普林斯頓進攻戰術中球員得分的兩種主要方式是什麼？
普林斯頓進攻是一種籃球進攻策略，強調不斷的移動、背門切入、球上和球下的擋拆以及紀律性的團隊合作。它由皮特·卡里爾在普林斯頓大學使用和完善，儘管它的根源可以追溯到弗蘭克林·「卡皮」·卡彭（Franklin "Cappy" Cappon）在20世紀30年代晚期執教普林斯頓以及伯納德·「雷德」·薩拉切克（Bernard "Red" Sarachek）在1938年至1977年執教耶穌會大學。

這種進攻策略是為五名球員設計的，他們每個人都可以在高於平均水平的水平上傳球、投籃和運球。這些球員希望利用這些技能來孤立和利用不匹配。位置變得不那麼重要，在進攻中沒有控球后衛、得分後衛、小前鋒或大前鋒。然而，執行這種進攻的球員有一些規則需要遵循。

進攻通常從三分線外的四名球員開始，一名球員站在關鍵區域的頂部。透過傳球保持球的不斷移動，直到沒有球的球員向籃下和周圍的空地切入，並傳球給他進行上籃得分。在進攻中，內線球員是非常重要的球員。他在高位設立位置，並吸引對手的注意力。當球傳到內線時，球員的主要目標是找到背門切入者或在弱側睡著的防守球員。

這種進攻的標誌是背門傳球，其中一個側翼球員突然向籃下移動，接收來自外線後衛的反彈傳球，並（如果做得正確）發現自己沒有防守球員可以阻擋他上籃得分。或者，當防守球隊試圖包夾內線以防止背門切入時，進攻利用外線的三分球。進攻中的所有五名球員，包括中鋒，都應該能夠成功地進行三分球嘗試，進一步擴大場地，不允許防守方留下任何一個球員無人看管。

這種進攻通常發展緩慢，依靠大量的傳球，並經常被大學籃球隊用於面對具有優越的運動天賦的對手，以維持低得分的比賽（認為高得分的比賽會有利於運動天賦更強的對手）。因此，普林斯頓在19次得分防守方面領先全國，包括從1989年到2000年的每一年。
普林斯頓進攻的第一種得分方式是利用後門傳球。後門傳球是指側翼的某人突然切入籃筐並傳球進行無爭議的上籃。如果防守方試圖阻止這些後門傳球，另一種得分方法是從外線投三分球。