Ông ấy biết rằng học sinh sẽ không tìm thấy microeconomics , với sự nhấn mạnh của nó về hiệu quả , thú vị trừ khi họ được thuyết phục rằng nền kinh tế có thể đạt được nhiều hơn hoặc ít công việc hơn , rằng nó không cần phải bị trầm cảm .
Anh ta biết cách duy nhất anh ta có thể làm cho học sinh của mình quan tâm đến microeconomics là thuyết phục họ rằng những nguyên tắc của hiệu quả có thể quảng bá việc làm và ngăn chặn sự tái phát của nền kinh tế thành trầm cảm