then the other.  students o baby boomer generation growing up: by 1960’s, 41% of population was  under 20 o grown up in a youth culture catered to them o more highly educated than any previous generation  o many were inspired by efforts of the aa civil rights struggle   new left o on the left of the political spectrum, an emerging “new left” rejected  federal government’s liberalism 
 o also believed that liberalism was not enough and could never offer true  democracy and equality  port huron statement o 1962: founding of the students for a democratic society (sds), release of  port huron statement o condemned racism, poverty in the midst of plenty, and cold war o called for participatory democracy, sds sought to wrest power from  corporations, the military, and politicians, and return this power to the  people  universities o “en loco parentis” (?)—in place of parents. the universities had strict  “parent like” roles, of course more tightly held to female students.  o students had little choice in their course offerings, etc.   university of berkeley, 1964 o in the fall, administers banned political activities from taking place where  political activity had previously taken place.  o created the free speech movement: finally won the right that students  would be able to hold political gatherings, etc. when they wanted to.   free speech movement o many saw the university administration’s actions as a failure of america’s democratic promises, and were radicalized by the experience o their successes demonstrated their potential power   anti­war protests o sds holds first anti­war demonstrations in 65 o on campuses throughout the nation, students adopted tactics developed in  the civil rights movement, picketing military buildings and protesting  against military recruitment and research done on their campuses o organized teach­ins o in 67, 67% of people still considered themselves supporters of the war in  vietnam  youth culture and music o bob dylan, aretha franklin, the beatles, the grateful dead, etc. etc.   youth culture  o “counter culture” liberated from the competitive materialism and  consumerism o celebrated the legitimacy of pleasure o new living communities outside nuclear family o experimented with sex, drugs, etc.  o hippies were the most drastic  1968, “year of upheavals” o january: tet offensive shocked americans o johnsons could not point to victories in vietnam, he could not pa far more  troops in vietnam, and he did not have the money to expand his great  society programs 
 o eugene mccarthy and robert kennedy challenge johnson for the  presidential nomination o march 31, 1968 announcement  o johnson refers to the vietnam war as the “bitch” that destroyed his “great  lady” of the american great society o johnson in 1968 announces that he will not run again.  o in the first 6 months of 68, students demonstrated at 101 colleges and  universities  o april 4, 1968 a white man assassinated martin luther king, jr.   set off race riots in more than 130 us cities  o vietnam is the first “televised war”  hours after an event happened, people were watching it on tv  watching the wealthiest most powerful nation in the world carpet  bomb a poor developing nation march 17, 2016 civil rights movement in the 1970’s  the 1970’s social change was inspired by and build off of those of the 1960’s  splintering of the civil rights movement led to the development of a new “identity politics”  advocates of identity politics believed that differences among american radical  and ethnic groups were critically important and that group identity must be the  basis for political actions.   the women’s movement o the strength of a long winded movement came to fruition in the 1960’s o the feminine mystique, betty friedan—homemaker relays her  dissatisfaction with her restrictive life o 1964: title vii of the civil rights act  prohibited discrimination by employers on the basis of race, color,  religion, sex or national origin o 1966: national organization for women  these movements developed from the nations other radical movements toward  social justice  1968 miss america pageant protest   pejorative name for feminist: “bra burner”  by the early 1970’s, consciousness­raising groups arose in many women across  the country to discuss ways in which women were subordinate to men  achievements of women’s movements o equal employment opportunity commission claims o 1972: title ix of the higher education act  increased women’s access to high quality education   this was approached by female athletics, where women were  extremely underfunded and not given the scholarships of their  male counterparts 
 o field of women’s studies established o rape crisis centers o increase women’s sexual health   1971: boston women’s health collective, our bodies, ourselves  1973: roe v. wade  equal rights amendment o main goal of now and many other women o (an amendment that would end all discriminatory treatment based on sex) o 1972: senate approves an amendment: “equality of rights under the law  shall not be denied or abridged by the us or by any state on account of  sex”  stop­era o opposition came from other women: afraid that this meant that they had to give up their gender roles lives and work in low wage, physically  exhausting jobs o aa and latina women often came to regard feminism as a white  movement that ignored their needs o worry that era would cancel all laws put in place to protect women  (pregnancy, etc.) o conservative, often religiously motivated men and women condemned  era as immoral (this was probably the most well organized opposition) o saw it as an attack on their personal choices o this movement stalled the era o era expired in 1982 and was never passed  gay rights movement o following the women’s movement o widespread discrimination against homosexual, especially the past 20  years o until 1973 homosexuality was considered a mental disorder and was  banned in many states for years o june 28, 1969: stonewall riot, which was the beginning of the gay  liberation movement  o because so many gays were closeted, it was difficult to find people for the cause and to rally people  o dual agenda:   legal equality  promotion of gay pride, and the end of stigmatization of  homosexuality in us society o more and more gay organizations were formed, mostly in big cities and  college campuses o they became a political force, playing an increasingly visible role in the  social and political life of the nation  anti war movement 
 o nixon lied and said he had a secret plan to end the war during the election, just trying to gain votes o ‘69: nixon ordered the bombing of neutral cambodia  o 45 college campuses had students who went on strike, and many  publically protested policy  o students for a democratic society (sds) split, with a radical segment  calling itself “weatherman” advocating the use of armed violence against  the us government o kent state and jackson state universities (violence erupts at student  protests)  domestic violence o after 1970, nixon and congress knew that solid majorities could be  expected to oppose any new missions for us ground troops in southeast  asia   african american civil rights o many aa’s were powerfully disillusioned by the racism that had outlasted the end of legal separation  o looked to culture rather than narrow political action for social change o emphasized the distinctiveness of black culture and society  o ideas attracted a large following even among older, less radical people o new aesthetics o pride in history and culture  mexican americans o “brown power” and “red power” movements o mexican americans heavily concentrated in the southwest and california o formally classified as white by the federal government, but faced rampant  discrimination  o about ¼ were below the poverty line  brown power movement o movement for social justice began with migrant workers  from 95­70, labor organizers cesar chaves and dolores huerta led migrant workers in a strike against large grape growers in  california’s san joaquin valley   (workers were being paid 10 cents an hour in an era where  $1.25 was the minimum wage)  the chicano movement o 1969: national chicano liberation youth conference, el plan espiritual  aztlán o called for the liberation of “la raza”, “the brown people” from the  oppressive force of american society and culture o effectively challenged discrimination on a local level o we are using the term mexican americans, but this is a term they  themselves never would have used. they felt it distanced them even more  
 from being “american” and instead opted for slang terms like chicano  (which many dislike) o never as effective as its african american counterpart, it creates a local  social change and helps mexican americans challenge their discrimination  the native american movement o many na’s were greatly influenced by cultural nationalist beliefs o many young activists hoined traditionalists to challenge tribal leaders who advocated assimilation and cooperation   alcatraz island o fight to return alcatraz island (sight of the infamous prison, having been  abandoned years earlier) to native peoples.  o pan­native movement: shared native american identity that goes beyond  tribal structures  red power movement o 72: members of the radical american indian movement occupied a bureau of indian affairs office in washington dc o wounded knee (known now as a massacre: army gunned down hundreds  of unarmed native americans)—1890 and 1973 o creating pride and community o national congress of american indians and the native american rights  fund are examples of pan tribal organizations  lobbied congress for greater rights and resources to govern  themselves o 75: indian self­determination and education act  o both concrete and cultural successes (though not everything resulted in  success) o