b'\n_START_ARTICLE_\nIvor Armstrong Richards\n_START_PARAGRAPH_\nIvor Armstrong Richards, f\xc3\xb6dd 26 februari 1893 i Sandbach, Cheshire, England, d\xc3\xb6d 7 september 1979 i Cambridge, var en inflytelserik engelsk litteraturkritiker och retoriker.\n_START_SECTION_\nBiografi\n_START_PARAGRAPH_\nRichards b\xc3\xb6rjade sin karri\xc3\xa4r utan n\xc3\xa5gon formell utbildning i litteratur n\xc3\xa4r han studerade filosofi vid universitetet i Cambridge. Detta kan ha lett till Richards\xe2\x80\x99 syn p\xc3\xa5 1920-talet, att litteraturvetenskaplig studie inte kan och b\xc3\xb6r inte genomf\xc3\xb6ras som en specialisering i sig, utan i st\xc3\xa4llet ske tillsammans med ett besl\xc3\xa4ktat omr\xc3\xa5de (filosofi, psykologi, retorik, etc)._NEWLINE_Richards tidigaste undervisning var som bitr\xc3\xa4dande l\xc3\xa4rare vid Magdalene College i Cambridge. Han arbetade utan l\xc3\xb6n med att l\xc3\xa4ra ut det nya och opr\xc3\xb6vade inom engelsk litteratur och samlade studenterna till undervisning direkt n\xc3\xa4r de kom in i klassrummet varje vecka._NEWLINE_Richards fungerade som mentor och l\xc3\xa4rare till andra framst\xc3\xa5ende kritiker, fr\xc3\xa4mst William Empson och F. R. Leavis. Bland andra kritiker som fr\xc3\xa4mst p\xc3\xa5verkats av hans skrifter finns Cleanth Brooks och Allen Tate. Senare kritiker som raffinerade den formalistiska inst\xc3\xa4llningen till New Criticism genom att aktivt d\xc3\xa4mpa hans psykologiska betoning \xc3\xa4r, f\xc3\xb6rutom Brooks och Tate, John Crowe Ransom, W. K. Wimsatt, R. P. Blackmur och Murray Krieger. R. S. Crane i Chicagoskolan stod b\xc3\xa5de i tacksamhetsskuld till Richards teorier och var kritisk till dess psykologiska antaganden. Alla erk\xc3\xa4nde v\xc3\xa4rdet av hans inflytelserika id\xc3\xa9er men f\xc3\xb6rs\xc3\xb6kte r\xc3\xa4dda vad de ans\xc3\xa5g hans mest anv\xc3\xa4ndbara antaganden fr\xc3\xa5n de teoretiska \xc3\xb6verdrifter de k\xc3\xa4nde han ut\xc3\xb6vat i sin kritik. Liksom Empson, visade Richards sig vara en sv\xc3\xa5r modell f\xc3\xb6r den nya kritiken, men hans modell av n\xc3\xa4rl\xc3\xa4sning utgjorde grunden f\xc3\xb6r deras tolkningsmetodik._NEWLINE_Enligt OED myntade Richards myntade begreppet feedforward 1951 p\xc3\xa5 den 8:e \xc3\xa5rliga Macy Conferences om cybernetik och d\xc3\xa4rmed utvidgades Richards\xe2\x80\x99 inflytande till cybernetik, som g\xc3\xb6r liberal anv\xc3\xa4ndning av begreppet framkoppling m\xc3\xb6jlig. En av Richards mest k\xc3\xa4nda elever var Marshall McLuhan, som ocks\xc3\xa5 anv\xc3\xa4nt sig av begreppet feedforward.\n_START_SECTION_\nSamarbetet med Ogden\n_START_PARAGRAPH_\nRichards\xe2\x80\x99 liv och inflytande kan delas in i perioder, vilket ungef\xc3\xa4r motsvarar hans intellektuella intressen. I m\xc3\xa5nga av dessa fann han en samarbetspartner i C. K. Ogden, som var delaktig i hans tre viktigaste projekt._NEWLINE_I Foundations of Aesthetics (medf\xc3\xb6rfattare Ogden och James Woods), l\xc3\xa4gger Richards upp principerna f\xc3\xb6r estetisk mottagning, som l\xc3\xa5g till grund f\xc3\xb6r hans litteraturteori (principen om "harmoni" eller balans i konkurrerande psykologiska impulser). Dessutom, med strukturen i arbetet (kartl\xc3\xa4ggning flera konkurrerande definitioner av begreppet "estetisk") f\xc3\xb6reb\xc3\xa5das hans arbete med flera definitioner i Coleridge on Imagination, i Basic Rules of Reason och i Mencius on the Mind._NEWLINE_I The Meaning of Meaning: A Study of the Influence of Language upon Thought and of the Science of Symbolism, arbetade Richards och Odgen ut den triadiska teorin om semiotik, som i sitt beroende av psykologiska teorier, f\xc3\xb6reb\xc3\xa5dar vikten av psykologi i Richards\xe2\x80\x99 oberoende utvecklade litteraturkritik. Dessutom har m\xc3\xa5nga semiotiker (inklusive Eco) h\xc3\xa4lsat detta arbete som en stor f\xc3\xb6rb\xc3\xa4ttring av Saussures dyadiska semiotik._NEWLINE_Slutligen, i verk som The General Basic English Dictionary  och Times of India Guide to Basic English, utvecklade Richards och Ogden sitt internationellt mest inflytelserika projekt - the Basic English \xe2\x80\x93 ett program f\xc3\xb6r utveckling av ett internationellt spr\xc3\xa5k baserat p\xc3\xa5 en vokabul\xc3\xa4r av 850 ord. Richards egna resor, s\xc3\xa4rskilt till Kina, gjorde honom till en effektiv f\xc3\xb6respr\xc3\xa5kare f\xc3\xb6r detta internationella program. Vid Harvard tog han n\xc3\xa4sta steg, att integrera nya medier (tv, speciellt) i sin internationella pedagogik.'