고교 내신 ' 성취 평가 제 ' 이렇게 바뀐다 
 교육 과 학기 술부 는 2014 학년도 부터 고교 내신 제도 를 절대 평가 ( 성취 평가 ) 방식 으로 바꾸 기 로 했 다 . 중학교 의 성적 표기 방식 은 내년 부터 바뀐다 . 
 < 취지 와 세부 내용 일문일답 > 
 - 성취 평가 제 를 도입 하 는 이유 는 ? 
 ▲ 상대 평가 는 비교 집단 내 의 서열 로 성적 을 산출 한다 . ' 너 의 성공 이 곧 나 의 실패 ' 가 되 는 ' 제로섬 게임 ' 이 다 . 이 에 따른 석차 9 등급제 는 경쟁 을 부추기 며 등수 에 의해 학생 을 평가 한다 . 절대 평가 에서 는 남 보다 잘 하 는 것 이 중요 한 게 아니 다 . 학생 이 일정 한 학업 성취 수준 을 얼마나 달성 했 는지 를 평가 한다 . 토론 식 수업 , 협동 학습 , 프로젝트 수행 등 최근 강화 하 는 창의 · 인성 수업 을 활성 화 하 려면 절대 평가 가 필요 하 다 . 
 - 성적 표기 는 어떻게 바뀌 나 . 
 ▲ 성취도 를 ` 수 - 우 - 미 - 양 - 가 ' 로 표기 하 던 것 은 ` A - B - C - D - E -( F ) ' 로 바뀐다 . ` 석차 / 재적수 ' 로 쓰 던 것 은 ` 원 점수 / 과목 평균 ( 표준편차 ) ' 로 변경 된다 . 
 고교 학생 부 에 는 석차 등급 을 빼 고 6 단계 성취도 를 적 는다 . 현행 처럼 원 점수 와 과목 평균 · 표준편차 는 병기 한다 . 현행 고교 학생 부 에 수학 성적 이 ' 1 ( 532 ) ' 이 라면 수강 자수 가 532 명 이 며 본인 의 석차 등급 은 1 등급 이 라는 의미 다 . 앞 으로 는 A ( 532 ) 로 바뀐다 . 
 중학교 학생 부 는 ` 수 ㆍ우ㆍ미ㆍ양ㆍ가 ' 를 ` A - B - C - D - E -( F ) ' 로 변경 한다 . 석차 를 빼 고 고교 와 마찬가지 로 원 점수 , 과목 평균 · 표준편차 를 병기 한다 . 현재 영어 성적 이 ` 수 , 30 / 286 ' 였 다면 성취도 ` 수 ' 이 며 286 명 중 30 등 이 라는 의미 다 . 내년 부터 는 ` A ( 286 ) ' 표시 와 함께 95 / 78 ( 12 ) 라는 숫자 가 표기 된다 . 286 명 이 본 시험 에서 성취도 가 A 이 며 원 점수 95 점 , 과목 평균 78 점 , 해당 과목 의 표준편차 는 12 점 이 라는 뜻 이 다 . 
 - 교과목 별 학업 성취 기준 과 평가 기준 이란 . 
 ▲ 성취 기준 이 란 교육 과정 에 제시 된 목표 에 따라 학생 들 이 성취 해야 할 능력 또는 특성 이 다 . 평가 기준 이란 이 를 세분 화 해 학생 들 이 성취 한 정도 를 몇 개 의 수준 ( 예 : 상 · 중 · 하 ) 으로 나눈 것 이 다 . 
 예 를 들 어 수학 과목 의 일차 방정식 영역 에서 는 ` 점 과 직선 사이 의 거리 를 구할 수 있 다 ' 는 성취 기준 이 제시 된다 . 여기 에서 ` 점 과 직선 사이 의 거리 공식 을 활용 해 문제 를 해결 할 수 있 다 '( 상 ) , ` 점 과 직선 사이 거리 의 뜻 을 말 할 수 있 다 '( 하 ) 등 의 평가 기준 이 도출 된다 . 
 - A 부터 F 까지 성취 수준 의 의미 는 . 
