86 Liens avec la MDPH Pour dépasser certaines difficultés, il s’agit d’obtenir une meilleure coordination MDPH-EN - ARS. L’augmentation sur le terrain des notifications non abouties, l’opacité des listes d’attente, la remise en cause des notifications d’orientation émises par les MDPH sont autant d’éléments inacceptables qui nécessitent de renforcer le lien MDPH / EN . Le système d’information des MDPH devrait permettre le suivi des orientations en milieu ordinaire, comme pour le médico-social. La mise en œuvre de la réponse accompagnée pour tous sur les différents territoires est une opportunité pour fluidifier les parcours et améliorer la coordination entre tous les acteurs. Dans les MDPH où il existe des commissions enfants et adultes séparées, une spécificité 16 ans et plus devrait ressortir : c’est un moyen pour que les acteurs se connaissent et travaillent sur les barrières d’âge ( 16, 18, 20 ans), qui sont autant de périodes à risque. Recommandations : Un référent scolarisation identifié et responsable par élève en situation de handicap, de son entrée en maternelle jusqu’à sa sortie de formation, quel que soit le moment de cette sortie (y compris formation professionnelle) avec évaluation du parcours (processus et résultat) ; Intégrer dans le Système d’information national des MDPH les outils permettant la construction de vrais PPS respectant les préconisations de l’arrêté du 6 février 201594 ; Articuler les équipes pluridisciplinaire enfant / adulte en proposant dans chaque MDPH une équipe pluridisciplinaire « jeunes » ; Promouvoir les conventions MDPH- établissements d’enseignement supérieur. 94 https://www.legifrance.gouv.fr/jo_pdf.do?numJO=0&dateJO=20150211&numTexte=15&pageDebut=02570&page Fin=02577
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