b'\n_START_ARTICLE_\nShinichi Suzuki\n_START_SECTION_\nBiografia\n_START_PARAGRAPH_\nNascido em Nagoya, no Jap\xc3\xa3o, em 1898, um dos doze filhos, Shinichi passou sua inf\xc3\xa2ncia trabalhando na f\xc3\xa1brica de violino do pai (atual Suzuki Violin Co., Ltd), a coloca\xc3\xa7\xc3\xa3o de soundposts violino. Um amigo da fam\xc3\xadlia incentivou Shinichi para estudar a cultura ocidental, mas seu pai achou que era embaixo Suzuki para ser um performer. Ele come\xc3\xa7ou a ensinar a si mesmo como tocar violino aos 17 anos, no entanto, depois de ter sido inspirado por uma grava\xc3\xa7\xc3\xa3o de Mischa Elman. Sem acesso ao ensino profissional, ele ouviu as grava\xc3\xa7\xc3\xb5es e tentou imitar o que ele ouviu. Na idade de 22, o Marqu\xc3\xaas Tokugawa, um amigo de Suzuki, convenceu o pai a deix\xc3\xa1-lo estudar na Alemanha, onde estudou com Karl Klingler. Suzuki nunca alcan\xc3\xa7ou qualquer educa\xc3\xa7\xc3\xa3o formal o passado de seu diploma do ensino m\xc3\xa9dio. Enquanto na Alemanha, ele passou algum tempo sob a guarda de Albert Einstein. [1] [2] [3] [4] Foi la, na Alemanha, que conheceu e se casou com a srta. Waltraud Prange (1905-2000). Ap\xc3\xb3s seu retorno ao Jap\xc3\xa3o, formou um quarteto de cordas com seus irm\xc3\xa3os e come\xc3\xa7ou a ensinar na Escola Imperial de M\xc3\xbasica e na Escola de M\xc3\xbasica Kunitachi, em T\xc3\xb3quio. Durante a Segunda Guerra Mundial, a f\xc3\xa1brica de seu pai violino foi bombardeada por avi\xc3\xb5es de guerra americanos e um de seus irm\xc3\xa3os morreram como resultado. A fam\xc3\xadlia ficou sem um tost\xc3\xa3o por isso, ent\xc3\xa3o Suzuki decidiu deixar suas posi\xc3\xa7\xc3\xb5es de ensino e se mudar para uma cidade pr\xc3\xb3xima, onde ele construiu pe\xc3\xa7as para avi\xc3\xb5es em madeira para levantar algum dinheiro. Extremamente pobres, ele deu aulas para crian\xc3\xa7as \xc3\xb3rf\xc3\xa3s nas cidades exteriores de onde ele morava. Ele adotou um de seus alunos, Koji, e come\xc3\xa7ou a desenvolver estrat\xc3\xa9gias de ensino e filosofias. Ele ent\xc3\xa3o combinou aplica\xc3\xa7\xc3\xb5es pr\xc3\xa1ticas de ensino com a filosofia tradicional asi\xc3\xa1tica._NEWLINE_Era um Patrono Nacional de Delta Omicron, uma fraternidade internacional de m\xc3\xbasica profissional. [5]_NEWLINE_Shinichi Suzuki morreu em sua casa, em Matsumoto, Jap\xc3\xa3o em 26 janeiro de 1998, na faixa et\xc3\xa1ria 99.\n_START_SECTION_\nContribui\xc3\xa7\xc3\xb5es para Pedagogia\n_START_PARAGRAPH_\nExperi\xc3\xaancias Shinichi Suzuki como um iniciante adulto e as filosofias que ele mantinha durante sua vida foram recapitulados nas li\xc3\xa7\xc3\xb5es que ele desenvolveu para ensinar seus alunos. "Primeiro, para definir o recorde reta, este n\xc3\xa3o \xc3\xa9 um" m\xc3\xa9todo de ensino. " Voc\xc3\xaa n\xc3\xa3o pode comprar dez volumes de livros de Suzuki e se tornar um "professor Suzuki. Dr. Suzuki desenvolveu uma filosofia que, quando entendida ao m\xc3\xa1ximo, pode ser uma filosofia de vida. Ele n\xc3\xa3o est\xc3\xa1 tentando criar o mundo de violinistas. Seu principal objetivo \xc3\xa9 abrir um mundo de beleza