선생님 기쁘게 해드리기 좋은 사람이 되기 배움을 최대한으로 활용하기
선생님을 행복하게 만들어 드리고 싶다면 선생님을 향한 존경심을 갖는 것이 가장 좋은 시작점이다. 특히 가른 학생들이 선생님에 대한 존경심을 보이지 않는 상황이라면 선생님 눈과 마음에 빨리 띄게 될 것이다. 다음의 방법들을 참고하도록 한다.   수업에 방해가 되지 않는다. 노트를 돌리거나 친구와 이야기를 하거나 농담을 하고 돌아다니는 등의 행동은 선생님의 수업 중에 삼가도록 한다. 시간을 엄수하고 (이르면 더욱 좋다) 수업을 빠지지 않는다. 선생님과 대화할 때는 예의 바르게 행동한다. 선생님이라는 호칭을 제대로 붙이고 감사합니다, 부탁 드립니다 등 공손한 표현을 사용한다. 다만 이러한 표현을 사용할 때 장난으로 들리지 않도록 진지한 태도로 사용할 것에 주의한다. 선생님들은 학생이 질문하는 것을 반기신다. 다양한 이유가 있는데 가장 먼저 질문을 한다는 것은 학생이 수업에 집중을 하고 있다는 것을 뜻하고, 둘째는 질문을 받으면 선생님은 학생이 수업에 흥미를 느끼며 즐기고 있다고 느끼실 수 있기 때문이다 (사실 여부와 관계없이). 세번째는 선생님들은 추가적인 질문에 답변하면서 교육자로서의 자긍심을 느끼고 도움이 되었다는 사실에 기뻐하신다. 이는 선생님 뿐만 아니라 모두가 똑같다. 선생님과 함께 있을 때 질문을 자주하면 선생님의 애제자가 될 수 있다.   예를 들어 만약 선생님이 화학과 아보가드로 수에 대해 말씀하신다면 어떻게 잘 외울 수 있는지 질문하도록 한다. 다만 주의할 점은 요점 없는 질문은 하지 않아야 한다는 것이다. 질문을 하기 위한 질문은 해선 안된다. 결국 선생님을 화나게 만들고 그저 주목을 받으려고 하는 행동으로 오해를 살 수 있다. 개인적인 질문이나 본인에게만 중요한 것에 대한 질문은 하지 않는다. 숙제나 과제, 쪽지 시험 날짜 등 제대로 이해하지 않으면 안되는 것들에 대해 질문은 좋다. "내일 수업을 위해 어떤 부분을 예습해야 하나요?" 그리고 "선생님, 이것을 암기하는데 도움이 되는 방법이 있을까요?" 등이 적절하다. "제 점수가 왜 D 밖에 안되는 걸까요?" 혹은 " 선생님, 어떤 남자 그룹 가수를 제일 좋아하세요?" 등의 질문은 절대 안된다. "선생님 남자친구 있으세요?" 등의 사적인 영역은 절대 묻지 않도록 한다. 이러한 질문들은 선생님들에게 무례하며 이로 인해 정학을 당할 수도 있다. 선생님에게 도움을 구하는 것은 바보처럼 보이고 선생님을 화나게 할 것이라고 생각할 수 있겠지만 사실과 전혀 다르다. 선생님께 도움을 구하는 것은 사실 더욱 똑똑한 학생으로 보이며 선생님을 기쁘게 해드릴 수 있는 행동이다. 질문을 할 때 선생님은 이 학생이 열심히 할 것이라는 것과 해당 과목에 대한 이해를 더욱 잘 할 수 있을 것이라고 생각하신다. 그러므로 자신의 판단으로 도움이 필요하다고 느껴 선생님에게 도움을 요청한 학생의 결정을 자랑스럽게 느끼실 것이다.   예를 들면 1-2주 안에 수학 시험이 있는데 분수에 대해 이해가 잘 되지 않는다면, 선생님께 이해가 될 때까지 한번 더 설명해주실 수 있는지 물어본다. "그린 선생님, 숙제가 너무 어렵습니다. 