Bac 2019 histoire-géo : le corrigé de la série S
Le bac histoire-géo avait lieu ce mardi 18 juin. Voici un corrigé type de l’épreuve d’histoire-géographie du bac pour les séries S.
Zaozhuang, dans la province de Shandong province, en Chine, le 12 juin 2019. CHINA STRINGER NETWORK / REUTERS Après la philosophie, lundi 17 juin, les candidats au bac 2019 ont planché sur les épreuves d’histoire-géo mardi 18 juin à partir de 8 heures. Suivez en direct l’épreuve d’histoire-géo au bac, découvrez les sujets, les corrigés et posez vos questions à un professeur. Nous publions ici des corrigés du sujet réservé à la série S, par Jean-Philippe Renaud, professeur agrégé d’histoire-géographie au lycée Les Pierres Vives à Carrières-sur-Seine (78), en partenariat avec Annabac. Première partie : composition d’histoire (le candidat traite l’un des deux sujets suivants) : Sujet 1 CORRIGÉ – La Chine et le monde depuis 1949 Analyse du sujet • Ce sujet est déjà tombé en France métropolitaine à la session de juin 2017. Il ne fait donc pas partie des sujets les plus attendus par les candidats. • Sa formulation correspond à celle du programme : elle ne pose pas de problème particulier. • Ce sujet s’inscrit dans la question intitulée « les chemins de la puissance ». La notion de puissance doit être au cœur de la composition d’autant plus que celle de la Chine, sous la présidence de Xi Jinping, n’hésite plus à s’afficher. Introduction [Accroche et présentation du sujet] De 1945 à 1949, la Chine connaît une nouvelle guerre civile entre les nationalistes et les communistes. Ces derniers, dirigés par Mao Zedong l’emportent : le 1er octobre 1949, Mao proclame à Pékin la République populaire de Chine. Dès lors, le nouveau chef de l’Etat s’efforce de faire de son pays une puissance, c’est-à-dire de développer son influence en dehors de ses frontières ; ses successeurs poursuivront dans cette voie. [Problématique et annonce du plan] C’est pourquoi nous répondrons à la question suivante : comment la puissance chinoise se construit-elle de 1949 à nos jours ? Pour ce faire, nous présenterons les deux étapes de ce processus : durant la période maoïste, de 1949 à 1978, la Chine s’affirme comme une puissance communiste ; depuis 1979, elle devient progressivement une puissance mondiale. I. La construction d’une puissance communiste (1949-1978) 1. L’INTÉGRATION AU CAMP COMMUNISTE (1950-1960) • En 1950, Mao signe avec Staline un traité d’amitié, d’alliance et d’assistance mutuelle. La Chine bénéficie ainsi de la protection militaire et de l’aide financière et technique de l’URSS. Elle adopte alors le modèle soviétique. • La Chine s’affirme comme une puissance régionale au service des intérêts soviétiques : elle soutient la résistance vietnamienne contre la France durant la guerre d’Indochine (1946-1954) ; elle envoie des « volontaires » contre les Etats-Unis durant la guerre de Corée (1950-1953). • En 1955, le Premier ministre chinois participe à la conférence de Bandung : la Chine apparaît comme un leader du Tiers-Monde. • A partir de 1956, Mao critique la coexistence pacifique prônée par Khrouchtchev. En 1960, c’est la rupture sino-soviétique : le traité de 1950 devient caduc. 2. UNE PUISSANCE IDÉOLOGIQUE MONDIALE (1960-1970) • A l’extérieur, la Chine entend diriger le combat anti-impérialiste : en 1963, Zhou Enlai effectue une tournée dans une dizaine d’États africains. En 1964, la Chine se dote de la bombe A. La même année, la France de de Gaulle, attachée à sa souveraineté nationale, est le premier État occidental à reconnaître la République populaire de Chine. • A l’intérieur, Mao lance la Révolution culturelle (1966-1968). Le maoïsme, idéologie officielle du régime, exerce une grande influence sur les mouvements estudiantins de 1968. 