[ 오마이 뉴스 이무 완 기자 ] ▲ 초중 등 교육법 제 29 조 일부 개정안 검토 공문   한자어 의 경우 교육부 장관 이 정한 한문 교육 용 기초 한자 를 함께 쓸 수 있 도록 하 자는 법률 안 에 대한 검토 의견 공문 ⓒ 이무 완 최근 교육부 교과서 기획부 는 시 · 도 교육청 에 공문 을 보내 ' 초 · 중등교육 법 일부 개정 법률안 ' 에 대한 검토 의견 을 듣 는 중 이 다 . 개정안 을 보 면 , 초 · 중등교육 법 제 29 조 ( 교과 용 도서 의 사용 등 ) 에 ② 항 을 신설 하 여 , " 제 1 항 에 따른 교과 용 도서 는 한글 로 작성 하 되 , 한자어 의 경우 에 는 교육부 장관 이 정한 한문 교육 용 기초 한자 를 함께 쓸 수 있 다 " 로 밝혀 놓 았 다 . 이 법률안 은 지난 7 월 30 일   김광림 의원 ( 새 누리 당 ) 외 국회의원 10 명 이   발의 한 ' 초 · 중등교육 법 일부 개정 법률안 ' 인데 , 제안 이유 부터 보 겠 다 . 우리 말 어휘 의 70 %( 초등 학교 국어 책 의 55 %) 가 한자어 ( 漢字 語 ) 로 구성 되 어 있 고 , 대부분 이 두 개 이상 의 뜻 을 가진 동음이의어 로 , 바르 고 정확 한 국어 사용 을 위해서 는 한자 ( 漢字 ) 와 한자어 에 대한 이해 가 뒷받침 될 필요 가 있 음 . 개정안 은 초 · 중등학교 교과 용 도서 에 한자 를 함께 쓰 도록 하 자는 말 인데 , 개정안 이 얼마나 헛되 고 잘못 된 것 인지 하나 씩 짚 어 보 려고 한다 . 첫째 , 입 만 열 면 우리 말 어휘 의 70 % 가 한자어 라고 하 는데 , 과연 이 말 이 옳 은가 . 도대체 70 % 는 어디 에서 나온 수치 인가 . 사실 우리 말 사전 올림말 가운데 70 % 가 한 자말 이 라는 건 일제 강점기 인 1921 년 조선총독부 가 만든 < 조선어 사전 > 을 근거 로 한 것 이 다 . 그때 올림말 을 추려내 지 않 고 그게 < 표준 국어 대사전 > 으로 그대로 이어졌 다 . 일테면 ' 순리 ' 라는 말 을 찾아보 자 . 순리 01 ( 巡吏 ) [ 술 -]「 명사 」 순시 하 는 관리 . 순리 02 ( 殉利 ) [ 술 -]「 명사 」 이익 만 좇 다가 몸 을 망침 . 순리 03 ( 純利 ) [ 술 -]「 명사 」 = 순이익 . 순리 04 ( 純理 ) [ 술 -]「 명사 」 학문 의 순수 한 이치 . 순리 05 ( 循吏 ) [ 술 -]「 명사 」 법 을 잘 지키 며 열심히 근무 하 는 관리 . 순리 06 ( 順利 ) [ 술 ː -]「 명사 」 「 1 」 이익 을 좇 음 . 「 2 」 순조 로운 것 . 순리 07 ( 順理 ) [ 술 ː -]「 명사 」 순한 이치 나 도리 . 또는 도리 나 이치 에 순종 함 . 순리 08 ( 醇 ? ) [ 술 -]「 명사 」 「 1 」 진한 술 과 묽 은 술 을 아울러 이르 는 말 . 「 2 」 순후 한 풍속 과 경박 한 풍속 을 아울러 이르 는 말 . 와 , 과연 동음이의어 가 많 기 도 하 다 . 올림말 이 여덟 개 나 된다 . 그런데 이 말 가운데 일상 으로 쓰 는 말 은 고작 ' 일 이 순리 대로 풀렸 다 ' 고 할 때 쓰 는 ' 순리 ( 順理 ) ' 하나 일 뿐 이 다 . 다른 동음이의어 도 사정 은 다르 지 않 다 . 그러 니 전혀 쓰 지 않 은 올림말 들 이 수두룩 하 다 . 말 을 보태 자면 , 2002 년 국립 국어 원 이 낸 < 현대 국어 사용 빈도 조사 > 를 보 면 , 토박이말 54 %, 한자어 35 %, 외래어 2 % 순 으로 , 토박이말 의 빈도 가 더 높 았 다 . 이후 2011 년 에 도 국립 국어 원이 < 표준 국어 대사전 > 올림말 을 따져 보 았 더니 , 한자어 가 58 . 5 %, 토박이말 이 25 . 5 %, 섞 어 쓴 말 이 10 . 6 %, 외래어 가 5 . 4 % 라고 했 다 . 한자어 올림말 비율 과 사용 빈도 사이 에 차이 가 큰 것 은 그만큼 쓰 지 않 는다는 말 이 기 도 하 다 . 한글학회 에서 1957 년 에 낸 < 큰 사전 > 에서 는 토박이말 47 %, 한자어 가 53 % 였 다 . 