استخدام الدليل الدراسي تهيئة الدليل الدراسي الخاص بك اختيار ما ترغب في مذاكرته
عند حرصك على تواجد المعلومات التي تحتاج لمذاكرتها من أجل الاختبار في دليل الدراسة، يمكنك حينها ترك الكتاب المدرسي في المنزل وفقط تناول مجموعة صغيرة من الأوراق بدلاً منه. يُعتبر هذا الأمر ضروري خاصة في حالة الاختبارات التراكُمية، حيث يتم اختبارك حول قدر كبير من المعلومات، فمُراجعة كل الفصول بشكلٍ منفرد يمكن أن يكون أمرًا مُجهداً، بينما مُراجعة ملاحظاتك المختصرة أمر سريع وفعّال. اخرج دليلك الدراسي في الأتوبيس، أو أثناء مشاهدتك للتلفاز، وقم فقط بقراءة أوراقه. كلما قمت باستكشاف الدليل الدراسي لاختبار معلوماتك، كلما اقتربت من حفظ تلك المعلومات. إذا وجدت صعوبة في تذكُر بعض المُعادلات، أوفهم مضمون الموضوع، فيمكن وضع إشارة عليها بلون مُختلف، مثل الأزرق، وتستكمل مذاكرتك لما تبقى من المادة. وعند المذاكرة مرة أخرى، ابدأ بالنقاط التي ظللتها باللون الأزرق حتى تتأكد من أنك قد استوعبتها قبل أداء الاختبار. يُمكن أن يمثل هذا وسيلة رائعة لتذكيرك ليس فقط بما تحتاج لمذاكرته، ولكن توفر لك أهداف مُحددة لتُنجزها أثناء مذاكرتك للمادة. أظهرت بعض الدراسات أن تغيير موقع المذاكرة يُمكن أن يُساعد في رفع القُدرة على تذكر المعلومات، وبمعنى آخر، إذا كنت تذاكر في غرفة النوم فقط، قد تواجه صعوبة أكبر في تذكر المعلومات عما إن قُمت بالمُذاكرة قليلاً في غُرفة النوم، وقليلاً في الباحة الخلفية، وقليلاً في غُرفة الغذاء بالمدرسة. أنشئ دليل الدراسة مُبكراً بقدر الإمكان، وخصص ما يكفي من الوقت لمذاكرة كل المواد الموجودة به قبل أن تُفاجئ بموعد الاختبار. قبل أسابيع قليلة من الاختبار، قسّم وقتك على كل المواد المختلفة وأقسام كل مادة تحتاج لاستذكارها، حتى تتأكد من أن لديك ما يكفي من الوقت لتقضيه في مُراجعة كافة المعلومات، ولا تُراكم كل شيء حتى اللحظة الأخيرة.  إذا كنت تعاني من التوتر والقلق وتميل إلى الذُعر قبل أداء الاختبارات، فأحد الأفكار الجيدة هي أن تُحدد موعد نهائي لكل فصل أو موضوع قبل موعد الاختبار بعدة أيام. إذا كنت تعلم أنك قد ذاكرت أول فصلين هذا الأسبوع بشكل جيد، قبل الانتقال إلى الفصلين الثالث والرابع في الأسبوع اللاحق، فهذا يعني أن لديك أسبوعاً كاملاً يجب تخصيصه لمذاكرة هذين الفصلين، وأنه ليس هناك ما يدعوك للقلق حول محتوى الفصلين الثالث والرابع حتى وقتٍ لاحق. ضع مُذكراتك في أقسام مختلفة، وركز على قسم واحد فقط في الوقت الحالي. ولا تقوم بالتبديل بين خمس مواد مختلفة حتى تنتهي من مذاكرة مادة واحدة بشكل جيد. هناك العديد من النماذج المختلفة للدليل الدراسي، فكل نموذج يناسب أنواع مختلفة من المواد وأساليب التعلُم. مهما كان ما تقوم بالمراجعة فيه، وهناك دليل دراسي ليس مناسبًا فقط للمادة، ولكن مناسب أيضاً لحاجاتك الخاصة في تعلم المادة. رتب المعلومات في الدليل الدراسي الذي ترى أنه يسهُل استخدامه.  ’‘‘إذا كنت من مُحبي التعلم عن طريق الرؤية البصرية’‘‘، فلابد من الأخذ في الاعتبار استخدام الأقسام الملونة والمُرمَّزة في الدليل الدراسي، أو استخدام فكرة الخرائط لترسُم المعلومات وتسهل من عملية الوصول إليها سريعًا. ’‘‘إذا كان لديك عقل خطي’‘‘، يمكنك ترتيب الأفكار زمنياً، أو أبجدياً، حتى تجعل هناك تسلسُل في دراسة الشيء الواحد، ثم تنتقل للتالي. ’‘‘إذا احتجت أن تتصل بالمعلومات عاطفياً’‘‘ لكي تفهمها، قُم بترتيب ملاحظاتك بشكل قصصي لتستذكر بشكلٍ أفضل. حيث يمكن ترجمة المفاهيم الرياضية إلى قصة يمكنك التعامل معها، ثم قُم بترتيب دليلك الدراسي كقصص قصيرة يمكنك روايتها حتى تتذكر تطبيق المعادلات. ’‘‘إذا كنت تستطيع تذكر المعلومات بسرعة’‘‘، فاستخدم صيغة يمكنها مساعدتك على التذكر بشكلٍ فعال، سواء عن طريق التسجيل لنفسك وأنت تقرأ كلمات، أو مصطلحات أو تعريفات ثم الاستماع إليها مرة أخرى على جهاز الآي بود خلال اليوم، أو من خلال بطاقة ذاكرة فلاش واختبار نفسك بشكل منتظم. وتتضمن خرائط المفاهيم كتابة كل فكرة رئيسية في مربع. ثم، قم بوصل فروع المعلومات المُتصلة والنابعة من الأفكار الرئيسية. حيث توفر وسيلة الدليل الدراسي تلك رؤية جيدة عن كيفية تناسب مواضيع المواد معاً لتكوين مفهوم متكامل وشامل.  قد يتضمن مثال لخريطة المفهوم عن فصل من كتاب التاريخ عن طائرة فضاء عنوان رئيسي مثل "سباق الفضاء"، والذي قد يتفرع إلى فئاتٍ مُنفصلة تتضمن معلومات حول الولايات المتحدة والاتحاد السوفيتي، مع معلومات مختصرة عن مهام مُحددة، ومشاريع، ونجاحات وإخفاقات. مُخطط منهجي، حيث يمكن أن يُتوقع منك في بعض الأحيان أن تكتُب مقال كمُهمة مطلوبة منك، وهو مثال لخريطة المفهوم. حيث يمكن أن تُشكل المُخططات المنهجية دليل دراسي ممتاز، ولكن فقط إذا كنت تجد أن كتابتها سهلة. وإذا كنت تعتبر أن عمل إحداها يعتبر مُرهقًا، فيمكن أن تبحث عن وسيلة أخرى. الرسوم البيانية للمعلومات التقنية يمكن أن تُساعد في عرض العمليات أو الإجراءات بصرياً التي حدثت بالفعل من خلال بعض الخطوات المحددة. يبدأ هذا بالمفهوم الرئيسي ويتم ترتيبه من اليسار لليمين بطريقة تُبرز العوامل الرئيسية كما ينبغي أن تحدث.  يُعتبر الجدول الزمني أحد الأمور المناسبة لإبراز سلسلة من الأحداث المُتلاحقة في ترتيب زمني، ويُستخدم دومًا في مواد مثل التاريخ، أو السياسة، أو عِلم الأحياء. حيث يمكن إنشاء دليل دراسي باستخدام مخططات المقارنة، أو الجداول، عندما يكون هذا ضرورياً في المُقارنة لإظهار تباين مجموعة متصلة من الأفكار. يمكنك استخدام الجداول لتنظيم أوجه شبه مُحددة في التاريخ أو عِلم الأحياء، أو للمقارنة بين كُتّاب مختلفين لمقالات أدبية.  