b'\n_START_ARTICLE_\nKjes\xc3\xa4ters Folkh\xc3\xb6gskola\n_START_SECTION_\nVisionen om Kjes\xc3\xa4ter\n_START_PARAGRAPH_\n1960 s\xc3\xa5lde Ving\xc3\xa5kers kommun Kes\xc3\xa4tters slott till Sveriges scoutf\xc3\xb6rbund f\xc3\xb6r 1 krona. N\xc3\xa4r Sveriges Scoutf\xc3\xb6rbund och Sveriges Flickors Scoutf\xc3\xb6rbund bildade Svenska Scoutf\xc3\xb6rbundet 13 november 1960, togs beslut om att starta en folkh\xc3\xb6gskola, och valet f\xc3\xb6ll d\xc3\xa5 p\xc3\xa5 Kes\xc3\xa4tter. Den 13 december 1962 togs det f\xc3\xb6rsta spadtaget, av Estelle Bernadotte, \xc3\xa4ven k\xc3\xa4nd som "Paki" i flickscoutkretsar. Renoveringen och uppbyggnaden av folkh\xc3\xb6gskolan drog ig\xc3\xa5ng._NEWLINE_Man fick g\xc3\xa5vor och bidrag och scouterna sj\xc3\xa4lva bidrog genom egna arbetsinsatser med ca 2 miljoner kronor (motsvarande 15 miljoner kronor 1990). Bland annat samlade de olika scoutdistrikten in pengar genom att tillverka och s\xc3\xa4lja olika sorters "souvernirer". Enbart Kulla scoutdistrikt drog in tillr\xc3\xa4ckligt mycket f\xc3\xb6r att f\xc3\xb6r\xc3\xa4ras en samlingssal som till denna dag g\xc3\xa5r under namnet Kullasalen. Likas\xc3\xa5 Folkunga scoutdistrikt, som har Folkungasalen uppkallad efter sig. Detta s\xc3\xa4tt att bidra till uppbyggnaden av Kjes\xc3\xa4ter h\xc3\xb6ll i sig under skolans f\xc3\xb6rsta 40 \xc3\xa5r, d\xc3\xa5 bland annat vandrarhemmet Vita Villan skapades, samt vindskyddet Miatorpet, som ligger vacker bel\xc3\xa4get i bokskogen, med utsikt \xc3\xb6ver gamla frukttr\xc3\xa4dg\xc3\xa5rden, kapellet och elevhemmen._NEWLINE_Inf\xc3\xb6r Sveriges Flickors Scoutf\xc3\xb6rbund (SFS) och Sveriges Scoutf\xc3\xb6rbund (SS) planerade sammanslagning ins\xc3\xa5g man att \xe2\x80\x9dSamg\xc3\xa5endet innebar en sammansm\xc3\xa4ltning mellan tv\xc3\xa5 utbildningssystem, en samordning av gamla kursformer samtidigt som nya utvecklingslinjer b\xc3\xb6rjade sk\xc3\xb6njas. Ett stort f\xc3\xb6rbund kan inte fungera likadant som ett litet. En breddad regional utbildning f\xc3\xb6r med sig \xc3\xb6kade behov av kursledare, av pedagogiska hj\xc3\xa4lpmedel, av nya finansieringsv\xc3\xa4gar. /.../ Med Kjes\xc3\xa4ter f\xc3\xa5r vi inte bara en byggnad med atmosf\xc3\xa4r och natursk\xc3\xb6n omgivning \xe2\x80\x93 vi f\xc3\xa5r en fast stab av m\xc3\xa4nniskor, kunniga pedagoger, besj\xc3\xa4lade av en varm \xc3\xb6nskan att fr\xc3\xa5n f\xc3\xb6rsta b\xc3\xb6rjan ge Kjes\xc3\xa4ter en pr\xc3\xa4gel av sjudande liv. De kommer att ha sina hem d\xc3\xa4r, sitt arbete, en del av sin fritid \xe2\x80\x93 de som g\xc3\xa4star Kjes\xc3\xa4ter g\xc3\xa4star ocks\xc3\xa5 ett hem. Till stor del kommer Kjes\xc3\xa4ters l\xc3\xa4rarstab att kunna ta aktiv del i f\xc3\xb6rbundets kursverksamhet d\xc3\xa4r och p\xc3\xa5 s\xc3\xa5 s\xc3\xa4tt medverka till en fortl\xc3\xb6pande utveckling av v\xc3\xa5r ledarutbildning.