Enseignants en reconversion : le « parcours du combattant »
S’ils ne sont pas nombreux à sauter le pas, c’est peut-être aussi parce que le parcours des enseignants qui souhaitent changer de métier est semé d’embûches. Témoignages.
Murielle, directrice d’école en Ile-de-France depuis plus de quinze ans (elle a souhaité garder l’anonymat), est pour le moins stressée en ces tout derniers jours du mois de juin. Il y a bien sûr la fin de l’année scolaire à gérer, les « petits » qui vont bientôt quitter les bancs de son école, mais ce n’est pas cela qui la tracasse. « Comme un lycéen sur le site Internet de Parcoursup, je me connecte toutes les heures, stressée, pour voir si mes notes sont tombées », dit-elle dans un sourire. En vue de sa reconversion prochaine, elle a passé, il y a quelques semaines, ses partiels de deuxième année de licence de psychologie, qu’elle mène de front avec son métier d’instit. « Avant mes 51 ans, je serai psychologue », promet-elle, en décrivant son emploi du temps millimétré, dans lequel elle arrive à caser, tant bien que mal, les vingt heures de travail personnel supplémentaires que nécessite son nouvel objectif. Si Murielle, comme d’autres, souhaite prendre son envol dans quelques années, ce n’est pas parce qu’elle est en souffrance professionnelle, mais en raison « de l’usure du quotidien, du poids de l’institution, de l’envie de changer de cadre et de retrouver une vie personnelle plus calme ». Simple volonté d’aller voir ailleurs, confrontation à un métier qu’on avait idéalisé, relations tendues avec les parents, sentiment d’impuissance dans ses missions, manque de reconnaissance de la hiérarchie, peur de devenir un prof aigri… les raisons qui poussent les enseignants à interroger leur avenir dans le métier sont multiples. Combien sont-ils, comme Murielle, à oser se lancer dans un virage professionnel après une carrière devant les élèves ? Difficile de répondre, tant les modalités pour s’éloigner de l’institution sont variées : détachement dans un autre organisme public, mise en disponibilité temporaire, temps partiel, démission. Mais, surtout, l’éducation nationale a longtemps rechigné à communiquer des données probantes en la matière. Article réservé à nos abonnés Lire aussi Batailles de chiffres sur le phénomène des démissions d’enseignants Des démissions « peu significatives », mais à la hausse Le dernier bilan social du ministère de l’éducation nationale fait montre de plus de transparence en donnant l’évolution du nombre de démissions depuis cinq ans. En 2017-2018, 861 enseignants du premier degré ont démissionné, contre 694 l’année précédente, et 538 professeurs du second degré, contre 527 l’année précédente. Si le ministère souligne que l’évolution est « peu significative au regard des effectifs enseignants » – les démissions concernent entre 0,1 et 0,3 % des 850 000 professeurs en 2017-2018 –, la tendance est en hausse continue depuis 2011.