Một câu hỏi muôn thuở về trẻ em là, chúng ta nên giáo dục chúng như thế nào? Các chính trị gia và nhà giáo dục cân nhắc việc tăng số ngày học trong năm, tăng cường khoa học và toán học, sử dụng máy tính và công nghệ khác trong lớp học, tăng cường kiểm tra và thi cử, cấp chứng chỉ cho giáo viên nhiều hơn và giảm tiền cho nghệ thuật. Tất cả những phản ứng này đều xuất phát từ nơi chúng ta muốn biến đứa trẻ thành một người lớn tốt nhất có thể, không phải theo nghĩa cổ xưa của Hy Lạp là đạo đức và khôn ngoan, mà theo nghĩa là một người là một phần hiệu quả của bộ máy xã hội. Nhưng trên tất cả những phương diện này, tâm hồn đã bị lãng quên.