그러다가 학문 의 근본 을 다루 는 책 도 보 았 다 . 수란 무얼까 ? 왜 수학 공부 를 하 는 걸까 ? 문제 를 외우 고 푸 는 공부 와 달리 신선 한 느낌 이 왔 다 . 뭔가 손 에 잡힐 듯 하 니 내 관심 은 국어 로 넘어갔 다 . 국어 를 ' 말 하 기 , 듣 기 , 쓰 기 ' 따위 로 갈래 나누 기 이전 에 그 근본 을 짚 어 보 지 않 을 수 없 다 . 그건 바로 언어 자체 에 대한 관심 을 뜻 한다 . 언어 에 대해 탐구 를 하 다 보 니 교육 에 대한 깨달음 이 어느 순간 머리 를 파고들 었 다 . 대부분 의 학문 은 언어 를 기초 로 한다 . 글자 란 추상 화 된 기호 가 아닌가 . 추상화 란 많 은 부분 을 버리 고 뼈대 를 추린 것 이 다 . 삶 을 전체 적 으로 바라볼수록 언어 가 갖 는 한계 는 많 다 . 경이 로운 영역 에서 는 ' 말 ' 로 설명 이 안 되 는 게 얼마나 많 은가 . 언어 가 불 완전 한데 학문 이 완전 할 수 는 없 지 않 은가 . 그렇 다면 ' 불 완전 한 학문 ' 을 익히 기 위해 너무 고생 할 필요 는 없 으리라 . 공부 를 바라보 는 눈 이 조금 느긋 해진다 . 아이 들 에게 공부 를 억지로 시켜야 할 이유 는 없 는 것 같 다 .