Derrière les portes du conseil de classe : « L’orientation ne doit pas être perçue comme un verdict »
« Le Monde » passe plusieurs mois au collège Doisneau, à Clichy-sous-Bois, pour raconter le quotidien d’un établissement d’éducation prioritaire. Huitième épisode.
Entre deux cours, au collège Robert Doisneau, à Clichy-sous-bois (Seine-Saint-Denis). NADÈGE ABADIE POUR « LE MONDE » « Bon courage ! » Les deux mots résonnent dans la « salle des profs » du collège Doisneau, en ce milieu du mois de juin. Rien de spécifique à l’établissement de Clichy-sous-Bois (Seine-Saint-Denis) : ici, comme dans les 7 100 collèges de France, entre deux sessions de révision du brevet, les derniers conseils de classe de l’année doivent trouver leur place. Mais « peut-être » qu’à Doisneau, le marathon se joue à un rythme « légèrement plus soutenu », suggère Gaëlle Alkaïdé, enseignante de SVT, avant de retourner en cours. « On a 25 classes, pointe la jeune femme. Des parcours scolaires souvent compliqués, de nombreux élèves qui se retrouvent “en ballottage” à la fin de la 3e (comprenez, dont l’orientation n’est pas totalement tranchée…) On a beau s’y préparer toute l’année, quand vient l’été, il n’y a pas que la température qui monte : le chronomètre aussi s’emballe ! » Les journées des enseignants s’allongent bien au-delà des heures de cours. On en fait l’expérience, ce mardi soir : il est 19 heures passées et, dans la salle polyvalente, sept des professeurs de la classe de 3e 7 en sont encore à discuter, au cas par cas, de ce qui se jouera en septembre 2019 pour les 21 élèves dont ils ont la charge. « La grille était déjà fermée » Le conseil de classe a son cérémonial. Les tables ont été rassemblées en « u ». Le professeur principal, Stéphane Mathieu, et la chef d’établissement, Solange Fougère, ont pris place côte à côte ; les autres participants, enseignants de sciences, de sport, de langues, se sont assis un peu plus loin. Les parents délégués manquent à l’appel. Les élèves déléguées sont, elles, arrivées avec une demi-heure de retard. « Il est tard, la grille était déjà fermée », font valoir les deux jeunes filles. Le professeur principal, par ailleurs enseignant de technologie, prend la parole en premier. « La classe est sympathique, il y a des éléments dynamiques, mais elle n’a pas beaucoup évolué. » Il avait sonné l’alarme en mars, lors du conseil de classe du deuxième trimestre. « Les excellents élèves ne suffisent pas à tirer le gros de la troupe vers le haut », soulignait-il alors. Trois mois ont passé et, pour lui, l’« aiguillage » vers le lycée général, technologique où professionnel, qui est pourtant tout proche pour ces élèves de 15-16 ans, arrivés en fin de la scolarité obligatoire, n’a pas été « intégré » par tous.