Čini mi se kako je jako važno ustanoviti što doista znači sučeljavanje s prošlošću u obrazovnim sustavima naših zemalja, što stoji u našim udžbenicima povijesti, i koliko se u njima može naći činjenične istine umjesto više neodređenih tumačenja koja najčešće u njima pronalazimo", kazala je Teršelić.
Geçmişle olan sorunları halletmenin ilgili ülkelerimizin eğitim sistemlerinde gerçekte ne anlama geldiği, tarih ders kitaplarında yazanlar ve bunlarda çoğunlukla karşımıza çıkan muğlak yorumlar yerine ne kadar somut gerçek bulunabileceğini belirlemek bence son derece önemli," dedi.