التحدث مع الطفل التعليم من خلال اللعب والأمثلة التعليم بشكل مباشر
نظرًا لأن الأطفال يطورون مهارات لغوية أساسية خلال هذه الفترة الزمنية، فمن المهم إشراكهم في عمليات التواصل قدر الإمكان. يعتبر طرح الأسئلة وسيلة رائعة للتحدث مع طفلك وتشجيعه على التفكير في العالم من حوله. احرص مع ذلك على استخدام الأسئلة "المفتوحة" التي تقود الطفل إلى التفرع والاسترسال في الحديث.  أمثلة للأسئلة المفتوحة: "لماذا تعتقد أن هذا قد حدث؟" أو "ما رأيك في الأمر؟" يمكنك أيضًا طرح عبارات "مفتوحة" من شأنها تحفيز النقاش: "أخبرني المزيد عن فكرتك!" يمكنك العثور على مصادر رائعة عبر الإنترنت تعطي قوائم بأسئلة مفتوحة أخرى يمكنك استخدامها: http://www.decal.ga.gov/documents/attachments/Questions_Children_Think.pdf  الأسئلة المغلقة عادة ما يجاب عنها بكلمة واحدة. السؤال: "هل أنت سعيد أم حزين؟" يمكن الإجابة عليه بكلمة واحدة. الأسئلة التي يجاب عنها بنعم أو لا يمكن أيضًا أن تقع في هذه الفئة. يمكن أن تكون الأسئلة المغلقة غنية بالمعلومات، لكنك تحتاج أن تجعل الطفل يتحدث وذلك بطرح أسئلة ذات نهايات مفتوحة. سوف يطرح الطفل أسئلة تلقائية خلال تعلمه لشيء جديد. خذ بعض الوقت للاستماع إلى أسئلته وشجعه على التفكير في إجابة لأسئلته. يمكن أن يحفز ذلك نموه المعرفي من خلال التساؤل والتفكير معك بصوت مسموع. بعد أن تشجع طفلك على التفكير في إجابة لسؤاله، يمكنك أيضًا محاولة صياغة أفضل إجابة مباشرة لسؤاله يمكنك أن تفكر بها.  قد تحتاج أحيانًا أن تستوضح من الطفل لتتأكد من أنك فهمت سؤاله بشكل صحيح. يمكنك معرفة ذلك من خلال إعادة صياغة السؤال ثم قول: "هل هذا ما تسأل عنه؟" بعد إجابتك على سؤاله يمكنك أن تسأل الطفل: "هل يجيب هذا عن سؤالك؟" إذا كان طفلك يسأل أسئلة في أوقات غير ملائمة بالنسبة لك فاحرص على أن توضح له لماذا هذا الوقت ليس مناسبًا. قل للطفل: "أريد حقًا سماع ذلك منك (أو التحدث عن ذلك)، لكن هذا الوقت ليس مناسبًا. هل يمكننا التحدث أثناء العشاء (أو في وقت محدد آخر)؟"  كن على علم بأن الأطفال الذين يعانون من اضطرابات أو تأخر في التواصل قد لا يستجيبون بشكل جيد للأسئلة المفتوحة. القدرة على ذكر "نعم" أو "لا" أو قول "عصير" أو "حليب" هي مستوى الطفل في مثل هذه الحالة. تعد القراءة للأطفال النشاط الأكثر أهمية لتطوير مهارات اللغة لديهم والتأسيس لتعلم القراءة والكتابة فيما بعد، فهي تبني وعي الطفل بالصوت المسموع وربطه بالرمز، وهو عامل مهم يؤثر على قدرة الطفل على تعلم القراءة فيما بعد، كما أنها تعزز لديه الدافع والفضول والذاكرة وبالطبع المفردات. عندما يكون لدى الأطفال تجارب إيجابية مع الكتب في سن مبكرة جدًا، فمن المرجح أن يستمتعوا بقراءة الكتب وأن يروا أنفسهم كقراء وأن يكون لديهم أساس قوي حينما يأتي الوقت لتعلم القراءة والكتابة.  ابحث عن الكتب التي تحتوي على الصور للأعمار ما بين (3-6) واسمح للطفل بالتوقف وطرح الأسئلة أو التحدث عن الكتاب خلال أوقات القراءة. ابحث عن مجموعة متنوعة من الكتب التي تعكس كلًا من حياة طفلك وخبراته وثقافته وأطلعه كذلك على الكتب في المجالات المختلفة أيضًا. هناك العديد من قوائم الكتب الممتازة المتوفرة عبر الإنترنت.   