1 . 문장 ( 文章 ) 네 집안 오 ( 五 ) 형제 아무 도 영어 단어 가 몇 개 인지 , 영어 문장 이 몇 개 나 되 는지 알 수 없 다 . 하지만 무수 한 생물 을 체계 적 으로 분류 할 수 있 듯이 , 문법학 자 들 은 영어 의 단어 와 문장 을 몇 개 의 유형 으로 나누 어 놓 았 다 . 영문법 의 시작 은 이렇게 분류 된 단어 와 문장 으로부터 출발 해야 할 것 이 다 . 영어 단어 는 크 게 8 가지 로 분류 될 수 있 다 . 우리 는 이것 을 유식 한 말 로 영어 의 8 품사 라고 한다 . 명사 ( Noun ) , 대명사 ( Pronoun ) , 동사 ( Verb ) , 형용사 ( Adjective ) , 부사 ( Adverb ) , 전치사 ( Preposition ) , 접속사 ( Conjunction ) , 감탄사 ( Interjection ) 가 바로 이것 들 이 다 . 우리 는 이런 어려운 용어 를 암기 할 필요 는 없 다 . 하지만 우리 가 만나 게 되 는 단어 가 이 8 가지 범주 중 에 어디 에 속하 는 것 인가 를 자동 적 으로 알 필요 는 있 다 . ( 결국 암기 하 라는 말 과 같 은 말 인가 ? !) 영어 의 문장 을 가만히 들여다보 면 주 어 ( S ) , 서술어 ( V , 동사 ) , 목적어 ( O ) , 보어 ( C ) 가 있 다는 것 을 알 수 있 다 . 이것 을 문장 의 주요 구성 성분 또는 4 요소 라고 부른다 . 이러 한 4 요소 가 문장 을 구성 하 는 방식 에 따라 학교 에서 배우 는 영문법 에서 는 문장 을 크 게 다섯 가지 로 나눈다 . 물론 영어 의 모든 문장 을 이 다섯 가지 의 테두리 안 에 가둘 수 는 없 다 . ( 참고 로 여러분 이 가지 고 있 는 두꺼운 An English Dictionary 의 맨 앞 을 보 면 상당히 많 은 동사 유형 이 소개 되 어 있 다 . 시간 을 내 서 꼭 한 번 확인 해 보 시 길 . ...) 하지만 문장 의 다섯 가지 형식 이 구구단 ( multiplication table ) 처럼 머리 속 에 저장 만 된다면 , 우리 가 만나 는 영어 문장 의 대부분 은 쉽 게 해석 이 될 것 이 다 . 문장 에서 가장 중요 한 요소 는 동사 ( 서술어 ) 이 다 . 동사 는 목적어 ( 동작 의 대상 이 되 는 말 ) 의 유무 에 따라 자동사 와 타동사 로 분류 된다 . 또한 보어 ( 주어 나 목적어 를 보충 · 설명 해 주 는 말 ) 의 유무 에 따라 완전 동사 와 불 완전 동사 로 분류 된다 . 여기 에서 우리 는 4 가지 의 조합 ( 아래 의 1 , 2 , 3 , 5 번 ) 을 얻 게 된다 . ( 여기 에다 아래 의 4 번 ( 수여 동사 ) 을 포함 하 면 우리 는 드디어 문장 의 다섯 형제 를 만나 게 된다 . ) 여기 에서 주의 할 점 은 동사 의 운명 이 미리 정해 지 는 것 이 아니 라 문맥 에 따라 자동사 / 타동사 가 되 기 도 하 고 완전 / 불 완전 동사 가 된다는 점 이 다 . 마찬가지 로 어느 하나 의 단어 도 문맥 에 따라 여러 품사 로 쓰이 게 된다 . ( 바로 여기 에서 영어 학습 의 어려움 이 시작 된다 . ) 1 . 완전 자동사 ( 1 형식 동사 ) 2 . 불완전 자동사 ( 2 형식 동사 ) 3 . 완전 타동사 ( 3 형식 동사 ) 4 . 수여 동사 ( 간접 목적어 와 직접 목적어 를 필요 로 하 는 동사 , 4 형식 동사 ) 5 . 불완전 타동사 ( 5 형식 동사 ) 이 다섯 가지 의 동사 는 다음 과 같 은 기본 문형 을 만든다 . 1 형식 문장 : 주어 + 동사 2 형식 문장 : 주어 + 동사 + ( 주격 ) 보 어 3 형식 문장 : 주어 + 동사 + 목적어 4 형식 문장 : 주어 + 동사 + 간접 목적어 + 직접 목적 어 5 형식 문장 : 주어 + 동사 + 목적어 + 목적 ( 격 ) 보 어 그러 면 이제 이 다섯 가지 의 문장 형식 을 구체 적 으로 살펴보 기 로 하 자 . 1 형식 문장 ( S + V ) 주어 와 동사 만 으로 완전 한 의미 를 전달 할 수 있 는 , 영어 에서 가장 단순 한 형태 의 문장 이 다 . 1 ) He lives in Seoul . ( 그 는 / 산다 / 서울 에 ) 2 ) He has lived in Seoul . ( 그 는 / 살아왔 다 / 서울 에 ) 3 ) He has lived in Seoul for 10 years . ( 그 는 / 살아왔 다 / 서울 에 / 10 년 동안 ) 영어 문장 에서 는 주어 와 동사 로 만 이루어진 문장 은 그리 많 지 는 않 다 . 대개 는 언제 , 어디 서 , 어떻게 , 왜 등 을 나타내 는 부사 ( 구 ) 와 결합 하 여 쓰이 는 것 이 대부분 이 다 . 하지만 영어 의 문형 을 따질 때 에 는 문장 의 4 요소 만 을 가지 고 따지 게 된다 . 따라서 아무리 긴 부사 ( 구 ) 가 뒤따라 나오 더라도 문형 의 판단 에 는 영향 을 끼치 지 못한다 . 위 의 1 ) , 2 ) , 3 ) 은 모두 1 형식 문장 이 다 . ( 기억 하 시 라 ! 문장 의 길이 는 문장 의 형식 과 아무런 상관 이 없 다는 것 을 ! ) 2 형식 문장 ( S + V + C ) He became a doctor . ( 그 는 / 되 었 다 / 의사 ) 위 문장 에서 a doctor 가 없 다면 ‘ 그 는 되 었 다 . ’ 가 된다 . 무엇 이 되 었 다는 것 인지 도무지 이해 가 되 질 않 는다 . 이 처럼 완전 한 문장 이 되 기 위해서 는 주어 를 보충 해 주 는 단어 가 와야 하 는데 이것 을 ‘ 보어 ’ 라고 부른다 . 2 형식 문장 을 만드 는 동사 는 비록 목적어 를 가지 고 있 지 는 않 지만 보어 를 데리 고 다니 므로 불완전 자동사 라고 도 불린다 . 2 형식 문장 을 만드 는 동사 는 크 게 ( 1 ) ｢‘- 이 다 ( S = C ) ’ 의 의미 를 가지 는 동사 ｣ · He is a good student . ( 그 는 / 이 다 / ( 착실 한 ) 학생 ) · The situation remains unchanged . ( 상황 은 / 남 아 있 다 / 변하 지 않 은 ) ( 2 ) ｢‘- 가 되 다 ( S → C ) ’ 의 의미 를 가지 는 동사 ｣ · He became an English teacher . ( 그 는 / 되 었 다 / 영어 선생 님 ) · The old man went mad . ( 그 노인 은 / 되 었 다 / 미친 ) ( 3 ) ｢ 감각 을 통해 주어 의 상태 를 나타내 는 동사 ｣ · Ja - young seems happy . ( 자영 은 / 보인다 / 행복 한 ) · The rose smells sweet . ( 장미 는 / 향 이 난다 / 달콤 한 ) 로 분류 된다 . 