A Evreux, le tout premier service national universel cherche son identité
Deux mille jeunes volontaires de 15 à 16 ans, issus de treize départements, viennent d’entamer le « séjour de cohésion » du service national universel. Ils réaliseront, dans un deuxième temps, une « mission d’intérêt général ».
Apprentissage du garde à vous pour les 136 jeunes volontaires, au premier jour du service national universel, à Evreux, le 17 juin. FLORENCE BROCHOIRE POUR « LE MONDE » Il est 7 h 30, ce lundi 17 juin, à Evreux (Eure), lorsque les 136 jeunes « appelés » du service national universel (SNU) lèvent les couleurs pour la première fois, sur le campus verdoyant du lycée Aristide-Briand, où ils passeront les douze prochains jours de ce « séjour de cohésion ». Cette cérémonie, largement inspirée des pratiques militaires, semble plonger les jeunes, âgés de 15 à 16 ans, dans une grande émotion. Descente du drapeau au premier jour du service national universel, à Evreux (Eure), le 17 juin. FLORENCE BROCHOIRE POUR « LE MONDE » Après avoir chanté La Marseillaise à l’unisson, ces jeunes ­lycéens de la Creuse, de l’Allier ou encore de Guyane (treize départements en tout) se répartissent pour leurs activités du jour. Au programme, des bilans de santé et de connaissances, mais aussi les premiers « modules » sur les « fake news », le système judiciaire, l’égalité filles-garçons. Les pauses sont consacrées aux jeux de ballon et aux « débriefs » avec les « tuteurs de maisonnée », des encadrants chargés de veiller sur un groupe d’une dizaine de ­jeunes. Le soir, l’ambiance est plus « colo » que « service ». Pause foot après les modules du SNU et avant le dîner, à Evreux (Eure), le 17 juin. FLORENCE BROCHOIRE POUR « LE MONDE » Le SNU, qui concerne 2 000 ­volontaires cette année et devrait, à terme, couvrir une classe d’âge entière (environ 800 000 jeunes), veut précisément mélanger ces trois cultures que sont l’école, l’armée et l’éducation populaire. Le recrutement des cadres s’est fait en ce sens : les tuteurs sont diplômés du brevet d’aptitude aux fonctions d’animateur (BAFA), qui apportent clairement les codes de la « colo » à la vie du centre. Ni l’école, ni la « colo » Les « chefs de compagnie » et leurs adjoints, eux, ont été recrutés avec un souci manifeste d’équilibre : certains sont réservistes, une bonne partie est issue du monde de l’animation. Dans l’équipe de direction, on trouve une enseignante d’anglais et un ancien colonel de l’armée de l’air. Tous semblent s’être convertis assez vite à la « pédagogie active » qui consiste à « apprendre en ­faisant ». Ainsi, lors du pique-nique, mardi midi, trois jeunes filles viennent trouver le directeur adjoint, l’ancien colonel de l’armée de l’air Denis Patron. « Les bouteilles en plastique, ça fait trop de déchets », déclare la plus décidée des trois. Plutôt que d’en avoir deux par jour, on pourrait nous en donner une seule, qu’on remplirait nous-mêmes ensuite. » Le colonel, sans se démonter : « Excellent ! Vous êtes désormais responsable de ce projet sur l’usage et le recyclage des bouteilles, c’est à vous de le mettre en place et de faire passer le mot. » En aparté : « Je ne leur ai pas parlé des associations d’aide aux handicapés qui récupèrent les bouchons pour financer du matériel, parce que j’aimerais qu’elles y pensent toutes seules. »