احتفظ داخل المنزل أو الفصل بمجموعة متنوعة من الكتب الملائمة لعمر الطفل واهتماماته لتشجيعه على القراءة بمفرده. اسأل الطفل عما يرغب في قراءته ثم وفر له هذا النوع من الكتب. واصل القراءة بصوت عال للأطفال الأكبر سنًا. هؤلاء أيضًا لم يكبروا على ذلك. قبل النوم كل ليلة أو في نهاية اليوم الدراسي هو وقت رائع لهذا النشاط. إحدى الطرق الرائعة لدمج القصص في الحياة والتفاعل مع الأطفال الأكبر سنًا الذين تتراوح أعمارهم بين 6 و 9 سنوات هي استخدام نصوص مسرح القراء والتي يمكنك العثور عليها على الإنترنت:http://www.readingrockets.org/strategies/readers_theater من المهم التحدث إلى الطفل بالطريقة التي تريد منه أن يتحدث بها، حيث يتعلم الأطفال بشكل أفضل من خلال التقليد. إذا كنت تريد أن يكون أطفالك مهذبين، تبنّ أنت نفسك سلوكًا جيدًا وانتبه إلى نبرة صوتك.  احرص على قول "من فضلك" و"شكرًا" و"عذرًا" و"أنا آسف" عند التفاعل مع طفلك أو عند التحدث إلى أشخاص آخرين أمامه. لن يستخدم الطفل هذه العبارات الرئيسية ما لم يسمع الكبار يستخدمونها. تخيل نبرة صوتك في آذان الطفل. غالبًا ما يولي الأطفال اهتمامًا أكبر لنبرتك في الحديث عن اهتمامهم بما تقوله بالفعل. هل سبق أن قال لك طفل: "لماذا تصيح في وجهي؟" بينما لم تكن في الواقع تصيح؟ قد تبدو نبرة صوتك غاضبة أو منزعجة دون أن تدرك ذلك. لدى الأطفال مشاعر طبيعية، لكنهم في الغالب لديهم فهم بدائي جدًا لطبيعة هذه المشاعر، ومن ثم يمكن أن تكون المشاعر قوية ومربكة ومخيفة بالنسبة لهم. تحدث مع طفلك لمساعدته على فهم وحديد مشاعره.  تذكر أن الأطفال قد لا يفهمون ماهية المشاعر تمامًا. قد لا يفهمون أن لديهم حتى مشاعر وأن لهذه المشاعر مسميات؛ قد لا يفهمون تمامًا أن الآخرين يمتلكونها أيضًا! قد لا يفهمون أن السلوك الشخصي يسبب استجابات عاطفية لدى الآخرين أيضًا. لا تفترض أن الأطفال الصغار أو الأطفال في سن ما قبل المدرسة لديهم فهم كامل للعواطف؛ ناهيك إذَا عن فهم كيفية التعامل معها. افهم أن الأطفال قد لا يفهمون حقًا ما يشعرون به. نحن البالغون نميل إلى القدرة على تسمية المشاعر بنسبة كبيرة: سعيد، حزين، مرتبك، خائف. لكن الأطفال قد لا يكون لديهم هذه اللغة وبالتالي لا يمكنهم التواصل بفعالية. قد تكون اللكمة لأحد الأقران هي الطريقة الوحيدة التي يمكن أن يستخدمها الطفل لإثارة الاستياء عند سرقة الحلوى الخاصة بهم! استخدم اللغة التي تساعد في وصف وتوضيح المشاعر: "أوه، لا! هل هناك دموع في عيني شيكو؟ أعتقد أنه يبكي ويبدو أنه حزين للغاية. هل أنت حزين يا شيكو؟" تحدث عن مشاعرك كمثال: "يا إلهي، استمع إلى ضحكتي! أنا مسرور للغاية". حاول تهدئة الطفل ومساعدته في التعامل مع الشعور بالضيق أو اشرح له وجهات النظر الأخرى. يعد اللعب في المنزل أو الأنواع الأخرى من اللعب الخيالي أمرًا مهمًا للغاية بالنسبة إلى خيال الأطفال، فضلًا عن تطوير مهارتهم الاجتماعية والعاطفية واللغوية. لن يحب الطفل شيئًا أكثر من إتاحة الفرصة له للغوص في عالمه الخيالي الصغير، فتقمص الأدوار مع الطفل سوف يسمح له بالمبادرة ويساعد على إطلاق العنان لخياله.  