เนื่องจาก เคส เรียน ออกแบบ ศูนย์ บน หนึ่ง หรือไม่ กี่ เคส และ ขาด การ ควบคุม ปกติ คิด ว่า จำ เป็นต่อ ความเข้าใจ ของ ความสัมพันธ์ ที่ มี สาเหตุ ความรู้ ที่
กรณีศึกษา การ ออกแบบ ยัง เป็น ศูนย์กลาง ของ กรณี กว้าง