\xe2\x80\x9d (ur: Boken om Kjes\xc3\xa4ter, Svenskt scoutliv 1964, s 34-35)_NEWLINE_Bengt Junker sade om Kjes\xc3\xa4ter: \xe2\x80\x9dEn ungdomsledare m\xc3\xa5ste vara b\xc3\xa5de realist och dr\xc3\xb6mmare. Kjes\xc3\xa4ter h\xc3\xb6rde fr\xc3\xa5n b\xc3\xb6rjan till dr\xc3\xb6mmarnas rike, projektet var gjort av det dr\xc3\xb6mmar v\xc3\xa4vs av. Sakta f\xc3\xb6rdes Kjes\xc3\xa4terid\xc3\xa9n \xc3\xb6ver till realismens dom\xc3\xa4ner. Nu st\xc3\xa5r anl\xc3\xa4ggningen f\xc3\xa4rdig, beredd att vara kraftcentrum i en r\xc3\xb6relse, en f\xc3\xb6rnyelsens k\xc3\xa4lla som inbjuder oss alla att s\xc3\xb6ka sig dit"._NEWLINE_Bengt Carlberg, SAR arkitekt: \xe2\x80\x9dF\xc3\xb6r oss konsulter har det varit en upplevelse att se vad frivilligt arbete buret av intresse och idealitet kan utr\xc3\xa4tta. I samarbete med byggnadskommitt\xc3\xa9 och arbetsutskott har konsulterna m\xc3\xb6tt en s\xc3\xa5dan klar m\xc3\xa5ls\xc3\xa4ttning och ett s\xc3\xa5dant intresse f\xc3\xb6r uppgiften som en professionell byggherre s\xc3\xa4llan visar. F\xc3\xb6rm\xc3\xa5gan att med frivillig arbetskraft f\xc3\xb6rst kartl\xc3\xa4gga behoven och sedan organisera material- och inventarieanskaffning har varit beundransv\xc3\xa4rd. Det lovar gott f\xc3\xb6r Kjes\xc3\xa4ters framtid"._NEWLINE_Margareta Broon: "N\xc3\xa4r Kjes\xc3\xa4ter kom till, v\xc3\xa4xte det som st\xc3\xa4lle och skola ut ur scouting /\xe2\x80\xa6/ ett slags syntes av m\xc3\xa4nnisko- och livssyn och praktisk pedagogik, ibland enkelt sammanfattad i fem fundament:_NEWLINE_1. scoutlag och l\xc3\xb6fte 2. learning by doing _NEWLINE_3. friluftsliv/natur 4. den lilla gruppens metod _NEWLINE_5. internationalism Kjes\xc3\xa4ter var avsett att vara scoutr\xc3\xb6relsens skola. Allt p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter var sprunget dels ur f\xc3\xb6rbundets arbete och tidigare insatser, dels ur scoutings syn p\xc3\xa5 livet och m\xc3\xa4nniskan och dess metodik, men givetvis format f\xc3\xb6r skolverksamhet f\xc3\xb6r vuxna och inte som fritidsverksamhet f\xc3\xb6r barn." _NEWLINE_Kjes\xc3\xa4ters folkh\xc3\xb6gskolan och ledarutbildningsinstitut invigdes i maj 1964, under \xc3\xb6verinseende av bland andra kung Gustav VI Adolf, Bengt Junker, biskop Ingmar Str\xc3\xb6m och en ung Olof Palme._NEWLINE_Redan f\xc3\xb6rsta sommaren inleddes den 