تناولت البحوث في هذا المضمار قضيتين أساسيتين، الأولى تتصل باستثمار اللسانيات في تعليم اللغات، لا سيما في تعليم العربية لغير الناطقين بها، وفي هذا النطاق تركزت الجهود على استغلال الوسائل السمعية والبصرية لإرساء معاهد تعليم اللغات في أنحاء الوطن العربي كافة، والقضية الثانية تمثلت في البحوث ‘اللسانية الاجتماعية’، وخاصة بربط موضوع اللغة بالدراسات الاجتماعية العامة؛ سواء في تحليل الظواهر الخاصة أو في بلورة المعطيات الثقافية من خلال مقاييس اللسانيات