留英訪談：盲人學生的夢想
英國大學的教育類專業舉世聞名，對外英語教學專業吸引了很多海外學生前來就讀。
鄭建偉：在英國學習對我幫助很大。 鄭建偉來自重慶，目前在英國埃塞克斯大學（University of Essex）攻讀對外英語教學碩士（TESOL，即MA Teaching English to Speakers of Other Languages）。 特殊之處在於，鄭建偉是一位先天視障人士，即盲人。 在接受子川專訪時，他談到申請來英國深造的過程、在這裏讀書的感受以及自己的未來計劃。 子川：你之前在中國有一份穩定的工作，後來為什麼決定來英國深造？ 鄭建偉：當時在中醫院做針灸工作已經很久了，可能幾十年之後退休的時候自己還是同樣的狀態，所以覺得應該有所改變，就想出國深造一下。 子川：申請英國大學的過程難嗎？ 鄭建偉：申請的過程也蠻糾結的，包括了解學校、遞交申請書、學校回復，那段時間挺煎熬的。等待是最痛苦的事情，因為不知道會有什麼樣的結果。 子川：申請表是特殊的嗎？ 鄭建偉：整個申請過程都是跟別人一樣的。填表是請別人幫忙填的。 子川：你考了好幾次雅思？ 鄭建偉：對，考了好幾次。首先是從提高英語水平開始，所以整個過程比較長。我是從學語法、句型、聽力、口語、詞匯慢慢學起，程度有一定提高之後才開始學雅思。 我考雅思的時候需要一個單獨的考場，因為我需要比較長的時間，而且需要一些特殊的輔助材料，比如，需要不斷地更換盲文卷子。所以，我被專門安排了一個考場一個人考。 子川：你來到英國埃塞克斯大學之後覺得適應嗎？ 鄭建偉：還好。因為我很小就離開家讀書，住校住了十幾年，到哪兒都還挺習慣的。包括吃飯、管理自己的生活等等方面都挺習慣的。 當然，剛來的時候在語言方面還是有點糾結，洗衣粉等日常用品不知道怎麼說。而且，很多東西在書本上學的名稱跟英國這邊的說法不同，比如吸塵器，我們通常叫vacuum，但英國人將其稱為hoover。 因為我在接受信息方面有困難，所以我面對文化上的差異會更直接一些。 子川：那校方有沒有派助理幫助你？上課是如何進行的？ 鄭建偉：第二學期開始有了學習助理，第一個學期沒有。可能也是我跟學校之間溝通的問題。剛來的時候不知道有學習助理，他們問我需要什麼幫助，我回答說需要電子文檔。 第一學期期中到期末的時候，我覺得挺困難的，因為無人幫我查資料，後來才申請了學習助理。我做研究的時候，助理會幫助我掃描資料，還會幫助我查閱書籍、網站、下載文件等等。 但是，學習助理不會照料我的生活。他是我們學校的學生，學職業療法專業（occupational therapy），就是服務工作生活有一定障礙的人士。 我跟同班同學一起上課，面前有一部電腦，他們看打印出來的幻燈片。用電腦加上讀屏也比較糾結，因為讀屏也需要聽，同時還需要聽老師講。 所以我每次上課之前需要凖備好老師講課的幻燈片內容，先看一遍，這樣在課堂上可以基本不需要跟著幻燈片走，只聽老師講就好。 子川：老師和同學們對你都挺照顧的？ 鄭建偉：對，大家都挺照顧我的。老師會比較關注我，小組討論的時候會特別關注我所在的組進行得如何。老師還會請同學幫我讀幻燈片上的內容。 子川：你來這裏讀書之後覺得自己在學業上的進步大嗎？ 鄭建偉：蠻有進步的。我個人的體驗是，這邊的碩士階段學習不是讓你背多少東西，而是教你學術思維，如何做學術、做論文。 我的專業特點是沒有考試，但是有很多小論文要寫，要做很多研究。所有的論文都是通過網上交，所以對我沒有困難。 子川：你覺得英國保障殘障人士的制度怎麼樣？ 鄭建偉：就我們學校而言，基本的框架是有的，但任何地方對殘障人士的支持體系都有改善的空間。我校可能以前沒有接收過來自亞洲的視障學生，我覺得在安排上可以做得更細緻一些。 子川：你在中國也上過大學，跟英國比較有什麼不同？ 鄭建偉：在中國我們可以上的大學都是特教學院，同學都是視障人，所有的學習材料都是盲文的，所有的課程也都是特殊設計的。 從另一個角度講，我也希望在不是專門為視障人開設的學校上課，所以能來英國大學跟其他同學一起學習非常高興。 子川：你在埃塞克斯大學的碩士為期一年，畢業之後計劃回中國發展嗎？ 鄭建偉：是，要回國。我可以做英語老師，或者在一些非政府組織（NGO）工作。我的終極夢想是打破藩籬，不要過於把視障人和其他學生區分開來。 如果將來我當英語老師，有可能的話，希望我的學生當中既有視障學生，也有別的學生—任何願意來上我課的學生。 子川：如果你將來有機會到非政府組織工作，你想做些什麼？ 鄭建偉：當然是改善和提高視障者福利以及生活狀態方面的工作，因為我自己在這方面非常有動力。如果一個群體的狀況改善了，那麼個人的狀況也會有所改善。 視障者面臨的首先是教育問題，然後是就業問題等等。我覺得，如果在教育方面沒有足夠的保障，會造成後面的一系列問題。 如果我能夠在非政府組織工作，那麼想先做一些與視障者教育相關的事情。 （責編：尚清）