                    兰州大学新传考研考研择校#兰州大学新传考研# 兰州大学新传考情一、学校及学院介绍兰州大学（Lanzhou University）简称“兰大”，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，国家首批“双一流”世界一流大学建设A   展开全文,兰州大学新传考研考研择校#兰州大学新传考研# 兰州大学新传考情一、学校及学院介绍兰州大学（Lanzhou University）简称“兰大”，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，国家首批“双一流”世界一流大学建设A类高校，“211工程”、“985工程”重点建设高校，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校和国家建设高水平大学公派研究生项目，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校之一，经教育部批准建有研究生院。兰州大学秉承着“自强不息，独树一帜”的校训，弘扬自强不息、艰苦奋斗、争创一流的兰大精神，为西部地区经济和社会发展、为我国高等教育发展和民族振兴做出新的更大贡献。兰州大学新闻与传播学院历史悠久，前身是创建于1959年的中文系新闻专业方向，1983年国家教委出于重点专业建设的战略布局需要，选择在兰州大学复办新闻专业并设立新闻系。2004年7月，学校组建成立新闻与传播学院。2014年7月，根据中央宣传部、教育部文件精神，甘肃省委宣传部与兰州大学签署共建协议，成为“部校共建”学院。兰大校友遍布国内传统媒体及新媒体，多在新华社系统、中央电视台、中央人民广播电台、经济日报、中国青年报等中央级新闻单位工作，很多校友在“中国新闻奖”、“全国好新闻”、“韬奋新闻奖”等全国性新闻作品评选中多次获奖。二、师资介绍：全院现有教职工55人，其中有专任教师38名（教授10名，副教授13名），实验教师5人（高级工程师1名，实验师4名），党政管理人员12人。樊亚平职称职务：新闻与传播学院两大博导之一， 认真负责，学界大咖。兰州大学新闻学研究所所长获奖及成果：2009年被推选为“甘肃省领军人才”。2009年、2012年两次获甘肃省人文社科优秀成果二等奖。曾作为访问学者在美国依阿华大学（The University of Iowa）从事交流与研究工作一年。研究方向：为新闻史、马克思主义新闻观等李曦珍职称职务：新闻与传播学院两大博导之一，严谨活泼，学术大咖获奖及成果：著有《理解麦克卢汉：当代西方媒介技术研究》（人民出版社出版）。自2008年以来，先后主持过三项中央高校资助项目和一项国家社会科学资助项目（《全球超级传媒研究》）。研究方向：为马新观和媒介技术哲学。陈新民职称职务：新闻与传播学院副院长获奖及成果：主持完成“电视节目编制课程建设及教材编写” 省级教学项目，于1999年被甘肃省教学成果奖评审委员会评为省级教学成果一等奖。主持完成省级课题《甘肃省志·社会科学志（新闻传播学部分）》；完成省级社会科学规划项目“甘肃广播电视业发展现状及对策研究”；参与国家社会科学基金项目《陕甘宁边区新闻事业》；承担多项横向课题如“科学研究机构的组织传播”等。近年来，在《国际新闻界》、《现代传播》、《科学·经济·社会》等社科核心学术杂志发表论文十余篇。研究方向：传播理论研究、传播文化研究、广播电视理论研究三、考情分析新闻传播学全日制学硕（(01)新闻学(02)传播学）招收18人(639)新闻传播理论（含中国新闻传播史）；(839)新闻传播实务8000元/生/学年（共3年）报录比9-1分数线2021年—公共课：50；专业课：90；总分：3552020年—公共课：55；专业课：90；总分：3602019年—公共课：55；专业课：90；总分：360新闻与传播全日制专硕招收全日制59人334新闻与传播专业综合能力；440新闻与传播专业基础16000元/生/学年（共3年）报录比7-1分数线2021年—公共课：55；专业课：100；总分：3702020年—公共课：55；专业课：90；总分：3552019年—公共课：50；专业课：90；总分：360四、参考书学硕637新闻传播理论《传播学教程》（第二版），郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