Zagovornici smatraju kako će učenici dobiti bitno obogaćeno obrazovanje. Učenje je, navode oni, učinkovitije kada učenici uče građu za koju su doista zainteresirani.
Reformu destekleyenler, gerçekten ilgi duyulan konulara yönelerek daha etkin bir öğrenme sağlanacağını ve öğrencilerin bu sayede oldukça zengin bir eğitim alma fırsatı kazanacaklarını savunuyor.