그리고 평가 에 관해서 는 첫째 , 도덕 과 평가 는 도덕 적 지식 ㆍ신념과 태도 ㆍ사고력 등 이 고루 반영 되 는 통합 적 인 평가 가 되 도록 하 며 , 둘째 , 객관식 의 평가 방식 을 가급적 지양 하 고 문제 상황 의 제시 에 의한 논술 및 설명 식 평가 , 면담 에 의한 평가 , 토론 과정 의 평가 등 의 다양 한 방식 이 활용 되 도록 하 고 , 셋째 , 평가 의 결과 는 주로 학생 개개인 의 도덕 적 성장 과 도덕 과 의 교수 ㆍ 학습 개선 을 위한 자료 로 활용 되 도록 하 였 다 .