2+1⁄2 या 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मोंटेसरी कक्षाओं को अक्सर 1906 में रोम में मोंटेसरी के पहले स्कूल, कासा देई बम्बिनी के बाद चिल्ड्रन हाउस कहा जाता है। एक सामान्य कक्षा मिश्रित आयु समूहों में 20 से 30 बच्चों को सेवा प्रदान करती है। पूरी तरह से प्रशिक्षित मुख्य शिक्षक और सहायकों द्वारा स्टाफ। कक्षाएँ आम तौर पर बच्चों के आकार की मेजों और कुर्सियों से सुसज्जित होती हैं जो अकेले या छोटे समूहों में व्यवस्थित होती हैं, पूरे कमरे में बच्चों की ऊंचाई की अलमारियों पर कक्षा सामग्री होती है। गतिविधियाँ अधिकतर शुरुआत में शिक्षक द्वारा प्रस्तुत की जाती हैं, जिसके बाद रुचि के अनुसार उन्हें बच्चों द्वारा कमोबेश स्वतंत्र रूप से चुना जा सकता है। मोंटेसरी कक्षा में एक शिक्षक की भूमिका प्रत्येक बच्चे को अपना सीखने का मार्ग बनाने की अनुमति देकर व्यक्तिगत रूप से छात्रों का मार्गदर्शन और परामर्श करना है। कक्षा सामग्री में आमतौर पर व्यावहारिक कौशल जैसे कि पानी डालना और चम्मच से चलाना, कपड़े धोना, टेबल साफ़ करना और झाड़ू लगाना जैसी गतिविधियाँ शामिल होती हैं। इसके अलावा इंद्रियों के विकास के लिए सामग्री, गणितीय सामग्री, भाषा सामग्री, संगीत, कला और सांस्कृतिक सामग्री, जिसमें 'सिंक और फ्लोट', चुंबकीय और गैर चुंबकीय और मोमबत्ती और हवा जैसी अधिक विज्ञान-आधारित गतिविधियां शामिल हैं।

बच्चों के घरों में गतिविधियाँ आम तौर पर अवधारणाओं को सिखाने के लिए हाथ से बनाई जाने वाली, स्पर्शनीय सामग्री होती हैं। उदाहरण के लिए, लिखना सिखाने के लिए छात्र सैंडपेपर अक्षरों का उपयोग करते हैं। ये सैंडपेपर से अक्षरों को काटकर और उन्हें लकड़ी के ब्लॉकों पर रखकर बनाए गए अक्षर हैं। फिर बच्चे प्रत्येक अक्षर का आकार और ध्वनि जानने के लिए इन अक्षरों को अपनी उंगलियों से ढूंढते हैं। एक अन्य उदाहरण गणित अवधारणाओं, विशेष रूप से गुणन को सिखाने के लिए मनका श्रृंखलाओं का उपयोग है। विशेष रूप से 10 के गुणकों के लिए, एक मनका होता है जो एक इकाई का प्रतिनिधित्व करता है, दस मोतियों की एक पट्टी एक साथ रखी जाती है जो 1×10 का प्रतिनिधित्व करती है, फिर 10 × 10 का प्रतिनिधित्व करने के लिए 10 छड़ों को एक साथ फिट करके एक सपाट आकार बनाया जाता है, और एक घन बनाया जाता है 10×10×10 को दर्शाने के लिए 10 फ्लैटों को एक साथ फिट करके। ये सामग्रियां बुनियादी अवधारणाओं की एक ठोस समझ बनाने में मदद करती हैं, जिस पर बाद के वर्षों में बहुत कुछ बनाया जाता है।
प्री-स्कूल और किंडरगार्टन में शिक्षा के लिए मोंटेसरी पद्धति बच्चों में आत्मविश्वास और स्वतंत्रता का निर्माण करना सिखाने का एक अनूठा तरीका है। सीखना बच्चों के घरों में होता है और पूरी तरह से योग्य शिक्षकों और शिक्षण सहायकों के मिश्रण से सुसज्जित होता है जो प्रत्येक बच्चे को अपना सीखने का मार्ग बनाने की अनुमति देकर व्यक्तिगत बच्चे का मार्गदर्शन और परामर्श करते हैं। गतिविधियाँ शिक्षक द्वारा शुरू की जाती हैं, लेकिन बच्चे के तैयार होने तक गतिविधि को पूरा करने की कोई आवश्यकता नहीं है, क्योंकि बच्चा जो भी सीखता है वह पूरी तरह से बच्चे की व्यक्तिगत रुचि से निर्देशित होता है। कक्षाएँ बच्चों के आकार की मेजों और कुर्सियों से सुसज्जित हैं और बच्चों की ऊंचाई वाली अलमारियों पर शिक्षण सामग्री रखी हुई है।
