Лаура: Всем привет! Что мы делаем в субботу? Мозговой штурм, пожалуйста!
Изабель: Я думаю, что каждый ребенок должен сидеть один. Мы должны сделать так, чтобы им было трудно бегать по классу и разговаривать друг с другом. Будем надеяться, что тогда все сосредоточатся на изготовлении украшений.
Генри: Я не уверен… В прошлый раз меня там не было, но я не думаю, что мы должны создавать «школьную атмосферу», если вы понимаете, о чем я.
Изабель: Нам нужно поддерживать дисциплину. В прошлый раз это был настоящий вызов.
Генри: Хорошо, я понял.
Лаура: Мы пытались относиться к ним как к партнерам, но не вышло. Вероятно, нам нужно принять новый подход. Обещаю быть суровым. Ненавижу это говорить, но я настоятельно призываю вас быть резкими. Им действительно нужно научиться уважать нас и наше время.
Генри: Наверное, ты прав. Теперь я думаю, что идея Изабель звучит прекрасно.
Лора: Поверь мне. Хотел бы я знать, что делать. Но я потерян. Мне нужен твой совет. Как вы думаете, Джесси?
Джесси: Я думала сделать большой стол. Потому что это встреча для всех!
Клэр: По-моему, мы допустили большую ошибку в начале последней встречи. Мальчики были непослушными, и мы не реагировали на их плохое поведение. Мы можем попытаться быть более настойчивыми и поговорить с ними, когда увидим, что они не могут сосредоточиться на деятельности. Я считаю, что в прошлый раз мы не проявили достаточного интереса.
Джесси: У каждого ребенка тоже должен быть помощник.
Лаура: Хорошо, я поняла. Спасибо, что выразили свое мнение. Мы сделаем большой круглый круг с отверстием внутри. Это упростит доступ ко всем столам, чтобы инструктор мог свободно перемещаться и контролировать действия.
Лаура, Изабель, Генри, Джесси и Клэр устраивают мозговой штурм относительно организации занятий для детей.