той е знаел , че учениците няма да намерят микроикономика , с акцент върху ефективността , интересно , освен ако не са били първи убедени , че икономиката може да постигне повече или по-малко пълна заетост , че не е необходимо да се превръща в депресия .
знаел е , че учениците няма да се интересуват от микроикономика , независимо от това как е представил материала .