शिक्षा विभिन्न क्षेत्रों को कवर करती है, उदाहरण के लिए पानी डालना, कपड़े धोना, टेबल साफ करना और फर्श साफ करना सहित व्यावहारिक कार्यों को पूरा करना। उन्हें गणित, भाषा, संगीत, कला और संस्कृति से संबंधित सामग्री तक पहुंच प्राप्त होगी। उन्हें स्पर्श सामग्री का उपयोग करके व्यावहारिक दृष्टिकोण के माध्यम से गणित और लेखन की बुनियादी अवधारणाओं को सीखना सिखाया जाता है।
2+1⁄2 या 3 से 6 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए मोंटेसरी कक्षाओं को अक्सर 1906 में रोम में मोंटेसरी के पहले स्कूल, कासा देई बम्बिनी के बाद चिल्ड्रन हाउस कहा जाता है। एक सामान्य कक्षा मिश्रित आयु समूहों में 20 से 30 बच्चों को सेवा प्रदान करती है। पूरी तरह से प्रशिक्षित मुख्य शिक्षक और सहायकों द्वारा स्टाफ। कक्षाएँ आम तौर पर बच्चों के आकार की मेजों और कुर्सियों से सुसज्जित होती हैं जो अकेले या छोटे समूहों में व्यवस्थित होती हैं, पूरे कमरे में बच्चों की ऊंचाई की अलमारियों पर कक्षा सामग्री होती है। गतिविधियाँ अधिकतर शुरुआत में शिक्षक द्वारा प्रस्तुत की जाती हैं, जिसके बाद रुचि के अनुसार उन्हें बच्चों द्वारा कमोबेश स्वतंत्र रूप से चुना जा सकता है। मोंटेसरी कक्षा में एक शिक्षक की भूमिका प्रत्येक बच्चे को अपना सीखने का मार्ग बनाने की अनुमति देकर व्यक्तिगत रूप से छात्रों का मार्गदर्शन और परामर्श करना है। कक्षा सामग्री में आमतौर पर व्यावहारिक कौशल जैसे कि पानी डालना और चम्मच से चलाना, कपड़े धोना, टेबल साफ़ करना और झाड़ू लगाना जैसी गतिविधियाँ शामिल होती हैं। इसके अलावा इंद्रियों के विकास के लिए सामग्री, गणितीय सामग्री, भाषा सामग्री, संगीत, कला और सांस्कृतिक सामग्री, जिसमें 'सिंक और फ्लोट', चुंबकीय और गैर चुंबकीय और मोमबत्ती और हवा जैसी अधिक विज्ञान-आधारित गतिविधियां शामिल हैं।

बच्चों के घरों में गतिविधियाँ आम तौर पर अवधारणाओं को सिखाने के लिए हाथ से बनाई जाने वाली, स्पर्शनीय सामग्री होती हैं। उदाहरण के लिए, लिखना सिखाने के लिए छात्र सैंडपेपर अक्षरों का उपयोग करते हैं। ये सैंडपेपर से अक्षरों को काटकर और उन्हें लकड़ी के ब्लॉकों पर रखकर बनाए गए अक्षर हैं। फिर बच्चे प्रत्येक अक्षर का आकार और ध्वनि जानने के लिए इन अक्षरों को अपनी उंगलियों से ढूंढते हैं। एक अन्य उदाहरण गणित अवधारणाओं, विशेष रूप से गुणन को सिखाने के लिए मनका श्रृंखलाओं का उपयोग है। विशेष रूप से 10 के गुणकों के लिए, एक मनका होता है जो एक इकाई का प्रतिनिधित्व करता है, दस मोतियों की एक पट्टी एक साथ रखी जाती है जो 1×10 का प्रतिनिधित्व करती है, फिर 10 × 10 का प्रतिनिधित्व करने के लिए 10 छड़ों को एक साथ फिट करके एक सपाट आकार बनाया जाता है, और एक घन बनाया जाता है 10×10×10 को दर्शाने के लिए 10 फ्लैटों को एक साथ फिट करके। ये सामग्रियां बुनियादी अवधारणाओं की एक ठोस समझ बनाने में मदद करती हैं, जिस पर बाद के वर्षों में बहुत कुछ बनाया जाता है।