para crian\xc3\xa7as em todos os lugares que eles possam ter maior prazer em suas vidas atrav\xc3\xa9s do que Deus nos deu os sons de m\xc3\xbasica "(Hermann, 1971). [Verifica\xc3\xa7\xc3\xb5es necess\xc3\xa1rias] Suzuki desenvolveu suas id\xc3\xa9ias atrav\xc3\xa9s de uma forte cren\xc3\xa7a nas id\xc3\xa9ias de "Talent Education", um m\xc3\xa9todo de instru\xc3\xa7\xc3\xa3o que ele desenvolveu. No Festival Nacional de 1958, Suzuki disse: "Embora ainda numa fase experimental, j\xc3\xa1 percebeu que todas as crian\xc3\xa7as do mundo mostram as suas capacidades espl\xc3\xaandidas por falar e compreender a sua l\xc3\xadngua m\xc3\xa3e, assim, exibindo o poder original da mente humana. E n\xc3\xa3o \xc3\xa9 prov\xc3\xa1vel que este m\xc3\xa9todo l\xc3\xadngua materna \xc3\xa9 a chave para o desenvolvimento humano Educa\xc3\xa7\xc3\xa3o Talent aplicou este m\xc3\xa9todo para o ensino de m\xc3\xbasica:. crian\xc3\xa7as, tomadas sem aptid\xc3\xa3o anterior ou teste de intelig\xc3\xaancia de qualquer tipo, quase sem exce\xc3\xa7\xc3\xa3o, um grande progresso Este \xc3\xa9 n\xc3\xa3o quer dizer que todos podem atingir o mesmo n\xc3\xadvel de realiza\xc3\xa7\xc3\xa3o. No entanto, cada indiv\xc3\xadduo pode certamente alcan\xc3\xa7ar o equivalente a sua l\xc3\xadngua com profici\xc3\xaancia em outros campos "(Kendall, 1966). Como muitos auto-didata professores, Suzuki desenvolveu suas teorias da educa\xc3\xa7\xc3\xa3o infantil a partir da experi\xc3\xaancia pessoal e evid\xc3\xaancia aned\xc3\xb3tica ao inv\xc3\xa9s de pesquisa cient\xc3\xadfica ou experimento controlado. Suzuki tamb\xc3\xa9m colaborou com outros pensadores de sua \xc3\xa9poca, como Glenn Doman, fundador do Instituto para a realiza\xc3\xa7\xc3\xa3o do potencial humano, uma organiza\xc3\xa7\xc3\xa3o que estuda o desenvolvimento neurol\xc3\xb3gico em crian\xc3\xa7as pequenas. Suzuki e Doman concordou com a premissa de que todas as crian\xc3\xa7as tinham grande potencial, e Suzuki entrevistou Doman para o seu livro onde o amor \xc3\xa9 profundo. [6] Suzuki empregadas as seguintes id\xc3\xa9ias da Educa\xc3\xa7\xc3\xa3o Talent em suas escolas a pedagogia da m\xc3\xbasica: O ser humano \xc3\xa9 um produto de seu ambiente. Quanto mais cedo, melhor - n\xc3\xa3o s\xc3\xb3 com m\xc3\xbasica, mas toda a aprendizagem. Repeti\xc3\xa7\xc3\xa3o de experi\xc3\xaancias \xc3\xa9 importante para a aprendizagem. Professores e pais (ambiente humano adulto) deve ser de alto n\xc3\xadvel e continuar a crescer para proporcionar uma melhor situa\xc3\xa7\xc3\xa3o de aprendizado para a crian\xc3\xa7a. O sistema ou m\xc3\xa9todo deve envolver ilustra\xc3\xa7\xc3\xb5es para a crian\xc3\xa7a com base no entendimento do professor de quando, o qu\xc3\xaa, e como (Kendall, 1966). O aspecto de aprendizagem epistemol\xc3\xb3gico, ou, como Suzuki chamou, a "l\xc3\xadngua materna" da filosofia, \xc3\xa9 aquele em que as crian\xc3\xa7as aprendem atrav\xc3\xa9s de sua pr\xc3\xb3pria observa\xc3\xa7\xc3\xa3o do seu meio ambiente. O movimento Suzuki em todo o mundo continua a utilizar as teorias que Suzuki se apresentar em meados da d\xc3\xa9cada de 1940.'