여기 서 잠깐 ! 하나 의 문장 에서 무엇 이 보어 로 쓰일 수 있 을까 ? 여기 서 는 단순히 명사 ( 또는 그 역할 을 하 는 것 ) , 형용사 ( 또는 그 역할 을 하 는 것 ) 가 보어 로 쓰일 수 있 다고 만 알 아 두 자 ! 3 형식 문장 ( S + V + O ) Once when I was six years old I saw a magnificent picture in a book , called True Stories from Nature , about the primeval forest . ( 옛날 에 내 가 6 살 때 / 나 는 보 았 다 / magnificent 한 그림 을 / 책 에서 / True Stories from Nature 라고 불리 는 / primeval forest 에 관한 ) ������ 어린 왕자 ( The Little Prince ) ������ 의 첫 장 에 나오 는 이야기 이 다 . 위 에서 설명 했 듯이 문장 의 길이 는 문장 의 형식 과 상관 이 없 다 . 어려운 단어 도 많 고 문장 의 길이 도 길 지만 가만히 분석 해 보 면 3 형식 문장 에 불과 한 것 이 다 . 앞 에 있 는 Once when I was six years old 는 시간 을 나타내 는 부사 ( 절 ) , in a book 은 장소 를 나타내 는 부사 ( 구 ) , 그 이하 는 book 을 꾸며 주 는 형용사 ( 구 ) 이 다 . 문장 의 형식 을 따질 때 는 문장 의 4 요소 를 가지 고 한다는 점 을 꼭 기억 하 자 ! 여기 서 또 잠깐 , 하나 의 문장 에서 무엇 이 목적어 로 쓰일 수 있 을까 ? 명사 와 그 친구 들 ( 어려운 말 로 ‘ 명사 상당 어구 ’) 이라고 만 알 아 두 자 . 4 형식 문장 ( S + V + I · O + D · O ) 4 형식 문장 을 만드 는 동사 는 수여 동사 라고 도 부른다 . 수여 동사 는 다른 동사 들 에 비해서 쉽 게 구별 할 수 있 다 . 간접 목적어 ( Indirect Objective ) 와 직접 목적어 ( Direct Objective ) 를 수반 하 며 ｢ 누구 에게 무엇 을 ( 해 ) 주다 ｣ 로 해석 된다 . ( 1 ) He gave the girl a book . ( 그 는 / 주 었 다 / 소녀 에게 / 책 을 ) ( 2 ) He bought the girl a book . ( 그 는 / 사 주 었 다 / 소녀 에게 / 책 을 ) ( 3 ) He asked me a question . ( 그 는 / 물 었 다 / 나 에게 / 질문 을 ) ( 2 ) 를 ｢ 그 는 소녀 를 책 을 샀 다 . ｣ 라고 한다면 의미 가 통하 지 않 는다 . 사실 은 책 을 사 서 소녀 에게 준 것 이 다 . 이렇게 4 형식 동사 는 ‘ 주다 ’ 라고 해석 이 되 기 때문 에 수여 동사 라고 부르 는 것 이 다 . ( 상장 을 수여 한다는 말 은 상장 을 준다는 말 ! ) ( 3 ) 의 경우 는 질문 을 나 에게 한 것 이 므로 결국 은 질문 을 나 에게 주 었 다는 의미 가 되 는 것 이 다 . 위 에서 the girl 이 간접 목적어 가 되 고 a book 은 직접 목적어 가 되 는데 왜 그럴까 ? the girl 을 빼 고 문장 을 다시 써 보 면 He gave a book . ( 그 는 책 을 주 었 다 . ) 이 되 어 의미 가 통한다 . 하 지만 a book 을 생략 하 면 He gave the girl . ( 그 는 소녀 를 주 었 다 . ) 이 되 어서 어쩐지 어색 한 문장 이 되 고 만 다 . 여기 에서 ｢- 에게 ｣ 에 해당 하 는 목적어 ( the girl ) 보다 ｢- 을 ｣ 에 해당 하 는 목적어 ( a book ) 가 동사 ( gave ) 와 더 밀접 하 게 관련 되 어 있 음 을 알 게 된다 . 그래서 문법학 자 들 은 앞 의 것 ( the girl ) 을 간접 목적어 로 뒤 의 것 ( a book ) 을 직접 목적 어 라고 부르 게 되 었 다 . 수여 동사 를 술어 동사 로 하 는 4 형식 문장 은 대개 의 경우 간접 목적어 를 부사구 로 바꾸 어 3 형식 문장 ( S + V + O + 부사구 ) 으로 만들 수 도 있 다 . 이때 간접 목적어 였 던 명사 앞 에 는 수여 동사 에 따라 to , for , of 등 의 전치사 가 붙 게 된다 . ( 일부러 암기 하 려고 애쓰 지 는 말 고 , 그저 문장 이 나올 때 마다 유심히 봐 두 기 만 하 자 . ) ( 1 ) He gave a book to the girl . ( 2 ) He bought a book for the girl . ( 3 ) He asked a question of me . 5 형식 문장 ( S + V + O + O · C ) 5 형식 문장 을 만드 는 동사 는 목적 어도 필요 하 고 ( 목적 ) 보 어도 필요 하 다 . 그래서 불완전 타동사 라는 거창 한 이름 으로 불린다 . My mother made me a teacher . ( 어머니 가 / 만들 었 다 / 나 를 / 선생 님 으로 ) 2 형식 문장 을 만들 때 필요 한 보어 는 주어 를 설명 해 주 는 말 이 다 . 그래서 주격 보어 라고 한다 . 한편 5 형식 문장 을 만드 는 보어 는 목적어 를 보충 설명 해 주 는 말 이 기 때문 에 목적격 보 어 라고 불린다 . 위 문장 에서 선생 님 이 된 것 은 어머니 가 아니 라 me 가 된다 . 따라서 me = a teacher 의 관계 가 성립 하 는 것 이 다 . 이상 에서 우리 는 문장 의 다섯 가지 형식 을 살펴보 았 다 . 위 의 설명 이 상당히 길기 는 하 지만 , 아직 도 해야 할 말 은 참 많이 있 다 . 먼저 꼭 기억 해야 할 점 은 여기 에 소개 된 다섯 가지 형식 으로 영어 의 모든 문장 을 분석 할 수 는 없 다는 점 이 다 . 앞 에서 도 말 했 듯이 동사 의 종류 는 문맥 ( context ) 에서 결정 된다 . 그러니까 어느 하나 의 동사 를 딱 보 자마자 “ 아 , 이것 은 1 형식 동사 군 ! ” 이렇게 말 할 수 는 없 는 것 이 다 . 이것 은 영어 를 외국어 로 배우 는 우리 에게 는 참으로 다행 한 일 이 다 . 만일 어떤 특정 한 문형 을 만드 는 동사 가 미리 정해져 있 다면 모두 암기 해야 할텐데 , 그건 너무 어려울 테 니까 · ·····. 마지막 으로 꼭 당부 하 고 싶 은 것 은 위 에서 설명 한 내용 을 모두 여러분 의 뇌 세포 속 에 집어넣 은 다음 에 까맣 게 잊어버려야 한다 . 기억 하 지 말 라고 하 면 자꾸 기억 하 려고 하 는 사람 이 있 는데 절대로 잊 어 버려야 한다 . 