b'\n_START_ARTICLE_\nL\xc3\xadngua caingangue\n_START_SECTION_\nCultura\n_START_PARAGRAPH_\nA linguagem caingangue \xc3\xa9 classificada como um membro da fam\xc3\xadlia lingu\xc3\xadstica j\xc3\xaa, a maior fam\xc3\xadlia lingu\xc3\xadstica do tronco lingu\xc3\xadstico macro-j\xc3\xaa. O tradicional territ\xc3\xb3rio caingangue \xc3\xa9 ocupado atualmente pelos estados de S\xc3\xa3o Paulo, Paran\xc3\xa1, Santa Catarina e Rio Grande do Sul, no Brasil. Hoje, eles vivem em aproximadamente trinta aldeias, principalmente no Paran\xc3\xa1 e no Rio Grande do Sul.\n_START_SECTION_\nPrimeiros contatos\n_START_PARAGRAPH_\nOs primeiros contatos oficiais, amistosos e reconhecidos com comunidades caingangues pela sociedade portuguesa aconteceram nos campos de Guarapuava, no centro do Paran\xc3\xa1, a partir de 1812 (cf. D\'Angelis 1984:8 - 10). Na sequ\xc3\xaancia, estabeleceram-se contatos (por conta, obviamente, da invas\xc3\xa3o e da ocupa\xc3\xa7\xc3\xa3o do territ\xc3\xb3rio ind\xc3\xadgena) com os caingangues das regi\xc3\xb5es sul-riograndenses de Nonoai, em (1845), de Guarita, em (1848) e do nordeste do Rio Grande do Sul, em (1850), al\xc3\xa9m das regi\xc3\xb5es paranaenses de Palmas, em (1839), do norte do Paran\xc3\xa1, em (1859), do extremo oeste paranaense, em (1880) e assim sucessivamente. Os \xc3\xbaltimos grupos for\xc3\xa7ados \xc3\xa0s rela\xc3\xa7\xc3\xb5es pac\xc3\xadficas com os brasileiros foram os caingangues paulistas, da regi\xc3\xa3o dos rios Feio e Aguape\xc3\xad._NEWLINE_Desde os primeiros contatos, os caingangues foram alvo de a\xc3\xa7\xc3\xb5es catequ\xc3\xa9ticas pela Igreja Cat\xc3\xb3lica. De fato, ao tempo do imp\xc3\xa9rio, isso era parte da pol\xc3\xadtica indigenista oficial. A expedi\xc3\xa7\xc3\xa3o militar que ocupou Guarapuava contava com o capel\xc3\xa3o Francisco das Chagas Lima (que antes missionara os puri-coroados, em S\xc3\xa3o Paulo) e que, desde o primeiro momento, buscou catequizar os caingangues. No Rio Grande do Sul, poucos anos ap\xc3\xb3s o estabelecimento dos primeiros aldeamentos dos caingangues, jesu\xc3\xadtas liderados pelo padre Bernardo Par\xc3\xa9s atuaram na catequese da gente de Nonoai, de Guarita e de Votouro. No norte do Paran\xc3\xa1, a partir das iniciativas mais permanentes de ocupa\xc3\xa7\xc3\xa3o brasileira no vale do Tibagi, o governo provincial determinou a funda\xc3\xa7\xc3\xa3o de um aldeamento em S\xc3\xa3o Jer\xc3\xb4nimo da Serra, com a catequese entregue a capuchinhos italianos (o mais conhecido deles, frei Tim\xc3\xb3teo de Castellnuovo). E foi um capuchinho italiano, frei Mansueto Barcatta de Val Floriana, no in\xc3\xadcio do s\xc3\xa9culo XX, o respons\xc3\xa1vel pelo primeiros trabalhos de f\xc3\xb4lego sobre a l\xc3\xadngua caingangue: uma gram\xc3\xa1tica e um vasto dicion\xc3\xa1rio (Floriana 1918 e 1920). Antes dele, apenas se contam com vocabul\xc3\xa1rios (alguns, de certa extens\xc3\xa3o e interesse)._NEWLINE_Nos anos 1940, surgiram trabalhos mais acurados, ainda que menos volumosos, na linha da lingu\xc3\xadstica hist\xc3\xb3rico-comparativa, assinados por Mansur Gu\xc3\xa9rios (1942 e 1945). Na sequ\xc3\xaancia dele, merecem registro os estudos de Wanda Hanke, tanto do xoclengue (Hanke 1947) como do