수학 5 - 나 수준 으로 수학 공부 를 하 고 있 는 장연 이 와 수업 연구 를 했 다 . 문제 푸 는 방법 찾 기 라는 단원 으로 문제 해결 을 위해 표 를 그려서 계산 을 하 는 내용 인데 기본 적 인 구구단 과 두 자리 덧셈 을 해 내 는 장연 이 에게 45 분 의 수업 연구 를 진행 하 는 것 은 쉽 고 도 힘든 과제 였 다 . 파워 포인트 자료 와 자기 주도 적 학습지 를 제작 해서 교사 인 나 는 기본 적 인 파워 포인트 를 통해 문제 와 그 풀 이 과정 을 제시 해 주 는 정도 이 고 문제 를 읽 고 학습지 를 푸 는 것 을 돕 는 개별 학습 지도 형태 로 진행 했 다 . 교직원 이 10 명 인 학교 에서 3 명 의 교사 는 수업 에 들어가 고 출장 등 으로 정말 오붓 한 수업 연구 가 되 었었 다 . 나름 대로 준비 했 고 , 좋 은 평가 를 내려 주 셨 다 . 오늘 수업 은 11 년 의 경력 을 지닌 초임 발령 을 받 은 교사 로서 의 신고식 ( ? ) 의 의미 를 갖 는다 교장 선생 님 의 가장 큰 칭찬 한마디 를 잊 을 수 없 을 것 같 다 . 남 한 중학교 에서 교감 으로 계시 면서 특수 반 을 운영 해 보 셨 기에 나름 대로 깊 고 큰 가치관 을 갖 고 계신 분 이 다 . 그래서 든든 하 기 도 하 고 고맙 기 도 하 고 부담 도 되 는 분 이 시 다 . " 오늘 김 선생 님 수업 잘 하 셨 어요 . 정말 모시 기 어려운 분 을 우리 학교 에 모시 게 된 것 같 아 기분 이 좋 아요 ! " 하 는 감당 치 못할 칭찬 을 해 주 셨 다 . 지난 주 연수 를 다녀오 신 교감 선생 님 도 평가 결과 를 잘 주 셔서 업무 를 담당 하 고 있 는 나 는 자료 를 정리 하 면서 너무 후하 게 점수 주 셨 네요 . 라고 말씀 드렸 더니 . ." 내 가 김 선생 님 에게 잘 보일 일 이 뭐 있 겠 어요 ? 연수 받 을 때 수업 연구 평가 부분 이 있 었 는데 연수 내용 대 로 선생 님 수업 을 평가 했 어요 . 잘 하 셨 어요 . !" 라고 칭찬 해 주 셨 다 . 이 칭찬 은 나 에게 더 없이 값진 의미 를 갖 는 것 임 을 난 자랑 스럽 게 여긴다 . 장애 아동 이 건 일반 아동 이 건 간 에 교수 학습 에 있 어서 교사 로서 가르치 는 방법 에 있 어서 는 동일 하 기 때문 이 다 . 단 좋 은 교수 학습 을 행한다는 건 대상 에게 최적 의 조건 을 제시 할 수 있 어야 한다는 생각 이 평상시 나 의 생각 이 기 때문 이 다 . 오늘 수업 연구 는 특수 교사 와 일반 교사 의 두 가지 입장 을 고려 한 수업 모델 정도 로 제시 되 었 는데 특수 학급 에 처음 발령 을 받 아 특수 교사 를 시작 하 는 데 새로운 출발점 을 형성 하 는 계기 가 되 어 준 것 같 다 . 앞 으로 개별 화 된 수업 을 위한 교재 개발 과 프로그램 을 위해 매진 하 고 싶 다 . 그렇게 해야 할 것 같 다 . 평가 를 위한 부분 도 일반 교육 과 특수 교육 을 접목 시키 는 연구 를 위해서 도 고민 해야 할 과제 이 다 . 퇴근길 엔 청둥오리 요리 를 먹 는단다 . 귀한 요리 라고 하 는데 오늘 은 특별히 노래방 까지 준비 하 시 는 교장 선생 님 을 바라보 며 기분 이 더 좋 아 졌 다 .