เร็ว ๆ นี้ ใน ปี   1970   เมื่อ   evaluators   ต้องการ ออกแบบ การศึกษา ที่จะ จับภาพ การ ดำเนินงาน หรือ ผลลัพธ์ ต่างๆ ที่ แตก ต่างกัน หรือ แพง เพื่อ วัด น่าเชื่อถือ บน สเกล ขนาดใหญ่ เช่น วิธี ที่ องค์กร ขนาดใหญ่ จัดการ นวัตกรรม ที่ ซับซ้อน หรือ ผลกระทบ ของ โปรแกรม การศึกษา บน แรงจูงใจ ที่จะ เรียนรู้ หรือ การ เติบโต ใน ความมั่นใจ ใน ตัวเอง   -   พวกเขา รู้สึก ถูกจับ ระหว่าง เสี่ยง กับ ความพยายาม อย่างมาก ใน การ พยายาม ที่จะ วัด ตัวแปร ที่ มี คุณภาพ และ เสี่ยง กับ การ วิจารณ์ ว่า พวกเขา ไม่ สนใจ สิ่ง สำคัญ จริงๆ เพราะ พวกเขา ไม่ สามารถ วัด ได้
Evaluators   ต้องการ ออกแบบ การศึกษา ที่ ดู วิธี ที่ องค์กร จัดการ นวัตกรรม ของ ผลิตภัณฑ์ และ เทคโนโลยี ใหม่