على سبيل المثال، مخطط مقارنة تجمع فصائل نباتية مختلفة تُسمى بأسماء نباتات متنوعة كعناوين للأعمدة المُختلفة، بالإضافة إلى عناوين مثل مملكة النباتات، والعائلة والجنس في الصفوف أسفلها. وسوف يُساعد هذا في تنظيم المعلومات للحصول على مُقارنة سريعة ومُراجعتها. يمكنك أيضاً الاستفادة من مخططات المقارنة عند دراستك للأدب، وإنشاء شخصيات مُختلفة في قصة أدبية داخل أعمدة مُختلفة، مع ذكر بعض الصفات أو بعض المعلومات الأخرى أسفل كل شخصية. وبالمثل، بالنسبة للمعلومات من قصتين أدبيتين مُختلفتين يمكن تنظيمها بطريقة جيدة في جدول للمقارنة مثل هذا. عادة يتم إنشاء بطاقات الفلاش باستخدام بطاقات فهرسة فارغة مقياسها حوالي 5×7 بوصة ويمكن أن تحتوي تلك البطاقة على بعض المعلومات المُختصرة حسب رغبتك، وبالتالي فهي تُعتبر أكثر فاعلية لتذكُر كلمات فردية، أو عند تعريف مفاهيم مُعينة. ولهذا السبب، فهي ذات فاعلية خاصة في استذكار اللغات والتاريخ.  اكتب مفهوم مكون من كلمة دلالية واحدة على الوجه الأمامي من كل بطاقة من بطاقات الموضوع، ثم اكتب الحقائق التي ترغب في ربطها بالمفاهيم الرئيسية على الوجه الخلفي من البطاقات، أو احصل على بعض المساعدة من أحد الأشخاص ليختبرك باستخدام تلك البطاقات. لكي تضمن أنك تمكنت بالفعل من تذكر هذه الأمور بشكل جيد، عاود التجربة لعديد من المرات، بداية بالوجه الأمامي للبطاقة، ثم الوجه الخلفي، وهذا الأمر عادة يفلح عند محاولة استذكار مصطلحات اللغات الأجنبية. كتابة اختبار تدريبي يُمكن أن يكون طريقة مُمتازة للقيام بعمل تحليل للمحتوى الذي سيتم اختبارك فيه من ناحيتين: إذا كنت تُفكر فيما هو الشيء المميز الذي يمكن أن يتضمنه الاختبار، وسوف تُفكر حينها كالمُدرس، وإذا كان في استطاعتك توقع تلك الأسئلة، فسوف تكون قد تقدمت خُطوة للأمام.   حاول أن تكتشف هل سيتم طرح اختبار يحتوي على أسئلة ذات خيارات متعددة، أو ملء الفراغ، أو الأسئلة المقالية. يكون إعداد الاختبار وفقاً لهذا عن طريق كتابة الأسئلة ذات النوعية التي سيتم اختبارك بها. سوف يرغب الكثير من المدرسين في تقديم نماذج لاختبارات قديمة، وإذا كانت مُتاحة، فيجب أن تستخدمها كدليل دراسي. حيث عادة ما يتضمن الكتاب المدرسي نماذج بسيطة للاختبارات والتي تُعتبر طريقة ممتازة للدراسة. بينما قد يبدو هذا جُهداً إضافياً أن تقوم بالإجابة عن الاختبار أكثر من مرة واحدة، يمكن أن تمثل هذه طريقة رائعة للمذاكرة، و في بعض الأحيان قد تتعرف من خلالها على نوعية الأسئلة التي يُمكن أن تكون ضمن محتوى الاختبار. قد تقوم بعمل كتابة أولية للدليل على الورق، باليد، أو باستخدام برنامج مستعرض النصوص (وورد) من خلال جهاز الكمبيوتر، في جدول بيانات أو برنامج متخصص في الأدلة الدراسية لتقوم بتنظيم معلوماتك.   