합동 토론회 결과 참석자 대부분 이 동의 한 것 은 독서 생활 화 와 독서 교육 의 활성 화 를 위해서 는 우선 적 으로 독서 지도 전문가 를 양성 할 필요 가 있 다는 것 이 었 다 . 꼭 이날 의 제안 이 아니 더라도 이미 학교 현장 에서 는 독서 지도 사 양성 교육 에 대한 의견 이 분분 하 다 . 교육부 에서 도서관 활성 화 5 개년 계획 을 제시 할 때 는 독서 교육 을 학교 현장 에서 강화 할 계획 인 것 을 쉽 게 짐작 할 수 있 다 . 그리고 독서 교육 은 이제 국어 교사 의 전유물 인 시대 를 마감 하 는 것 을 의미 한다 . 이제 학교 현장 의 독서 교육 은 모든 교과 에서 실시 해야 할 과제 이 며 이런 의미 에서 도서관 활용 수업 과 교과 연계 독서 교육 이 강조 되 고 있 는 것 이 다 .