◆ 취약 단원 적 어 보 기 = 수업 시간 이나 자율 학습 시간 에 집중 이 잘 안 되 고 학습 의 욕 도 줄어든다면 스스로 혹은 남 의 도움 을 받 아서 라도 무 기력 상태 에서 벗어나 려고 적극 적 인 노력 을 해야 한다 . 수험 생 자신 이 문제점 을 짚 어 보 고 해결책 을 강구 하 는 것 이 가장 바람직 하 다 . 언어 영역 부터 시작 하 여 전 영역 의 교과서 를 내놓 고 지금 까지 배운 내용 중 에서 이해 가 잘 안 되 는 단원 이나 몇 차례 모의고사 를 통해 반복 해서 틀리 는 단원 을 먼저 노트 에 적 어 본다 . 그런 다음 ‘ 왜 이해 가 안 되 고 거듭 해서 틀리 는가 ’ 를 따져 본다 . 이어 혼자 서 공부 할 수 있 는 단원 과 누군가 의 도움 을 받 아야 할 단원 을 분류 한다 . 혼자 해결 할 수 있 는 부분 은 일 주일 단위 의 학습 계획 을 세워 실천 하 고 그렇 지 않 은 단원 은 교과 담당 교사 와 상담 하 여 구체 적 인 보충 방법 에 대해 충고 와 조언 을 구하 는 것 이 좋 다 . 이때 어느 특정 과목 전체 가 약하 다면 우선 은 수업 시간 중 에 배우 는 내용 을 소화 하 려고 노력 하 고 세세 한 보충 은 방학 때로 미룰 수 있 다 . 그렇 다고 완전히 손 을 놓 아서 는 방학 때 보충 하 기 가 여전히 어렵 다 . 기본 개념 정도 는 파악 하 려고 애써야 한다 . 취약 단원 에 대한 점검 자체 가 학습 의 욕 을 고취 하 는 과정 이 된다 . 자신 의 부족 한 점 을 깨달 으면 이 를 보충 하 려는 적극 적 인 마음 이 생겨나 기 때문 이 다 .