你問我答：關於參與課堂討論
問：英國老師鼓勵課堂上自由提問討論發表意見，但對於天生害羞不敢發言的同學又該怎麼辦呢？
答：很多同學初到英國留學時都會遇到很多不適應的地方，比如飲食、氣候、語言，但更多同學表示和國內最不同的地方就是上課的方式。 如果是去讀碩士，那麼授課式的教學主要分為兩種：一種是和國內一樣，老師在前面主講，學生有問題也會當場交流；另一種是老師和學生圍坐在一起的論辯式研討會，主要是學生發表看法和意見，有時候同學彼此齣現爭論也是很正常的。 習慣於國內教學方式的同學，可能並不一定適應後者的教學形式。但論辯式研討會在課堂上很常見，基本每天、每門課都會有。 一般老師會有自己的教學設計，比如課前告訴學生們接下來會討論的主題，或者凖備問題列表，讓同學輪流發表言論，或者讓班裏同學進行分組，讓小組自行展開討論，之後從討論中再引出一些新的問題。 討論期間，老師的意見很少，主要是學生們各抒己見。如果討論得越來越偏題，或者太過於激烈，老師才會拉回主題，或發表一些中立的意見。 對於一些樂於闡述自己意見的同學，這種教學方式不是問題。那麼對於比較內向，或者認為自己英語不好的同學，遇到這種情況又該怎麼辦呢？ 其實第一步是最困難的，也就是說只要敢主動一次發言，接下來就很簡單。而且更重要的是，其實研究生一個課堂的人不會很多，老師很容易就關注到哪位同學沒有說話，自然就會點名要求對方發言。 這個時候，即便是趕鴨子上架，但有過第一次，即便說得不好，接下來也會簡單很多。 如果遇到難以理解其他同學發言，又或者很多次無法順暢表達自己觀點的情況，又該怎麼辦呢？ 很多學姐學長們也都是從這個階段過來的，他們的心得是只要每次課堂討論前，認真預習和凖備，閲讀材料和書籍是帶著問題，進行思考性的閲讀，而不是一目十行，這樣才能在課上有話可說。 同時努力抓住課上的機會，積極參與討論，其實就能很快跟上其他同學的討論節奏了。 而且課上沒有解決的問題，可以私下和老師多溝通。 總之，討論課上有不明白的地方是很正常的，改變這個情形的過程有點漫長，但需要堅持。雖然艱辛，但收獲也很多。