إن الاستقلال الإداري والمالي للجامعات يجعل مساءلتها عن أدائها أسهل تطبيقا، ويتيح وضع الضوابط الكمية والمالية لقياس فاعلية هذا الأداء، بل يصبح من الممكن إضافة ضوابط لقياس نوعية الأداء إضافة إلى قياسه كميا، من خلال تطبيق سياسات مثل تلك التي تستهدف تغيير عقيدة التعليم والثقافة الجامعية بما يتيح الارتقاء النوعي بمستوى الأداء في التعليم العالي، كالانتقال من التلقي السلبي للعلم إلى إتقان مهارات التعلم وفنون البحث العلمي ونشدان المعرفة بمنهجية دافعها الهم الشخصي