Tâches plus nombreuses, pression du résultat, tensions… Pourquoi les enseignants « craquent »
Des chercheurs tirent le signal d’alarme depuis plusieurs années. A tous les niveaux, les enseignants mettent aujourd’hui des mots sur le « malaise » ressenti.
Pendant l’hommage à Christine Renon, la directrice d’école qui s’est suicidée en septembre. A Pantin (Seine-Saint-Denis), le 5 octobre. ALAIN GUILHOT / DIVERGENCE « Ça va. Je tiens. J’avance… » Quand on demande à Sabine, vingt ans de métier, si elle a toujours envie d’enseigner en Seine-Saint-Denis, elle semble elle-même presque surprise de sa réponse. « A ressasser les difficultés, on finit par penser qu’on en a marre. Et puis non : il suffit de parler de l’école pour retrouver le sens de notre mission. » Comme bon nombre de professeurs pour qui le suicide de Christine Renon, en septembre, a levé le voile sur le malaise qui traverse la profession, Sabine se souvient « précisément » de ce qu’elle faisait le 23 septembre, à l’annonce de la mort de cette « collègue » de Pantin (Seine-Saint-Denis), directrice comme elle d’une école. « Ce lundi-là, j’étais à l’école à 7 h 15, j’en suis repartie après 19 heures. Ce n’est qu’une fois dans le métro que je me suis autorisée à me retourner sur ma journée… et à penser à Christine. Son geste, ce qu’elle a couché sur le papier avant de se tuer, c’est l’exact miroir de notre quotidien. » Sa lettre de trois pages, qui continue de circuler sur les réseaux sociaux, débute ainsi : « Aujourd’hui, samedi, je me suis réveillée épouvantablement fatiguée, épuisée seulement après trois semaines de rentrée. » On y lit la solitude du métier, l’accumulation des tâches, la succession des réformes, les tensions avec l’institution… Un récit dans lequel de nombreux enseignants, de la maternelle au lycée, disent se retrouver. « Ça ne s’arrête jamais » « Au fil des années, les formulaires, les protocoles, les dossiers à remplir se sont accumulés, au point de nous noyer sous la paperasse, reprend Sabine. Il nous faut rendre des comptes sur tout ; ça ne s’arrête jamais. » Récemment encore, son équipe a reçu un « tableau des langues » à compléter. « On n’enseigne qu’une langue, l’anglais ; ça ne change pas et notre hiérarchie le sait. C’est le genre de truc qui te prend encore une demi-heure sur ton emploi du temps, avant d’aller se perdre dans un tiroir… » Décision a été prise, « à l’unanimité », dit-elle, d’ignorer la requête. « Depuis Christine, on essaie de hiérarchiser les tâches, de se recentrer sur les élèves. » L’institution, elle, vient de mettre le sujet du malaise enseignant sur la table. Un comité d’hygiène, de sécurité et des conditions de travail (CHSCT) doit se réunir, mercredi 6 novembre, au ministère de l’éducation nationale. « Il est plus que temps, reprend la directrice. En salle des maîtres, certains collègues craquent ; d’autres tiennent en serrant les dents ou s’enferment dans le silence. »