TOUT SAVOIR SUR DEVOIRS FAITS 25 LES ÉLÈVES EN SITUATION DE HANDICAP L’élève en situation de handicap, qui est volontaire, peut pleinement bénéficier de Devoirs faits. Dans ce cas, le programme doit être pris en compte dans le projet personnalisé de scolarisation (PPS) notamment si la participation de l’élève engage le recours à du matériel pédagogique adapté ou une extension du temps d’accompagnement par un personnel chargé d’aide humaine. Préconisations ▌ Permettre la poursuite de l’accompagnement de l’élève par une aide humaine (AESH), lorsque son projet personnalisé de scolarisation le prévoit, dans le cadre du programme (nécessité de faire évoluer le PPS). ▌ Faciliter l’accompagnement de l’élève en situation de handicap par le service de soins (Sessad) en coéducation avec les professeurs. ▌ Présenter aux parents, par tous les moyens possibles (réunions, ENT, carnet de liaison, espace parents, etc.), le programme Devoirs faits, particulièrement lorsque les élèves en situation de handicap sont scolarisés dans des établissements éloignés du domicile familial. ▌ Apporter toutes les informations utiles sur Devoirs faits aux professionnels qui suivent l’élève en situation de handicap afin d’adapter ce programme aux besoins identifiés. ▌ Évaluer la plus-value du programme au sein des équipes de suivi de la scolarisation avec l’enseignant référent afin d’ajuster le PPS de l’élève. 8
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