ليس من السهل ترتيب البلدان العربية الستة وفقا لأدائها النسبي في الكفاية والكفاءة والتكافؤ  في تمويل التعليم العالي، نظرا إلى وجود أبعاد متعددة للموضوع، إضافة إلى معضلة تحديد الأوزان النسبية الملائمة للمؤشرات