 ▲ 성취 율 90 % 이상 인 A 는 내용 영역 에 대한 지식 습득 과 이해 가 매우 우수 한 수준 이 다 . B ( 우수 ) , C ( 만족 할 만 한 수준 ) , D ( 다소 미흡 한 수준 ) , E ( 미흡 한 수준 ) , F ( 최소 성취 수준 에 미달 하 며 별도 의 교육 없이 는 다음 단계 의 교수 학습 활동 을 정상 적 으로 수행 하 기 어려움 ) 로 나뉜다 . 
 - 고교 성취 평가 제 도입 이 2014 학년도 인 이유 는 . 
 ▲ 2014 학년도 부터 2009 개정 교육 과정 에 따른 교과 교육 과정 과 새 교과서 가 적용 된다 . 도입 전 까지 시범 운영 등 을 해 본 뒤 미비점 을 보완 해 본격 추진 할 계획 이 다 . 
 - 1995 년 에 도입 했 던 절대 평가 처럼 ` 성적 부풀리 기 ' 가 발생 할 수 있 을 텐데 대책 은 . 
 ▲ 과거 절대 평가 당시 에 는 원 점수 와 과목 평균 정보 를 제공 하 지 않 았 다 . 이후 제도 를 보완 했 고 교육 환경 도 많이 변화 했 다 . 
 원 점수 / 과목 평균 · 표준편차 를 병기 하 고 출제 의 난이도 , 성적 분포 현황 에 대한 정보 를 공개 하 면 특정 학교 가 성적 부풀리 기 를 했 는지 알 수 있 다 . 각 학교 는 정보 공시 를 통해 성적 현황 및 국가 수준 학업 성취 도 평가 결과 를 공개 해야 한다 . 교과목 별 로 성취 도 별 기준 성취 율 과 성취 도 별로 부여 가능 한 비율 및 학생 분포 현황 도 공개 한다 . 
 시도 교육청 도 학업 성 적 관리 실태 를 주기 적 으로 점검 하 고 성적 부풀리 기 등 이 우려 되 는 고교 는 학사 감사 등 을 실시 한다 . 부실 학교 에 는 기관 주의 ㆍ경고 등 행정 조치 를 하 고 포상 · 재정 지원 · 연구 학교 지정 등 에서 불 이익 을 주 겠 다 . 과도 한 성적 부풀리 기 가 의심 되 는 교원 은 성적 관련 비위 로 간주 해 징계 적용 을 강화 하 겠 다 . 
 - 성취 평가 제 를 하 면 특목고 · 자 사고 학생 이 유리 해 지 지 않 나 . 
 ▲ 고교 내신 에 절대 평가 제 가 도입 되 지만 원 점수 / 과목 평균 · 표준편차 가 함께 제공 된다 . 현재 대학 에서 확대 되 는 입학 사정 관제 는 특목고 에 유리 한 전형 요소 ( 토익 , 토플 등 ) 를 반영 하 지 않 기 때문 에 특목고 · 자 사고 학생 이 일률 적 으로 유리 해진다고 볼 수 없 다 . 
 또 학교 별 교육 과정 운영 이 다양 화 · 특성 화 되 면 대학 이 학생 의 잠재력 , 소질 , 이수 교육 과정 등 의 질 적 인 요소 를 더 고려 해 학생 을 뽑 을 수 있 다 . 
 대학 도 지역 균형 선발 , 사회 적 배려 대상자 선발 , 입학 사정 관제 등 농어촌 , 중소 도시 일 반고 학생 들 의 진학 기회 를 보장 하 는 입학 전형 을 확대 하 는 추세 다 . 올해 치러진 2012 학년도 주요 대학 의 입학 사정관 선발 비율 은 서울대 64 . 7 %, 연세대 25 %, 고려대 22 . 8 % 등 이 다 . 전형 도 서울대 의 지역 균형 선발 ㆍ기회균형선발 , 고려대 · 이화여대 의 학교장 추천 전형 , 서강대 의 학교 생활 우수 자 전형 , 성균관 대 의 지역 리더 육성 전형 등 으로 다양 해 지 고 있 다 .