소유격이 정말 이해가 안되는데, 학교 끝난 후나 점심 시간에 다시 한번 더 설명해주실 수 있으신가요?" 등으로 도움을 요청한다. 문제를 일으키지 않는 학생 뿐만 아니라 학급 전체를 더 친절한 그룹으로 만드는 학생이 되도록 한다. 싸움이나 논쟁을 만들지 않는 것 이상으로 (물론 만들어서도 안되지만) 학급 내 문제를 해결하는데 적극적인 학생이 되도록 한다. 다음의 예를 참고하자.   (무례하거나 군림하는 듯한 느낌 없이) 다른 학우들에게 교칙을 잘 지킬 것을 부탁한다. 싸움이 발생하면 가까운 선생님께 달려가거나 싸움을 말리는 등 상황에 적합한 조치를 취한다. 유인물 배급하기, 복사하기, 학생들의 질문 해결하기 등 선생님의 업무를 돕도록 한다. 학우의 문제에 도움을 준다. 만약 친구가 힘들어 보인다면 도움을 주도록 한다. 영상 기기 받침대를 움직이는 선생님을 위해 문을 열어 드리거나 아무리 흥미진진 하더라도 안좋은 루머를 퍼뜨리지 않는다. 숙제는 기한 내 끝낸다. 시험 2-3일 전이 아니라, 적어도 시험 2주 전에는 공부 계획을 세우고 필요한 부분의 도움을 요청한다. 공책 필기를 잘한다. 선생님께서 본인이 열심히 하는 모습을 보면 학급 내 제일 똑똑한 학생 혹은 가장 점수가 높은 학생이 아니라고 하더라도 애제자로 받아주실 것이다. 학급 내 우수한 학생이 되는 것은 좋은 성적만으로 되는 것이 아니기 때문에 좋은 사람이 될 수 있도록 노력 해야한다. 오락 부장이 되거나 친구들과 어울리지 못하는 학생이 되는 것이 아니다. 이는 학급 내 훌륭한 학생이 되는데 도움이 되지 못한다. 칭찬을 해주고 친구가 잘 했을 때는 긍정적인 피드백을 해주는 등으로 주변 사람들의 기분을 좋게 만들어 줄 수 있는 사람이 되도록 한다. 절대 못되게 굴거나 놀리거나 상처가 되는 말 등을 하지 않는다. 본인이 줄 수 있는 도움을 주어 사람들을 돕는 것으로 좋은 사람이 되도록 노력한다. 무엇을 어떻게 해야하는지 알고 있거나 쉽게 할 수 있는 방법에 대해 아는 것이 있다면 친구들과 공유하도록 한다. 똑똑한 척을 하거나 잘난 척을 하는 것이 아니라 친절하고 친근하게 행동해야 한다. 또한 다음 사람을 위해 문을 잡아주거나 무거운 것을 함께 들어주는 등의 소소한 행동 역시 좋은 예시이다.  예를 들어 누군가 몇 일 동안 자리를 휴가를 떠나는 등의 이유로 학교를 나오지 못한다면 노트를 공유하는 등의 배려로 친구가 진도를 잘 따라올 수 있도록 도와준다. 본인에게 못되게 구는 사람이라고 하더라도 여전히 그 사람에 대한 존중을 잃지 않도록 한다. 소리를 치거나 괴롭히는 등의 행동을 삼가도록 한다. 그저 무시하고 다른 사람을 대하는 태도와 같이 그들을 대하도록 한다.  상대방이 말하고자 할 때는 잘 들어주고 지나치게 대화를 주도하지 않는 방법으로 다른 사람을 존중할 수 있다. 그리고 상대방의 의견 역시 존중하며 상대방이 본인의 생각과 다른 의견을 가지고 있지 않을까 하는 걱정은 하지 않아도 된다. 상대방이 대화에서 스스로를 잘 드러낼 수 있도록 배려하고 그들이 가진 특이한 생각이나 다른 관점도 받아들여 그것에 대해 무례하게 반응하는 등의 행동으로 상대방을 기분 나쁘게 만들지 않는다. 