b'\n_START_ARTICLE_\nL\xc3\xa4rverktyg\n_START_PARAGRAPH_\nI Sverige anv\xc3\xa4nder myndigheter begreppen l\xc3\xa4romedel, l\xc3\xa4rresurser och l\xc3\xa4rverktyg f\xc3\xb6r material och utrustning som l\xc3\xa4rare och elever anv\xc3\xa4nder f\xc3\xb6r undervisning och l\xc3\xa4rande.\n_START_SECTION_\nL\xc3\xa4romedel\n_START_PARAGRAPH_\nL\xc3\xa4romedel \xc3\xa4r l\xc3\xa4rresurser som \xc3\xa4r utvecklade f\xc3\xb6r att anv\xc3\xa4ndas f\xc3\xb6r l\xc3\xa4rares undervisning och elevers l\xc3\xa4rande enligt l\xc3\xa4roplanen. L\xc3\xa4romedel \xc3\xa4r en typ av l\xc3\xa4rresurs som \xc3\xa4r en typ av l\xc3\xa4rverktyg. Enligt l\xc3\xa4roplanen ska elever f\xc3\xa5 l\xc3\xa4romedel av god kvalitet._NEWLINE_Med l\xc3\xa4romedel avses ofta grundl\xc3\xa4romedel som har utvecklats av specialiserade l\xc3\xa4romedelsf\xc3\xb6retag och f\xc3\xb6rfattare. Grundl\xc3\xa4romedel \xc3\xa4r s\xc3\xa5dana l\xc3\xa4romedel som f\xc3\xb6ljer l\xc3\xa4roplanen och t\xc3\xa4cker undervisning och l\xc3\xa4rande f\xc3\xb6r ett helt l\xc3\xa4s\xc3\xa5r eller en hel kurs. Till grundl\xc3\xa4romedel finns vanligen en l\xc3\xa4rarhandledning, \xc3\xb6vningar, f\xc3\xb6rdjupningar p\xc3\xa5 olika niv\xc3\xa5er och andra delar. Handledningen ger l\xc3\xa4raren en struktur med genomg\xc3\xa5ngar, f\xc3\xb6rdjupningsmaterial, prov och bed\xc3\xb6mningsmatriser. I tidigare styrdokument betecknades grundl\xc3\xa4romedel som basl\xc3\xa4romedel som gav fasthet och sammanhang i studierna._NEWLINE_Tillsammans bildar alla delar l\xc3\xa4romedlet. Ett l\xc3\xa4romedel kan t\xc3\xa4cka ett helt stadium. Begreppet l\xc3\xa4romedel kan ocks\xc3\xa5 avse enskilda delar i ett l\xc3\xa4romedel eller frist\xc3\xa5ende delar som \xc3\xa4r anpassade till ett l\xc3\xa4romedel. Ett l\xc3\xa4romedel kan vara tryckt eller digitalt eller b\xc3\xa5de och. Digitala l\xc3\xa4romedel \xc3\xa4r interaktiva n\xc3\xa4ttj\xc3\xa4nster, ofta med alla delar samlade i tj\xc3\xa4nsten. En sk\xc3\xb6nlitter\xc3\xa4r bok \xc3\xa4r en l\xc3\xa4rresurs och inte ett l\xc3\xa4romedel._NEWLINE_L\xc3\xa4romedel kritiseras ibland f\xc3\xb6r att vara styrande, vilket avser att undervisning och l\xc3\xa4rande domineras av ett grundl\xc3\xa4romedel utan tillr\xc3\xa4cklig anv\xc3\xa4ndning av andra l\xc3\xa4romedel, l\xc3\xa4rresurser eller dialog._NEWLINE_L\xc3\xa4romedel kritiseras ibland f\xc3\xb6r att inte helt \xc3\xb6verensst\xc3\xa4mma med r\xc3\xa5dande v\xc3\xa4rderingar i samh\xc3\xa4llet och f\xc3\xb6r att vissa perspektiv i en fr\xc3\xa5ga inte kommer till uttryck._NEWLINE_L\xc3\xa4rverktyg och l\xc3\xa4rresurser som anv\xc3\xa4nds av l\xc3\xa4rare