3. L’INTÉGRATION À LA COMMUNAUTÉ INTERNATIONALE (ANNÉES 1970) • Jusqu’en 1970, la Chine est isolée diplomatiquement : paria dans le camp communiste, elle n’est pas reconnue par l’ensemble du camp occidental. • À partir de 1970, la Chine se rapproche des États-Unis : en 1971, elle obtient, à la place de Taïwan, un siège au Conseil de sécurité de l’ONU ; en 1972, le président Nixon se rend à Pékin. • La mort de Mao en 1976 permet à Deng Xiaoping de prendre les rênes du pouvoir et de rompre avec les choix économiques de son prédécesseur. II. L’émergence d’une puissance mondiale (depuis 1979) 1. « RÉFORMES ET OUVERTURE » (1979-1989) • En 1979, Deng Xiaoping lance la politique des quatre modernisations (agriculture, industrie, science et technologie, défense nationale). Il abandonne peu à peu l’économie socialiste au profit d’une économie libérale. Il favorise les investissements étrangers en créant des zones franches (les ZES, zones économiques spéciales) sur le littoral. • L’ouverture est également diplomatique : en 1979, Pékin normalise ses relations avec Washington ; en 1989, le dirigeant soviétique Mikhaïl Gorbatchev est en visite à Pékin. • Cependant, la sanglante répression des manifestations de la place Tiananmen en juin 1989 montre le refus du pouvoir de démocratiser le régime. Le pays subit même des sanctions économiques durant quelques mois et se retrouve isolé. 2. L’AFFIRMATION D’UNE PUISSANCE ÉCONOMIQUE MONDIALE (DEPUIS LES ANNÉES 1990) • Les successeurs de Deng Xiaoping poursuivent les réformes instaurant une « économie socialiste de marché » (terme officiel depuis 1992). Avec le soutien des États-Unis, le pays intègre les grandes institutions internationales : en 1980, il devient membre du FMI ; en 2001, il est admis à l’OMC. • Depuis les années 1990, la Chine connaît une croissance économique soutenue (9 % de rythme annuel). En 2010, elle devient, devant le Japon, la deuxième puissance économique mondiale. Le projet de « nouvelles routes de la soie » qui vise à développer les liaisons entre la Chine et l’Europe, traduit la volonté de renforcer cette puissance. 3. UNE PUISSANCE DE PLUS EN PLUS COMPLÈTE • La Chine s’affirme comme une puissance géopolitique : au sein du Conseil de sécurité de l’ONU, avec le soutien de la Russie, elle fait contrepoids à l’influence des Etats-Unis (exemple : veto contre une intervention militaire en Syrie). • C’est aussi une puissance culturelle : l’organisation des Jeux olympiques de Pékin (2008) puis de l’Exposition universelle de Shanghai (2010) a montré au monde entier les ambitions chinoises. • Cependant, dans le domaine militaire, la Chine ne peut rivaliser avec la puissance des Etats-Unis : son influence reste cantonnée à l’Asie orientale. Conclusion [Réponse à la problématique] Depuis 1949, la Chine affirme sa puissance de façon lente et progressive. Entre 1949 et 1978, elle se construit dans le camp communiste et tente d’exercer une influence internationale malgré un long isolement. À partir de 1979, sous l’effet de son ouverture économique, elle devient progressivement une puissance mondiale de plus en plus complète. [Ouverture] Néanmoins, les défis à relever pour conserver son rang sont nombreux : le vieillissement de la population ; la très forte dépendance énergétique, indispensable à la croissance économique ; la dégradation de l’environnement liée à l’industrialisation accélérée ; les aspirations de nombreux Chinois à une démocratisation du régime. Sujet 2 CORRIGÉ – La gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht Analyse du sujet • Le libellé de ce sujet correspond à celui indiqué dans le programme, ce qui ne pose pas de difficulté particulière au candidat. • En raison de l’actualité du laborieux processus du Brexit, décidé depuis 2016, ce sujet fait partie des sujets