다 잊어버렸 다고요 ? 참 잘 했 어요 . 그럼 , 이제 한 번 만 더 읽 어 주 시 겠 어요 ? 2 . 조동사 ( 助 動詞 ) 동사 에 대한 맹세 나 조동사 는 동사 의 무궁 한 영광 을 위하 여 몸 과 마음 을 바쳐 충성 을 다 할 것 을 굳 게 다짐 합니다 . 조동사 ( 助 動詞 ) 에서 ‘ 조 ( 助 ) ’ 는 도와 준다는 의미 인데 , 조동사 는 ( 본 ) 동사 가 없 으면 외톨이 가 되 어서 도저히 험한 세상 을 살아갈 수 가 없 다 . 조동사 는 위 의 맹세 와 같이 몸 과 마음 을 바쳐 본 동사 를 도와서 부정문 이나 의문문 을 만들 게 되 며 , 문장 전체 의 뜻 을 강조 하 기 도 한다 . 조동사 의 대표 주자 Do 를 살펴보 면 ; I study English hard . You study English hard . Tarzan studies English hard . Jane studied English hard . i ) 위 와 같 은 평서문 에서 는 조동사 는 불 필요 하 다 . 일반 동사 만 으로 도 그 뜻 을 충분히 나타낼 수 있 기 때문 이 다 . 그렇지만 위 의 문장 을 부정문 이나 의문문 으로 만들 기 위해서 는 조 ( 助 ) 동사 do ( does , did ) 의 원조 ( 助 ) 를 받 아야 한다 . I don ' t ( = do not ) study English hard . You don ' t ( = do not ) study English hard . Tarzan doesn ' t ( = does not ) study English hard . ( 3 인칭 단수 , 현재 시제 니까 조동사 do 가 does 가 되 었 다 . ) Jane didn ' t ( = did not ) study English hard . Do I study English hard ? ( 이런 문장 은 잘 안 쓰이 겠 죠 ? 자기 가 자기 에게 질문 하 는 경우 는 별로 없 으니까 · ·····. 설명 을 위해서 써 놓 았 으니까 크 게 신경 쓰 지 는 마세요 ! ) Do you study English hard ? Does Tarzan study English hard ? Did Jane study English hard ? ii ) 다음 은 문장 의 뜻 을 강조 해 주 는 용법 ! I do remember what you did last summer . ( = I remember what you did last summer . ) ( 나 는 네 가 지난 여름 에 한 일 을 정말로 기억 하 고 있 다 . ) Tarzan does study English hard . ( = Tarzan studies English hard . ) ( Tarzan 은 정말로 영어 를 열심히 공부 한다 . ) Tarzan did love Jane . ( = Tarzan loved Jane . ) ( Tarzan 은 Jane 을 정말로 사랑 했 다 . ) 이상 에서 살펴본 것 처럼 조동사 do ( does , did ) 는 별 의미 없이 본 ( 本 ) 동사 와 결합 해서 의문문 , 부정문 , 강조 문 을 만든 다 . 이 밖 에 도 조동사 do ( does , did ) 는 대 ( 代 ) 동사 로 쓰이 기 도 하 고 , 도치문 ( 주어 와 동사 의 순서 가 바뀐 문장 ) 을 만드 는 데 도 쓰인다 . iii ) Do 가 대동사 로 쓰인 예 Jane studies English harder than Tarzan does . 원래 의 문장 은 Jane studies English harder than Tarzan studies English . 가 되 어야 하 는데 , 같 은 말 을 반복 하 면 입 만 아프 니까 studies English 를 대신 해서 does 를 사용 했 다 . 이때 사용 된 does 를 대 ( 代 ) 동사 라고 한다 . iv ) 도치문 을 만드 는데 do ( does , did ) 동사 가 사용 되 기 도 한다 . I remember well what you did last summer . ( 나 는 네 가 지난 여름 에 한 일 을 잘 기억 하 고 있 다 . ) 위 문장 에서 well 을 강조 하 기 위해 문장 의 맨 앞 으로 보낼 수 있 는데 이때 세금 ( ? ) 을 내 야 한다 . Well do I remember what you did last summer . ( 나 는 네 가 지난 여름 에 한 일 을 잘 기억 하 고 있 다 . ) 만약 아무런 세금 도 내 지 않 고 단어 들 이 마음대로 이동 을 하 면 , 원래 문장 이 그렇게 생긴 것 인지 , 이동 을 해서 생긴 문장 인지 알 수 가 없 다 . 그래서 원래 의 문장 에서 어떤 단어 가 이동 을 하 려면 세금 ( do ) 을 내 야 하 는 것 이 다 . 여기 에서 어순 이 ｢ 조동사 + 주어 + ( 본 ) 동사 ｣ 가 된다는 점 도 아울러 꼭 기억 하 자 . 조동사 와 관련 해서 반드시 알 아 둬야 하 는 사항 이 있 는데 정말 하늘 이 두 쪽 이 나 도 이것 만 은 기억 하 도록 하 자 . 조동사 다음 에 는 반드시 원형 동사 ( 사전 에 나오 는 동사 그 모습 그대로 ! ) 를 쓴다 . 아 ! 너무 중요 해서 한 번 더 쓰 겠 다 . 조동사 다음 에 는 반드시 원형 동사 를 써야 한다 . Tarzan does studies English hard . ( X ) Tarzan didn ' t studied English hard . ( X ) Tarzan will to study English hard . ( X ) I can speaking English . ( X ) He can speaks English . ( X ) 위 에 있 는 말 도 안 되 는 문장 이 사실 은 많 은 학생 들 의 영작문 속 에서 발견 되 는데 이건 전적 으로 조동사 의 助 자 도 모르 기 때문 에 그렇 다 . 다시 한 번 기억 하 시 라 . 조동사 다음 에 는 반드시 원형 동사 ( 本 동사 ) 를 써야 한다는 사실 을 ! v ) 또 한 가지 do 동사 와 관련 해서 중요 한 것 은 do 는 언제나 조동사 만 으로 쓰이 지 는 않 는다는 사실 이 다 . do 가 당당히 독립 을 해서 일반 동사 로 쓰일 수 가 있 다 . ( 일반 동사 에 충성 을 맹세 하 던 조동사 do 가 독립 을 선언 하 는 순간 입니다 . 짝짝짝 . ) You did a good job ! ( 잘 했 어 ! ) 위 문장 에서 did 다음 에 본동사 가 없 는데 이것 은 바로 did 가 일반 동사 이 기 때문 이 다 . do 는 일반 동사 로 쓰이 면 ‘- 을 하 다 ’ 정도 의 뜻 이 된다 . 