b'\n_START_ARTICLE_\nS\xc3\x84MUS\n_START_PARAGRAPH_\nS\xc3\x84MUS, f\xc3\xb6rkortning f\xc3\xb6r S\xc3\xa4rskild \xc3\x84mnesutbildning i Musik, var en f\xc3\xb6rs\xc3\xb6ksverksamhet avseende musikl\xc3\xa4rarutbildning som p\xc3\xa5gick under \xc3\xa5ren 1971\xe2\x80\x931977 i G\xc3\xb6teborg (fr\xc3\xa5n 1971), Malm\xc3\xb6 (fr\xc3\xa5n 1973) och Pite\xc3\xa5 (fr\xc3\xa5n 1976)._NEWLINE_Utbildningarna startades av OMUS (Organisationskommitt\xc3\xa9n f\xc3\xb6r h\xc3\xb6gre musikutbildning i Sverige). Utbildningens f\xc3\xb6rsta utbildningsledare var Jan Ling. Hans kulturella, pedagogiska och politiska engagemang p\xc3\xa5verkade s\xc3\xa5v\xc3\xa4l utbildningen p\xc3\xa5 alla tre utbildningsorter som senare hela den svenska reformeringen av h\xc3\xb6gre musikutbildning. S\xc3\x84MUS var den f\xc3\xb6rsta h\xc3\xb6gskoleutbildningen i musik i Sverige d\xc3\xa4r man inte enbart spelade och sj\xc3\xb6ng klassisk musik (v\xc3\xa4sterl\xc3\xa4ndsk konstmusik). Jazz, folkmusik, pop och rock med mera var viktiga musikaliska uttryck. Det politiska engagemanget var stort under b\xc3\xb6rjan av 1970-talet, vilket bland annat p\xc3\xa5verkade utbildningens styrformer. H\xc3\xb6gsta beslutande organ inom utbildningen var storm\xc3\xb6tet. Under flera \xc3\xa5r p\xc3\xa5gick ocks\xc3\xa5 en intensiv debatt vad g\xc3\xa4ller graderade betyg. Utbildningen, liksom OMUS-kommitt\xc3\xa9n, var p\xc3\xa5verkad av 1970-talets politiska liv och av den kulturpolitiska debatten i Sverige._NEWLINE_S\xc3\x84MUS-utbildningen p\xc3\xa5verkade hela den svenska musikh\xc3\xb6gskolev\xc3\xa4rlden fr\xc3\xa4mst genom att \xc3\xb6ppna f\xc3\xb6r nya genrer, framf\xc3\xb6r allt jazz-, rock- och folkmusik, vilket allts\xc3\xa5 blev n\xc3\xa5got nytt efter 200 \xc3\xa5rs h\xc3\xb6gre musikutbildning i Sverige med enbart klassisk musikinriktning (1771 grundades Kungliga Musikaliska Akademien). Musikforskaren Jan Lings betydelse var avg\xc3\xb6rande f\xc3\xb6r S\xc3\x84MUS-utbildningen liksom f\xc3\xb6r s\xc3\xa5v\xc3\xa4l \xc3\xb6vrig h\xc3\xb6gre musikutbildning som det svenska musiklivets utveckling._NEWLINE_I samband med h\xc3\xb6gskolereformen 1977 \xc3\xb6verf\xc3\xb6rdes all h\xc3\xb6gre musikutbildning till universitets- och h\xc3\xb6gskolesystemet. Erfarenheterna fr\xc3\xa5n S\xc3\x84MUS blev en viktig grund f\xc3\xb6r den musikl\xc3\xa4rarutbildning som \xc3\xa5r 1978 startade p\xc3\xa5 landets sex musikh\xc3\xb6gskolor.  Musikl\xc3\xa4rarutbildningen delades d\xc3\xa5 i tv\xc3\xa5 inriktningar: grundskole- och gymnasiel\xc3\xa4rare, GG, med inriktning mot klassundervisning samt instrumental- och ensemblel\xc3\xa4rare, IE, med inriktning mot musikundervisning i kommunal musikskola och annan frivillig musikundervisning.'