فالارتقاء بجودة التربية والتعليم بعامة والتعليم العالي بخاصة ليس ضرورة للارتقاء بنوعية الحياة والبعد الإنساني للتنمية، بل هو ضرورة لتجسير الفصام بين القدرات العلمية والمهارات العملية التي تخرجها أنساق التربية والتعليم القائمة من جهة، ومتطلبات سوق العمل التي لا بد من الوفاء بها من أجل نجاح الجانب الاقتصادي والإنتاجي من عملية التنمية المستدامة من جهة أخرى