11 comme dans un département où le cycle relatif au stage de pratique accompagnée est pris en considération. Le nouveau dispositif semble avoir fragilisé les stages à l’étranger : les départs sont envisagés sur la base d’une substitution à l’un des stages groupés ou par amputation du stage filé ; - le choix des classes du stage filé a davantage répondu à un impératif administratif (décharger de cours les directeurs des écoles à 4 classes) ou à une opportunité locale (complément de service des enseignants exerçant à 80 % ou, tout simplement, recherche de maîtres volontaires pour laisser leur classe à un stagiaire) qu’à une logique de formation. Ces deux constats entraînent nécessairement des interrogations. 1.1.2.1 Le niveau de la classe du stage filé Le nombre de classes maternelles mobilisées est important. Ce constat peut conduire à une certaine satisfaction au regard des impératifs de la formation mais il convient, cependant, d’exprimer des réserves sur le fait que ces classes sont souvent des petites, voire des très petites sections. Ces niveaux ne sont pas les plus opportuns : - les stagiaires prennent la classe sans formation préalable. Dans les classes de cycle 2 ou 3, ils peuvent, dans une certaine mesure, pallier leurs méconnaissances pédagogiques par la connaissance de quelques contenus d’enseignement. Dans les petites ou très petites sections, ils risquent, en revanche, au moins dans un premier temps, d’être complètement démunis face à l’exigence de gestes professionnels spécifiques qu’ils ne maîtrisent absolument pas ; - dans leurs processus de socialisation et d’apprentissages, les tout jeunes enfants ont besoin d’une continuité dans le temps et d’une référence à un enseignant unique, ce que ne permettent pas les conditions de réalisation du stage filé. Cet argument ne saurait être électivement ciblé sur les PE2 (tous les services partagés répondent à ces considérations) mais l’inexpérience des stagiaires le renforce indiscutablement ; - les IUFM disposent généralement de ressources limitées en matière de formateurs électivement mobilisables sur ce type de classe.
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