قم بمحاكاة أنشطة الطفل في بعض الأوقات. إذا التقط الطفل صخرة صغيرة وقام بتحريكها في أرجاء المكان باعتبارها سيارة، فاختر صخرة أخرى وافعل الشيء نفسه. سوف يسعد الطفل بذلك. يمكن أن تكون لعبة التقمص للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3-6 سنوات ممتعة ومثمرة للغاية عند تحديد الأدوار وإرساء القواعد. عندما يبدأ الطفل في اللعب، ابدأ بسؤال الطفل عما يحدث: "ماذا نلعب؟" "من أنت في هذه اللعبة؟" "ما هو الدور الذي يجب أن ألعبه"؟ ستندهش من الطريقة التي سيوجهك بها طفلك ويسمح لك بالانضمام إلى لعبته. احتفظ في المنزل أو في الفصل بصندوق أدوات مخصص للعبة التقمص يمتلئ بالصناديق الفارغة والملابس والقبعات القديمة والمحافظ والهواتف والمجلات وأواني الطهي والأطباق والحيوانات والدمى المحشوة والقطع أو البطانيات القماش قطع والملاءات (لبناء القلاع) وغيرها من المواد العشوائية، مثل: البطاقات البريدية والتذاكر القديمة والعملات المعدنية، إلخ. التلوين والرسم والحرف اليدوية ليست فقط طريقة رائعة لإبقاء الطفل مستمتعًا في يوم ممطر مثلًا، لكنها تساعد أيضًا على تنمية مهارات الأطفال الحركية الدقيقة والتعبير عن أنفسهم فنيًا وتساعدهم على رؤية واستكشاف الخصائص المختلفة التي تميز المواد الفنية، مثل: الصمغ والطلاء والطين والألوان المائية والأقلام.   بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، جرّب صنع دمى الأصابع (المهرج) أو تشكيل الطين الصلصال أو لصق ألبوم من الصور معًا. غالبًا ما يستمتع الأطفال الأكبر سنًا بمشاريع أكثر تركيزًا مثل إعداد المجلات أو صنع الفخار أو الأقنعة. امتلك ركنًا مخصصًا للعمل الفني في المنزل أو في الفصل، حيث يمكنك الحفاظ على الورق والأقلام وأقلام التلوين وأقلام الرصاص الملونة والمقص والصمغ وغيرها من المواد الفنية مثل الفوم ومنظفات الأنابيب وورق المناديل، إلخ.  احرص على جعل التجربة مفتوحة إلى أقصى حد ممكن حيث ينبغي أن توفر المواد وتترك خيال الطفل يأخذه بعيدًا! حاول أن تشارك في صنع الفن كلما استطعت من أجل بناء رابطة قوية مع طفلك. لطالما ارتبطت الموسيقى بتطور التفكير الرياضي، فالاستماع إلى إيقاع وضربات الموسيقى يساعد على تطوير مهارات الطفل في الرياضيات، كما أن سماع كلمات الأغنية يعزز أيضًا المهارات اللغوية. يمكن للاستماع إلى الموسيقى ولعبها أن يدعم أيضًا التطور البدني للطفل، حيث يمكنه الرقص والدوران والقفز (وهي مهارات حركية كبيرة)، بالإضافة إلى الضغط والالتقاط والعزف والنقر (وهي مهارات حركية دقيقة).  غنِ مع الأطفال الصغار أغاني الروضة. سوف يحبون الطبيعة الهادئة لهذه الأغاني وتكرارها وسوف يتعلمون غنائها معك. ابحث عن أغاني الأطفال الشهيرة على شبكة الإنترنت وشغلها في جميع أنحاء المنزل أو في الفترة بين الحصص داخل الفصل. يمكن للأطفال الأكبر سنًا (7-9) تطوير اهتمام خاص بأداة موسيقية أو الغناء أو الرقص. إذا فعلوا ذلك، حاول تعزيز هذا الاهتمام لدى الطفل بشراء أداة موسيقية للمبتدئين من أجله أو إلحاقه بدروس تعليمية مع مدرب موسيقى (أو صوت أو رقص). حتى وإن لم تكن أفضل رياضي في العالم، فإن ممارسة الرياضة مع أطفالك واللعب معهم أمر مهم لتطورهم البدني وتطور مهاراتهم الحركية. المشاركة في الألعاب الرياضية تعلم الأطفال أيضًا الصدق والعمل الجماعي واللعب النظيف واحترام القواعد واحترام أنفسهم والآخرين.  