年；《现代大众传播学》，张国良，四川人民出版社，1998年；《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社；《新闻理论十讲》，陈力丹著，复旦大学出版社，2008年；《中国新闻传播史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社；《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽，中国人民大学出版社；《全球新闻传播史》，李彬，清华大学出版社，2009年；《网络传播概论》彭兰（第4版），中国人民大学出版社；842新闻传播实务《实用新闻采访教程》，江作苏，华中科技大学出版社《新闻采访教程》，张征，中国人民大学出版社，2010年《新闻写作教程》，刘明华，中国人民大学《新闻编辑学》，蔡雯，中国人民大学出版社《网络新闻编辑学》，秦州，复旦大学出版社；《现代新闻评论》，赵振宇，武汉大学出版社专硕334新闻传播综合能力《实用新闻采访教程》，江作苏，华中科技大学出版社《新闻采访教程》，张征，中国人民大学出版社，2010年《新闻写作教程》，刘明华，中国人民大学《新闻编辑学》，蔡雯，中国人民大学出版社《现代新闻评论》，赵振宇，武汉大学出版社《网络新闻编辑学》，秦州，复旦大学出版社；440新闻传播专业基础《传播学教程》（第二版），郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年；《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社；《中国新闻传播史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社；《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽，中国人民大学出版社；《网络传播概论》彭兰（第4版），中国人民大学出版社；五、参考真题2022兰州大学专硕(334)新闻与传播专业综合能力简答题1.简述解释性报道的含义与特2.简述PUGC的含义与优势。3.简述消息和新闻特写的差异。二、论述题1.题目是关于互联网传播主题报道策划。2.论述融媒体时代记者采访能力3.论述机器新闻写作的优缺点三、评论题网络监督相关话题评论(440)新闻与传播专业基础一.名词解释(每题6分，共30分)1.《西行漫记》2.调查性报道3.出圈4.第三人效5.计算广告二.简答题(每题15分,共60分)1.简述延安《解放日报》改版的经过，并结合这段历史谈谈你对”党媒姓党’的理解。2.假新闻有何特点，如何甄别与防范?3.影响风险感知的因素有哪些?请举例说明。4.简述麦克卢汉的媒介思想三论述题(每题30分，共60分)1.联系实际，谈谈传播媒介如何影响人们对时间和空间的感知。2.阅读下列材料，结合新闻与传播学相关理论知识，谈谈你对新形势下推动传播媒体与新媒体融合发展的建议和意见。材料概要:《甘肃 省加强县级融媒体中心建设工作方案》2021专硕专硕334一、简答题(10*5=50分)1.如何避免新闻报道失实2.新闻写作中典型事实的特点3.事件性消息和非事件性消息的差异4.调查研究为什么是选题立论的前提5.什么是新闻报道的最佳角度二、论述题(25*2=50分)1.记者如何利用新媒体进行采访前准备2.县级融媒体中心如何进行新闻报道三、业务操作题(50分)评论:材料是四个出租车司机怕抢生意把共享单车推到河里然后判刑专硕440一、名词解释(5*6=30分)1.范长江2.新闻敏感3.三社四边4.媒介融合5.符号互动论6.知沟假说二、简答题(15*4=60分)1.简述党性原则的内涵和现实意义2.什么是信息茧房?信息茧房可能造成什么影响?3.简述梁启超的办报活动和办报思想4.简述媒介环境学派的代表人物和各自的主要思想三、论述题(30*2=60分)1.论述霍尔的编码解码理论，举例说明几种不同的受众解码方式2.试述B站出圈的传播学理论及新媒体知识2021学硕636一、名词解释(5*6=30分)1.数字反哺2.媒介接近权3.戈公振4.《向导》5.拟态环境.6.传播隔阂二、简答题(15*4-60分)1.简答梁启超的报刊活动和报刊思想2.简述新媒体环境下媒介间议程设置的变化3.结合实际谈谈社交媒体中如何防范个人隐私泄露问题4.