한글 학자 정재도 는 < 우리 말 큰 사전 > 으로 쓰 지 않 는 한자어 를 버리 면 한자어 는 30 % 로 줄어든다고 한다 . 초등 학교 교과서 에 한자 ? 사교육 시장 만 불릴 것 둘째 , 개정 법률안 을 낸 국회의원 들 의 주장 을 보 면 , 한자어 ' 대부분 이 두 개 이상 의 뜻 을 가진 동음이의어 ' 라서 ' 바르 고 정확 한 국어 사용 ' 을 어렵 게 한다고 말 한 것 도 어처구니없 다 . 우리 가 어떤 낱말 을 맥락 이나 문장 과 동떨어진 채 로 쓰 는 일 은 거의 없 다 . 일테면 ' 동요 ' 라는 낱말 이 어떤 문장 이나 어느 맥락 에서 들 었 다고 치 자 . < 표준 국어 대사전 > 에 찾아보 면 , ' 동요 ( 動搖 ) ', ' 동요 ( 童謠 ) ', ' 동요 ( ' 뜬소문 ' 의 옛말 ) ' 이렇게 세 가지 가 나온다 . 다음 문장 에서 ' 동요 ' 는 어떤 뜻 으로 쓰였 을까 ? 1 . 자갈길 에 들어서 면서 버스 의 동요 가 심해 지 자 승객 들 이 불평 을 하 기 시작 했 다 . 2 . 할머니 는 손녀 가 동요 를 부르 는 모습 을 보 고 퍽 기특 하 게 여기 셨 다 . 한자 를 알 지 못해 ' 흔들림 ' 을 뜻 하 는 동요 ( 動搖 ) 와 어린이 가 부르 는 노래 라는 동요 ( 童謠 ) 라는 뜻 구별 이 안 되 는가 . 그게 안 된다면 한자어 를 몰랐 기 때문 이 아니 라 우리 말 감각 이나 정서 가 모자람 을 탓 해야 옳 다 . 이 와 관련 , 한자어 를 같이 써 주 지 않 는 까닭 에 ' 역전 앞 ', ' 새벽 여명 ', ' 하얀 소복 ', ' 야심 한 밤 ' 같 은 겹말 이 생겨난다고 나무라 기 도 한다 . 겹말 은 똑같 거나 비슷 한 뜻 을 지닌 말 을 쓸데없이 겹쳐 써서 말법 에 어긋날 뿐 아니 라 말맛 을 어수선 하 게 한다 . 그러 니 되도록 안 쓰 는 게 좋 다 . 하지만 겹말 이 왜 생겨났 는지 를 한 번 이라도 생각 해 본 사람 이 라면 이렇게 말 해선 안 된다 . 흔히 쓰 는 겹말 에 ' 역전 앞 ', ' 새벽 여명 ', ' 하얀 소복 ', ' 야심 한 밤 ' 같 은 게 있 다 . 하지만 이런 겹말 은 ' 역전 , 여명 , 소복 , 야심 ' 만 으로 는 ' 역 앞 ', ' 새벽 / 동틀 무렵 ', ' 하얀 옷 ', ' 한 밤중 / 깊 은 밤 ' 이라고 금방 알아먹 기 어려웠 기 때문 이 다 . 낯설 고 알아먹 기 어려우 니까 거기 에 쉬운 우리 말 을 덧붙여 뜻 을 분명 하 게 만든 것 이 다 . 그러 니 함부로 나무라 지 마시 라 . 셋째 , 우리 말 의 역사 는 한자 쓰 기 에서 한글 쓰 기 로 이어져 왔 다 . 그게 거스를 수 없 는 우리 역사 요 시대 정신 이 다 . 1948 년 한글 전 용법 을 제정 하 고 1970 년 박정희 대통령 은 초등 학교 에서 한자 교육 을 금지 시킨다 . 2005 년 한글 전 용법 은 국어 기본법 으로 바뀌 어 지금 까지 이어져 왔 다 . 국어 기본법 은 공문서 를 한글 로 쓰 되 어쩔 수 없 을 때 에 만 묶음표 속 에 한자 나 외국어 를 넣 어 이해 를 도우 라고 한 것 이 다 . 이 는 소통 을 쉽 게 하 여 국민 의 알 권리 를 지키 려는 뜻 도 있 다 . 이제 ' 한글 세대 ' 가 ' 한문 세대 ' 나 ' 한자 병기 세대 ' 보다 더 많 다 . 군말 을 한마디 보태 자면 , 초등 학교 교과서 에 한자 를 쓰 고 , 한자 교육 을 한다는 것 은 어린이 발달 단계 를 무시 하 는 일 이 기 도 하 다 . 피아제 에 따르 면 , 초등학생 은 ' 구체 적 조 작 기 ' 에 들 며 , 한자 를 낱낱 으로 쪼개 말밑 을 따지 는 한자 공부 는 오히려 독 이 될 뿐 이 다 . 학교 는 ' 공부 하 는 곳 ' 으로 알 뿐 이 지 ' 배울 학 ( 學 ) , 학교 / 달릴 교 ( 校 ) ' 로 나눠 말 을 배우 지 는 않 는다 . 한자 를 초등 학교 교과서 에 쓰 도록 했 을 때 , 한자 교육 은 사교육 시장 을 불릴 것 이 고 우리 아이 들 의 학습 에 대한 짐 을 더욱 무겁 게 할 것 이 다 . 스마트 하 게 오마이 뉴스 를 이용 하 는 방법 ! ☞ 오마이 뉴스 공식 SNS [ 페이스북 ] [ 트위터 ] ☞ 오마이 뉴스 모바일 앱 [ 아이폰 ] [ 안드로이드 ]