بالنسبة للأطفال من سن 3-4 سنوات: العب معهم باستخدام الكرات المطاطية والكرات اللينة من أحجام مختلفة أو كرات القدم. من سن 5-6 سنوات يمكن أن تجرب: الكرة الطائرة أو كرات التنس أو كرات بنج بونج. اختر رياضة أو اثنتين تلعبهما في بعض الأحيان مع أطفالك واحرص أيضًا على توفير الأدوات اللازمة معًا. على سبيل المثال: يمكنك الحصول على كرة السلة والعثور على بعض النوادي المحلية التي يمكنك الذهاب إليها أو احصل على كرة قدم وحاول تنظيم فريق كرة للعب في الحي. إذا كنت مدرسًا في الفصل، فعليك دعم اهتمامات طلابك في مجال الرياضة من خلال توفير المعدات الرياضية والسؤال عن المباريات والذهاب لحضور مبارياتهم في المدرسة أو عند المشاركة في الأحداث الرياضية المحلية. يمكن أن يساعد تعريض الأطفال للمهام في تطوير مهاراتهم في التعامل مع "الحياة الواقعية" بطريقة ممتعة. اشرح ما يتعين عليك القيام به في المهام المختلفة بطريقة يفهمها الأطفال. إن التحدث مع الأطفال يحفز أدمغتهم ويشجعهم على الملاحظة ويثير لديهم الفضول.  تأكد من استخدام لغة وصفية غنية أثناء وجودك مع طفلك بالخارج. شاركه المعلومات والحقائق حول العناصر أو الأماكن التي تزورانها. أخبره بقصة قد حدثت عندما كنت صغيرًا وزرت مكانًا مشابهًا أو اشرح له كيف يسير الأمر في مكتب البريد أو من أين يأتي الطعام عندما تكونان في سوق الخضروات. احرص على اختيار المشاوير والمهام المناسبة للعمر والوقت حتى لا يشعر طفلك بالتعب الشديد. حدد توقعات معينة للسلوك الذي تنتظره من طفلك أثناء قضاء المشاوير. استخدم اللغة الإيجابية، مثل: "إنك تساعدني كثيرًا عندما تختار الحبوب عندما أطلبه منك بالفعل! شكرًا لك". قول شيء مثل هذا من شأنه أن يوضح لطفلك ما تريده منه في هذه الحالة (وهو أن يساعدك فقط عندما تطلب منه) بالإضافة إلى توضيح ما لا تريده أيضًا (وهو ألا يختار هو العناصر من الرفوف بدون إذن). تذكر أن تبطئ. لن تتمكن من قضاء المشاوير وإنجاز المهمات المطلوبة بسرعة في وجود الأطفال كما تفعل بدونهم وهذا أمر جيد. استغل الوقت كتجربة تعليمية لهم. يحب الأطفال الصغار بطبيعتهم إبداء المساعدة والمشاركة في أنشطة الكبار حيث يشعرهم ذلك بأهميتهم وقيمتهم لديك. عزّز هذا الشعور في سنوات الطفولة المتقدمة من خلال مطالبتهم بمساعدتك في الأعمال المنزلية المختلفة. تدريجيًا، من خلال مشاهدتك وتقليدك سوف يتعلمون كيفية القيام بمهام منزلية معينة وسوف يتطور لديهم حس بالمسؤولية.  اطلب من طفلك في سن ما قبل المدرسة أن يساعدك على التقاط ألعابه ووضعها في الأماكن المناسبة. امنح طفلك دعمًا إيجابيًا محددًا، مثل "أحب الطريقة التي تضع بها المكنسة في المكان الصحيح في الزاوية". ابدأ في إعطاء الأطفال الأكبر سنًا (7-9) الأعمال المنزلية الأهم للنهوض بها بمفردهم. امنح الطفل مكافأة صغيرة مقابل إتمامه الأعمال المنزلية بشكل جيد ودون الشكوى. انصحه بالحفاظ على المكافأة وأرشده لكي يستغلها بأفضل شكل ممكن. إذا كنت داخل الفصل التعليمي فأنشئ نظامًا دوريًا يحتوي على وظائف يوكل بها الطلاب. بالنسبة للأطفال الأصغر سنًا، يمكن أن تشمل الوظائف: "فتح الباب" أو "بري قلم الرصاص". إن وضع مخطط بسيط لكل وظيفة مكتوبة في كلمة مع إضافة صورة بالإضافة إلى أسماء الأطفال يمكن أن يساعد في تطوير حس المسؤولية لدى الطفل بالإضافة إلى تنمية معرفته بالقراءة والكتابة. الصبر هو من أهم الأشياء التي يجب أن تتحلى بها أثناء العمل مع الأطفال حيث تتم عملية التعلم بشكل أفضل عندما يكون هناك جو مريح وممتع للطفل.  