caingangue norte-paranaense (Hanke 1950)._NEWLINE_No final dos anos 1950, instalou-se, na divisa da \xc3\xa1rea ind\xc3\xadgena de Rio das Cobras, no sudoeste do Paran\xc3\xa1, a miss\xc3\xa3o e centro de pesquisa lingu\xc3\xadstica do Summer Institute. A l\xc3\xadngua caingangue passou a ser estudada, ali, por Ursula Wiesemann (e, ao que parece, posteriormente, por Gloria Kindell). Em 1959, por exemplo, um primeiro estudo foi tornado p\xc3\xbablico, em reuni\xc3\xa3o da Associa\xc3\xa7\xc3\xa3o Brasileira de Antropologia: era intitulado "Notas sobre o protocaingangue: um estudo de quatro dialetos" (cf. Wiesemann 1959). Durante os anos 1960, Wiesemann preparou material de ensino da l\xc3\xadngua caingangue para mission\xc3\xa1rios (Wiesemann 1967) e, finalmente, estabeleceu uma sugest\xc3\xa3o de ortografia oficial e iniciou a produ\xc3\xa7\xc3\xa3o de cartilhas para alfabetiza\xc3\xa7\xc3\xa3o em caingangue. Estabeleceu-se, ent\xc3\xa3o, um conv\xc3\xaanio envolvendo a Funda\xc3\xa7\xc3\xa3o Nacional do \xc3\x8dndio, o SIL International e a Igreja Evang\xc3\xa9lica de Confiss\xc3\xa3o Luterana no Brasil e criou-se a primeira escola para forma\xc3\xa7\xc3\xa3o de "monitores bil\xc3\xadngues" na \xc3\xa1rea de Guarita, no Rio Grande do Sul. Iniciou-se, assim, um dos primeiros programas de educa\xc3\xa7\xc3\xa3o escolar ind\xc3\xadgena bil\xc3\xadngue no Brasil, mas numa perspectiva claramente transicional, em que a l\xc3\xadngua ind\xc3\xadgena n\xc3\xa3o recebeu valoriza\xc3\xa7\xc3\xa3o. Ao contr\xc3\xa1rio, serviu apenas de ponte para o ensino em portugu\xc3\xaas. Em contato permanente com as comunidades caingangues do oeste de Santa Catarina, norte do Rio Grande do Sul e sudoeste do Paran\xc3\xa1 desde 1977, o pesquisador que assina este texto avalia que a introdu\xc3\xa7\xc3\xa3o desse tipo de ensino bil\xc3\xadngue acelerou um processo de abandono da l\xc3\xadngua pelas gera\xc3\xa7\xc3\xb5es caingangues mais jovens (cf. D\'Angelis 2002a).\n_START_SECTION_\nEstudo da linguagem\n_START_PARAGRAPH_\nEstudos da l\xc3\xadngua caingangue amparados por institui\xc3\xa7\xc3\xb5es universit\xc3\xa1rias brasileiras come\xc3\xa7aram a surgir apenas em meados dos anos 1980. Em 1987, Marita Cavalcante apresentou disserta\xc3\xa7\xc3\xa3o sobre fonologia e morfologia dos caingangues de S\xc3\xa3o Paulo e, no ano seguinte, Jos\xc3\xa9 Baltazar Teixeira descreveu a fonologia do dialeto caingangue de Nonoai (RS). No primeiro caso, tratou-se de uma abordagem gerativa padr\xc3\xa3o, com algumas solu\xc3\xa7\xc3\xb5es inspiradas em Anderson (1974 e 1976). No segundo caso, uma abordagem segmental estruturalista, bastante calcada em Wiesemann e Kindell (1972)._NEWLINE_Em 1989, Silvia Braggio publicou um pequeno trabalho sobre o processo de alfabetiza\xc3\xa7\xc3\xa3o entre crian\xc3\xa7as caingangues de Guarapuava em revista de lingu\xc3\xadstica aplicada (Braggio 1989). Em 1986, Braggio havia defendido tese nos Estados Unidos sobre o mesmo assunto (cf. Braggio 1986)._NEWLINE_A partir de meados dos anos 1990, Silvia Nascimento passou a estudar aspectos da sintaxe do caingangue nos marcos de modelos recentes da teoria gerativa (cf. Nascimento 1995 e 1996)._NEWLINE_A aparente profus\xc3\xa3o de