Những nghiên cứu trường hợp này được dự định ban đầu là một sự đánh giá độc lập của các chương trình nhưng đã được mang lại cùng nhau để tìm hiểu về hiệu quả của các đánh giá chính mình trong ngữ cảnh của các chương trình giáo dục ( searle , 1985 ) .
Ba đã được rất nhiều đánh giá được tạo ra độc lập bởi một người khác .