앞 에서 예 를 든 문장 을 다시 한 번 살펴보 면 , I do remember what you did last summer . 에서 앞 에서 폼 을 잡 고 있 는 do 는 조동사 , 뒤 에서 당당히 서 있 는 did 는 일반 동사 가 되 는 것 이 다 . 이해 가 됐 나요 ? 이해 가 되 었 다면 , YOU DID A GOOD JOB ! ! 앞 에서 살펴본 조동사 do 는 별다른 의미 없이 맹목 적 으로 본동사 에게 충성 을 바치 고 있 었 는데 이제 지금 부터 살펴볼 조동사 는 나름 의 의미 를 가지 고 본 동사 를 도와 주 고 있 다 . 이렇게 의미 를 가지 고 있 는 조동사 로 는 can ( could ) , may ( might ) , must , will , would , shall , should , ought to , used to 등 이 있 다 . 조동사 의 과거 형 은 당연히 과거 시제 에서 또는 시제 일치 를 위해서 쓰인다 . ( 시제 일치 는 지금 은 그냥 넘어가 도록 . ..) 또한 특별 한 이유 없이 조동사 의 과거 형 이 쓰이 는 경우 가 있 는데 , 이 경우 는 좀 더 공손 한 표현 이 되 도록 하 기 위한 장치 에 불과 하 니까 왜 과거 형 을 썼을까 하 고 너무 고민 하 지 않 으시 길 · ·····. 1 . Can ( Could ) ( 1 ) 능력 · 가능 성 Tarzan can play tennis , but Jane can ' t . ( Tarzan 은 테니스 를 칠 수 있 지만 , Jane 은 못 친다 . ) ( 2 ) 허가 Can I come in ? ( 들어가 도 되 나요 ? ) ( 3 ) 강한 의문 과 부정 Can it be true ? ( 그것 이 사실 일까 ? ) It cannot be true . ( 그것 은 사실 일 리 가 없 다 . ) It cannot have been true . ( 그것 은 사실 이 었 을 리 가 없 다 . ) ( 4 ) 관용 적 표현 cannot - too : 아무리 - 해도 지나치 지 않 다 . You cannot be too careful to your health . ( 건강 에 아무리 주의 를 해도 지나치 지 않 다 . ) cannot but + 원형 동사 : - 하 지 않 을 수 없 다 . ( = cannot help - ing ) I cannot but admit that he was right and I was wrong . = I can ' t help admitting that he was right and I was wrong . ( 나 는 그 가 옳 았 고 내 가 틀렸 다는 것 을 인정 하 지 않 을 수 없 다 . ) 2 . May ( Might ) ( 1 ) 허가 May I use your pen ? ( 펜 을 써도 되 나요 ? ) ( 2 ) 불 확실 한 추측 과 가능 성 The report may not be true . ( 그 보고서 는 사실 이 아닐 것 이 다 . ) ( 3 ) 기원 May you live long ! ( 오래 사 시 기 를 ! ) ( 4 ) 양보 However hard you may try , you cannot finish the work . ( 아무리 열심히 노력 을 해도 , 너 는 그 일 을 끝낼 수 없 다 . ) ( 5 ) 관용 적 표현 may well : - 하 는 것 은 당연 하 다 . You may well say so . ( 네 가 그렇게 말 하 는 것 은 당연 하 다 . ) may ( might ) as well : - 하 는 것 이 좋 다 . You may as well go home now . ( 지금 집 에 가 는 것 이 좋 을 것 이 다 . ) might as well - as · ·· : · · · 하 느니 차라리 - 하 는 편 이 낫 다 . You might as well expect a river to flow backward as ask him for money . ( 그 에게 돈 을 부탁 하 느니 차라리 강물 이 거꾸로 흐르 는 것 을 기대 하 는 편 이 낫 다 . ) 3 . Must ( 1 ) 필요 · 의무 You must ( = have to ) come earlier tomorrow . ( 너 는 내일 일찍 와야 한다 . ) ( 2 ) 확실 한 추측 He must be a thief . ( 그 는 도둑 임 에 틀림없 다 . ) He must have been a thief . ( 그 는 도둑 이 었 음 에 틀림없 다 . ) 4 . Will ( 1 ) 단순 한 미래 표현 I ' ll be twenty next year . ( 나 는 내년 에 20 살 이 된다 . ) ( 2 ) 일반 적 인 경향 · 습성 A drowning man will catch at a straw . ( 물 에 빠진 사람 은 지푸라기 라도 잡 기 마련 이 다 . ) ( 3 ) 현재 의 습관 적 동작 She will sit there for hours doing nothing . ( 그녀 는 하 는 일 없이 몇 시간 이 고 거기 에 앉 아 있 곤 한다 . ) ( 4 ) 가벼운 명령 You will wait here till I return . ( 내 가 올 때 까지 기다릴 거 지 ! ) 5 . Shall ( 1 ) 단순 한 미래 표현 I shall be 19 next week . ( 다음 주 에 나 는 19 살 이 된다 . ) ( 2 ) 화자 의 의지 ( 의지 미래 ) You shall have a sweet . ( 너 는 사탕 을 갖 게 될 게 다 . ) ( 3 ) 법규 또는 그 와 같 은 성격 을 가진 규정 , 성경 말씀 등 You shall not murder . ( 살인 하 지 말 지니라 . ) ( 4 ) ‘ 상대방 의 의사 ’ 를 묻 는 의문문 Shall we meet at the theater ? ( 극장 에서 만날까요 ? ) Yes , let ' s . ( 예 , 그럽시다 . ) ( 5 ) Let ' s 로 시작 하 는 문장 의 부 가 의문문 에서 Let ' s go to the movie , shall we ? ( 극장 가 자 , 그럴래 ? ) 6 . Would ( 1 ) will 의 과거 형 ( 시제 일치 를 위해서 ) Mr . Nam told me that the exam would be easy . ( ← Mr . Nam said to me , “ The exam will be easy . ”) ( 남 선생 님 은 나 에게 ( 그 ) 시험 이 쉬울 것 이 라고 말씀 하 셨 다 . ) ( 2 ) 정중 한 의뢰 · 부탁 Would you tell me the time , please ? ( 시간 좀 말씀 해 주 시 겠 어요 ? ) ( 3 ) 과거 의 고집 The door would not open . ( 문 이 좀처럼 열리 지 않 았 다 . ) ( 4 ) 소망 Those who would succeed must work hard . ( 성공 하 려는 사람 은 열심히 공부 해야 한다 . ) ( 5 ) 과거 의 불 규칙 적 인 습관 He would often come home drunk . ( 그 는 술 에 취해서 집 에 들어오 곤 했 다 . ) ( 6 ) 가능 성 · 추측 That would be a postman . ( 저 녀석 은 아마 우체부 일 것 이 다 . ) ( 7 ) 관용 적 표현 would like to : - 하 고 싶 다 . I would like to go to the island . ( 나 는 그 섬 에 가 고 싶 다 . ) would rather - than ~ : ~ 하 기 보다 는 차라리 - 하 고 싶 다 . I would rather die than live in awe of someone no better than myself . ( 나 는 나 보다 더 나 을 바 없 는 사람 을 두려워하 며 살 바 에 는 차라리 죽 겠 다 . ) 7 . Should ( 1 ) shall 의 과거 형 Terminator said that he should return . ( ← Terminator said , " I shall return . ") ( Terminator 는 ( 다시 ) 돌아올 것 이 라고 말 했 다 . ) ( 2 ) 의무 · 당연 You should ( = ought to ) obey your parents . ( 너 는 부모 님 말씀 에 따라야 한다 . ) You should have done that . ( 너 는 그것 을 했 어야 했 다 . ) - 과거 사실 에 대한 후회 나 유감 ( 3 ) 가정 조건 절 에 쓰인 should 는 미래 에 대한 강한 의심 이나 앞 으로 일어날 가능 성 이 희박 한 일 을 가정 할 때 쓰인다 . If it should rain tomorrow , we would ( will ) not go hiking . ( 만일 내일 비 가 오 면 , 우리 는 하이킹 을 가 지 않 을 것 이 다 . ) If a serious crisis should arise , the government would take immediate action . ( 만일 심각 한 위기 가 발생 하 면 정부 는 즉각 적 인 조치 를 취할 것 이 다 . ) If these products should arrive in a damaged condition , please inform the factory at once . ( 만일 제품 이 손상 되 어서 도착 하 게 되 면 , 즉시 공장 으로 알려 주 십시오 . ) * 이 때 귀 결절 ( 주절 ) 의 조동사 는 현재 형 또는 과거 형 이 모두 올 수 있 다 . * 20 세기 에 나온 영문법 책 에서 는 이것 을 “ 가정법 미래 ” 라는 아주 헷갈리 는 말 로 설명 하 기 도 했 다 . ( 4 ) 주절 의 형용사 가 말 하 는 사람 의 놀라움 , 섭섭 함 , 그 밖 의 여러 감정 과 주관 적 판단 을 나타낼 때 , 그 종속절 에서 . It is strange that Jane should refuse to see Tarzan . ( Jane 이 Tarzan 을 만나 지 않 겠 다니 이상 하 다 . ) I ' m sorry that you should feel uncomfortable . ( 불편 하 셨 다니 유감 입니다 . ) * 이런 형용사 에 는 strange , surprising , wonderful , curious , regrettable 등 이 있 다 . ( 5 ) 주절 의 동사 가 주장 , 명령 , 제안 , 권고 , 요구 , 필요 성 등 을 나타낼 때 , 그 종속절 에서 . He insisted that I ( should ) go home at once . ( 그 는 내 가 당장 집 에 가 야 한다고 주장 했 다 . ) He commanded that the army ( should ) advance . ( 그 는 군대 가 진격 하 도록 명령 했 다 . ) * 이런 동사 에 는 ask , command , demand , insist , order , propose , recommend , require , request , suggest , move 등 이 있 다 . * 이러 한 동사 가 단순히 사실 을 나타내 는 의미 로 쓰였 을 때 는 그 종속절 에서 시제 일치 의 적용 을 받 는다 . 즉 ‘( should ) + 동사 원형 ’ 이 아니 라 직설법 동사 가 쓰인다 . cf . He insisted that his son always got an A in English . ( 그 는 아들 이 영어 에서 항상 A 학점 을 받 는다고 단언 했 다 . ) He insisted that his son always ( should ) get an A in English . ( 그 는 아들 이 영어 에서 항상 A 학점 을 받 아야 한다고 주장 했 다 . ) ( 6 ) 주절 의 형용사 가 당연 , 필요 등 의 이성 적 판단 을 나타낼 때 , 그 종속절 에서 . It is natural that he ( should ) be prepared for this . ( 그 가 이것 에 준비 되 는 것 은 당연 하 다 . ) It is right that he ( should ) be punished . ( 그 가 벌 을 받 는 것 은 정당 하 다 . ) * 이런 형용사 에 는 natural , necessary , essential , important , better , desirable , imperative , right 등 이 있 다 . ( 7 ) ( How , Why , Who 등 으로 시작 하 는 ) 수사 의문문 Who should come in but my old friend Tarzan ? ( 내 오랜 친구 Tarzan 말 고 누가 들어오 겠 는가 ? ) → 옛 친구 Tarzan 말 고 는 올 사람 이 없 다는 뜻 8 . Used to ( 1 ) 과거 에 오랫동안 계속 되 었 던 상태 나 동작 의 반복 I used to get up early when I was a child . ( 내 가 어렸 을 때 , 나 는 일찍 일어나 곤 했 다 . ) There used to be a big tree there . ( 거기 에 큰 나무 가 있 었 다 . ) ( 2 ) 현재 와 과거 의 대조 를 이루 는 표현 에서 I used to love her . ( 나 는 그녀 를 사랑 했었 다 . ) → 지금 은 사랑 하 지 않 는다는 의미 cf . be ( get ) used to + ( 동 ) 명사 : - 하 는 데 익숙 하 다 I am used to working in a noisy room . ( 나 는 시끄러운 방 에서 일 하 는 데 익숙 해져 있 다 . ) 이제 까지 조동사 를 살펴보 았 는데 , 너무 겁먹 지 는 마시 라 . 