och elever kan ha l\xc3\xa4romedelsegenskaper._NEWLINE_I f\xc3\xb6reskrifterna till norska skollagen definieras anges att "Med l\xc3\xa6remiddel meiner ein alle trykte, ikkje-trykte og digitale element som er utvikla til bruk i oppl\xc3\xa6ringa. Dei kan vere enkeltst\xc3\xa5ande eller g\xc3\xa5 inn i ein heilskap, og dekkjer aleine eller til saman kompetansem\xc3\xa5l i L\xc3\xa6replanverket for Kunnskapsl\xc3\xb8ftet."\n_START_SECTION_\nL\xc3\xa4rresurser\n_START_PARAGRAPH_\nL\xc3\xa4rresurser \xc3\xa4r l\xc3\xa4rverktyg som har ett inneh\xc3\xa5ll. L\xc3\xa4rresurser \xc3\xa4r en typ av l\xc3\xa4rverktyg. I Nationell digitaliseringsstrategi f\xc3\xb6r skolv\xc3\xa4sendet 2017 anges att med "digitala l\xc3\xa4rresurser avses allt material som \xc3\xa4r digitalt och till nytta i undervisning och l\xc3\xa4rande"._NEWLINE_L\xc3\xa4rreurser \xc3\xa4r l\xc3\xa4rob\xc3\xb6cker, digitala l\xc3\xa4romedel, sk\xc3\xb6n- och facklitteratur, kopior av tidningsartiklar, webbplatser, program fr\xc3\xa5n Utbildningsradion UR, sponsrade b\xc3\xb6cker avsedda f\xc3\xb6r skolan m.m. Ett ordbehandlingsprogram \xc3\xa4r ett l\xc3\xa4rverktyg och inte en l\xc3\xa4rresurs._NEWLINE_Digitala produkter kan best\xc3\xa5 av b\xc3\xa5de inneh\xc3\xa5ll, program, tj\xc3\xa4nst och dator och det kan ibland vara sv\xc3\xa5rt att skilja p\xc3\xa5 l\xc3\xa4rresurser och l\xc3\xa4rverktyg.\n_START_SECTION_\nL\xc3\xa4rverktyg\n_START_PARAGRAPH_\nL\xc3\xa4rverktyg \xc3\xa4r utrustning och material, f\xc3\xb6rutom b\xc3\xb6cker, som beh\xc3\xb6vs f\xc3\xb6r undervisning och l\xc3\xa4rande i skolan. Enligt skollagen ska elever f\xc3\xa5 b\xc3\xb6cker och andra l\xc3\xa4rverktyg._NEWLINE_I Statistiska Centralbyr\xc3\xa5ns (SCB) statistik f\xc3\xb6r skolan avser l\xc3\xa4rverktyg 1. l\xc3\xa4rob\xc3\xb6cker, sk\xc3\xb6n- och facklitteratur, tidningar, tidskrifter, kopior f\xc3\xb6r undervisning och f\xc3\xb6rbrukningsmaterial 2. b\xc3\xb6cker till skolbiblioteket och l\xc3\xb6nekostnader f\xc3\xb6r skolbibliotekarier 3. kapitalkostnader, service och underh\xc3\xa5ll f\xc3\xb6r utrustning som maskiner, verktyg, symaskiner, hyvelb\xc3\xa4nkar och datorer som anv\xc3\xa4nds f\xc3\xb6r undervisning 4. programvara f\xc3\xb6r undervisning, internetanslutning och e-postadresser i skolan till elever och l\xc3\xa4rare, bild- och ljudmedier och AV-centraler och 5. studiebes\xc3\xb6k, kulturaktiviteter och l\xc3\xa4gerskolor och resor f\xc3\xb6r det. _NEWLINE_F\xc3\xb6r skolan kostnadsfria l\xc3\xa4rverktyg ing\xc3\xa5r inte i SCB:s statistik, exempelvis l\xc3\xa4rares egna undervisningsmaterial, illustrationsmaterial och sponsrade material.'