47 \xc3\xa5r l\xc3\xa5nga traditionen av konfirmationsl\xc3\xa4ger p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter. Tv\xc3\xa5 stycken l\xc3\xa4ger om fyra veckor, samt under \xc3\xa5ren 66-83 ett tredje l\xc3\xa4ger integrerat h\xc3\xb6rande \xe2\x80\x93 icke-h\xc3\xb6rande. Det som gjorde scoutkonfirmationsl\xc3\xa4gren p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter s\xc3\xa5 unika under de f\xc3\xb6rsta 40 \xc3\xa5ren (?) var att ridning och h\xc3\xa4stsk\xc3\xb6tsel stod p\xc3\xa5 schemat. Skolans f\xc3\xb6rsta rektor (och i m\xc3\xa5ngt och mycket, grundare) Eilertz Fryland, var av \xc3\xa5sikten att ungdomar l\xc3\xa4r sig mycket om sig sj\xc3\xa4lva genom att ta hand om ett djur, samt v\xc3\xa4xer som m\xc3\xa4nniskor av att l\xc3\xa4ra sig bem\xc3\xa4stra n\xc3\xa5got de inte tidigare kunnat. F\xc3\xb6r m\xc3\xa5nga var det f\xc3\xb6rsta g\xc3\xa5ngen de red. I slutet av l\xc3\xa4gret kunde alla hoppa och de kunde rida en enklare form av dressyr._NEWLINE_Vinterkursen var fr\xc3\xa5n b\xc3\xb6rjan t\xc3\xa4nkt att \xc3\xa4ven ta emot h\xc3\xb6rselskadade och d\xc3\xb6va elever. Skolan utrustades med f\xc3\xb6r tiden dyrbar utrustning f\xc3\xb6r att detta skulle fungera. Under m\xc3\xa5nga \xc3\xa5r utgjorde Kjes\xc3\xa4ter den enda folkh\xc3\xb6gskolan som erbj\xc3\xb6d d\xc3\xb6va och h\xc3\xb6rselskadade m\xc3\xb6jlighet att studera i den skolformen._NEWLINE_Andra l\xc3\xa4s\xc3\xa5ret, 1966, h\xc3\xb6lls de f\xc3\xb6rsta kurserna f\xc3\xb6r f.d. s\xc3\xa4rskolelever, korta kurser som s\xc3\xa5 sm\xc3\xa5ningom blev vinterkursl\xc3\xa5nga och gick under namnen \xc3\x84mneskursen och, under senare \xc3\xa5r, V\xc3\xa4xa. M\xc3\xa5let var att \xe2\x80\x9dgenom undervisning med adekvat st\xc3\xa4llda krav och stimulerande fritid i n\xc3\xa4ra kontakt med \xc3\xb6vriga elever p\xc3\xa5 skolan, bidra till elevernas personlighetsutveckling och \xc3\xb6ka deras m\xc3\xb6jligheter att f\xc3\xa5 leva att rikt och sj\xc3\xa4lvst\xc3\xa4ndigt liv.\xe2\x80\x9d (ur: Kjes\xc3\xa4ter 25 \xc3\xa5r, Svenska Scoutf\xc3\xb6rbundets folkh\xc3\xb6gskola, sidan 25). \xc3\x84ven i detta arbete var Kjes\xc3\xa4ter en f\xc3\xb6reg\xc3\xa5ngare bland folkh\xc3\xb6gskolor._NEWLINE_Skolan hade f\xc3\xb6rutom allm\xc3\xa4nt studiekompletterande kurser \xc3\xa4ven ett utbud av kurser som v\xc3\xa4nder sig till den som vill l\xc3\xa4ra mer om ledarskap eller scouter och friluftslivsintresserade. Skolan var bel\xc3\xa4gen p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ters slott i Ving\xc3\xa5kers kommun._NEWLINE_\xc3\x85r 2008 ingick Kjes\xc3\xa4ter