조동사 는 어디 까지 나 도와 주 는 녀석 에 불과 하 니까 . 그저 나올 때 마다 관심 을 가지 고 자꾸 자꾸 읽 다 보 면 어느 새 몸 에 배 게 될 것 이 다 . 3 . 동사 의 시제 No one can step twice into the same river . - Heraclitus 그리스 의 한 유명 한 아저씨 가 이런 말 을 했 다 . “ 인간 은 같 은 강물 에 두 번 발 을 담글 수 없 다 . ” 왜 그럴까 ? 강물 은 쉼 없이 계속 흘러가 기 때문 이 다 . 강물 만 그런 것 은 아니 다 . 시간 을 생각 해 보 면 우리 인간 은 0 . 00 · · · 0001 초 전 으로 도 갈 수 가 없 다 . 우리 는 끊임없이 “ Back to the Future ” ( 미래 로 , 미래 로 ) 할 수 밖에 없 는 존재 이 기 때문 에 , 흑흑흑 . 아프리카 의 아무리 미개 한 부족 의 언어 도 시간 을 나타내 는 표현 은 있 는 법 이 다 . 과거 , 현재 , 미래 가 바로 그것 이 다 . 나 는 너 를 사랑 했 어 . ( I loved you . ) 나 는 너 를 사랑 해 . ( I love you . ) 나 는 너 를 사랑 할 거 야 . ( I will love you . ) 영어 의 과거 나 현재 는 동사 의 끝 ( 유식 한 말 로 ‘ 어미 ( 語尾 ) ’) 을 변화 시켜서 나타낸다 . 동사 가 어떻 게 변화 하 는지 를 여기 서 설명 하 는 것 은 독자 들 을 무시 하 는 처사 이 므로 과감히 넘어가 는 것 이 좋 을 것 같 고 해서 이제 부터 는 보다 중요 한 언제 현재 , 과거 시제 를 사용 하 는 지 를 살펴보 도록 하 겠 다 . 미래 는 ? 성미 도 급하 기 는 · · · · 자고로 역사 를 알 아야 미래 를 알 수 있 다고 하 지 않 았 던가 ! 과거 와 현재 를 다 배우 고 나 면 설명 해 줄 터 이 니 인내력 을 가지 고 계속 읽 으시 기 를 · ···. ▷ 가장 기본 적 인 시제 현재 ! 그것 을 알려 주마 . 1 . 현재 일어나 고 있 는 일 또는 현재 의 상태 를 현재 시제 로 표현 하 는 것 은 너무 도 당연 하 다 . - We study English very hard . ( 우리 는 영어 를 아주 열심히 공부 합니다 . ) - She has beautiful blue eyes . ( 그녀 는 예쁜 파란 눈 을 가지 고 있 어요 . ) 2 . 시간 과 는 도무지 상관 이 없 는 일반 적 사실 이나 진리 , 습성 은 현재 시제 로 표현 한다 . - The earth goes round the sun . ( 지구 는 태양 의 주위 를 돈다 . ) 지구 가 태양 의 주위 를 도 는 것 은 어제 , 오늘 의 일 도 아니 고 그렇 다고 내일 의 일 도 아니 다 . 그러므로 가장 기본 이 되 는 현재 시제 가 ‘ 총대 ’ 를 메 는 것 이 다 . ������ 어린 왕자 ������ 에 는 아주 멋들어진 이런 표현 도 나온다 . 꼭 외워서 연애편지 에 써먹 기 를 . .. One only understands the things that one tames . ( 사람 은 자기 가 길들인 것 만 을 이해 할 수 있 어 . ) Words are the source of misunderstandings . ( 말 은 오해 의 근원 이 야 . ) What is essential is invisible to the eye . ( 본질 적 인 것 은 눈 에 보이 지 않 아 . ) 3 . 현재 의 습관 적 이 고 반복 적 인 동작 은 현재 로 ! I get up at 6 : 30 every morning . 매일 아침 일어나 는 것 이 니까 어제 도 그랬 고 오늘 도 그렇 고 내일 도 그럴 것 이 다 . ( 마치 지구 가 매일 자전 을 하 듯이 . .) 습관 은 참 무서운 것 이 여 . 4 . 현재 시제 가 언제나 현재 를 나타내 는 것 은 아니 다 . 출발 이나 도착 의 뜻 을 가진 동사 ( 어려운 말 로 는 왕래 발착 ( 往來 發着 ) 동사 라고 한다 . ) 가 미래 의 뜻 을 가진 부사 와 같이 다니 면 사람 들 은 “ 엇 ! 모양 은 현재 인데 의미 는 미래 네 . 무늬 만 현재 인가 봐 ” 라고 말 한다 . My father arrives Seoul tomorrow . ( 아버지 는 내일 서울 에 도착 하 신다 . ) 우리 말 에서 도 무늬 는 현재 이 지만 의미 는 미래 ( 내일 ) 인 것 이 분명 하 다 . 5 . 이 밖 에 도 소설 같 은 곳 에서 독자 에게 생생 하 게 사건 을 묘사 하 기 위해서 일부러 현재 형 을 쓰 는 경우 가 종종 있 다 . Suddenly the door opens and a masked man enters . ( 갑자기 문 이 열리 고 복면 을 한 남자 가 들어온다 . ) → 이 장면 이 눈 에 선하 면 작가 의 의도 는 100 % 성공 ! 6 . 마지막 으로 시험 에 자주 나오 는 것 인데 , 시간 이나 조건 을 나타내 는 부사절 에서 는 현재 시제 가 미래 표현 을 대신 한다 . I will phone you when she comes back . ( 그녀 가 오 면 ( 올 때 ) 전화 할게 . ) ▷ 자 , 다음 은 과거 시제 로 여행 을 해 봅시다 . 현재 시제 를 잘 이해 했 다면 과거 시제 는 그야말로 ‘ 누워서 떡 먹 기 ’ 이 다 . 1 . 100 년 전 에 있 었 던 일 이 든 0 . 1 초 전 에 있 었 던 일 이 든 다시 는 돌아오 지 않 을 과거 에 일어난 일 이 라는 것 은 너무나 분명 하 다 . 따라서 과거 시제 는 과거 에 일어났 던 일 ( 역사 적 사건 ) , 상태 , 습관 을 나타낼 때 쓰이 게 된다 . 동사 의 모양 이 현재 형과 ( 약간 ) 달라진다는 점 을 빼 고 는 현재 시제 와 다를 바 가 없 다 . He lay down in the grass and cried . ( 그 는 풀밭 에 누워 펑펑 울 었 다 . ) 2 . 이 밖 에 도 과거 시제 는 과거 완료 를 대신 할 때 ( 과거 완료 의 대용 ) , 가정법 과거 표현 에서 쓰인다 . 가정법 이 무엇 인지 는 한참 뒤 에서 본격 적 으로 설명 하 기 로 하 고 , 여기 에서 는 그저 ‘ 아 ! 