attendus. En fin de développement ou en conclusion, des références à ce processus seront les bienvenues. • La composition ne doit pas prétendre à l’exhaustivité mais doit rester centrée sur la notion de gouvernance et sur sa mise en œuvre. Introduction [Accroche et présentation du sujet] En 1992, par le traité de Maastricht, la CEE (Communauté économique européenne), créée en 1957 par le traité de Rome, devient l’UE (Union européenne). Cette décision répond entre autres à la volonté de mettre en œuvre des processus de décision impliquant davantage l’ensemble des acteurs concernés, c’est-à-dire une véritable gouvernance. [Problématique et annonce du plan] C’est pourquoi nous tenterons de répondre à la problématique suivante : dans quelle mesure peut-on parler de gouvernance européenne depuis le traité de Maastricht ? Pour la traiter, nous présenterons d’abord les principales dispositions de cet accord, puis ses modalités de mise en œuvre avant de mettre en évidence les obstacles que celle-ci a rencontrés. I. Le traité de Maastricht, un traité fondateur (1992) 1. LES RAISONS D’UN NOUVEAU TRAITÉ EUROPÉEN • La chute des régimes communistes d’Europe de l’Est (1989-1990) et la réunification de l’Allemagne (1990) laissent entrevoir la perspective de nouveaux élargissements d’une communauté jusque-là limitée à l’Europe occidentale. • L’achèvement du marché unique prévu en 1993 pousse les Etats membres à poursuivre le processus d’approfondissement de la construction européenne. Dès 1987, le président de la Commission européenne, Jacques Delors, fait des propositions en ce sens. • En décembre 1991, le sommet de Maastricht décide l’adoption d’un nouveau traité. Celui-ci est signé en février 1992 par les chefs d’État et de gouvernement des 12 Etats membres, puis ratifié par chacun des Etats. Il entre en vigueur le 1er novembre 1993 : la CEE devient alors l’UE. 2. UNE UNION PLUS DÉMOCRATIQUE • Le Parlement européen, qui représente les peuples, voit ses pouvoirs renforcés : il partage désormais le pouvoir législatif avec le conseil des ministres et doit approuver la composition de la Commission européenne. • Avec la naissance d’une citoyenneté européenne, les citoyens européens obtiennent le droit de vote et d’éligibilité aux élections municipales et européennes. En outre, ils disposent d’un droit de pétition. 3. DES COMPÉTENCES ÉLARGIES, DE NOUVELLES POLITIQUES • L’UE est dotée de compétences nouvelles : santé publique, politique industrielle, réseaux de transport, etc. • La mise en œuvre d’une politique étrangère et de sécurité commune (PESC) est prévue : il s’agit de relancer le projet de défense commune. Dès 1992 est créé un corps d’armée, l’Eurocorps. • L’UE prévoit également l’Union économique et monétaire (UEM) : il s’agit de faire converger les politiques économiques et de mettre en place une politique monétaire unique avec une monnaie unique (l’euro) émise par une banque centrale indépendante des États. II. La mise en œuvre d’une gouvernance européenne 1. LA MISE EN PLACE DES POLITIQUES COMMUNES • En 1995, l’entrée en vigueur de la convention de Schengen crée un espace de libre circulation des personnes à l’intérieur de l’UE. • En 1995, l’Eurocorps est opérationnel : il fournit jusqu’à 60 000 soldats de cinq nationalités. • En 1998, la création de la Banque centrale européenne siégeant à Francfort marque la première étape de l’union monétaire. En 2002, la monnaie unique est mise en circulation dans 12 Etats de l’UE. 2. DE NOUVEAUX ÉLARGISSEMENTS • En 1995, l’Autriche, la Suède et la Finlande intègrent l’UE. • En 2004, l’UE s’ouvre à 8 anciens pays communistes (Estonie, Lettonie, Lituanie, Pologne, République tchèque, Slovaquie, Hongrie, Slovénie) ainsi qu’à Chypre et Malte. • En 2007, la Roumanie et la Bulgarie entrent dans l’UE ; en 2013, la Croatie. 