b'\n_START_ARTICLE_\nCrise\n_START_SECTION_\nPsicologia\n_START_PARAGRAPH_\nNo campo da Psicologia, em particular da Psicologia do Desenvolvimento, o conceito de crise \xc3\xa9 explicado como toda a situa\xc3\xa7\xc3\xa3o de mudan\xc3\xa7a a n\xc3\xadvel biol\xc3\xb3gico, psicol\xc3\xb3gico ou social, que exige da pessoa ou do grupo, um esfor\xc3\xa7o suplementar para manter o equil\xc3\xadbrio ou estabilidade emocional. Corresponde a momentos da vida de uma pessoa ou de um grupo em que h\xc3\xa1 ruptura na sua homeostase ps\xc3\xadquica e perda ou mudan\xc3\xa7a dos elementos estabilizadores habituais. _NEWLINE_A crise pode ser definida como uma fase de perda, ou uma fase de substitui\xc3\xa7\xc3\xb5es r\xc3\xa1pidas, em que se pode colocar em quest\xc3\xa3o o equil\xc3\xadbrio da pessoa. Torna-se, ent\xc3\xa3o, muito importante a atitude e comportamento da pessoa face a momentos como este. \xc3\x89 fundamental a forma como os componentes da crise s\xc3\xa3o vividos, elaborados e utilizados subjectivamente._NEWLINE_A evolu\xc3\xa7\xc3\xa3o da crise pode ser ben\xc3\xa9fica ou mal\xc3\xa9fica, dependendo de factores que podem ser tanto externos, como internos. Toda crise conduz necessariamente a um aumento da vulnerabilidade, mas nem toda crise \xc3\xa9 necessariamente um momento de risco. Pode, eventualmente, evoluir negativamente quando os recursos pessoais est\xc3\xa3o diminu\xc3\xaddos e a intensidade do stress vivenciado pela pessoa ultrapassa a sua capacidade de adapta\xc3\xa7\xc3\xa3o e de reac\xc3\xa7\xc3\xa3o._NEWLINE_Mas a crise \xc3\xa9 vista, de igual modo, como uma ocasi\xc3\xa3o de crescimento. A evolu\xc3\xa7\xc3\xa3o favor\xc3\xa1vel de uma crise, conduz a um crescimento, \xc3\xa0 cria\xc3\xa7\xc3\xa3o de novos equil\xc3\xadbrios, ao refor\xc3\xa7o da pessoa e da sua capacidade de rea\xc3\xa7\xc3\xa3o a situa\xc3\xa7\xc3\xb5es menos agrad\xc3\xa1veis._NEWLINE_Assim, a crise evolui no sentido da regress\xc3\xa3o, quando a pessoa n\xc3\xa3o a consegue ultrapassar, ou no sentido do desenvolvimento, quando a crise \xc3\xa9 favoravelmente vivida.\n_START_SECTION_\nFactores de Risco\n_START_PARAGRAPH_\nCaracter\xc3\xadsticas ou condi\xc3\xa7\xc3\xb5es de vida de uma pessoa ou de um grupo que as exp\xc3\xb5e a uma maior probabilidade de desenvolver um processo m\xc3\xb3rbido ou de sofrer os seus efeitos.\n_START_SECTION_\nFactores de Equil\xc3\xadbrio\n_START_PARAGRAPH_\nCondi\xc3\xa7\xc3\xb5es que favorecem e estimulam um desenvolvimento harmonioso.\n_START_SECTION_\nNa Teoria Construtivista\n_START_PARAGRAPH_\nO individuo passa por v\xc3\xa1rias crises desde os seus primeiros dias de vida at\xc3\xa9 ao final da adolesc\xc3\xaancia. Nesta perspectiva, a crise \xc3\xa9 maturativa, proporciona aprendizagem.\n_START_SECTION_\nNa Teoria Sist\xc3\xa9mica\n_START_PARAGRAPH_\nA crise n\xc3\xa3o \xc3\xa9 necessariamente evolutiva. Define-se como a perturba\xc3\xa7\xc3\xa3o tempor\xc3\xa1ria dos mecanismos de regula\xc3\xa7\xc3\xa3o de um sistema, de um indiv\xc3\xadduo ou de um grupo. Esta perturba\xc3\xa7\xc3\xa3o tem origem em causas externas e internas.'