我寶寶說話很晚，故我們能和他交流的機會也晚了很多．在寶寶會說話之前我很難給他講一些書裡的故事，所以雖然現在我的寶寶快4歲了，我還是選擇了這本3-4歲階段的數學書，我還是認為，數學的邏輯思維是不能超越年齡段，畢竟大多數的寶寶不是神童．階梯數學3歲買回來以後，我家寶寶很樂意和我一起去完成裡面的練習．首先是書裡面呈現的內容很吸引我家寶寶．寶寶很喜歡完成裡面的動筆畫，動筆圈，或是貼sticker等活動．其次就是這時是媽媽和寶寶親子互動的最好時機，寶寶很珍惜這樣一個和媽媽一起互動的時間．不足的是，書中的圖畫顯很不夠精美，我想如果是日本出的書圖片會精美一些．其次是，書中有的問題問得不是很清晰，讓家長不能清楚地明白那些活動的具體要求．第三是有的活動要求提得不夠科學，使得這些活動完成起來達不一個比較滿意的結果．

我寶寶說話很晚，故我們能和他交流的機會也晚了很多．在寶寶會說話之前我很難給他講一些書裡的故事，所以雖然現在我的寶寶快4歲了，我還是選擇了這本3-4歲階段的數學書，我還是認為，數學的邏輯思維是不能超越年齡段，畢竟大多數的寶寶不是神童．階梯數學3歲買回來以後，我家寶寶很樂意和我一起去完成裡面的練習．首先是書裡面呈現的內容很吸引我家寶寶．寶寶很喜歡完成裡面的動筆畫，動筆圈，或是貼sticker等活動．其次就是這時是媽媽和寶寶親子互動的最好時機，寶寶很珍惜這樣一個和媽媽一起互動的時間．不足的是，書中的圖畫顯很不夠精美，我想如果是日本出的書圖片會精美一些．其次是，書中有的問題問得不是很清晰，讓家長不能清楚地明白那些活動的具體要求．第三是有的活動要求提得不夠科學，使得這些活動完成起來達不一個比較滿意的結果．

正向
分類
情感分類