Mục tiêu của việc học không nhất thiết là để ghi nhớ. Thậm chí, quên đi có thể còn có lợi. Chỉ khi nào chúng ta quên đi những nỗi đau và khó khăn ban đầu của việc hình thành chữ cái thì chúng ta mới có được khả năng viết. Người lớn không nhớ tất cả lịch sử mà họ đã học nhưng họ có thể hy vọng đã có được một tiêu chuẩn về nhân cách và cách cư xử, một cái nhìn về các vấn đề và cảm nhận về sự thay đổi và phát triển trong văn hóa. Đương nhiên, không có gì sai khi có một bộ óc đầy ắp kiến thức miễn là nó không ngăn cản sự phát triển của các năng lực khác. Nhưng điều quan trọng hơn nữa là để cho kiến thức thấm vào con người theo cách mà nó trở nên hữu ích cho cuộc sống; điều này được thực hiện tốt nhất khi chúng ta cảm nhận sâu sắc tất cả những gì chúng ta học hỏi. Bởi vì cuộc sống của cảm xúc ít ý thức hơn, giống như giấc mơ hơn so với hoạt động trí tuệ và dẫn đến cuộc sống tiềm thức của ý chí, nơi mà năng lực sáng tạo sâu xa của con người tồn tại. Chính từ lĩnh vực này, kiến thức có thể xuất hiện trở lại như một điều gì đó vô cùng ý nghĩa đối với cuộc sống. Không phải những gì chúng ta nhớ chính xác, mà là những gì chúng ta chuyển hóa mới thực sự có giá trị đối với cuộc sống của chúng ta. Trong quá trình chuyển hóa này, quá trình quên đi, cho phép các chủ thể chìm vào tiềm thức trước khi "ghi nhớ" lại chúng là một yếu tố quan trọng.