يعتقد بعض الطلبة أن إعادة كتابة المُلاحظات وتنظيم المعلومات بالمذاكرة عن طريق كتابة الدليل الدراسي يُرغِم الذهن على أن يتصل جسديًا مع المعلومات، وعند المقارنة بالطباعة على الحاسب الآلي أثناء إعادة النسخ عن ظهر غيب، فالثاني ليس له أي تأثير على الذاكرة، أما الكتابة أو القراءة الفعلية فيمكن أن تُساعدك في مُضاعفة مذاكرتك: فقط قُم بقراءة المعلومات مرة واحدة، وقم بإعادة قراءتها، وإعادة قراءتها مرة أخرى، عند الكتابة.   يمكنك بدلًا من هذا إذا كنت تعاني وتمُر بأوقات صعبة في قراءة خط اليد، أو تُفضل بكل بساطة أن تعمل على الكمبيوتر، يمكنك كتابة دليلك الدراسي باستخدام جهاز الكمبيوتر، كما يمكنك أن تُحسّن كثيرًا من تخطيط الدليل ليبدو بشكل رائع، ثم اطبع العديد من النسخ، أو اقرأه باستخدام هاتفك المحمول. والمكان الأول الذي يجب أن تبدأ منه مذاكرتك عن طريق التحدث مع مُعلمك، أو أستاذك، أو مُدرسك لتوجيه مجهودك وانتباهك نحو المكان الصحيح. و إذا لم يكُن هذا جزء رئيسي من المُناقشة التي تدور في الفصول المدرسية، فلابد أن تحرص على معرفة المعلومات التي تم مناقشتها، وقراءتها، وتغطيتها داخل الفصل والتي سيتضمنها هذا الاختبار بالتحديد.  بعض المواد الدراسية تراكُمية، ويعني هذا أن المعلومات والمهارات التي يتضمنها محتوى المادة تتراكم على مدار دراسة المادة أو الفصل الدراسي، بينما يجري الاختبار في بعض المواد الدراسية مرة واحدة على هيئة اختبار نهائي شامل، وتختبر بدلاً من ذلك في مواضيع أو فصول منفصلة، لذا لابد أن تحرص على أن تسأل مُعلمك حول المُحتوى المُحدد الذي سيتضمنه الاختبار القادم، حتى تذاكر تلك المعلومات فقط. عندما يراودك شك بشأن ما تقوم بمذاكرته، فلابد أن تُأكد على مذاكرة معلومات أو مهارات جديدة. بينما قد يرغب مُعلمك في اختبار ذاكرتك من خلال سؤال قديم، من المُحتمل أن يتم اختبارك في الفصول التي درستها حديثًا، والمُحاضرات، والمعلومات. فمُعظم المُعلمين لا يرغبون في خداعك. اعتماداً على ما درسته بالفصل المدرسي حتى تعلم ما يجب عليك مذاكرته، حيث يُعتبر الكتاب المدرسي هو المصدر الأهم للحصول على المعلومات بالتزامن مع قراءة الواجبات التي تم إنجازها بالفصل المدرسي. فالكثير من الكتب المدرسية تُبرز أو تُأكد على المواضيع الرئيسية، والمهارات، والأفكار الأكثر أهمية بالنسبة لك حتى تقوم بمذاكرتها، مما يجعلها أحد المصادر الممتازة لعمل دليل دراسي.   أعد قراءة المواد حتى تستخلص الأفكار الأساسية التي سيتضمنها دليلك الدراسي. وعند المُراجعة، ليس من الضروري قراءة كل كلمة في الفصل المُحدد، ولكن بدلاً من ذلك، ابحث عن المفاهيم الأساسية لتتذكرها، وحدد تلك المعلومات حتى يتضمنها دليلك الدراسي. هذا، في حد ذاته، يُقدم لك خطوة أولية جيدة في المراجعة من أجل الاختبار. ابحث عن مُراجعة فصل من المادة أو دراسة الأسئلة لتُرشدك في عمل جدولك الدراسي، وإذا ذكر الكتاب المدرسي الأسئلة المُحتملة، فيُمكنك نسخهم إلى ملاحظاتك حتى يتضمنها دليلك الدراسي. حتى إذا لم يكن