Do hình dạng của đường cong hình chuông, hệ thống giáo dục đang hướng đến mức trung bình. Thật không may, kiểu giáo dục đó hầu như được tính toán để gây nhàm chán và xa lánh những bộ óc xuất sắc. Nhưng thay vì tạo ra những trường hợp ngoại lệ ở nơi sẽ mang lại hiệu quả tốt nhất, bộ máy quan liêu giáo dục thường không muốn bị làm phiền. Ví dụ, trong trường hợp của tôi, phần lớn việc học mà tôi đã trải qua có lẽ còn tệ hơn là không có gì. Nó không bao gồm giáo dục thực sự, mà là sự lặp lại và xã hội hóa áp bức (hoàn toàn thừa thãi so với liều lượng áp bức mà tôi đã nhận được từ trường học). Nếu tôi bị bỏ mặc một mình, tốt nhất là được tiếp cận với một thư viện tốt và một lượng hướng dẫn chất lượng cao tối thiểu, ít nhất tôi đã được tự do học hỏi mà không bị phân tâm vô ích và truyền bá học thuyết vô cớ. Nhưng than ôi, không có may mắn như vậy. Hãy thử chia nhỏ vấn đề một chút. Hệ thống giáo dục […] cam kết với một hình thức bình đẳng ấm áp và mờ nhạt nhưng phản khoa học, gán mọi sự khác biệt về trí tuệ cho các yếu tố môi trường hơn là sinh học, ngụ ý rằng cái gọi là 'năng khiếu' chỉ là những đứa trẻ hư hỏng, trừ khi cha mẹ của chúng có đủ khả năng cho con học trường tư, nên chuộc lỗi cho sự may mắn không đáng có của mình bằng cách ở lại và làm phong phú thêm môi trường học tập của những học sinh kém đặc quyền hơn. Cách tiếp cận này có vẻ đáng ngưỡng mộ, nhưng ảnh hưởng của nó đối với các tiêu chuẩn giáo dục và trí tuệ của chúng ta, và tất cả những gì phụ thuộc vào chúng, đã được chứng minh là cực kỳ tiêu cực. Điều này rõ ràng phản bội một động cơ thầm kín, cho thấy rằng nó liên quan nhiều đến kỹ thuật xã hội hơn là giáo dục. Có một sự khác biệt rõ ràng giữa việc nói rằng học sinh nghèo có tất cả phẩm giá con người và các quyền cơ bản của học sinh giỏi hơn và nói rằng không có sự khác biệt cố hữu nào về mặt giáo dục và xã hội giữa các học sinh. Câu nói đầu tiên có ý nghĩa, trong khi câu thứ hai thì không. Dân số có năng khiếu chiếm một phần rất lớn nguồn lực trí tuệ của thế giới. Như vậy, rõ ràng là chúng có thể được sử dụng tốt hơn là xoa dịu những học sinh trung bình hoặc dưới mức trung bình và cha mẹ của các em bằng cách trang trí môi trường lớp học, điều này ngăn cản những người có năng khiếu học tập với tốc độ tự nhiên của họ. Chúng ta càng lên cao trên thang điểm trí tuệ rực rỡ - và chúng ta không nhất thiết chỉ nói về chỉ số IQ - thì hệ thống giáo dục càng ít hỗ trợ hơn, nhưng càng có nhiều khả năng tổng hợp khái niệm và những thành tựu trí tuệ vĩ đại thuộc loại hiếm khi được tạo ra bởi bất kỳ nhóm người nào kém thông minh hơn rõ rệt. Trong một số trường hợp, hệ thống giáo dục đang ngăn cản hoặc cản trở những thành tựu như vậy, và do đó lừa humanity về lợi ích của chúng.