수업 중에는 가능한 차분한 자세로 임하도록 한다. 돌아다니거나 수업을 함께 듣는 사람들을 방해되는 일은 하지 않도록 해야한다. 또한 학교 생활이 힘들 때는 너무 스트레스 받지 않도록 한다. 이는 본인에게 좋지 않을 뿐더러 스트레스로 인해 예민해져 다른 사람들에게 신경질을 내거나 화풀이를 하는 등의 실수를 할 수 있기 때문이다.   천천히 호흡하여 차분함을 유지하도록 한다. 모든 것이 다 잘 될 것이라고 스스로에게 상기시켜준다. 이 정도의 일은 해낼 수 있을 정도로 자신이 강한 사람이라는 것을 기억하자! 완벽한 점수에 대한 걱정을 하지 않는다. 사실 완벽한 점수를 위해 노력해야 할 때는 고등 학교 3학년 뿐이며 대학에 갔을 때이다 (차후 대학원 등으로 진학할 계획이 있다면). 그렇지 않으면, 학습 내용에만 집중하고 시험 점수나 숫자 혹은 등급 등에는 크게 걱정하지 않도록 한다. 점수보다 학습 내용을 제대로 파악하는 것이 더욱 중요하다. 주변 사람들도 공부와 학습의 즐거움을 느낄 수 있도록 도움을 준다. 수업 중 학습에 대한 열정과 긍정적인 태도로 임하면 다른 친구들에게 배움에 대한 즐거움을 갖는 것이 좋은 것이라고 인식시켜줄 수 있다. 또한 자신의 학구열을 좀처럼 내보이지 않았던 학생들 역시 본인의 이러한 태도로 인해 공부에 대한 관심과 열정을 드러내게 하는 효과를 볼 수도 있다.  예를 들어 과학 시간에 행성에 대한 수업을 하고 있다면 좋아하는 행성의 멋진 사진을 찾아 다른 사람들에게 보여주고 다른 행성의 사진도 찾아봐 줄 것을 부탁할 수 있다. 가장 중요한 것은 자기 자신 답게, 자연스럽게 행동하는 것이다. 다른 사람처럼 행동해서는 진짜 최고의 학생이 될 수 없다. 본인을 행복하게 만드는 것들을 하고 좋아하는 것에 대해 다른 사람들과 공유한다. 자긍심을 높여주는 긍정적인 사람들과 친구 관계를 맺고 다른 사람들은 신경 쓰지 않는다. 실은 몇 년이 지나면 학급 생들 중 반의 이름은 기억하지 못하게 되기 때문이다. 다른 학생들이 현재  본인이 가장 멋진 학생이 아니라고 생각한다면 5-6년이 지나도 본인에 대해 전혀 신경 쓰지 않을 것이다. 그러므로 정말 관심을 가져야 하는 것은 본인을 행복하게 만드는 일을 하지 않음으로 인해 얼마나 불행하게 되는가 이다. 신체적인 준비가 잘 되어 있으면 최고의 그리고 가장 수월한 학교 생활을 할 수 있게 되기 때문이다. 몸과 머리를 학습에 대한 준비를 하게 하는 방법은 다양하다. 아래의 방법들을 시도해보도록 한다.   충분한 수면을 취한다. 뇌가 최고의 컨디션으로 기능하게 하기 위해서는 충분한 시간 동안 수면을 취하도록 해야한다. 하루 중 대부분의 시간 동안 졸리지 않고 초롱초롱할 것이다. 점심시간 쯤 눈이 감기는 느낌이 든다면 충분한 수면을 취하고 있지 않은 것이다. 대부분의 사람들의 경우 8시간의 수면 시간이 필요하다. 감자칩, 사탕, 햄버거 등 몸에 좋지 않은 정크 푸드만 섭취해선 우리의 몸이 제대로 기능을 수행할 수 없다. 