简述受众研究的理论成果三、论述题(30*2=60分)1.面对突发公共卫生危机，我国新闻发布会如何提升传播效力2.论述新闻透明性对新闻业和受众的影响学硕842一、名词解释(4*5=20分)1.新闻炒作.2.体验式采访3.新闻敏感4.倒金字塔结构5.媒介审判二、简答题(10*3=30分)1.在纸媒已死的数字时代，为什么还需要解释性报道3.简述视觉采访的要点4.简述新闻报道公开新闻消息来源的好处三、论述题(20*2=40分)1.新闻舆论工作如何坚持守正创新遇2.暂缺四、业务操作题1.采访提纲(20分)2.新闻评论(40分)2020学硕学硕637新闻传播理论一、名词解释（30分）六合丛谈信息茧房《中国的西北角》第三人效果理论媒介素养信息流二、简答题（60分）1、报纸的社会责任理论。2、大数据时代的传播特征。3、新闻与宣传的区别。4、媒介议程设置和传播有效效果的关系。三、论述题（60分）1、后真相假新闻谈后真相。2、自媒体环境下政府媒体传播的现状和挑战。842新闻传播实务真题一、名词解释（20分）新闻由头移动新闻客户端全员公关后真相三角定位法二、简答题（60分）1、互联网时代小编丛生。2、新媒体技术时代的新闻生产。3、什么是洗稿原因规范路径。三、操作题（70分）材料：教育部《提升教育质量的意见》1、某市全媒体记者采访提纲20分；2、公众号拟标题5分；3、140字微博15分；4、800字评论30分。2020专硕专硕334一、简答题（50分）1.一篇优秀的深度报道有哪些基本要求？2.新闻评论有哪些特点？3.新闻采访的种类与手段有哪些？4.假新闻有哪些特征？5.比较消息与评论这两种新闻体裁的异同。二、论述题（50分）1.在传媒介质多样化的时代，谈谈媒体如何坚持客观报道的重要性。2.根据所给chairman材料，以人民网为例论述融媒体时代党媒如何发挥主流引导作用？三、评论（50分）“我出事了！刚刚写作时，局里（教体局）来电话，要我马上赶进城，因为那篇文章，局长要见我。”10月15日晚上10点45分，湖南湘西州永顺县桃子溪学校女教师李田田发朋友圈“求救”。此前，她发布一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章，称自己疲于应对上级各类检查，耽误了教学。该文被转发后引发广泛关注，永顺县教体局要求删文，并要她连夜进城接受约谈…专硕440一、名词解释（30分）邓拓舆论监督新闻舆论耳目喉舌三贴近使用与满足二、简答题（60分）1、新闻选择的标准是什么，这些标准有什么作用？2、新闻宣传如何做到既能弘扬主旋律，又要有多样性。3、新记《大公报》的背景和意义。4、传播学效果发展历程。三、论述（60分）1、网络和新媒体下，新闻真实受到什么挑战？应该如何应对？2、新闻业的生态环境和业界环境发生了什么变化？从媒介技术、社会变迁、政府规制、资本介入等方面来分析。 收起全文|O网页链接 
鱼骨和猫
兰州大学新传考研考研择校兰州大学新传考情一、学校及学院介绍兰州大学简称“兰大”，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，国家首批“双一流”世界一流大学建设A展开全文,兰州大学新传考研考研择校兰州大学新传考情一、学校及学院介绍兰州大学简称“兰大”，是中华人民共和国教育部直属全国重点大学，中央直管副部级建制，由国家国防科技工业局与教育部共建，国家首批“双一流”世界一流大学建设A类高校，“211工程”、“985工程”重点建设高校，入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、卓越农林人才教育培养计划、国家级新工科研究与实践项目、国家级大学生创新创业训练计划、国家大学生创新性实验计划、全国深化创新创业教育改革示范高校、中国政府奖学金来华留学生接收院校和国家建设高水平大学公派研究生项目，全国首批具有学士、硕士、博士学位授予权和首批建立博士后科研流动站的高校之一，经教育部批准建有研究生院。兰州大学秉承着“自强不息，独树一帜”的校训，弘扬自强不息、艰苦奋斗、争创一流的兰大精神，为西部地区经济和社会发展、为我国高等教育发展和民族振兴做出新的更大贡献。兰州大学新闻与传播学院历史悠久，前身是创建于1959年的中文系新闻专业方向，1983年国家教委出于重点专业建设的战略布局需要，选择在兰州大学复办新闻专业并设立新闻系。2004年7月，学校组建成立新闻与传播学院。