folkh\xc3\xb6gskola i Scouternas Ledarskapsakademi, scoutr\xc3\xb6relsens ledarutbildningskoncern, underordnad Svenska Scoutr\xc3\xa5det. Akademin har hand om olika ledarutbildningar inom scoutr\xc3\xb6relsen, s\xc3\xa5som Gilwellutbildningen. Scouternas Ledarskapsakademi har sitt huvudkontor i Stockholm, men utg\xc3\xa5ngspunkten var Kjes\xc3\xa4ters folkh\xc3\xb6gskola. Uppbyggnaden av Scouternas Ledarskapsakademi genomf\xc3\xb6rdes p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter folkh\xc3\xb6gskola under 2010, men akademin har \xc3\xa4ven andra olika scoutledarutbildningar, som inte fanns p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ters folkh\xc3\xb6gskola.\n_START_SECTION_\nAllm\xc3\xa4n kurs\n_START_PARAGRAPH_\nAllm\xc3\xa4n kurs var ett komplement eller alternativ till studier p\xc3\xa5 gymnasiet eller komvux. Utbildning inom alla k\xc3\xa4rn\xc3\xa4mnen finns. Den allm\xc3\xa4nna kursen ges i flexibel form (distans), d\xc3\xa4r deltagarna har kontakt med varandra och handledaren \xc3\xb6ver internet.\n_START_SECTION_\nFritidsledarutbildning\n_START_PARAGRAPH_\n\xc3\x84r en yrkesutbildning f\xc3\xb6r den som vill arbeta med fritid och ledarskap. Utbildningen v\xc3\xa4nder sig till den som vill f\xc3\xb6rdjupa sina kunskaper inom ledarskap och pedagogik och samtidigt utveckla sig sj\xc3\xa4lv och sitt ledarskap. Utbildningen \xc3\xa4r tv\xc3\xa5\xc3\xa5rig och f\xc3\xb6ljer Fritidsledarskolornas gemensamma riktlinjer och leder till fritidsledarexamen. P\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter fanns under de senare \xc3\xa5ren tv\xc3\xa5 inriktningar; ungdomsinriktning och inriktning p\xc3\xa5 socialpedagogiskt fr\xc3\xa4mjande arbete.\n_START_SECTION_\nLedarkurs\n_START_PARAGRAPH_\nVar en grundkurs f\xc3\xb6r den som ville l\xc3\xa4ra mer om pedagogik och ledarskap f\xc3\xb6r att i framtiden arbeta med barn och unga ideellt eller professionellt. Kursen var ett\xc3\xa5rig.\n_START_SECTION_\nScoutcenter\n_START_PARAGRAPH_\nKjes\xc3\xa4ter r\xc3\xa4knades som ett av Sveriges scoutcenter.  H\xc3\xa4r h\xc3\xb6lls varje \xc3\xa5r en rad arrangemang och kurser. Kjes\xc3\xa4ter hade en rad fasta aktiviteter som kunde anv\xc3\xa4ndas av bes\xc3\xb6kande k\xc3\xa5rer och deltagare. I och med skolans faciliteter \xc3\xb6kade m\xc3\xb6jligheten till effektiva sammankomster d\xc3\xa5 ex. k\xc3\xb6k och matsal fanns och kunde bemannas av skolans personal. L\xc3\xa4geromr\xc3\xa5det rymde ca 100 personer. M\xc3\xb6jlighet fanns ocks\xc3\xa5 f\xc3\xb6r golvf\xc3\xb6rl\xc3\xa4ggning i skolans klassrum._NEWLINE_Kjes\xc3\xa4ter var ett