المُعلم يعتمد على الكتاب المدرسي في عمل الاختبار، فمعرفة المعلومات بشكل أكثر من كُلي يُعتبر طريقة ممتازة لمراجعة الأسئلة التي يمكن طرحها. في بعض الأحيان، تكون المُذكرات التي تم تدوينها داخل الفصل فوضوية، أو مُحيّرة، أوقد تكون صعبة وليس من السهل مُراجعتها. لذا لابد أن يكون الدليل الدراسي شاملاً وواضحاً ويحتوي على نسخة واضحة من ملاحظات الفصل. كما يجب توفير بعض الوقت لإعادة النّسخ، ليست الكلمة بالكلمة، ولكن يجب أخذ المفهوم الرئيسي والأفكار الرئيسية والأفكار الهامة التي ناقشها المُعلم من مُلاحظاتك. ثم ترجمهم إلى مجمُوعة مُحددة لتستخدمها في دليلك الدراسي. إذا لم تكن بارعًا في تدوين الملاحظات، فيمكنك طلب هذا من أحد زملائك بالفصل لتراجع ملاحظاتهم، واحرص بشأن الحفاظ على تلك الملاحظات وإرجاعهم مرة أخرى في أسرع وقت ممكن. يمكنك رد الجميل في الوقت المناسب مستقبلاً عن طريق تدوين ملاحظات دقيقة وأن تعرضها على زملائك لكي يراجعونها. ففي بعض الأحيان قد تكون الأبحاث الخارجية مُفيدة جداً أو حتى ضرورية، بالنسبة لبعض المواد. إذا لم تكن مُلاحظاتك ونصوصك كافية للتأكد من أنك قد استوعبت المفهوم، والمهارة، أو كامل الحقائق، يمكنك القيام بمزيد من البحث لتوضيح المُصطلحات الهامة التي لا تفهمها. فالاستكشاف الكامل لمفهوم مُعين سوف يُؤكد أن قد حصلت على منظور وفهم مميز للاختبار.  إذا كُنت تذاكر من أجل الاختبار، فلابد أن تتأكد من جمع الاختبارات السابقة التي قمت بتأديتها، وأدلة الدراسة، والمُذكرات. فيُمكن أن يكون هذا دليل دراسي جيد. عرّف المفاهيم الأكثر أهمية في كل قسم مُحدد من الفصل، كما يجب الحرص على الفهم الكامل لتلك المفاهيم على حساب بعض المعلومات المُحددة الأقل أهمية. يمكن أن تُمثل التفاصيل المُحددة مثل البيانات، والمُعادلات والتعريفات أمرًا هامًا؛ حسب طبيعة المادة التي تستذكرها، ولكن المهارة أو الموضوع يُعتبر أكثر أهمية.  ’‘‘عند مُراجعة الرياضيات أو العلوم’‘‘، لابد من الحرص على حفظ المعادلات الهامة، إن كانت هناك حاجة لذلك، ولكن قد يكون تطبيق تلك المُعادلات أكثر أهمية، لذا لابد من التركيز على هذا الأمر أثناء المذاكرة. يجب فهم كيفية استخدام المُعادلات، ومتى يجب استخدامها. فالهدف وراء المعادلة يُعتبر أكثر أهمية من المعادلة في حد ذاتها. وينطبق هذا أيضاً، على الفيزياء، والكيمياء، أو أية مواد دراسية تتعلق بالعلوم الطبيعية، والتي تتضمن أمثلة عملية على تطبيق المحتوى على الحياة الواقعية. ’‘‘عند مراجعة اللغة الإنجليزية’‘‘، تأكد من التعرف على أسماء كل الشخصيات في الكتاب الذي سيتم اختبارك فيه، ولكن لابد من التركيز بصورة أكثر على الموضوع، ومغزى القصة، ومواضيع أخرى ضمن المحتوى، وليس التفاصيل المُحددة. وإذا اضطررت للإشارة "إلى شقيقة الشخصية الرئيسية" في اختبارٍ مقاليّ، لأنك قد نسيت اسمها، فلن يهُم