3. Vers une nouvelle gouvernance • Pour éviter les blocages liés au vote à l’unanimité, l’UE étend le vote à la majorité qualifiée (traités d’Amsterdam en 1997 et de Nice en 2000). • Afin de tenir compte de l’augmentation du nombre d’Etats membres, l’UE prévoit de se doter d’une constitution (traité de Rome, 2004). Après le rejet d’un premier projet, le traité de Lisbonne (2007) réorganise les institutions. Le rôle du Parlement est renforcé ; un président du Conseil européen et un haut représentant de l’Union pour les Affaires étrangères apparaissent, afin notamment de conférer à l’UE une plus grande visibilité internationale. III. Les obstacles à une véritable gouvernance européenne 1. UNE UNION À GÉOMÉTRIE VARIABLE • Les États membres de l’UE ne mettent pas tous en œuvre les politiques dites communes. Les dérogations qui sont accordées à certains d’entre eux fragilisent la cohésion communautaire. • Ainsi, le Royaume-Uni et l’Irlande n’ont pas ratifié la convention de Schengen. De même, le Royaume-Uni, la Suède et le Danemark conservent leur monnaie nationale et pratiquent leur propre politique monétaire. 2. LES DIVISIONS ENTRE ETATS • L’UE peine à adopter une position commune face aux défis qu’elle doit affronter. • En 2003, la question de l’intervention américaine en Irak divise les Etats européens : la France et l’Allemagne la condamnent alors que le Royaume-Uni et l’Espagne la soutiennent. • A partir de 2015, la crise des migrants oppose les États favorables à leur accueil comme l’Allemagne, à ceux qui le refusent comme la Hongrie. 3. LA MONTÉE DE L’EUROSCEPTICISME • La défiance des citoyens vis-à-vis de la construction européenne se renforce. Cet euroscepticisme met à mal le principe de la gouvernance, censé associer les populations aux prises de décision. • En 2005, le projet de Constitution européenne est rejeté par référendum en France et aux Pays-Bas, pays à l’origine de la CEE. En 2008 et 2009, il faut deux référendums pour que l’Irlande ratifie le traité de Lisbonne. • Les effets de la crise de 2008 (augmentation du chômage, mise en place de politiques d’austérité) dressent les populations contre l’UE : cela se traduit par la multiplication des mouvements sociaux (ex. : Espagne, Italie, Grèce) et l’essor de partis nationalistes et antieuropéens (ex. : Grèce, Hongrie, France). • En 2016, les citoyens du Royaume-Uni se prononcent pour la sortie de l’Union européenne (Brexit) Conclusion [Réponse à la problématique] Ainsi, le traité de Maastricht témoigne de la volonté de l’UE de mettre en place une véritable gouvernance européenne tout en poursuivant son approfondissement et ses élargissements. Cependant, l’UE ne parvient pas à faire face de façon collective aux nombreux défis du début du XXIe siècle. [Ouverture] En fait, comme l’analysent certains intellectuels, l’Europe est apparue trop longtemps comme une entité lointaine et technocratique aux yeux des citoyens. Comme lors de sa création, elle doit leur proposer un véritable projet d’avenir. Deuxième partie de l’épreuve : réalisation d’un croquis de géographie CORRIGÉ : Une inégale intégration des territoires dans la mondialisation. Analyse du sujet • Vous devez montrer que l’intégration des territoires à la mondialisation est un processus inégal : si certains territoires sont au centre de l’espace mondialisé, d’autres sont en périphérie, plus ou moins intégrée. Vous devez également indiquer quelques éléments représentatifs du processus d’intégration, en particulier les flux. • Une légende en trois parties vous permettra de rendre compte de ces informations. Dans les deux premières parties, vous utiliserez des figurés surfaciques et ponctuels ; dans la troisième des figurés linéaires et ponctuels. Document à rendre avec la copie