scoutkurscentrum. H\xc3\xa4r h\xc3\xb6lls H\xc3\xb6gre ledarkurs, utbildningsledarkonferenser, k\xc3\xa5r- och distriktskurser, konfirmationsledarutbildning, ideologihelger, kurser i U-landsfr\xc3\xa5gor och milj\xc3\xb6fr\xc3\xa5gor, skapande verksamhet, k\xc3\xa5rutbildare och k\xc3\xa5rtidningsutgivare, internationell handikappscoutkonferens 1967. Kjes\xc3\xa4ter stod v\xc3\xa4rd f\xc3\xb6r europeiskt milj\xc3\xb6v\xc3\xa5rdsseminarium 1973, man erbj\xc3\xb6d personalutbildning f\xc3\xb6r professionella scoutledare 1974. \xe2\x80\x9dKjes\xc3\xa4ter blev k\xc3\xa4nt, inte bara f\xc3\xb6r sitt sv\xc3\xa5ruttalade namn.\xe2\x80\x9d_NEWLINE_Fr\xc3\xa5n 1981 m\xc3\xb6jligt anordna kurser ber\xc3\xa4ttigade till statsbidrag \xc3\xa4ven om man inte var p\xc3\xa5 sj\xc3\xa4lva folkh\xc3\xb6gskolan, om folkh\xc3\xb6gskolel\xc3\xa4rare fanns i ledarteamet. Efter det ingick alltid Kjes\xc3\xa4terl\xc3\xa4rare i t.ex. team f\xc3\xb6r Trekl\xc3\xb6ver-Gilwellkurserna._NEWLINE_1988 h\xc3\xb6lls Svenska scoutf\xc3\xb6rbundets F\xc3\xb6rbundsm\xc3\xb6te p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter\n_START_SECTION_\nVandrarhem\n_START_PARAGRAPH_\n"Scoutvandrarhemmet" Vita Villan var fr\xc3\xa5n b\xc3\xb6rjan en lantarbetarbostad som i b\xc3\xb6rjan av 1980-talet renoverades och rustades av seniorscouter under tv\xc3\xa5 arbetsl\xc3\xa4ger. Det f\xc3\xb6rsta h\xc3\xb6lls p\xc3\xa5sken -82 och handlade till st\xc3\xb6rsta delen om att sl\xc3\xa4nga ut gammal skr\xc3\xa4p och att sl\xc3\xa5 ut v\xc3\xa4ggar.Andra l\xc3\xa4gret var i juni -83 och det handlade om inredning. Invigningen skedde i juni 1983. I vandrarhemmet finns totalt 30 b\xc3\xa4ddar f\xc3\xb6rdelade p\xc3\xa5 rum om 6, 4 och 2 b\xc3\xa4ddar. Vandrarhemmet var anslutet till Svenska Turistf\xc3\xb6reningen och Hostelling International. Det st\xc3\xa5r nu tomt.\n_START_SECTION_\nScoutmuseet\n_START_PARAGRAPH_\nScoutmuseet var inrymt i \xc3\x96stra Flygeln vid slottsbyggnaden. Museets samlingar best\xc3\xa5r av f\xc3\xb6rem\xc3\xa5l och dokument fr\xc3\xa5n scoutings historia. Tv\xc3\xa5 tredjedelar av museet best\xc3\xa5r av en basutst\xc3\xa4llning och resterande del av specialutst\xc3\xa4llningar. Tanken \xc3\xa4r att specialutst\xc3\xa4llningarna ska \xc3\xa5terspegla \xc3\xa5rsskrifterna fr\xc3\xa5n "Scoutmuseets v\xc3\xa4nner" och d\xc3\xa4rmed f\xc3\xb6rnyas en g\xc3\xa5ng om \xc3\xa5ret. Scoutmuseet hade \xc3\xb6ppet efter \xc3\xb6verenskommelse och var ofta bemannat under st\xc3\xb6rre scoutaktiviteter p\xc3\xa5 omr\xc3\xa5det. Scoutmuseet flyttades till Stockholm i samband med flytten av rikskansliet.