estudos fica dilu\xc3\xadda quando observamos que a grande maioria deles mant\xc3\xa9m-se na \xc3\xa1rea da fonologia e, mais ainda, quando observamos que algumas \xc3\xa1reas da lingu\xc3\xadstica jamais foram investigadas em rela\xc3\xa7\xc3\xa3o ao caingangue._NEWLINE_J\xc3\xa1 nos anos 1990, D\'Angelis passou a produzir trabalhos de an\xc3\xa1lise da fonologia caingangue e, posteriormente, tamb\xc3\xa9m sobre aspectos da sintaxe (cf. D\'Angelis 1991, 1992a, 1992b, 1995a), culminando com um trabalho te\xc3\xb3rico explorando os limites das teorias fonol\xc3\xb3gicas com base em dados de sua investiga\xc3\xa7\xc3\xa3o daquela l\xc3\xadngua ind\xc3\xadgena (cf. D\'Angelis 1995b, 1998). Suas investiga\xc3\xa7\xc3\xb5es prosseguem em ambas as dire\xc3\xa7\xc3\xb5es, dando aten\xc3\xa7\xc3\xa3o ainda a aspectos fon\xc3\xa9ticos da l\xc3\xadngua, em sua rela\xc3\xa7\xc3\xa3o com a fonologia (cf. D\'Angelis 1999a), \xc3\xa0 fonologia propriamente (cf. D\'Angelis 1999b, 2000c, 2002c, 2003c), \xc3\xa0 sintaxe (D\'Angelis 2002d, 2004b), \xc3\xa0s quest\xc3\xb5es de educa\xc3\xa7\xc3\xa3o e de lingu\xc3\xadstica aplicada (D\'Angelis 1999b e 1999c), aos aspectos sociolingu\xc3\xadsticos (cf. D\'Angelis 1996, publicado em 2002a; D\'Angelis & Veiga 1995, publicado em 2000b; D\'Angelis 2002e), a aspectos sem\xc3\xa2nticos (D\'Angelis 2002b, 2004a), historiogr\xc3\xa1ficos (D\'Angelis 2002f), liter\xc3\xa1rios (D\'Angelis 2002i) e ortogr\xc3\xa1ficos (D\'Angelis 2003c, 2005)._NEWLINE_As "ferramentas" lingu\xc3\xadsticas escritas, como dicion\xc3\xa1rios e gram\xc3\xa1ticas, s\xc3\xa3o raras. Dos dois trabalhos de algum f\xc3\xb4lego, intitulados "Dicion\xc3\xa1rios" (bil\xc3\xadngues), apenas o de Val Floriana (1920) merece essa designa\xc3\xa7\xc3\xa3o, apesar de todas suas limita\xc3\xa7\xc3\xb5es. Esse, por\xc3\xa9m, \xc3\xa9 desconhecido da quase totalidade dos caingangues. O de Wiesemann (1971) \xc3\xa9 pouco mais que um vocabul\xc3\xa1rio, ao qual se agregam informa\xc3\xa7\xc3\xb5es sobre pron\xc3\xbancia (da ortografia caingangue) e sobre sintaxe, como um pequeno adendo gramatical._NEWLINE_Os materiais chamados "did\xc3\xa1ticos" produzidos em l\xc3\xadngua caingangue, seja pelo SIL International, seja por iniciativas mais recentes, com recursos do minist\xc3\xa9rio da educa\xc3\xa7\xc3\xa3o para "oficinas" e publica\xc3\xa7\xc3\xa3o, restringem-se a cartilhas e a colet\xc3\xa2neas de textos. Estas \xc3\xbaltimas, embora cumpram uma fun\xc3\xa7\xc3\xa3o importante (a de suscitar material de leitura na l\xc3\xadngua \xe2\x80\x93 embora n\xc3\xa3o possamos ainda falar em "literatura caingangue" stricto sensu), n\xc3\xa3o cobrem a lacuna da orienta\xc3\xa7\xc3\xa3o de uma reflex\xc3\xa3o epilingu\xc3\xadstica e propriamente lingu\xc3\xadstica no ensino escolar do caingangue, da mesma forma que n\xc3\xa3o cobrem a lacuna igualmente enorme do n\xc3\xa3o emprego da l\xc3\xadngua caingangue como l\xc3\xadngua de instru\xc3\xa7\xc3\xa3o nas disciplinas de hist\xc3\xb3ria, geografia, matem\xc3\xa1tica etc.