عندما تقضي الكثير من الوقت مع الأطفال بأي صفة وأي مدة، فمن المهم أن تعتني بنفسك أيضًا. احصل على قسط كافِ من النوم واشرب ما يكفي من الماء ومارس الرياضة وتناول غذاءً صحيًا واسمح لنفسك بالاستراحة في المنتصف بعيدًا عن الأطفال لإعادة استجماع أفكارك. عندما تقوم بتدريس شيء جديد لأحد الأطفال عليك أن تتذكر أن مستوى معرفة الأطفال مختلف عن مستوى الكبار. ستحتاج إلى تبسيط الأفكار والبدء بما يعرفه بالفعل. غالبًا ما يشير المعلمون إلى طرق التبسيط والبناء على المعرفة السابقة بما يعرف بالتقسيم والترميم. حدد ما يعرفه الطفل بالفعل عن المفهوم الجديد وابدأ من تلك النقطة. إذا كنت تقوم بتدريس كلمات جديدة، فاستخدم الكلمات التي يعرفها الطفل بالفعل لوضع تعريف الكلمات الجديدة. إذا كنت تستخدم كلمة معينة أثناء التوضيح ولم تكن متأكدًا إذا كان الطفل يعرفها أم لا، فلا بأس من طرح السؤال التالي: "هل تعرف ماذا يعني ذلك؟" إذا لم يكن على دراية بها، فاستخدم كلمة أخرى لتوضيحها. قد تحتاج إلى قول نفس الأشياء بطرق مختلفة عدة مرات أثناء تعليم الأطفال، خاصة إذا كنت تعمل مع أكثر من طفل واحد في نفس الوقت. يتعلم جميع الأطفال بمعدلات مختلفة وبأساليب مختلفة، لذلك يجب أن تتوقع تكرار نفسك والتدريب على بعض المهارات مرارًا وتكرارًا. بين عمر 3 و9 سنوات يتعلم الأطفال بشكل أفضل عندما يتم تقديم المادة بطريقة ملموسة تسمح لهم بمعالجتها مع الحواس المتعددة. تساعد الصور والمخططات في تزويد الأطفال بطرق متعددة لاكتساب المعلومات الجديدة.  اللوحات البصرية أدوات غالبًا ما تستخدم في فصول الأطفال الصغار لتساعدهم على تقسيم المعلومات إلى أجزاء أصغر، ويمكنهم استخدامها لتنظيم المعلومات وفقًا لطرق متنوعة من الطرق، مثل التقسيم بحسب التسلسل أو السبب والنتيجة أو تصنيفها لتعلم مصطلحات علمية جديدة. مواد اللمس مثل الخرز أو قضبان العد تساعد أيضًا الأطفال على معالجة المعلومات في هذه المرحلة المبكرة من النمو.
اسأل الطفل أسئلة مفتوحة. استمع إلى الطفل وأجب على أسئلته. اقرأ لطفلك بصوت مسموع. تحدث بطريقة لطيفة ولائقة. ناقش المشاعر مع طفلك. العب مع أطفالك ألعاب التقمص. نفّذ مشاريعًا فنية مع الطفل. اجعل الأطفال يغنون الأغاني ويلعبون الموسيقى. مارسا الرياضة معًا. اصطحب طفلك في المشاوير المهمة. اطلب مساعدتهم. أظهر الصبر عند قضاء الوقت معًا. قسّم المعلومات الجديدة إلى أجزاء صغيرة. راجع المواد من وقت لآخر. استخدم الوسائل البصرية والمساعدات اللمسية كلما أمكن ذلك.
https://www.wikihow.com/Teach-Children-(Age-2-to-6) https://www.wikihow.com/Teach-Children-(Age-2-to-6) https://www.wikihow.com/Teach-Children-(Age-2-to-6)
Talking With Children Teaching through Play and Example Instructing Directly