최고의 학생이 되고 싶다면 브로콜리 등의 야채, 과일, 그리고 생선이나 닭고기 등과 같이 지방이 적은 단백질을 섭취하도록 해야한다. 충분한 물을 마신다. 뇌의 기능이 제대로 수행되기 위해서는 충분한 수분 섭취가 필요하다. 하루 몇 잔의 물을 마시도록 하되 몇몇 사람들은 다른 사람들보다 더 많은 물을 마셔야 한다는 것을 유념한다. 만약 소변의 색이 어둡다면 더 많은 양의 수분 충전이 필요하다는 뜻이며 반대로 소변의 색이 지나치게 옅다면 지나친 양의 물을 마시고 있다는 뜻이다. 모두가 자신만의 학습법이 있다. 이는 공부 스타일이라고 불리기도 한다.  본인에게 가장 잘 맞는 방법을 찾고 최대한 그 방식으로 학습해본다. 집에서 공부하면 학습법에 대한 조정이 더욱 용이하지만 선생님과 수업 방식에 대해 상담하여 많고 다양한 학습자의 공부 스타일을 수용할 수 있도록 할 수 있다.   예를 들어 그래프나 사진을 기억하는 것이 더욱 쉽게 느껴지는가? 그렇다면 시각적 자료에 편안함을 느끼는 학습자로, 학습의 효율을 위해 더 많은 이미지와  사진을 활용하면 된다. 이것의 예로는 스스로 차트를 그리며 해당 부분의 수업 내용을 기억하도록 한다. 차분하게 음악을 들으면서 공부하는 것이 더 이해가 잘 된다거나 교실에서 선생님의 말씀이 잘 "들리지" 않는다는 이유로 칠판의 판서 내용이 잘 들어오지 않는다면 청각형 학습자로 소리와 함께 학습의 효과가 잘 나타나는 타입이다. 예로는 선생님의 수업 내용을 녹음하여 숙제나 공부를 할 때 듣는 것이 도움이 된다. 수업 시간 중 집중을 더 오래하기 위해 일어서거나 잠시 돌아다니는 등의 움직임이 필요한 사람도 있다. 공부하는 중 방을 서성이는 편일 수도 있다. 이는 운동적 학습자로 몸을 사용하거나 움직일 때 학습 효과가 오르는 타입이다. 선생님이 말씀하실 때 손으로 찰흙 조각을 만지작거리는 것이 도움이 된다. 반에서 훌륭한 학생이 되는 일은 선생님께서 말씀하실 때 그에 대한 집중을 하는 것이다. 그렇지 않으면 중요한 정보를 놓치게 되고 나중에 무엇을 어떻게 해야할 지 난감하게 되거나 복습하고 스스로 공부하기 어려워진다.  선생님께서 말씀하실 때 집중하는 것이 힘들다면 앞에 앉아 좀 더 적극적으로 수업에 임해보도록 한다. 모르는 것이 있을 때는 손을 들고 질문을 하거나 선생님께서 흥미로운 이야기를 해주실 때는 그 이야기에 더욱 집중해보도록 한다. 노트 작성법 (노트를 잘 작성하는 법)은 쉽지 않지만 이를 통해 더욱 효율적으로 쉽게 학습할 수 있어 성적이나 시험 점수가 오르게 되어 학급 내 최고의 학생이 되는데 도움이 된다. 명심할 점은 선생님께서 말씀하신 모든 것을 기록할 필요가 없다는 것이다. 가장 중요한 정보만을 기록하고 기억하기 힘들 것으로 보이는 정보 역시 함께 노트한다. 숙제나 과제 점수가 훌륭하지 못하다고 하더라도 기한 내 제출하는 것은 최대한 좋은 점수를 받는데 도움이 된다. 숙제는 최대한 높은 점수를 받을 수 있도록 노력하지 않으면 학급 내 최고의 학생이 되려는 노력을 다한다고 할 수 없다. 기한은 물론 숙제 및 과제 자체에도 최선을 다하도록 해야한다. 내용이 이해가 잘 되지 않을 때는 도움을 청하도록 한다! 