14 2.1 - Le C.D.E., appui pedagogique. A la pedagogie directive doit se substituer la pedagogie active ou 1'eleve est et deneure le vrai artisan de sa propre education. L'explosion des medias transforme foncierement le role du professeur, le seul jadis detenteur du savoir. L'eleve n'est plus le deversoir d'une pedagogie dogmatique et oontraignante qui 11oblige a menoriser des termes savants, souvent inadequats par rapport a sa vie quotidienne. L'eleve est plus que jamais 1'auto-enseignant dans un systeme ou le professeur occupe la place d'un gaide et d'un animateur... Les moyens didactiques qui permettent a 1' £leve de participer a sa formation, de porter son jugement sur les prograimtes, notamment sur la vie collective du lycee ou college, provien- nent en grande partie, d'un ccmplexe culturel. Le CDE est le cadre principal d'une institution educative ou se realise une auto-formation. L'eleve y vient pour trouver un complenent aux cours du professeur, preparer ses exposes, se docomenter ou s'instruire lui-meme. "La biblio- theque est "1'axe fondamental d'une nouvelle pedagogie, affirmait Jean HASSENFORDER, dans son article intitule : "Le centre de documentation : plate-forme du travail independant" (2). Plus loin de nous, retentit deja la voix d'un precurseur de la revolution des methodes pedagogiques, MELVIL EEWEY qui ecrit des 1880 : "L'education nouvelle se caracterise par la substitution de la bibliotheque au manuel et a la conference ex-cathedra. Dans les ireilleurs colleges, des seninaires sont organises dans tous les departenents. Le but principal des cours est d'apprendre aux etudiants a travailler en bibliotheque et lorsque quelqu'un est capable d'utiliser intelligerrment une vaste documentation bibliographique et sait trouver ra- pidement et avec precision dans une bibliotheque ce qu'il recherche, il peut se vanter d1 avoir une bonne education" (3). En bref, "Le centre docu- mentaire est pergu comme le point d'appui d'une pedagogie nouvelle ou le (2) HASSENFORDER (Jeanl Le Centre de documentation : plateforme du travail independant. In : Connaissance et Formation, Juillet, 1974, p. 21. (3) DEWEY (Melvil). Livrairies as related to the educational work of the state. In : Regent1s bulletin. University of the state of New York, August, 1890, N° 3, p. 118.
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