\n_START_SECTION_\nAlfabeto\n_START_PARAGRAPH_\nA forma escrita da l\xc3\xadngua caingaingue foi codifica em1960. O alfabeto criado nessa \xc3\xa9poca representa os sons da l\xc3\xadngua com as seguintes letras:_NEWLINE_Vogais:a e i o u_NEWLINE_Consoantes: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z\n_START_SECTION_\nSintaxe\n_START_PARAGRAPH_\nAo contr\xc3\xa1rio do portugu\xc3\xaas, que possui preposi\xc3\xa7\xc3\xb5es, o caingangue possui posposi\xc3\xa7\xc3\xb5es, que, como o nome indica, v\xc3\xaam ap\xc3\xb3s o elemento a que se referem. Por exemplo: goj ki significa "na \xc3\xa1gua" (goj significa "\xc3\xa1gua", ki significa "em")._NEWLINE_Os verbos caingangues tendem a ser invari\xc3\xa1veis, ao contr\xc3\xa1rio dos verbos portugueses, que variam conforme o sujeito. Exemplo: ti t\xc3\xb3g r\xc3\xa3gr\xc3\xb3 kr\xc3\xa3n huri (ele plantou feij\xc3\xa3o), \xe1\xba\xbcg t\xc3\xb3g r\xc3\xa3gr\xc3\xb3 kr\xc3\xa3n huri (n\xc3\xb3s plantamos feij\xc3\xa3o). O verbo r\xc3\xa3gr\xc3\xb3 n\xc3\xa3o muda, mesmo com a mudan\xc3\xa7a do sujeito de ti para \xe1\xba\xbcg._NEWLINE_O caingangue possui elementos que sinalizam o sujeito de uma ora\xc3\xa7\xc3\xa3o, como t\xc3\xb3g e v\xe1\xbb\xb9. Por exemplo: M\xc4\xa9g v\xe1\xbb\xb9 venhv\xc3\xb3 t\xc4\xa9 (a on\xc3\xa7a corre). V\xe1\xbb\xb9 vem ap\xc3\xb3s o sujeito da ora\xc3\xa7\xc3\xa3o, m\xc4\xa9g (on\xc3\xa7a)._NEWLINE_O objeto direto vem logo antes do verbo (ao contr\xc3\xa1rio do portugu\xc3\xaas, que o posiciona, geralmente, ap\xc3\xb3s o verbo, como em "o menino atirou a pedra"). Exemplo: kof\xc3\xa1 t\xc3\xb3g p\xe1\xbb\xb9n t\xc3\xa3nh (o velho matou a cobra). P\xe1\xbb\xb9n significa "cobra" e t\xc3\xa3nh, "matar"._NEWLINE_O objeto indireto \xc3\xa9 sinalizado pela posposi\xc3\xa7\xc3\xa3o m\xe1\xbb\xb9, como em Maria m\xe1\xbb\xb9 (para Maria) e pode ser colocado em lugares diferentes na ora\xc3\xa7\xc3\xa3o._NEWLINE_Os tempos dos verbos s\xc3\xa3o indicados por posposi\xc3\xa7\xc3\xb5es como m\xc5\xa9 (ger\xc3\xbandio) e t\xc4\xa9 (pret\xc3\xa9rito imperfeito).\n_START_SECTION_\nInflu\xc3\xaancia na topon\xc3\xadmia brasileira\n_START_PARAGRAPH_\nA l\xc3\xadngua caingangue legou \xc3\xa0 topon\xc3\xadmia brasileira alguns nomes de localidades, como Goioer\xc3\xaa ("campina d\'\xc3\xa1gua", atrav\xc3\xa9s da jun\xc3\xa7\xc3\xa3o de ngoi, \xc3\xa1gua e r\xc3\xaa, campo), Cand\xc3\xb3i (nome de um l\xc3\xadder caingangue), Goioxim ("rio pequeno", atrav\xc3\xa9s da jun\xc3\xa7\xc3\xa3o de ngoi, rio e x\xc4\xa9, pequeno), Chag\xc3\xba, Dorim, Crim, Rio Cantu, Cher\xc3\xaa, Arena Cond\xc3\xa1 ("Cond\xc3\xa1" era o nome de um l\xc3\xadder caingangue), Jembr\xc3\xaa, Pand\xc3\xb3i, Vir\xc3\xad (nome de um l\xc3\xadder caingangue), Camb\xc3\xa9, Chapec\xc3\xb3, Xanxer\xc3\xaa ("campina da cascavel", atrav\xc3\xa9s da jun\xc3\xa7\xc3\xa3o de x\xc3\xa3x\xc3\xa3, cascavel e r\xc3\xaa, campo), Xaxim, Toldo Chimbangue ("Chimbangue" \xc3\xa9 o nome de um l\xc3\xadder caingangue), Campo Er\xc3\xaa ("campo da pulga ou do bicho-do-p\xc3\xa9", atrav\xc3\xa9s da jun\xc3\xa7\xc3\xa3o de kempo, pulga ou bicho-do-p\xc3\xa9 e r\xc3\xaa, campo), Goio-en, Erechim ("campo pequeno", atrav\xc3\xa9s da jun\xc3\xa7\xc3\xa3o de r\xc3\xaa, campo e x\xc4\xa9, pequeno), Erebango ("campo grande", atrav\xc3\xa9s da jun\xc3\xa7\xc3\xa3o de r\xc3\xaa, campo e mb\xc3\xa2gn, grande), Nicafin (nome de um l\xc3\xadder caingangue) e Ventarra.'