• L’éco-conception du bâtiment, des équipements et du mobilier, qui doit relever le défi de créer des espaces confortables et flexibles, utilisant des matériaux adaptés et intégrant la gestion des consommations énergétiques (chauffage, climatisation, éclairage, mais aussi équipements et réseaux). La programmation d’un tel équipement, notamment en ce qui concerne son dimensionnement ou l’articulation des différents espaces, est un exercice délicat : d’une part, les contraintes patrimoniales et/ou financières conditionnent souvent la taille du dispositif, d’autre part, il n’est pas évident de prévoir l’usage qui sera réellement fait du lieu ou d’en définir la fréquentation a priori. Ces équipements sont en effet souvent victimes de leur succès et souffrent dès leur ouverture au public d’un manque de places et/ou d’équipements notamment multimédias. De plus, la tentation de créer un espace design et moderne ne doit pas se faire au détriment de la fonctionnalité ! Des erreurs de conception ont ainsi été mises en évidence dès l’ouverture au public du Grimm Zentrum à Berlin (difficultés de circulation des usagers en heure de pointe, emplacement des vestiaires peu adapté, manque d’accessibilité aux personnes en situation de handicap). Au Rolex Learning Centre, il est apparu que les équipes internes ne disposaient pas de salle de formation adaptée et avaient recours à un espace surdimensionné pour se réunir. Cette salle est en projet pour la période à venir. Il est important de rappeler que les critères à prendre en compte pour dimensionner le Learning Centre englobent bien naturellement le volume de public concerné (nombre d’étudiants et localisation géographique), la nature de l’offre documentaire (répartition des ressources en ligne par rapport aux collections physiques), mais également l’attractivité de l’équipement : plus celui-ci offre d’outils et de services à valeur ajoutée, plus il sera utilisé. La notion de flexibilité doit être au cœur de la démarche de conception et de programmation pour rendre ces lieux évolutifs et durables. De plus, le caractère innovant du dispositif nécessite de prévoir une période transitoire d’évaluation et d’adaptation pour effectuer des rectifications comme le démontrent les exemples ci-dessus. Pour plus d’éléments sur le volet bâtiment et programmation, nous vous invitons à parcourir le guide du ministère14. Les choix d’implantation Comme évoqué précédemment, le lieu d’implantation est tout aussi important que le design ou le caractère emblématique du bâtiment. 14 Bibliothèques universitaires et Learning Centres : Guide pratique pour la construction d’un bâtiment, MESR, Direction générale pour l’enseignement supérieur et l’insertion professionnelle, Service des grands projets immobiliers (sortie prévue au printemps 2011). 27  Un espace de travail informel à Kinsgton. Crédit photo Kingston University London.
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