Liệu có quá nhiều để mong đợi từ các trường học rằng họ không chỉ đào tạo học sinh của mình cách giải thích mà còn phải phê phán; nghĩa là, phân biệt điều gì là đúng với sai lầm và giả dối, hoãn phán xét nếu chúng chưa được thuyết phục, hoặc phán xét bằng lý trí nếu chúng đồng ý hoặc không đồng ý?