Instruction de collecte - Enquête Handicap-Santé, volet ‘Ménages’ - page 6 enquête comportant un questionnement commun (« ECHIS » ou « European Core Health Interview Survey »). L’enquête Handicap Santé s’intégre dans un dispositif d’enquêtes quinquennales sur la santé avec en alternance : (cid:2) Une enquête Handicap-Santé tous les 10 ans sur le modèle de l’enquête HID, permettant également de répondre aux contraintes légales nationales et internationales (questionnaire Eurostat) en matière de fourniture de statistiques de santé. (cid:2) Une enquête Santé-Handicap tous les 10 ans sur le modèle de l’enquête décennale sur la santé et les soins médicaux, permettant également de répondre aux contraintes légales nationales et internationales (questionnaire Eurostat) en matière de fourniture de statistiques sur le handicap et la dépendance. Les concepts autour de la notion de handicap Dans cette enquête, l’objectif est de mesurer l’état fonctionnel de la personne et les facteurs environnementaux influant sur sa vie. C’est la rencontre des deux qui créé les situations de handicap, repérables par les restrictions d’activités. (cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1) L’état de santé fonctionnel de la personne Les enquêtés ne sont pas toujours en mesure de rendre compte de leur état de santé fonctionnel réel. Par exemple, parce qu’habitués à vivre avec certaines déficiences ou les considérant comme normales à leur âge, ils peuvent ne pas en faire spontanément état. Pour résoudre ce problème, le questionnaire aborde la question sous des angles différents. Ainsi sont abordés : - les maladies, - les symptômes, - les déficiences, - les limitations fonctionnelles Les déficiences désignent des altérations corporelles (amputations, scléroses,…) ou dysfonctionnement des diverses parties du corps (membres, muscles, organes) ou du cerveau, Les limitations fonctionnelles sont complémentaires avec les déficiences. Ces dernières renvoient aux « organes » alors que les limitations fonctionnelles renvoient aux fonctions et mesurent le degré d’aptitude intrinsèque de la personne. Du côté des déficiences, par exemple : être aveugle, être paralysé, etc. Du côté des limitations fonctionnelles : avoir des difficultés à marcher, à porter des objets, à voir, etc. Par exemple, la question « Pouvez-vous voir clairement les caractères d’un article de journal sans lunettes, lentilles ou autres aides visuelles ?» permet de savoir si la personne voit bien de près et d’estimer la sévérité de ses difficultés si elle en a. (cid:1)(cid:1)(cid:1)(cid:1) Les facteurs environnementaux influant sur la vie de la personne Des modules abordent : - l’accessibilité du logement, de la voirie, des transports en commun, etc. ; - les aides techniques dont la personne dispose et dont elle a besoin ;
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