« Brique après brique », la stratégie Blanquer pour bâtir une éducation « à sa façon »
Avec le soutien sans faille de Matignon et de l’Elysée, le ministre achève à peine la réforme du bac, dont les épreuves débutent lundi, et annonce vouloir « faire évoluer » le brevet.
Le ministre de l’éducation nationale, Jean-Michel Blanquer, à l’Elysée, le 3 juin. LUDOVIC MARIN / AFP Quand il a annoncé, le 3 juin, vouloir « faire évoluer » le brevet des collèges pour sa session 2021, Jean-Michel Blanquer a pris de court quasiment tous ceux qui suivaient son audition devant la commission d’évaluation des politiques publiques de l’Assemblée nationale. Pourquoi ouvrir cet énième chantier, alors que la réforme du baccalauréat – contre laquelle plusieurs syndicats d’enseignants appellent à la grève le 17 juin, au premier jour des épreuves – connaîtra précisément, cette année-là, son baptême du feu ? Alors que les professeurs réclament qu’on leur laisse le temps de s’approprier un nouveau lycée, de nouveaux programmes, des directives et circulaires qui pleuvent sur eux ? Pas de surprise, en revanche, parmi les proches du ministre de l’éducation. « Case après case, Blanquer continue de cocher sa “to do list” », glisse un universitaire. « Brique après brique, il rebâtit la maison éducation à sa façon », avance un ancien recteur. Cette « façon », Jean-Michel Blanquer l’a couchée sur le papier dans trois livres programmatiques : L’Ecole de la vie (2014), L’Ecole de demain (2016), L’Ecole de la confiance (2018). « Il sait qu’il a cinq ans pour faire feu de tout bois, et que l’histoire ne repasse pas les plats », fait valoir un proche. Jean-Michel Blanquer, qui fera en septembre sa troisième rentrée scolaire (quand deux années, dans ce ministère, relèvent déjà d’une « bonne moyenne », disent les experts), a pour lui le soutien plein et entier des patrons de l’exécutif. Edouard Philippe le lui a renouvelé lors du discours de politique générale, le 12 juin : le dédoublement des classes de CP et de CE1 (bientôt étendus à la grande section de maternelle), l’école obligatoire à 3 ans, les classes réduites à 24 élèves (d’ici trois ans) resteront comme les « grandes mesures de ce quinquennat », a-t-il salué. Un écho favorable Le premier ministre aurait aussi pu évoquer le « lycée à la carte », le « moratoire » sur les fermetures d’écoles rurales ou encore les « petits déjeuners gratuits », ces autres mesures dont les annonces ont rythmé la première partie de la présidence Macron. Elles ont rencontré un écho plutôt favorable auprès de l’opinion publique mais aussi du monde enseignant, quoiqu’en disent leurs syndicats qui, tôt dans le quinquennat, ont étrillé un « excès de communication » et des « mesures slogans ».