#妈妈的时间都去哪里了##大咖话育儿##做透气感妈妈#怎么才能教会孩子举一反三？先举个例子我自己虽然也算是“小镇做题家”出身，但是，现实生活中，工作中，并不追求标准统一“正确”答案。好像从来不认为一定要有标准统一“正确”答案。其实，我在中小学做题时，也一直追求一题多解、举一反三。初中时，我有个好朋友张建华，我两成天研究一题多解。同一道题，都做对了，都得分了，但是，还要看看谁的解法更简单，还有没有更简洁的解法。后来我两双双考入省重点高中的重点班。张建华考的是中国农业大学，我考的是大连理工大学。日常生活中，比如做饭，我一直在追求谋求举一反三多元化方法。我在辅导孩子们学习时，也一直在强调举一反三。举一反三早已成为我老温的底层思维了。我自己之所以能从农村脱颖而出考上985、考上研究生，后来又在央企里做中层干部很多年，一路走来还算顺利，举一反三这套底层思维，应该起了很大作用。那么，什么叫举一反三？一题多解就是举一反三。一道题，自己能【搞出来】好几种解法，这就是举一反三。这里面，我提到的【题】，请不要仅仅理解成是数学题、物理题、作业题、卷子上的题。你遇到的所有的问题，都是【题】。比如，做饭。土豆怎么做？土豆怎么吃？这就是你遇到的【题】，这就可以举一反三【搞出来】好几种解法了。炒土豆丝，炝土豆丝，土豆片，土豆块，土豆条，土豆泥，土豆丸子，土豆粉，争土豆，煮土豆，烤土豆，炸土豆条…这已经不再是举一反三，这已经是举一反十了。这里面，我提到的【搞出来】，我并没说【想出来】。【搞出来】不等于【想出来】。很多举一反三的解决办法，其实，并不是谁想出来的，而是，尝试摸索出来的，实践出来的。草稿纸上比划出来的。那么，怎么才能教会孩子举一反三？就从日常生活琐碎小事开始做起。就从吃喝拉撒睡做起。上学交通工具选择，可以步行、自己的自行车、共享单车、公共汽车、地铁、开车送、出租车、网约车、几个人拼车，……家里做鱼吃，有很多种作法。东北人吃法，西北人吃法，广东人吃法，淮扬吃法，湖南湖北吃法，……玩扑克，打麻将，也是有各种各样的玩法。想要孩子举一反三，日常生活中就要遇到寻求多种方法多种解法。不能谋求渴求单一解法。更不能强调唯一解法。想要孩子举一反三，日常生活中就要允许孩子有多种方法多种解法。允许孩子有跟家长不一样的想法办法解法。从小就要鼓励孩子一题多解、有多种方法多种解法。这样，慢慢地，孩子就从日常生活琐碎小事中建立起来了举一反三这种思维和习惯。等到孩子写作业考试做题时，家长或者老师稍微提醒孩子举一反三，孩子立刻马上就能把举一反三的思维和习惯移植到写作业考试做题。等到孩子长大了，工作了，孩子自己就能把举一反三的思维和习惯移植到生活学习工作中。约翰杜威曾经说过：生活即教育。从生活中来，到生活中去。教孩子举一反三，也要遵循这个原则。此时此刻，你就可以开始教孩子举一反三了。 
温爸教子
教育博主 头条文章作者 问答答主
怎么才能教会孩子举一反三？先举个例子我自己虽然也算是“小镇做题家”出身，但是，现实生活中，工作中，并不追求标准统一“正确”答案。好像从来不认为一定要有标准统一“正确”答案。其实，我在中小学做题时，也一直追求一题多解、举一反三。初中时，我有个好朋友张建华，我两成天研究一题多解。同一道题，都做对了，都得分了，但是，还要看看谁的解法更简单，还有没有更简洁的解法。后来我两双双考入省重点高中的重点班。张建华考的是中国农业大学，我考的是大连理工大学。日常生活中，比如做饭，我一直在追求谋求举一反三多元化方法。我在辅导孩子们学习时，也一直在强调举一反三。举一反三早已成为我老温的底层思维了。我自己之所以能从农村脱颖而出考上985、考上研究生，后来又在央企里做中层干部很多年，一路走来还算顺利，举一反三这套底层思维，应该起了很大作用。那么，什么叫举一反三？一题多解就是举一反三。一道题，自己能【搞出来】好几种解法，这就是举一反三。这里面，我提到的【题】，请不要仅仅理解成是数学题、物理题、作业题、卷子上的题。你遇到的所有的问题，都是【题】。比如，做饭。土豆怎么做？土豆怎么吃？这就是你遇到的【题】，这就可以举一反三【搞出来】好几种解法了。炒土豆丝，炝土豆丝，土豆片，土豆块，土豆条，土豆泥，土豆丸子，土豆粉，争土豆，煮土豆，烤土豆，炸土豆条…这已经不再是举一反三，这已经是举一反十了。这里面，我提到的【搞出来】，我并没说【想出来】。【搞出来】不等于【想出来】。很多举一反三的解决办法，其实，并不是谁想出来的，而是，尝试摸索出来的，实践出来的。草稿纸上比划出来的。那么，怎么才能教会孩子举一反三？就从日常生活琐碎小事开始做起。就从吃喝拉撒睡做起。上学交通工具选择，可以步行、自己的自行车、共享单车、公共汽车、地铁、开车送、出租车、网约车、几个人拼车，……家里做鱼吃，有很多种作法。东北人吃法，西北人吃法，广东人吃法，淮扬吃法，湖南湖北吃法，……玩扑克，打麻将，也是有各种各样的玩法。想要孩子举一反三，日常生活中就要遇到寻求多种方法多种解法。不能谋求渴求单一解法。更不能强调唯一解法。想要孩子举一反三，日常生活中就要允许孩子有多种方法多种解法。允许孩子有跟家长不一样的想法办法解法。从小就要鼓励孩子一题多解、有多种方法多种解法。这样，慢慢地，孩子就从日常生活琐碎小事中建立起来了举一反三这种思维和习惯。等到孩子写作业考试做题时，家长或者老师稍微提醒孩子举一反三，孩子立刻马上就能把举一反三的思维和习惯移植到写作业考试做题。等到孩子长大了，工作了，孩子自己就能把举一反三的思维和习惯移植到生活学习工作中。约翰杜威曾经说过：生活即教育。从生活中来，到生活中去。教孩子举一反三，也要遵循这个原则。此时此刻，你就可以开始教孩子举一反三了。