둘째 , 벽지 성 ㆍ오지성이 강한 학교 에서 는 일부 도서 벽지 교원 들 이 " 논두렁 , 밭두렁 " 교사 로서 활동 한다는 사실 역시 도서 벽지 교육 의 내실화 를 저해 하 고 있 다 . 즉 , 교사 들 은 아동교육 보다 는 교사 자신 의 호구 문제 , 가사 를 위해 교육 활동 시간 에 자신 의 전답 을 가꾸 거나 , 아동 들 을 작업 시키 는 사례 도 있 다고 지적 되 고 있 다 ( 참고 ; 박기언 , 1972 ) .