2014年7月，根据中央宣传部、教育部文件精神，甘肃省委宣传部与兰州大学签署共建协议，成为“部校共建”学院。兰大校友遍布国内传统媒体及新媒体，多在新华社系统、中央电视台、中央人民广播电台、经济日报、中国青年报等中央级新闻单位工作，很多校友在“中国新闻奖”、“全国好新闻”、“韬奋新闻奖”等全国性新闻作品评选中多次获奖。二、师资介绍：全院现有教职工55人，其中有专任教师38名，实验教师5人，党政管理人员12人。樊亚平职称职务：新闻与传播学院两大博导之一，认真负责，学界大咖。兰州大学新闻学研究所所长获奖及成果：2009年被推选为“甘肃省领军人才”。2009年、2012年两次获甘肃省人文社科优秀成果二等奖。曾作为访问学者在美国依阿华大学从事交流与研究工作一年。研究方向：为新闻史、马克思主义新闻观等李曦珍职称职务：新闻与传播学院两大博导之一，严谨活泼，学术大咖获奖及成果：著有《理解麦克卢汉：当代西方媒介技术研究》。自2008年以来，先后主持过三项中央高校资助项目和一项国家社会科学资助项目。研究方向：为马新观和媒介技术哲学。陈新民职称职务：新闻与传播学院副院长获奖及成果：主持完成“电视节目编制课程建设及教材编写”省级教学项目，于1999年被甘肃省教学成果奖评审委员会评为省级教学成果一等奖。主持完成省级课题《甘肃省志·社会科学志》；完成省级社会科学规划项目“甘肃广播电视业发展现状及对策研究”；参与国家社会科学基金项目《陕甘宁边区新闻事业》；承担多项横向课题如“科学研究机构的组织传播”等。近年来，在《国际新闻界》、《现代传播》、《科学·经济·社会》等社科核心学术杂志发表论文十余篇。研究方向：传播理论研究、传播文化研究、广播电视理论研究三、考情分析新闻传播学全日制学硕招收18人新闻传播理论；新闻传播实务8000元/生/学年报录比9-1分数线2021年—公共课：50；专业课：90；总分：3552020年—公共课：55；专业课：90；总分：3602019年—公共课：55；专业课：90；总分：360新闻与传播全日制专硕招收全日制59人334新闻与传播专业综合能力；440新闻与传播专业基础16000元/生/学年报录比7-1分数线2021年—公共课：55；专业课：100；总分：3702020年—公共课：55；专业课：90；总分：3552019年—公共课：50；专业课：90；总分：360四、参考书学硕637新闻传播理论《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年；《现代大众传播学》，张国良，四川人民出版社，1998年；《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社；《新闻理论十讲》，陈力丹著，复旦大学出版社，2008年；《中国新闻传播史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社；《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽，中国人民大学出版社；《全球新闻传播史》，李彬，清华大学出版社，2009年；《网络传播概论》彭兰，中国人民大学出版社；842新闻传播实务《实用新闻采访教程》，江作苏，华中科技大学出版社《新闻采访教程》，张征，中国人民大学出版社，2010年《新闻写作教程》，刘明华，中国人民大学《新闻编辑学》，蔡雯，中国人民大学出版社《网络新闻编辑学》，秦州，复旦大学出版社；《现代新闻评论》，赵振宇，武汉大学出版社专硕334新闻传播综合能力《实用新闻采访教程》，江作苏，华中科技大学出版社《新闻采访教程》，张征，中国人民大学出版社，2010年《新闻写作教程》，刘明华，中国人民大学《新闻编辑学》，蔡雯，中国人民大学出版社《现代新闻评论》，赵振宇，武汉大学出版社《网络新闻编辑学》，秦州，复旦大学出版社；440新闻传播专业基础《传播学教程》，郭庆光著，中国人民大学出版社，2011年；《新闻学概论》，李良荣，复旦大学出版社；《中国新闻传播史》，方汉奇主编，中国人民大学出版社；《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽，中国人民大学出版社；《网络传播概论》彭兰，中国人民大学出版社；五、参考真题2022兰州大学专硕新闻与传播专业综合能力简答题1.简述解释性报道的含义与特2.简述PUGC的含义与优势。3.