populaires, des salles de lecture, des professeurs
parcourent les provinces et y donnent des conférences en vue de l’instruction sociale du peuple.

L’instruction publique fit un grand pas de 1907 à
1916. De 37 000 écoles et 1 013 000 élèves en 1907, l’on passe en 1916 à 130 000 écoles et 4 300 000
élèves, soit un pour cent à peu près de la population.

En dépit des conditions défavorables, en dépit des
dilapidations des fonds destinés à l’instruction
publique par les politiciens pour les besoins de leur
politique personnelle, en dépit des guerres civiles
et avec l’étranger, la Chine poursuivit un effort
énorme pour organiser l’enseignement sur des
bases modernes. Des statistiques qui remontent à
1935 indiquaient environ 260 000 écoles primaires
avec 12 millions d’élèves, 3 000 écoles secondaires
avec 540 000 élèves, 111 établissement d’enseignement supérieur : écoles, universités gouvernementales et privées, fréquentées par environ 50 000 étudiants. Nous empruntons ces chiffres à ''La Chine'', du
professeur Jean Escarra. « De tels chiffres, écrit-il,
peuvent paraître faibles eu égard à la population
et à l’étendue du territoire. Ils sont élevés si l’on se
rapporte à ceux de l’année 1912, date à laquelle le
système moderne à commencé à être mis sérieusement en application ».

Ainsi commençait à naître à l’intérieur de
<references/>
Duboscq - L'élite chinoise, 1945.djvu/70