「中學會考好壞取決基因而非教學水平」
一項研究宣稱，英國中學會考（GCSE）成績當中六成可能和遺傳的智力有關。
這次研究的結果認為，英國中學會考成績當中，58%是和遺傳有關，家庭和學校的環境只佔了大約36%。 倫敦國王學院精神醫療研究所普羅敏教授（Prof Robert Plomin）所作的這項研究還說，影響考試成績的因素當中，學校的教學質量等等因素只佔了1/3。 該項研究對1萬1千名於1990年代中期在英格蘭和威爾士出生的雙胞胎進行了長期跟蹤調查。 其結果顯示在孩童成長的過程中，其學業成績好壞，基因是較大的決定因素。 進行此研究的普羅敏教授已經收到英國教育部的邀請，向教育部高層官員說明這一研究結果。 英國《每日電訊報》報道說，教育部正在認真地研究未來在教育改革方面如何應用部分的結果。 普羅敏教授在接受媒體採訪時說，教育部門因為擔心被說成是「在學生身上貼標籤」而急於駁斥基因在學業方面的影響。 然而，實際上他的研究發現有其重要的作用，例如在教學的時候可以讓學生因材施教，而不是現行的一體通用。 普羅敏教授說，做某種形式的基因掃描，也許最終可以讓學校在學生幼年的階段就找出其特定的學習弱點。 他向《旁觀者》雜誌表示「學生其實早已相互貼標籤」，學生們知道同學中誰的體育成績好、誰比較聰明。 普羅敏還說，要是能了解孩子的基因，就能預測和防範疾病、而如果能讀取孩子的DNA，就能量身定做課程，幫助學習有困難的孩子。 （編譯：威克/責編：李莉）