Zagovornici smatraju kako će učenici dobiti bitno obogaćeno obrazovanje. Učenje je, navode oni, učinkovitije kada učenici uče građu za koju su doista zainteresirani.
Pristalice novih rešenja kažu da će na taj način obrazovno iskustvo učenika biti bogatije, jer je učenje delotvornije kada se uči gradivo za koje je učenik istinski zainteresovan.