做笔记 讨论内容
在页边空白处写下问题，把你觉得有趣的地方划线，把重要的概念或想法加亮。当你阅读时，不要害怕在正文上做许多标记。有些读者发现用铅笔或荧光笔做标记使他们更积极，让他们在阅读时有一些事情“可做”。看看此举是否对你有用。 不要过度划线或加亮文字，不要因为认为自己必须这么做，而胡乱标记一段文章。如果你只是任意标记，将无助于重新浏览及学习。这么做只会让那些文字更难被重读。 如果你读的书有些难，常常需要重读一遍才能理解错过的信息，那就开始一次只阅读一页。在每页的底部，或甚至是每个段落的底部，简短概述该页发生了什么事情。这将把阅读内容分解出来，让你可以更仔细留意内容。 如果你发现内容令人困惑，或是注意到难以理解的东西，可把它写下来。之后你可以在课堂上提问，或是在继续阅读时多多思考这些东西。 读完以后立即开始写下你对该故事、书或某一章的看法。写下看似重要的内容，你认为作者写作的目的是什么，而该目的让身为读者的你有什么想法或感受。你无需为每个看法做总结，但你可能发现做一个整体总结，或许有助于让你更记得所读过的内容。 不要写你是否喜欢这个故事，或是你认为它“很沉闷”。反之，你应专注写下它如何让你有这样的感觉。你的第一看法可能是“我不喜欢这个故事，因为林黛玉最后死了”，但请想一想为什么你会怎么认为。为什么如果林黛玉活着会更好？是否真会这样？曹雪芹想要表达什么？为什么他要让林黛玉死去？现在，这些变成了更有趣的看法。 在上课前后讨论读过的课文并非作弊。事实上，大部分老师大概会非常开心你这么做。了解同学的看法，并与你自己的看法做比较。再一次强调，尽量不要说内容是否“沉闷”，而是看看其他人是否能很好地解释你觉得难以理解或混淆的地方。主动用你的阅读知识帮助朋友。 在笔记本中写下一些问题，这些有趣的讨论问题或许适合在上课时提出来。有些老师会把这当作作业，但无论如何，此举都将帮助你投入阅读。 不要问可以用“是”或“否”来回答的问题。学习问“如何”，这是想出重要讨论问题的好方法。 如果你之后想发问，事先标注好要讨论或询问的那页内容将大有帮助，而无需当场花个10分钟拼命想着《哈姆雷特》里的重要对白在哪一页。 如果你是林黛玉，你会怎么做？如果《麦田里的守望者》主人公与你同班，你会喜欢他吗？嫁给英勇善战、足智多谋的三国英雄们会是怎样的呢？与读了同一本书的人讨论这些问题。不同的人会怎么回答同样的问题？学习让自己投入故事中，与文字交流是经历并了解内容的好方法。把自己放入故事里。
在正文做标记。 在每页底部写下几句摘要。 写下你对内容产生的疑问。 写下你的看法。 和朋友或同学一起讨论所读的内容。 思考开放式问题，以探讨阅读内容。 用便条纸标记重要的页面。 站在故事人物的立场思考。
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