ठोस परिचालन चरण पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत का तीसरा चरण है। यह चरण, जो प्रीऑपरेशनल चरण के बाद होता है, 7 और 11 (पूर्व किशोरावस्था) वर्ष की आयु के बीच होता है, और तर्क के उचित उपयोग की विशेषता है। इस चरण के दौरान, बच्चे की विचार प्रक्रियाएँ अधिक परिपक्व और "वयस्क जैसी" हो जाती हैं। वे समस्याओं को अधिक तार्किक ढंग से हल करना शुरू कर देते हैं। बच्चे में अमूर्त, काल्पनिक सोच अभी तक विकसित नहीं हुई है, और बच्चे केवल उन समस्याओं को हल कर सकते हैं जो ठोस घटनाओं या वस्तुओं पर लागू होती हैं। इस स्तर पर, बच्चे एक संक्रमण से गुजरते हैं जहां बच्चा संरक्षण जैसे नियम सीखता है। पियागेट ने निर्धारित किया कि बच्चे आगमनात्मक तर्क को शामिल करने में सक्षम हैं। आगमनात्मक तर्क में सामान्यीकरण करने के लिए अवलोकनों से निष्कर्ष निकालना शामिल है। इसके विपरीत, बच्चे निगमनात्मक तर्क के साथ संघर्ष करते हैं, जिसमें किसी घटना के परिणाम की भविष्यवाणी करने के लिए सामान्यीकृत सिद्धांत का उपयोग करना शामिल होता है। इस चरण में बच्चों को आमतौर पर अपने दिमाग में तर्क समझने में कठिनाई का अनुभव होता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा समझ जाएगा कि "ए, बी से अधिक है" और "बी, सी से अधिक है"। हालाँकि, जब पूछा गया कि "क्या A, C से बड़ा है?", तो बच्चा तार्किक रूप से मानसिक रूप से प्रश्न का पता लगाने में सक्षम नहीं हो सकता है।
7 से 11 वर्ष की आयु के बीच
ठोस परिचालन चरण पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत का तीसरा चरण है। यह चरण, जो प्रीऑपरेशनल चरण के बाद होता है, 7 और 11 (पूर्व किशोरावस्था) वर्ष की आयु के बीच होता है, और तर्क के उचित उपयोग की विशेषता है। इस चरण के दौरान, बच्चे की विचार प्रक्रियाएँ अधिक परिपक्व और "वयस्क जैसी" हो जाती हैं। वे समस्याओं को अधिक तार्किक ढंग से हल करना शुरू कर देते हैं। बच्चे में अमूर्त, काल्पनिक सोच अभी तक विकसित नहीं हुई है, और बच्चे केवल उन समस्याओं को हल कर सकते हैं जो ठोस घटनाओं या वस्तुओं पर लागू होती हैं। इस स्तर पर, बच्चे एक संक्रमण से गुजरते हैं जहां बच्चा संरक्षण जैसे नियम सीखता है। पियागेट ने निर्धारित किया कि बच्चे आगमनात्मक तर्क को शामिल करने में सक्षम हैं। आगमनात्मक तर्क में सामान्यीकरण करने के लिए अवलोकनों से निष्कर्ष निकालना शामिल है। इसके विपरीत, बच्चे निगमनात्मक तर्क के साथ संघर्ष करते हैं, जिसमें किसी घटना के परिणाम की भविष्यवाणी करने के लिए सामान्यीकृत सिद्धांत का उपयोग करना शामिल होता है। इस चरण में बच्चों को आमतौर पर अपने दिमाग में तर्क समझने में कठिनाई का अनुभव होता है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा समझ जाएगा कि "ए, बी से अधिक है" और "बी, सी से अधिक है"। हालाँकि, जब पूछा गया कि "क्या A, C से बड़ा है?", तो बच्चा तार्किक रूप से मानसिक रूप से प्रश्न का पता लगाने में सक्षम नहीं हो सकता है।