简述消息和新闻特写的差异。二、论述题1.题目是关于互联网传播主题报道策划。2.论述融媒体时代记者采访能力3.论述机器新闻写作的优缺点三、评论题网络监督相关话题评论新闻与传播专业基础一.名词解释1.《西行漫记》2.调查性报道3.出圈4.第三人效5.计算广告二.简答题1.简述延安《解放日报》改版的经过，并结合这段历史谈谈你对”党媒姓党’的理解。2.假新闻有何特点，如何甄别与防范?3.影响风险感知的因素有哪些?请举例说明。4.简述麦克卢汉的媒介思想三论述题1.联系实际，谈谈传播媒介如何影响人们对时间和空间的感知。2.阅读下列材料，结合新闻与传播学相关理论知识，谈谈你对新形势下推动传播媒体与新媒体融合发展的建议和意见。材料概要:《甘肃省加强县级融媒体中心建设工作方案》2021专硕专硕334一、简答题1.如何避免新闻报道失实2.新闻写作中典型事实的特点3.事件性消息和非事件性消息的差异4.调查研究为什么是选题立论的前提5.什么是新闻报道的最佳角度二、论述题1.记者如何利用新媒体进行采访前准备2.县级融媒体中心如何进行新闻报道三、业务操作题评论:材料是四个出租车司机怕抢生意把共享单车推到河里然后判刑专硕440一、名词解释1.范长江2.新闻敏感3.三社四边4.媒介融合5.符号互动论6.知沟假说二、简答题1.简述党性原则的内涵和现实意义2.什么是信息茧房?信息茧房可能造成什么影响?3.简述梁启超的办报活动和办报思想4.简述媒介环境学派的代表人物和各自的主要思想三、论述题1.论述霍尔的编码解码理论，举例说明几种不同的受众解码方式2.试述B站出圈的传播学理论及新媒体知识2021学硕636一、名词解释1.数字反哺2.媒介接近权3.戈公振4.《向导》5.拟态环境.6.传播隔阂二、简答题1.简答梁启超的报刊活动和报刊思想2.简述新媒体环境下媒介间议程设置的变化3.结合实际谈谈社交媒体中如何防范个人隐私泄露问题4.简述受众研究的理论成果三、论述题1.面对突发公共卫生危机，我国新闻发布会如何提升传播效力2.论述新闻透明性对新闻业和受众的影响学硕842一、名词解释1.新闻炒作.2.体验式采访3.新闻敏感4.倒金字塔结构5.媒介审判二、简答题1.在纸媒已死的数字时代，为什么还需要解释性报道3.简述视觉采访的要点4.简述新闻报道公开新闻消息来源的好处三、论述题1.新闻舆论工作如何坚持守正创新遇2.暂缺四、业务操作题1.采访提纲2.新闻评论2020学硕学硕637新闻传播理论一、名词解释六合丛谈信息茧房《中国的西北角》第三人效果理论媒介素养信息流二、简答题1、报纸的社会责任理论。2、大数据时代的传播特征。3、新闻与宣传的区别。4、媒介议程设置和传播有效效果的关系。三、论述题1、后真相假新闻谈后真相。2、自媒体环境下政府媒体传播的现状和挑战。842新闻传播实务真题一、名词解释新闻由头移动新闻客户端全员公关后真相三角定位法二、简答题1、互联网时代小编丛生。2、新媒体技术时代的新闻生产。3、什么是洗稿原因规范路径。三、操作题材料：教育部《提升教育质量的意见》1、某市全媒体记者采访提纲20分；2、公众号拟标题5分；3、140字微博15分；4、800字评论30分。2020专硕专硕334一、简答题1.一篇优秀的深度报道有哪些基本要求？2.新闻评论有哪些特点？3.新闻采访的种类与手段有哪些？4.假新闻有哪些特征？5.比较消息与评论这两种新闻体裁的异同。二、论述题1.在传媒介质多样化的时代，谈谈媒体如何坚持客观报道的重要性。2.根据所给chairman材料，以人民网为例论述融媒体时代党媒如何发挥主流引导作用？三、评论“我出事了！刚刚写作时，局里来电话，要我马上赶进城，因为那篇文章，局长要见我。”10月15日晚上10点45分，湖南湘西州永顺县桃子溪学校女教师李田田发朋友圈“求救”。此前，她发布一篇题为《一群正在被毁掉的乡村孩子》的文章，称自己疲于应对上级各类检查，耽误了教学。该文被转发后引发广泛关注，永顺县教体局要求删文，并要她连夜进城接受约谈…专硕440一、名词解释邓拓舆论监督新闻舆论耳目喉舌三贴近使用与满足二、简答题1、新闻选择的标准是什么，这些标准有什么作用？2、新闻宣传如何做到既能弘扬主旋律，又要有多样性。3、新记《大公报》的背景和意义。4、传播学效果发展历程。三、论述1、网络和新媒体下，新闻真实受到什么挑战？应该如何应对？2、新闻业的生态环境和业界环境发生了什么变化？从媒介技术、社会变迁、政府规制、资本介入等方面来分析。收起全文|