b'\n_START_ARTICLE_\nAndra Wienskolan\n_START_PARAGRAPH_\nMed den s.k. Andra Wienskolan menas den grupp komposit\xc3\xb6rer som bildades kring Arnold Sch\xc3\xb6nberg (skolan kallas \xc3\xa4ven ibland Sch\xc3\xb6nberg-skolan) i b\xc3\xb6rjan av 1900-talet. Den har haft en enorm betydelse f\xc3\xb6r den v\xc3\xa4sterl\xc3\xa4ndska konstmusikens utveckling under de senaste hundra \xc3\xa5ren._NEWLINE_F\xc3\xb6rutom Sch\xc3\xb6nberg sj\xc3\xa4lv r\xc3\xa4knas hans b\xc3\xa5da elever Alban Berg och Anton Webern, som b\xc3\xb6rjade studera f\xc3\xb6r honom redan 1904 till den innersta k\xc3\xa4rnan av gruppen. Efterhand fick gruppen fler och fler efterf\xc3\xb6ljare. Efter en period med helt fri tonalitet utvecklade Sch\xc3\xb6nberg p\xc3\xa5 1920-talet tolvtonstekniken, som \xc3\xb6vertogs och vidareutvecklades av hans elever._NEWLINE_Trots att dessa tekniker f\xc3\xb6r publiken innebar en radikal f\xc3\xb6rnyelse, s\xc3\xa5g sig Andra Wienskolans f\xc3\xb6retr\xc3\xa4dare som en del av en obruten wienerklassicistisk tradition som hade f\xc3\xb6rts vidare av komposit\xc3\xb6rer som Johannes Brahms och Gustav Mahler. Det som ans\xc3\xa5gs knyta samman Andra Wienskolan med dessa f\xc3\xb6reg\xc3\xa5ngare var anv\xc3\xa4ndandet av motiv och teman i variationsform. P\xc3\xa5 detta s\xc3\xa4tt skilde sig Andra Wienskolan fr\xc3\xa5n den andra stora str\xc3\xb6mningen inom musiken vid denna tid, nyklassicismen, i vilken man best\xc3\xa4mt tog avst\xc3\xa5nd fr\xc3\xa5n alla traditioner fr\xc3\xa5n romantiken._NEWLINE_Gruppen uppl\xc3\xb6stes p\xc3\xa5 30-talet. De viktigaste orsakerna till detta var Alban Bergs d\xc3\xb6d 1935 och Hitlers makt\xc3\xb6vertagande, som tvingade Sch\xc3\xb6nberg till exil i USA. Efter Andra v\xc3\xa4rldskrigets slut skulle gruppens id\xc3\xa9er komma att ut\xc3\xb6va ett mycket stort inflytande p\xc3\xa5 den nya generationen av komposit\xc3\xb6rer.'