FAUSSURIER Bérengère | DCB24 | Mémoire d’études | janvier 2016 - 75 - Les bibliothèques universitaires dont les enseignants -chercheurs pensent qu’elles ne proposent pas de formation à leur adresse ont, comme pour les formations pour les étudiants, fait l’objet d’une recherche plus approfondie. Sur 20 universités concernées217, 13 proposent une formation aux enseignants-chercheurs (dont 3 à la demande), et 7 ne proposent pas de formation explicitement, bien que très réactives à la demande qui leur en a été faite par mail. Il semble donc que la visibilité des formations soit trop limitée p our ce public, qui confesse ainsi à 54% ne pas connaître l’offre qui lui est proposée. Les courriers de présentation de cette offre courent en effet le risque d’être noyés dans le flot d’informations administratives reçues par les enseignants -chercheurs218. Du fait même de cette méconnaissance, les enseignants -chercheurs ne peuvent être nombreux à s’inscrire aux formations. Mais même ceux qui connaissent leur existence ne sont qu’un quart (27%) à déclarer en suivre « au moins de temps en temps » (figure 41). Figure 41 : D’après les enseignants-chercheurs, leur participation aux formations proposées par la bibliothèque. Ces données recoupent bien celles exprimées par les bibliothécaires, qui déplorent une participation des enseignants-chercheurs faible ou quasi inexistante à 73% (figure 42). Figure 42 : D’après les personnels de SCD, le degré de participation des enseignants - chercheurs aux formations proposées par la bibliothèque. 217 Il s’agit des bibliothèques universitaires d’Amiens, Angers, Besançon, Brest, Caen, Cergy, Clermont -Ferrand, Chambéry, Grenoble 1, Lille 1, Limoges, Littoral-Côte d’Opale, Montpellier, Paris 1, Paris 7, Paris Est-Créteil-Val de Marne, Poitiers, Reims, Rennes 2, Saint-Etienne, Strasbourg. 218 Compte-rendu d’entretien avec Jean Vignes, professeur des universités en littérature française, annexe A -7.
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