Ông ấy biết rằng học sinh sẽ không tìm thấy microeconomics , với sự nhấn mạnh của nó về hiệu quả , thú vị trừ khi họ được thuyết phục rằng nền kinh tế có thể đạt được nhiều hơn hoặc ít công việc hơn , rằng nó không cần phải bị trầm cảm .
Anh ta biết cách duy nhất anh ta có thể đưa học sinh của mình học microeconomics là thuyết phục họ hiểu biết về nền kinh tế của họ rất quan trọng với khả năng tương lai của họ để tìm kiếm việc làm và duy trì nền kinh tế quốc gia trong 50 năm tiếp theo .