OECD教育主管：學校應教導小學生辨別「假新聞」
經濟合作與發展組織（OECD）的教育主管稱，學校應該教學生如何辨別「假新聞」。
OECD的教育主管稱，年輕人應該有辨別有效和真實信息的能力。 這是由35個成員國組成的國際組織，它的教育主管安德烈亞·施萊歇爾（Andreas Schleicher）希望年輕人接納社交媒體之外的觀點。社交媒體的"迴響"效應使得學生們只能聽到與自己觀點類似的看法。 施萊歇爾表示，學生需要更多的機會來「交換想法」。 這位教育領域負責人稱，在數碼時代，學校應該讓學生有能力分辨社交媒體上不確鑿的指稱和「假新聞」。 重要的辨別能力 施萊歇爾稱：「過去你需要信息，就去查百科全書。你可以信任那些信息，因為都是真的。」 他表示現在年輕人必須在臉書（Facebook）和一些新聞網站上辨別信息是否可靠。 施萊歇爾說：「從不真實的消息裏辨別出真相是一項很重要的能力。辨別假新聞，意識到並非所有事都是真的，這些是很重要的任務。你必須發問和思考。」 施萊歇爾負責OECD的「國際學生評估項目（Pisa）」。他將在2018年的全球評估中加入寫作部分，來測試學生是否凖備好迎接更多元和「互聯」的世界。 目前的考試主要測試學生的數學、科學和閲讀能力。而OECD將把這項新能力加入評估體系。 他說：「測試的目的是為了讓學生從更多元的視角看世界，尊重不同的觀點並且對不同的文化持開明的態度。」 施萊歇爾指不少年輕人從歐洲到中東為所謂的「伊斯蘭國（IS）」賣命，與他們持「單一文化」的觀念有關。 「單一文化」 他說，IS想把「多宗教和多民族」的國家變成「單一」的國家。這是「他們認為世上只有一個真相和一種生活方式的思維結果。」 他也警告稱，社交媒體將鼓勵人們「只和自己的同類人溝通和合作。」 施萊歇爾稱，社交媒體鼓勵人們只與同類人往來。 他說：「大眾還未凖備好將多樣性看作是積極的事。你也看到了如今大眾的隔離和孤立程度。」 他預測，英國作為一個「開放社會」將在這樣的「全球能力」上做得很好。他還強調，英國的學校在促進移民融入方面比法國更加成功。