उस परिदृश्य का वर्णन करें जिसमें कृत्रिम बुद्धिमत्ता एक नैतिक समस्या का कारण या योगदान दे सकती है।
एक नौजवान शिक्षक अपनी कक्षा में उत्साह से उनकी उद्यमी और सहयोगी विद्यार्थियों के सामने खड़ा होता है। वह अपने विद्यार्थियों से एक समस्या के बारे में बात करता है, जो उनके समूह में उठी है। इस समस्या का कारण यह है कि उनके समूह के कुछ विद्यार्थियों ने चीटिंग की थी। 

शिक्षक जानता है कि उनके साथियों में से बहुत से विद्यार्थियों ने इस समस्या का सोचा है। वह अपने विद्यार्थियों से पूछता है कि अगर वे इस समस्या का हल ढूंढ सकते हैं तो वे क्या करेंगे। 

कुछ विद्यार्थियों ने बताया कि वे इन विद्यार्थियों को अपने समूह से निकालने का विकल्प बताएंगे। कुछ दूसरे ने यह सुझाव दिया कि वे चीटिंग करने वालों की समीक्षा करने के लिए समूह की एक अलग समिति बनाएंगे। 

शिक्षक जानता है कि इन समाधानों में से कोई भी नया नहीं है, लेकिन यह भी देखता है कि कुछ विद्यार्थी चीटिंग का समर्थन करने में रुचि रखते हैं। शिक्षक के लिए यह समस्या उस कृत्रिम बुद्धिमत्ता की एक उदाहरण है जो नैतिक समस्याओं में निहित होती है। यह बहुत ही बड़ी समस्या है जो हमेशा से शिक्षा संस्थाओं में मौजूद रही है और हर साल नए और उन्नत तरीके इस समस्या को हल करने के लिए आते रहते हैं।