이런 것 도 있 구나 ’ 라고 만 알 고 넘 어 가 기 로 하 자 . The train started when we got to the station . ( = The train had started when we got to the station ) ( 우리 가 역 에 도착 했 을 때 , 기차 는 떠나 버렸 다 . ) If he took a good rest , he might get well . ( 그 녀석 이 충분히 쉬 면 건강 해질 텐데 . ) ▷ 자 이젠 Back to the 미래 ! 관찰력 이 아주 뛰어난 사람 이 라면 영어 의 미래 표현 은 현재 시제 나 과거 시제 와 는 뭔가 가 다른 점 이 있 다는 걸 알 것 이 다 . 그게 뭘까 ? 영어 의 미래 표현 은 동사 의 끝 , 그러니까 유식 한 말 로 동사 의 어미 가 변하 지 않 고 여러 가지 다양 한 장치 를 이용 해서 이루어진다 . 1 . will + 동사 원형 Jane will leave tomorrow . ( Jane 은 내일 떠날 것 이 다 . ) 2 . be going to What are you going to do tonight ? ( 오늘 밤 에 뭐 할 거 니 ? ) 3 . 현재 진행 표현 도 훌륭 하 게 미래 의 뜻 을 나타낼 수 있 다 . I ' m meeting Tom on Sunday . ( 난 Tom 을 일요일 에 만날 거 야 . ) 4 . 미래 에 일어날 일 이 누가 뭐 래도 반드시 그렇게 될 때 에 는 현재 시제 가 미래 의 의미 를 나타낼 수 있 다 . Tomorrow is Monday . ( 내일 은 월요일 이 다 . ) 내일 이 월요일 인 것 은 누구 도 막 을 수 가 없 다 . 이것 을 힘들 게 Tomorrow will be Monday 라고 쓴다면 너무 노동력 을 낭비 하 는 것 아닐까 ? The train leaves at 7 : 30 . ( 기차 는 7 시 30 분 에 떠난다 . ) 물론 지진 이 라도 일어난다면 기차 가 출발 하 지 못하 겠 지만 그렇 지 않 고서 는 기차 는 떠나 는 것 은 기정사실 인 것 이 다 . 이럴 때 는 현재 시제 를 이용 해서 미래 의 의미 를 전달 할 수 있 다는 말씀 이 다 . 보통 의 문법 책 을 보 면 미래 표현 을 설명 하 는 곳 에서 단순 미래 , 의지 미래 라는 것 을 볼 수 있 을 것 이 다 . 인생 을 사 는데 거의 도움 이 되 지 않 으므로 여기 서 는 간단히 설명 을 하 고 넘어가 기 로 한다 . 단순 미래 는 그야말로 단순 하 게 단순 한 미래 를 말 한다 . 즉 말 하 는 사람 의 의지 와 전혀 관계없이 앞 으로 일어날 일 을 설명 할 때 쓰 는 것 이 다 . You will die . 단순 한 미래 로 ‘ 너 는 죽 을 것 이 다 ’ 라는 의미 이 다 . 사람 은 누구 나 죽 는다 . 그러므로 더 이상 의 설명 이 필요 하 지 않 다 . 한편 You shall die . 는 ‘ 너 는 죽 게 될 거 다 ’ 좀 더 구체 적 으로 말 하 면 ‘ 내 가 널 죽이 겠 다 ’ 라는 의미 가 된다 . 즉 말 하 는 사람 의 의지 가 반영 된 표현 이 다 . 그래서 이러 한 미래 를 의지 미래 라고 한다 . 단순 미래 를 표현 할 때 는 무조건 will 을 사용 한다고 알 아 두 자 . ( 사실 평서문 의 1 인칭 과 의문문 의 1 , 2 인칭 에 shall 을 쓰 기 도 하 는데 , 현대 영어 에서 는 신경 쓰 기 귀찮 아서 인지 는 모르 겠 지만 다 들 will 로 쓰 고 만 다 . ) 의지 미래 를 표현 할 때 는 약간 복잡 하 다 . 주어 가 1 인칭 평서문 일 때 와 2 인칭 의문문 일 때 를 제외 하 고 는 언제나 ‘ shall + 동사 원형 ’ 을 써야 한다 . 밑 의 도표 를 유심히 보 시 길 . .. 단순 미래 평서문 의 문문 1 인칭 I shall ( will ) · ·····. Shall I · ·····? 2 인칭 You will · ·····. Shall ( Will ) you · ·····? 3 인칭 He will · ·····. Will he · ·····? 의지 미래 평서문 의 문문 1 인칭 I will · ·····. Shall I · ·····? 2 인칭 You shall · ·····. Will you · ·····? 3 인칭 He shall · ·····. Shall he · ·····? 지금 까지 우리 는 모든 언어 에 존재 하 는 과거 시제 , 현재 시제 , 미래 표현 을 살펴보 았 다 . 이젠 조금 더 복잡 하 고 다양 한 표현 을 살펴보 기 로 하 자 . ▷ 현재 완료 현재 가 지금 말 하 고 있 는 시점 ( 위 그림 의 a ) 에서 의 상황 을 설명 한다면 현재 완료 는 b 부터 a 때 까지 의 동작 이나 사건 의 완료 , 경험 , 계속 , 결과 를 표현 하 게 된다 . 현재 완료 는 ‘ have ( has ) + 과거 분사 ’ ← 요렇게 생긴 신분증 을 제시 해야 인정 이 된다 . 1 . 현재 를 시점 으로 하 는 동작 의 완료 I have just finished my homework . ( 나 는 숙제 를 막 끝냈 다 . ) 숙제 를 얼마 전 부터 시작 해서 지금 막 끝냈 다는 의미 가 된다 . 한편 I finished my homework yesterday . ( 나 는 어제 숙제 를 끝냈 다 . ) 는 단지 어제 라는 한 시점 에 숙제 를 끝냈 음 을 말 해 주 고 있 는 것 이 다 . 2 . 과거 부터 현재 에 이르 기 까지 의 경험 Have you ever read the Bible ? ( 성경 책 읽 어 본 적 있 니 ? ) 어느 특정 한 시점 에 성경 책 을 읽 어 보 았 는지 를 묻 는 것 이 아니 라 , 막연히 과거 의 어느 때 부터 지금 말 하 는 시점 에 이르 는 기간 동안 성경 책 을 읽 어 본 경험 이 있 는지 를 묻 고 있 는 것 이 다 . 3 . 과거 에 시작 된 상태 또는 동작 의 계속 Man has existed for about 2 . 5 million years . ( 인간 은 약 250 만 년 동안 존재 해 왔 다 . ) 잘 은 모르 겠 지만 인간 이 처음 지구 상 에 나타난 것 이 250 만 년 전 이 고 지금 까지 도 계속 존재 하 고 있 다는 의미 가 되 는 것 이 다 . 4 . 과거 에 시작 된 사건 의 결과 가 현재 까지 영향 을 미치 고 있 을 때 I have lost my watch . ( 나 는 시계 를 잃어버렸 다 . ) → 그 결과 지금 시계 를 가지 고 있 지 않 다 . 한편 Jane lost her watch . 는 단순히 과거 에 시계 를 잃어버렸 다는 사실 만 을 말 해 주 고 있 다 . 