Le biomimétisme se déploie dans l’enseignement supérieur
Deux masters ouvriront en 2020, s’inspirant de l’ingéniosité du vivant avec l’intention de mieux le préserver en retour.
Anna Wanda Gogusey Le bec du martin-pêcheur qui dessine la morphologie d’un train, la peau du requin imitée pour des maillots de bain, les ailes de la cigogne copiées par des avions, la peau abandonnée après la mue des cigales comme biomatériau régénérateur de tissus humains lésés : la nature est partout dans nos vies, et pas seulement comme décor. Article réservé à nos abonnés Lire aussi Quand l’architecture s’inspire de la nature Théorisé par la scientifique américaine Janine Benyus dans Biomimicry. Innovation Inspired By Nature (William Morrow, 1997, traduit en français en 2002, Editions Rue de l’échiquier), le biomimétisme consiste à s’inspirer de la nature pour développer des applications innovantes. Très en vogue dans les cénacles internationaux, il occupe des centaines de chercheurs et réinterroge les pratiques pédagogiques traditionnelles, largement monodisciplinaires dans l’enseignement supérieur français. En 2017, le Centre européen d’excellence en biomimétisme (Ceebios) recensait ainsi 175 équipes de recherche en France (contre 45 en 2012) mais… zéro formation diplômante. « On va enfin en finir avec cet enseignement en silo, qui isole les biologistes des physiciens, des chimistes et des mathématiciens », se réjouit Laurent Billon L’année 2020 doit marquer un tournant, avec la création de deux masters, l’un à l’université de Pau et des pays de l’Adour, l’autre à l’Ecole nationale supérieure de création industrielle (Ensci) de Paris. « On va enfin en finir avec cet enseignement en silo, qui isole les biologistes des physiciens, des chimistes et des mathématiciens », se réjouit Laurent Billon, coresponsable du futur master en matériaux bio-inspirés de Pau, petite université de 13 000 étudiants. Pour constituer la première promotion, il espère en recruter 15, dans l’idéal 5 biologistes, 5 physiciens et 5 chimistes. « Nous ouvrons un master et non une licence, car cette formation est dédiée aux étudiants ayant déjà un certain éveil scientifique, qui travailleront sur les nouvelles énergies décarbonées, les couleurs sans colorant ou les crèmes solaires issues d’algues marines. » De plus en plus d’enseignants-chercheurs se tournent vers le Ceebios pour savoir comment monter un module ou trouver les bons contacts. « Aujourd’hui, les enseignements en biomimétisme vont de la simple conférence introductive jusqu’à des projets de cours ou de masters », détaille Hugo Bachellier, chargé de mission au sein du réseau, intervenant dans des écoles d’ingénieurs ou de design. Mais le sujet reste encore non abordé dans les écoles de commerce ou de communication par exemple, alors que les fonctions supports auxquelles se destinent une partie des étudiants doivent aussi repenser leur fonctionnement pour s’ancrer dans une dynamique de transition écologique. « Parler de reconnexion au vivant peut paraître ésotérique, car nous manquons d’outils clairs et académiques, poursuit Hugo Bachellier. On s’adresse aux sens, pas obligatoirement à la raison. Or, ce genre d’enseignement est malvenu dans les écoles de commerce. C’est plus facile dans les écoles d’art. »