Эти тематические исследования первоначально были направлены в качестве самостоятельной оценки программ , но были вместе с тем , чтобы узнать об эффективности самих оценок в контексте образовательных программ ( серл , 1985 ) .
Эти тематические исследования не были направлены на то , чтобы первоначально оставаться в одиночестве .