\n_START_SECTION_\nKjes\xc3\xa4ters scoutk\xc3\xa5r\n_START_PARAGRAPH_\nP\xc3\xa5 skolan fanns, liksom p\xc3\xa5 m\xc3\xa5nga andra scoutanl\xc3\xa4ggningar i Sverige, en scoutk\xc3\xa5r. De allra flesta \xc3\xa4r dock endast distriktsk\xc3\xa5rer, som inte bedriver vanlig k\xc3\xa5rverksamhet, utan \xc3\xa4r mera f\xc3\xb6r personer som vill vara med i scouterna, men inte har tid att engagera sig i r\xc3\xb6relsen. Kjes\xc3\xa4ter scoutk\xc3\xa5r \xc3\xa4r bara en k\xc3\xa5r med ett tjugo-tal medlemmar, men har ingen verksamhet, och \xc3\xa4r d\xc3\xa4rf\xc3\xb6r bara en st\xc3\xb6dk\xc3\xa5r f\xc3\xb6r de som vill vara med i scouterna, men inte har tid f\xc3\xb6r det. Trots folkh\xc3\xb6gskolans nedl\xc3\xa4ggning, finns k\xc3\xa5ren fortfarande kvar. K\xc3\xa5rens halsduk \xc3\xa4r ljusgr\xc3\xa5, efter den runsten som hittades p\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ters \xc3\xa4gor, och kantbandet \xc3\xa4r engelskt r\xc3\xb6tt efter den r\xc3\xb6da f\xc3\xa4rgen som fortfarande finns i Kullasalens f\xc3\xb6nster och d\xc3\xb6rrar, och som man beh\xc3\xb6ll efter den ursprungliga f\xc3\xa4rgs\xc3\xa4ttningen, d\xc3\xa5 Kjes\xc3\xa4ter var en herrg\xc3\xa5rd. P\xc3\xa5 fliken finns Kjes\xc3\xa4tersymbolen broderad i engelskt r\xc3\xb6tt._NEWLINE_Kjes\xc3\xa4ters f\xc3\xb6rsta scoutgrupp kallade sig Fl\xc3\xbccktingarne, f\xc3\xb6r att minna om Kjes\xc3\xa4ters f\xc3\xb6rflutna som flyktingmottagning f\xc3\xb6r norrm\xc3\xa4nnen under andra v\xc3\xa4rldskriget. Dessutom, tyckte man, att eleverna p\xc3\xa5 skolan som kom fr\xc3\xa5n hela Sverige och \xc3\xa4ven fr\xc3\xa5n andra l\xc3\xa4nder, kunde k\xc3\xa4nns sig hemma i "flykting"-tematiken. Man kom till Kjes\xc3\xa4ter f\xc3\xb6r att f\xc3\xa5 en fristad.\n_START_SECTION_\nKuriosa\n_START_PARAGRAPH_\nUnder den sista v\xc3\xa5rterminen gavs ett enda nummer ut av den frist\xc3\xa5ende elevtidningen Kjes\xc3\xa4ter Times, som gjordes av tv\xc3\xa5 fritidsledarstuderande. Tidningen trycktes upp i drygt 100 exemplar och veks och h\xc3\xa4ftades ihop f\xc3\xb6r hand. Tidningen var gratis och distribuerades \xc3\xb6ver skolan av redakt\xc3\xb6rerna. Tidningen bytte namn till Nord och Syd och blev en id\xc3\xa9politisk blogg n\xc3\xa4r Kjes\xc3\xa4ter folkh\xc3\xb6gskola flyttades._NEWLINE_Tidigare l\xc3\xa4s\xc3\xa5r har givetvis haft egna tidningar._NEWLINE_Kjes\xc3\xa4ter har f\xc3\xb6rekommit i en filmatisering f\xc3\xb6r TV, en produktion som hette "Flykten \xc3\xb6ver k\xc3\xb6len", som handlade om den norska flyktingstr\xc3\xb6mmen till Sverige under andra v\xc3\xa4rldskriget.'