Κάποιοι γονείς εναντιώθηκαν στη χρήση "περιγραφικών βαθμών" αντί των παλιών αριθμητικών, αναφέροντας ότι δεν είναι πλέον εφικτό να έχουν σαφή εικόνα για την πρόοδο των παιδιών τους.
Малку родители се спротивставија на користењето на „описни оценки“ наместо старите нумерички, велејќи дека повеќе не може да се добие јасна идеја како учат нивните деца.