STAGES EN MILIEU PROFESSIONNEL
Au cours des deux années de formation, les étudiants doivent réaliser deux stages d'une durée globale de 11 à 12 semaines.
Les stages doivent placer les étudiants en situation d'exercer les activités décrites dans le référentiel.
Ils permettent une capitalisation d'expériences professionnelles qui favorisent la construction du projet personnel et professionnel de l'étudiant.
Les stages sont des lieux d'acquisition de savoirs et de compétences.
L'implication de l'étudiant, de l'entreprise et de l'équipe pédagogique est garante de la qualité du stage :
• l'étudiant choisit l'entreprise en fonction de son projet professionnel, puis définit avec l'entreprise et l'équipe pédagogique les objectifs et la nature de ses activités, son degré d'autonomie ;
• l'entreprise d'accueil propose des activités en adéquation avec le niveau d'exigence du diplôme et s'engage sur l'accompagnement effectif par le maître de stage ;
• l'équipe pédagogique encadre, conseille le stagiaire, met en cohérence et articule les différentes modalités d'appropriation des compétences et des savoirs.
1. Objectifs des stages
Les stages doivent permettre à l'étudiant d'acquérir et/ou d'approfondir ses compétences professionnelles en situation réelle de travail et doivent le conduire à :
• appréhender la réalité et la diversité du milieu professionnel, la réalité du métier dans ses dimensions managériales, partenariales, techniques et relationnelles ;
• analyser :
- les caractéristiques d'une entreprise du secteur et de son environnement dans ses différentes dimensions, culturelles, organisationnelles, internationales...
- les services proposés par l'entreprise et contribuer à leur mise en œuvre ;
• réaliser des activités mobilisant les compétences du référentiel dans un cadre opérationnel.
2. Lieux des stages
Les stages se déroulent notamment dans les structures, relevant des secteurs d'activités du technicien supérieur en "Métiers de l'Esthétique, de la Cosmétique et de la Parfumerie" :
• instituts, SPA, centre de bien-être ;
• entreprises de distribution : parfumeries, parapharmacie, grands magasins... ;
• entreprises de fabrication et de distribution de produits cosmétiques et de matériels professionnels ;
• laboratoires de recherche et développement ;
• laboratoires d'analyse sensorielle ;
• entreprises chargées d'évaluation cosmétique.
3. Modalités d'organisation
Le stage de 1ère année n'est pas nécessairement en lien avec l'option choisie.
Le stage de 2ème année est obligatoirement en lien avec l'option choisie et sert de support à l'épreuve "E6 - soutenance du projet".
3.1. Voie scolaire
Périodes de stage
Les 11 à 12 semaines de stage se répartissent de la façon suivante :
• 1ère année : 4 à 5 semaines consécutives de stage situées en fin d'année scolaire ;
• 2ème année : 7 semaines consécutives de stage situées entre novembre et mars.
Ces périodes peuvent inclure des semaines de vacances scolaires. Dans le cas d'un prolongement sur la période de vacances scolaires, la convention de stage avec l'entreprise en précisera les modalités, plus particulièrement en termes de suivi pédagogique.
Encadrement du stagiaire
Pour chaque stage, les objectifs et les activités sont déterminés et contractualisés entre l'étudiant, les professionnels de l'entreprise et l'équipe enseignante.
L'équipe pédagogique est chargée d'assurer le suivi et l'encadrement de chaque étudiant. Un professeur tuteur suit un ou plusieurs stagiaire(s).
Une étroite collaboration avec les maîtres de stage est nécessaire. Elle prend la forme de visites sur le terrain qui permettent d'apprécier le travail effectué et l'implication de l'étudiant.
Un livret de stage indique pour chaque stage :
• l'entreprise d'accueil, ainsi que ses caractéristiques,
• la durée du stage,
• le projet de stage (soit les objectifs en lien avec les activités et les compétences),
• les activités réalisées,
• les compétences évaluées.
• l'appréciation portée par le maître de stage
Le livret de stage doit être mis à disposition des examinateurs de l'épreuve E6.
3.2. Voie de l'apprentissage
Pour les apprentis, les certificats de stage sont remplacés par la photocopie du contrat de travail ou par une attestation de l'employeur confirmant le statut du candidat comme apprenti dans son entreprise.
Les objectifs pédagogiques sont identiques à ceux établis pour les candidats en voie scolaire.
L'ensemble des documents doit être mis à disposition des examinateurs de l'épreuve E6.
3.3. Voie de la formation continue
Candidats en situation de première formation ou de reconversion
Les modalités et les objectifs des stages sont identiques à celles de la voie scolaire.
Candidats en situation de perfectionnement
Les certificats de stage peuvent être remplacés par un ou plusieurs certificats de travail attestant que l'intéressé a occupé, en qualité de salarié à temps plein pendant six mois, au cours de l'année précédente, des fonctions en relation avec la finalité du BTS.
Ces candidats doivent fournir un rapport d'activités professionnelles (10 pages, hors annexe) au sein duquel ils détaillent une activité de leur choix. Ce document constitue le support de l'évaluation pour l'épreuve de soutenance de projet.
L'ensemble des documents doit être mis à disposition des examinateurs de l'épreuve E6.
3.4. Cas des candidats relevant de la formation à distance
Ces candidats relèvent, selon leur statut (voie scolaire, apprentissage, formation continue) de l'un des cas précédents.
3.5. Cas des candidats se présentant au titre de leur expérience professionnelle
Les certificats de stage sont remplacés par un ou plusieurs certificats de travail justifiant de la nature et de la durée de l'emploi occupé.
Ces candidats doivent fournir un rapport d'activités professionnelles (10 pages maximum, hors annexe) qui constitue le support de l'évaluation de l'épreuve de soutenance de projet.
L'ensemble des documents doit être mis à disposition des examinateurs de l'épreuve E6.
4. Productions à l'issue des stages
À l'issue du stage de première année, l'étudiant élabore un rapport de 4 pages centré sur l'analyse précise d'une activité, correspondant à un ou des objectifs retenus. Ce rapport peut être adjoint au portfolio et peut donner lieu à évaluation par le professeur tuteur.
À l'issue du stage de seconde année, l'étudiant rédige une note de synthèse (10 pages maximum, hors annexe).
Cette note présente le contexte professionnel cadre du projet et rend compte de ce projet mené au cours du stage :
à partir d'une situation professionnelle et d'un besoin clairement identifié, il s'agit de mener une étude conduisant à l'élaboration de tout ou partie d'un projet d'organisation, de fonctionnement, d'action.
L'épreuve E6 correspond à la soutenance du projet.