© Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse > www.education.gouv.fr  Compétences travaillées Les compétences travaillées en classe de seconde s’inscrivent dans la continuité de celles du collège. Elles en reprennent les éléments structurants et s’organisent autour de nouveaux questionnements. Elles y interagissent selon des modalités, des articulations et des intensités diverses, liées à la démarche pédagogique du professeur, aux pratiques des élèves ainsi qu’aux projets conduits. Pratiquer les arts plastiques de manière réflexive Expérimenter, produire, créer  Choisir et expérimenter, mobiliser, adapter et maîtriser des langages et des moyens plastiques variés dans l’ensemble des champs de la pratique.  S’approprier des questions artistiques en prenant appui sur une pratique.  Recourir à des outils numériques de captation et de production à des fins de création artistique.  Exploiter des informations et de la documentation, notamment iconique, pour servir un projet de création. Mettre en œuvre un projet artistique individuel ou collectif  Concevoir, réaliser, donner à voir des projets artistiques.  Se repérer dans les étapes de la réalisation d’une production plastique, en anticiper les difficultés éventuelles pour la faire aboutir.  Faire preuve d’autonomie, d’initiative, de responsabilité, d’engagement et d’esprit critique dans la conduite d’un projet artistique.  Confronter intention et réalisation pour adapter et réorienter un projet, s’assurer de la dimension artistique de celui-ci. Questionner le fait artistique  Analyser et interpréter une pratique, une démarche, une œuvre.  Se repérer dans les domaines liés aux arts plastiques et situer des œuvres dans l’espace et dans le temps.  Établir une relation sensible et structurée par des savoirs avec les œuvres et s’ouvrir à la pluralité des expressions.  Interroger et situer œuvres et démarches artistiques du point de vue de l’auteur et de celui du spectateur. Exposer l’œuvre, la démarche, la pratique  Prendre en compte les conditions de la présentation et de la réception d’une production plastique dans la démarche de création ou dès la conception.  Exposer à un public ses productions, celles de ses pairs ou celles des artistes.  Dire et partager sa démarche et sa pratique, écouter et accepter les avis divers et contradictoires.  Être sensible à la réception de l’œuvre d’art, aux conditions de celle-ci, aux questions qu’elle soulève et prendre part au débat suscité par le fait artistique.  Questionnements Pratiques Le programme mobilise quatre grands types de pratiques plastiques et artistiques :  les pratiques bidimensionnelles (graphiques et picturales) ;  les pratiques tridimensionnelles (sculpturales et architecturales) ;  les pratiques artistiques de l’image fixe et animée (photographie, cinéma et art vidéo) ;  les pratiques artistiques du numérique.
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