accessible sur tablettes et smartphones, elle permet de découvrir le musée et la vie de l'écrivain. À Rouen enfin, la bibliothèque municipale a bâti un projet de transcription collaborative du journal de guerre d'un écrivain, en partenariat avec l'académie (voir encadré ci-dessous). Sensibiliser les lycéens au patrimoine écrit local : le projet de transcription collaborative du Journal de guerre 1914-1918 de l'écrivain Jean Gaument par des élèves de l'Académie de Rouen Dans le cadre de la « Mission Centenaire 14-18 », la bibliothèque municipale de Rouen a monté un projet pédagogique en partenariat avec l'Académie de Rouen, destiné à faire découvrir au public des lycées le manuscrit inédit du Journal de guerre 1914-1918 de l'écrivain et professeur de lettres Jean Gaument. Ce document original dépeint la vie de « l'arrière » en Normandie. Bénéficiant du label « Centenaire », le projet a mobilisé des classes de seconde et de première sur un travail archivistique transdisciplinaire, reliant l'histoire, l'écriture testimoniale et les nouvelles technologies. Sous la conduite de leurs professeurs de lettres et d'histoire-géographie, les lycéens ont œuvré à la transcription des 878 feuillets du manuscrit, à partir des numérisations réalisées par la bibliothèque. Outre l'opération technique de transcription, il s'agissait pour les lycéens de découvrir la pensée et le style de l'auteur, de les relier au contexte historique et local par un enrichissement documentaire, et de valoriser ces contenus de manière numérique. Une restitution des transcriptions a été effectuée en mai 2015 à la bibliothèque Simone-de-Beauvoir à Rouen. Ce travail collaboratif doit aboutir en 2018 à une publication qui permettra de mettre en lumière l'écrivain dont les archives sont conservées à la bibliothèque Villon. La présentation du projet par la bibliothèque de Rouen est disponible sur <http://hist- geo.spip.ac-rouen.fr/IMG/doc/projet_gaument_presse.doc>. Les publications via les médias sociaux et des plateformes de diffusion Autre moyen de faire connaître et valoriser les fonds d'archives d'écrivains, les médias sociaux sont mis à profit par une dizaine de bibliothèques enquêtées. Parmi les médias utilisés, Facebook arrive en tête, devant les blogs et les réseaux sociaux de partage d'images. Les pratiques observées associent la médiation autour des collections et la communication sur la programmation culturelle associée. Les médias sociaux permettent ainsi d'éveiller la curiosité des publics connectés, en leur faisant découvrir autrement les fonds, les écrivains et leurs œuvres et en relayant les actions de valorisation. À cette opportunité de rendre attractif un patrimoine souvent méconnu s'ajoute la possibilité de tisser des liens avec les acteurs qui contribuent au rayonnement des écrivains et de leurs œuvres, tels que les maisons d'écrivains ou les associations d'amis d'écrivains. Facebook est donc l'outil numérique privilégié par les bibliothèques observées. Le lien avec une actualité constitue le fil rouge des publications via ce média. On observe au moins quatre types de démarches. La première démarche, la plus courante, relève de la communication institutionnelle : il s'agit de relayer la PINÇON Juliette | DCB 25 | Mémoire d'étude | janvier 2017 - 74 -
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