Ces études de cas étaient initialement destinées à des évaluations autonomes des programmes , mais ont été réunies pour connaître l' efficacité des évaluations elles-mêmes dans le cadre des programmes éducatifs ( Searle , 1985 ) .
Trois d' entre elles ont fait l' objet de nombreuses évaluations indépendantes l' une de l' autre .