엄마 의 말 공부 1 작가 이임숙 출판 카시오페아 발매 2015 . 04 . 20 . 리뷰 보 기 ​ 엄마 의 , 그리고 선생 님 의 말공부 가 필요 함 을 절실히 느끼 는 요즘 입니다 . 옆 반 선생 님 의 추천 으로 읽 게 된 책 입니다 . 저 의 소개 로 북마 미도 가입 하 셨 는데 ( 어디 계신 가요 선생 님 ? ㅎㅎ ) 이 책 에 나오 는 엄마 의 ' 말 ' 을 읽 으며   아 이렇게 아이 에게 말 할 수 도 있 구나 감탄 하 며 부끄러웠 습니다 . 무엇 이 든 그렇 듯 꾸준 한 연습 과 각성 이 필요 할 것 같 습니다 . ( 저 에게 와 닿 았 고 , 도움 이 되 었 던 부분 만 요약 해 보 았 습니다 . 유치원 이나 초등학생 부모 님 이 읽 으면 많 은 도움 을 받 을 수 있 을 것 같 아요 . 아침 에 아이 를 깨우 는 법 이라든지 , 숙제 를 기분 좋 게 하 는 법 등 은 저희 반 학부모 님 께 복사 해서 나눠 드리 고 싶 었 습니다 . ㅎㅎ 이 책 에서 가장 와 닿 았 던 것 은 ' 긍정 적 인 의도 ' 를 찾 아 주 라는 것 이 었 습니다 . 아이 의 문제 행동 속 에 숨겨진 긍정 적 의도 를 찾 아 주 고 , 갈등 상황 에서 도 아이 가 가지 고 있 었 던 긍정 적 태도 를 짚 어 주 는 눈 . 이 책 을 읽 고 다음 날 점심 시간 에 저희 반 여학생 들 이 허겁지겁 뛰어왔 어요 . " 선생 님 , 00 가 주차장 에서 싸워요 ! 안경 도 부러졌 어요 ! " 서둘러 내려가 보 니 두 남학생 이 씩씩거리 고 있 더군요 . 알 고 보 니 A 라는 학생 이 저희 반 B 학생 이 식당 에서 밥 먹 는데 주변 을 어슬렁 거린 모양 이 에요 . 그게 신경 에 거슬린 B 학생 이 A 학생 에게 발 을 걸 었 어요 . 화 가 난 A 학생 은 급식 으로 나온 키위 를 던졌 고 , B 학생 도 똑같이 키위 를 던졌 어요 . " 맞 장 까자 , 나와 ! " 둘 은 주차장 에서 만났 고 목 을 조르 고 욕 을 하 며 싸웠 지요 . 그때 등장 한 다른 반 C 학생 이 저희 반 B 학생 에게 욕 을 했 나 봐요 . 기분 이 상한 B 군 이 C 학생 의 얼굴 옆면 을 주먹 으로 세 게 한 대 쳤 어요 . 화 가 난 C 군 은 B 군 위 에 올라타 서 주먹 으로 얼굴 을 때렸 지요 . 그러 다 안경 이 부러졌 어요 . 자초지종 을 듣 고 B 는 A 가 밥 먹 는데 주변 에 어슬렁 거려서 신경 쓰였 구나 . A 는 장난 으로 그런 거 였 는데 B 가 발 을 걸어서 화 가 났 구나 . 이렇게 감정 을 받 아 주 고 각자 가 잘못 을 인정 하 는 부분 을 사과 하 였 지요 . C 학생 이 B 학생 에게 욕 을 한 이유 가 A 의 편 을 들 어 주 고 싶 었 다는 것 을 듣 고 A 친구 의 편 을 들 어 주 고 싶 었 구나 . 