Dans les lycées, le passage aux manuels scolaires numériques inquiète les enseignants
La réforme du lycée et des programmes scolaires a accéléré, dans certaines régions, le passage du manuel papier au manuel numérique. Une transition rapide qui ne se fait pas sans interrogations du côté des professeurs.
Des lycéens utilisent des ordinateurs en classe, à Bischwiller (Bas-Rhin), en septembre 2017. PATRICK HERTZOG / AFP Ils ont décidé d’adosser au nom de leur collectif « Pour un usage raisonné et responsable du numérique dans l’éducation » le titre évocateur d’« Ecran total ». Une façon pour ces enseignants de la région Grand-Est d’illustrer leur opposition au plan Lycée 4.0 du conseil régional. Expérimenté depuis 2017 dans une bonne centaine d’établissements, et généralisé à l’ensemble des lycées de la région à la rentrée 2019, celui-ci prévoit en effet de remplacer tous les manuels scolaires des élèves par des livres numériques et, pour y accéder, d’offrir à chacun d’eux un ordinateur personnel. « Cette décision nous questionne à la fois sur les plans pédagogique, sanitaire et environnemental », résume Aurélia Sort, enseignante de lettres au lycée Henri-Poincaré de Nancy, et membre de ce collectif. Elle égrène ces questions : apprend-on mieux avec le numérique ? « Ce n’est pas du tout sûr. » Quel est l’impact de ce temps en plus passé devant un écran sur la santé et sur la qualité de vie des élèves ? « Certaines études en la matière sont inquiétantes. » Quelle conséquence sur l’environnement ? « La pollution liée au numérique est plus forte que la pollution avec le papier. » Article réservé à nos abonnés Lire aussi Le livre scolaire au défi du numérique Mi-mai, le collectif a lancé une pétition (1 073 signatures le 3 juin) demandant un moratoire sur le projet. Depuis, enseignants et région se répondent par presse interposée, dans une sorte de « débat philosophique entre les anciens et les modernes », taclait récemment une vice-présidente de la région, dans un entretien publié par L’Est républicain. « Il faut se rappeler comment le passage du stylo plume au stylo bille, au milieu des années 1960, ne s’est pas fait facilement », explique le président de région Les Républicains Jean Rottner. Il se refuse à parler du passage au « tout numérique » dans ces établissements. Nouveaux programmes Si pour la région Grand-Est le projet s’inscrit d’abord dans une stratégie plus large pour devenir la première région numérique de France, son calendrier s’est accéléré depuis 2018 et le lancement de la réforme du lycée. Les nouveaux programmes obligent en effet les régions à renouveler l’ensemble des manuels scolaires des lycéens d’ici à septembre 2019. Celles-ci ont donc dû décider rapidement du format de ce futur manuel. L’occasion pour plusieurs d’entre elles (Grand-Est, Ile-de-France, Provence-Alpes-Côte d’Azur par exemple) de proposer aux lycées dont elles ont la charge de passer au 100 % numérique.