كثيراً إذا كانت مقالتك ذات فكرٍ جيد ومكتوبة بشكل جيد. ’‘‘عند مراجعة التاريخ’‘‘، من الشائع جداً قضاء مزيد من الوقت في حفظ الحقائق الأساسية ومعاني الكلمات، ولكن من الهام أيضاً استيعاب الشكل العام للفترة الزمنية من التاريخ الذي تدرُسه، وسبب أهمية تلك الحقائق. كما يجب فهم العلاقات بين كافة الأسماء والتواريخ، وهذا سوف يسهل عليك استذكار المادة. لابد من التفكير في مواد الدراسة وتصنيفها في أقسام يسهُل التعامُل معها حتى تجعل المذاكرة أكثر مُلائمة لأن هذا أفضل من قراءة الفصل بالكامل. استخدم عناوين بارزة لمختلف الأقسام التي تتضمن معلومات هامة، كما يجب التفكير أيضاً في تنظيم المعلومات في قوائم مُكونة من نقاط حتى يسهل الوصول إليها. عرّف، فسّر أو صف العلاقة بين الفكرة والمضمون في الخطوات الفرعية ضمن الدليل الدراسي أوعن طريق جمع الأدلة الدراسية في مجموعات مُرتبطة من المعلومات التي يُمكنك مذاكرتها معاً في وقت واحد. إذا كُنت تُراجع مادة التاريخ للمرة الأخيرة، فمن المنطقي أن تقوم بدمج كل أقسام الحروب في مجموعة واحدة لمذاكرتها معًا، أو كافة المعلومات حول الرؤساء المختلفين، حتى يسهُل عليك البحث عن النقاط المشتركة.
ضع كافة النقاط التي ينبغي دراستها في الدليل الدراسي، واحمله معك في كل مكان تذهب إليه. ظلل المواد الصعبة حتى تذاكرها مرة أخرى قبل الاختبار. ذاكر دروسك في أكثر من مكان واحد. قُم بعمل جدول لمُذاكرتك. اجعل النموذج مطابق للغرض المنشود. قم برسم خرائط للمفاهيم حتى تصل للفكرة الرئيسية والمعلومات الأولية. استخدام مخططات المقارنة يبرز الاختلافات في المفاهيم الرئيسية. يمكنك استخدام بطاقة الفلاش أو بطاقة الموضوع لتذكُر المفردات اللُغوية. اكتب اختبارًا بسيطًا لنفسك لكي تُذاكر. اطلع على العديد من الأدلة الدراسية، ثم قم بإنشاء دليل دراسي ذي مفاهيم متعددة، باستخدام المفهوم الرئيسي ودعم المعلومات التي استخلصتها من المواد الدراسية. سلّ مُعلمك حول المعلومات التي سيتضمنها الاختبار. راجع في كتابك المدرسي ومصادر القراءة الأخرى. اجمع و"ترجم" ملاحظات الفصل الدراسي، فيجب تجميع ملاحظات المحاضرات أو الفصل الدراسي، بما في ذلك أية مدونات بخط اليد أو أية مواد تكميلية قد يكون المُعلم قدمها اعتماداً على ما يتم التركيز عليه من محتوى المادة الدراسية، والمُلاحظات التي تم تدوينها في الفصل المدرسي تُعتبر على نفس القدر من الأهمية، وإذا لم يتوفر أكثر من وجود الكتاب المدرسي والقراءات المُقررة. ابحث عن تعريفات، وتفسيرات ومصادر إضافية. ركز على المفهوم الرئيسي في كل فصل ومحاضرة. صنف المعلومات حسب أهميتها.
https://www.wikihow.com/Create-Study-Guides https://www.wikihow.com/Create-Study-Guides https://www.wikihow.com/Create-Study-Guides
Using Study Guides Formatting Your Study Guide Choosing What to Study