친구 를 도와 주 고 싶 었 다는 그 마음 을 읽 어 줬 더니 순한 양 이 되 더라구요 . ㅎㅎㅎ 나중 엔 " 안녕히 가 세요 " 꾸벅 폴더 인사 까지 하 던 그 학생 ㅎㅎ 아무튼 이 사건 에서 C 학생 에게 " 너 왜 상관 도 없 는 친구 일 에 끼어들 어 욕 을 하 니 ? 너 잘못 했 네 ! 맞 을 짓 했 네 ! 니 가 먼저 사과 해 ! " 라고 했 으면 어땠 을까 . 아주 사소 한 것 이 지만 아이 들 의 행동 에 는 다 이유 가 있 다는 것 을 알 게 된 사건 이 었 어요 . 저 는 이 책 을 읽 으며 ' 말 ' 을 하 기 전 에 먼저 아이 의 마음 을 읽 어 주 려는 , 특히 긍정 적 인 의도 와 행동 의 이유 를 읽 어 주 려는 엄마 의 의지 와 노력 이 필요 하 다는 걸 배웠 어요 . 쉽 진 않 겠 지만 울화 가 치밀 고 아이 에게 분노 를 쏟 아 내 고 싶 을 때 잠깐 ! 멈추 고 아이 의 마음 을 들여다 볼 여유 를 가져야 겠 다 다짐 해 봅니다 .   아래 는 제 가 도움 을 받 았 던 부분 을 요약 한 것 입니다 . 미묘 한 말 의 차이 가 아이 의 마음 에 끼치 는 영향 상 담가 의 공부 는 ' 말 ' 공부 ( 의사소통 치료 ) , 심리 이론 과 기법 을 실천 하 는 도구 는 말   엄마 의 전문 용어 1 ) 힘들 었 겠 다 . 2 ) 이유 가 있 을 거 야 . 그래서 그랬 구나 . 3 ) 좋 은 뜻 이 있 었 구나 ( 도와 주 려고 그랬 구나 . 잘 되 기 를 바랐 구나 . 잘 하 고 싶 었 구나 . ) 4 ) 휼륭하구나 ​ 5 ) 어떻 게 하 면 좋 을까 ? ​- 동생 을 때렸 지만 때리 지 않 으려 노력 했 던 자신 을 깨닫 기 - 공부 가 싫 다고 외쳤 지만 사실 은 자신 도 공부 를 잘 하 고 싶 다는 마음 깨닫 기 - 무심코 한 행동 이 남 을 도와 주 고 배려 하 는 행동 임 을 깨닫 기 - 오빠 랑 재미있 게 놀 고 싶 은데 져서 속상하 구나 . - 가위바위보 를 다시 하 고 싶 은데 오빠 한테 말 하 는 방법 을 잘 몰랐 구나 . - 오빠 가 배려 해 주 기 를 바랐 는데 오빠 가 네 마음 을 모른 척 해서 서운 했 구나 . - 동생 하 고 놀 아 주 려고 했 는데 또 우기 기 만 해서 속상했 겠 다 . - 동생 이 때려도 끝 까지 참 아 주 려고 했 구나 . - 싸우 지 않 고 끝내 려고 자리 를 피하 다니 정말 대단 하 다 . - 딱 맞 는 조각 을 찾 아서 잘 만들 고 싶 구나 . - 더 멋지 게 만들 려고 그러 는구나 . 타오싱즈 의 4 개 의 사탕 이야기 ( 사진 ) ﻿  아이 들 의 문제 행동 에서 조차 도 긍정 적 의도 를 찾아내 는 그 의 지혜 로운 눈 과 마음 하 교 시간 - 연인 의 데이트 처럼 아이 맞이 하 기 잠자리 대화 - 속상한 일 을 씻 어 내 는 대화 - 내일 을 기대 하 는 대화 - 오늘 아이 가 노력 한 점 , 열심히 한 점 세 가지 찾 기 - 아이 를 사랑 하 는 이유 진정 한 행복 은 물질 적 풍요 가 아니 라 긍정 적 사고 에서 나오 는 것 ( 마틴 셀리그먼 )