다시 말 해서 Jane 은 지금 시계 를 찾 았 을 수 도 있 고 다른 시계 를 샀 을 수 도 있 다는 점 을 배제 하 지 못하 는 것 이 다 . 현재 완료 표현 의 해석 에 있 어서 주의 할 점 은 명백 하 게 완료 , 경험 , 결과 , 계속 이 구분 되 지 는 않 는다는 점 이 다 . 따라서 문맥 을 잘 따져서 해석 하 는 것 이 필요 하 다 . 그리고 마지막 으로 꼭 집 고 넘어갈 것 이 있 는 데 현재 완료 표현 은 · ·····. 1 ) 명백 한 과거 를 나타내 는 부사 ( 구 ) 와 는 철천지원수 이 기 때문 에 같 은 지붕 밑 에서 는 살 수 없 다 . I have met her yesterday . ( x ) → I met her yesterday . 2 ) 의문 부사 when 과 는 절대 같이 놀 지 않 는다 . When have you arrived ? ( x ) → When did you arrive ? ( O ) 3 ) have ( has ) gone 은 의미 상 3 인칭 하 고 만 친하 다 . I have gone to New York . ( x ) ( 나 는 New York 에 가 버렸다 ( ? ) . ) He has gone to the States . ( O ) ( 그 는 미국 으로 가 고 ( 여기 ) 없 다 . ) 의미 상 ‘ 나 는 가 버렸 다 ’. ‘ 너 는 가 버렸 다 ’ 는 말 이 안 된다 . 말 이 라는 것 은 언제나 ‘ 내 ’ 가 ‘ 너 ’ 에게 하 는 것 이 기 때문 에 · ·····. ▷ 현재 완료 를 자세히 살펴보 았 으니까 이제 과거 완료 를 볼까요 ? 과거 완료 는 과거 를 기준 으로 해서 그것 보다 더 먼 과거 부터 기준 이 되 는 과거 때 까지 의 동작 이나 사건 의 완료 , 경험 , 결과 , 계속 을 나타낸다 . ( 신분증 은 이렇게 생겼 다 . → ‘ had + 과거 분사 ’ When I arrived at the station , the train had already left . ( 내 가 역 에 도착 했 을 때 , 기차 는 이미 떠나 버렸 다 . ) 내 가 역 에 도착 한 것 도 과거 이 고 기차 가 떠난 것 도 과거 이 지만 자세히 살펴보 면 기차 가 떠난 것 이 더 먼저 일어난 과거 임일 알 수 있 다 . 과거 완료 는 이 처럼 과거 보다 더 먼 과거 부터 과거 의 어느 시점 까지 일어난 사건 을 표현 할 때 쓰인다 . ( 이 를 어려운 말 로 ‘ 대 과거 ’ 라고 한다 . ) 그러나 의미 상 사건 의 앞 뒤 관계 가 너무나 분명 할 때 는 굳이 과거 형 과 과거 완료 형 을 같이 쓰 지 않 고 단순히 과거 형 으로 만 처리 할 수 도 있 다 . ▷ 미래 완료 는 미래 어느 때 까지 의 동작 이나 상태 의 완료 , 경험 , 계속 , 결과 를 나타낸다 . ( 그림 의 a 부터 d 까지 ! ) I will have finished my homework by tomorrow . ( 내일 까지 는 숙제 를 끝내 게 될 것 이 다 . ) 지금 부터 숙제 를 시작 해서 내일 까지 는 숙제 가 완료 될 것 이 라는 의미 가 되 는 것 이 다 . ( 눈치 가 빠른 독자 라면 미래 완료 가 가지 고 다니 는 신분증 을 금방 알 수 있 을 것 이 다 . ) 현재 시제 를 완벽 하 게 이해 했 다면 과거 시제 나 미래 표현 도 어려울 것 이 없 을 것 이 다 . 마찬가지 로 현재 완료 표현 을 제대로 이해 했 다면 과거 완료 나 미래 완료 의 표현 을 이해 하 는 것 도 어렵 지 않 을 것 이 다 . ▷ 이젠 마지막 으로 영어 의 진행 표현 을 간단히 살펴보 도록 하 자 . 진행 표현 은 ‘ be + - ing ’ 의 형식 을 취한다 . be 동사 도 하나 의 훌륭 한 동사 이 므로 am , is , are 를 쓰 면 현재 진행형 이 되 는 것 이 고 was , were 를 쓰 면 과거 진행 , have ( has ) been 을 쓰 면 현재 완료 진행형 이 , had been 을 쓰 면 과거 완료 진행 표현 이 되 는 것 이 다 . 자 , 그러면 간단히 예문 을 살펴보 자 . She is playing the piano now . ( 현재 진행 ) ( 그녀 는 지금 피아노 를 연주 하 고 있 다 . ) She was playing the piano yesterday . ( 과거 진행 ) ( 그녀 는 어제 피아노 를 연주 하 고 있 었 다 . ) She has been playing the piano for 2 hours . ( 현재 완료 진행 ) ( 그녀 는 2 시간 동안 피아노 를 연주 하 고 있 는 중 이 다 . ) She had been playing the piano when I came home . ( 과거 완료 진행 ) ( 내 가 집 에 왔 을 때 , 그녀 는 피아노 를 ( 그 전 부터 ) 연주 하 고 있 었 다 . ) If she plays another hour , she will have been playing the piano for 3 hours . ( 미래 완료 진행 ) ( 그녀 가 한 시간 만 더 연주 하 면 , 그녀 는 피아노 를 3 시간 째 연주 하 고 있 는 중 일 것 이 다 . ) 미래 완료 진행 표현 은 언뜻 보 기 에 도 너무 복잡 하 기 때문 에 실생활 에서 는 그렇게 많이 쓰이 지 는 않 는다 . 마지막 으로 진행형 과 는 결합 할 수 없 는 동사 가 있 다는 사실 을 기억 해야 한다 . ( 이런 동사 를 ‘ 상태 동사 ’ 라고 하 는데 일부러 외우 려고 하 지 는 말 고 나올 때 마다 유심히 살펴보 기 만 하 자 . ) He is having a Ford . ( x ) have 동사 가 ‘ 소유 하 다 ’ 라는 뜻 을 가지 고 있 을 때 에 는 진행형 을 쓸 수 가 없 다 . 그래서 간단 하 게 He has a Ford . 라고 해야 맞 는 표현 이 된다 . 하 지만 have 가 ‘ 소유 하 다 ’ 이외 의 뜻 으로 쓰일 때 는 얼마 든지 쓸 수 있 다 . We ' re having breakfast . ( 우리 는 아침 식사 중 이 다 . ) 사람 이 현재 시제 나 과거 시제 , 미래 표현 만 을 사용 해서 세상 을 살아간다면 참 무미건조 할 것 이 다 . 이상 에서 배운 여러 가지 표현 들 을 잘 활용 해서 , 자유자재 로 시간 여행 을 떠나 시 길 . .. 돌아다니 다가 다운 받 은 건데 . . '~'.. 뭐 . .. 저 같 은 영어 초짜 에게 능 눈 에 쏙쏙 들어온다 긔 ! ! 일단 1 ~ 3 까지 만 올려 본다 긔 . . 뭐 문제 있 으면 풋 쳐 핸즈 업 ! !! . ... 뭐 암튼 . . 혹시 라고 필요 하 신 분 ! 꼬 릿 말 로 말 해 주 쎄 효 ! +_+ 첨부 파일 로 쎄 워드 릴 께 효 ! ㅋㅋ