това обучение , направено правилно , изисква всички емоционални и интелектуални ресурси на учителя ; че ние не се нуждаем от учители нито от уважение , нито от заплащането , от което се нуждаят , за да функционират добре в работата си ; че малко учители от държавно училище се намират близо до идеала или напускат учениците. с всичко , което трябва да се получи -- всичко това изглежда като добър аргумент за по-добро заплащане на везните и реформа в образователната система , която произвежда учители .
учителите трябва да се плащат по-добре , защото работата им е емоционално и интелектуално взискателна .