Trong việc xem xét các phương pháp sư phạm lớp học cá nhân của chúng ta và những nỗ lực nghệ thuật riêng lẻ của chúng ta, chúng ta phải mở rộng khung phân tích để xem xét các giả định lịch sử, ngữ cảnh và thể chế. Điều này có nghĩa là nhận thức liên tục về cách các thực hành vi mô của đối thoại giữa các cá nhân và cách thức hiểu biết lẫn nhau có thể tạo động lực cho thay đổi cấu trúc.