Κάποιοι γονείς εναντιώθηκαν στη χρήση "περιγραφικών βαθμών" αντί των παλιών αριθμητικών, αναφέροντας ότι δεν είναι πλέον εφικτό να έχουν σαφή εικόνα για την πρόοδο των παιδιών τους.
Câţiva părinţi au obiectat faţă de utilizarea "notelor descriptive" în locul vechilor note numerice, declarând că nu îşi mai pot face o idee clară despre cum învaţă copiii lor.