선생님께서 개인 지도 교사를 구해주시거나 직접 도와주실 수도 있다.   숙제를 할 수 있는 충분한 시간을 확보하도록 학습 계획을 세운다. 텔레비전을 덜 보거나 친구와 보내는 시간을 줄이게 될 것이지만 결국 그 만큼의 가치가 있는 일이라는 것을 깨닫게 될 것이다. 숙제를 잘 할 수 있는 환경을 만드는 것은 제대로 된 학습 분위기를 조성하기 때문에 도움이 된다. 방해가 되는 요소가 없고 조용한 곳에서 공부해본다. 도서관에 갈 수 있다면 좋은 학습 환경 속에서 공부할 수 있게 될 것이다. 집 밖에서 공부하는 것이 여의치 않은데 함께 거주하는 사람들이 (가족, 형제 등) 시끄럽다면 화장실이 좋은 학습 장소가 될 수도 있다. 교과 내용 외 다른 것을 배우는 것이 사실 학교에서 배우는 교과목 내용을 이해하는데 큰 도움이 되며 선생님께 깊은 인상도 줄 수 있다. 본인의 관심이 따르는 방식대로 정보를 찾고 습득하는 것은 수업 시간에 더욱 집중하도록 해준다. 본인이 공부하는 모든 과목에 대한 더 심층적인 학습법을 찾아 학교 공부가 더욱 흥미롭게 느껴지고 성공적인 학교 생활을 할 수 있도록 한다.   예를 들어 역사를 공부한다면 학습하고 있는 시대에 관한 다큐멘터리를 온라인에서 시청하는 것이다. 지역 도서관에서 학습 자료 및 도서를 대출하거나 온라인으로 많은 정보를 습득할 수도 있다. 온라인에서 제공하는 정보나 위키피디아가 항상 정확한 것은 아니지만 일반적으로 어느 정도의 신뢰성은 가지고 있다. 또한 유튜브에서 크래시 코스 (Crash Course) 혹은 테드 (TedTalks) 등의 교육용 영상 자료 혹은 다큐멘터리를 시청하는 것도 좋다. 이러한 자료들은 선생님이나 교수님께서 잘 설명해주시지 않는 정보를 제공해줄 수 있다. 학교 방학 기간에도 공부한다. 여름 방학 그리고 주말에도 공부를 지속적으로 하고, 어떤 것을 공부할 것인지에 대해 알아보아 내년 학습 준비를 가능한 빨리 하도록 한다. 여름에는 2-3 시간 동안 이미 배운 내용을 복습하는 것을 여름방학 동안 전체적으로 3-4회 반복하여 개학 및 개강 전 준비를 마치도록 한다. 시험에서 높은 점수를 받을 수 있는 가장 효과적인 방법 중 하나는 가능한 빨리 시험을 준비하고 공부를 시작하는 것이다. 절대 시험 전날까지 공부를 미루지 않는다. 시험이 어려울수록 시험 공부는 일찍 시작하도록 한다. 시험 전 2-3주 정도 미리 시작하는 것이 가장 좋다.
선생님을 존경한다. 질문을 한다. 도움을 요청한다. 학급에 도움이 되는 학생이 된다. 본인의 임무를 잘 해낸다. 사람들에게 친절하게 대한다. 다른 사람들에게 도움을 주는 사람이 된다. 못된 사람도 존중할 줄 아는 사람이 된다. 차분함을 유지한다. 모두와 함께 즐겁게 공부한다. 자연스럽게 행동한다! 학습에 대해 몸과 머리의 준비를 하도록 한다. 본인에게 맞는 방식으로 학습한다. 집중한다. 노트하는 법을 배운다. 숙제는 기한 내 잘 해가도록 한다. 다른 학습 방법을 찾아본다. 일찍 공부를 시작한다.
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