동사 ( 动 词 ) : 동작 과 행위 의 움직임 ( 动 ) 을 나타내 는 낱말 ( 词 ) 을 동사 라고 하 고 , 그 밖 에 심리 활동 이나 변화 ž 발전 , 존재 ž 소실 등 을 나타내 기 도 한다 . 동사 는 문장 중 에서 형용 사 와 함께 서술어 가 될 수 있 고 , 뒤 에 목적어 가 올 수 있 다 . 1 . 목적어 의 형태 에 따른 동사 의 분류 중국어 어순 은 영어 와 마찬가지 로 ‘ 주어 + 동사 + 목적어 ’ 이 며 , 중국어 의 동사 는 대부분 목적어 와 함께 다닌다 . 동사 에서 우리 가 맨 처음 공부 해야 할 것 은 바로 ‘ 목적어 의 형태 ’ 이 다 . 우리 가 목적어 의 형태 를 맨 처음 연구 하 는 이유 는 동사 에 따라 목적어 가 크 게 영향 을 받 기 때문 이 다 . ( 주어 는 전혀 영향 을 받 지 않 는다 . ) 동사 에 이어지 는 목적어 의 형태 는 다음 과 같이 크 게 네 가지 가 있 다 . 목적어 의 형태 가 4 가지 라는 것 은 동사 의 종류 가 4 가지 라는 뜻 이 다 . 이 들 4 가지 종류 의 동사 를 구별 하 는 힘 , 당신 도 이번 챕더 에서 갖추 게 된다 . ( 王道 1 ) 주 어 + 동사 + 목적어 。 명사 / 대명사 명사 / 대명사 ： 동사 는 대부분 목적어 와 함께 다니 고 , 명사 / 대명사 가 주어 와 목적어 가 될 수 있 다 . 예 ) 看 ( 书 ) 책 을 읽 다 / 写 ( 字 ) 글씨 를 쓰 다 / 吃 ( 饭 ) 밥 을 먹 다 / 出 ( 汗 ) 땀 을 흘리 다 学 习 ( 汉 语 ) 중국어 를 공부 하 다 / 打 ( 电 话 ) 전화 를 걸 다 … … 위 와 관련 된 문제 는 다음 과 같이 출제 된다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 2004 년 7 월 중국 , 2001 년 5 월 한국 어법 ( 1 ) 부분 ) [ 예제 1 ] 许 多 人 A 认 为 ， B 最好 的 C 减 肥 方法 D 跑 步 。 莫 过 于 해설 莫 过 于 는 동사 로 ‘~ 이상 의 것 은 없 다 , ~ 보다 더 한 것 은 없 다 ’ 의 뜻 이 다 . 또 대부분 관용 적 으로 ‘ 最好 的 + 주어 ’ 뒤 에 莫 过 于 를 쓰 는 경우 가 많 다 . 우선 쉼표 로 끊 어 져 있 으므로 앞 뒤 절 을 따로 보 아야 된다 . 서술어 가 없 는 부분 이 정답 이 다 . 앞 절 에 는 동사 认 为 가 있 으므로 A 는 틀렸 다 . 뒷 절 에서 주어 가 减 肥 方法 이 므로 그 뒤 에 동사 가 들어가 야 한다 . 해석 많 은 사람 들 은 가장 좋 은 다이어트 방법 으로 달리 기 만한 것 이 없 다고 생각 한다 . 정답 D 번 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 2003 년 10 월 중국 , 어법 ( 1 ) 부분 ) [ 예제 2 ] 那 个 议 题 ， 大家 只 ____ 了 一下儿要求就通过了 。 A . 受 B . 提出 C . 意 见 D . 看 해설 밑줄 뒤 에 了 가 있 으므로 밑줄 은 동사 이 다 . 동사 에 밑줄 이 쳐져 있 을 때 는 그 뒤 에 있 는 목적어 를 찾아보 자 . 목적어 는 要求 이 므로 문제 를 ‘ 제기 하 다 ( 내 다 ) ’ 의 뜻 인 提出 가 정답 이 다 . A . 受 ( 동 ) ① 받 다 + 목적어 ( 教 育 교육 / 欢 迎 환영 … ) 。 ② 당하 다 , 입 다 + 목적어 ( 批 评 비평 / 欺 负 업신여김 / 损 失 손실 … ) 。 B . 提出 ( 동 ) 제기 하 다 . 내 다 + 목적어 ( 意 见 의견 / 建 议 건의 / 问 题 문제 / 要求 요구 … ) 。 C . 意 见 ( 명 ) 의견 / 불만 D . 看 ( 동 ) 보다 해석 그 의제 에 대해 모두 가 겨우 문제 를 좀 제기 하고 는 곧바로 통과 시켰 다 . 정답 B 번 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 王道 2 ) 주 어 + 동사 + 목적어 。 ⒳ → 주어 + 동사 + 목적어 。 ⒪ 명사 / 대명사 서술어 [ 동사 / 형용사 ] : 일부 동사 는 동사 뒤 에 명사 / 대명사 목적어 를 쓸 수 없 고 , 서술어 ( 동사 / 형용사 ) 목적어 를 써야 한다 . 예 ) 进 行 会 议 。 ⒳ → 举 行 会 议 。⒪ 회의 ( 를 진행 ) 하 다 开 始 课 。 ⒳ → 开 始 上 课 。 ⒪ 수업 을 시작 하 다 * 참고 ： 모두 동사 로 ' 진행 하 다 , 거행 하 다 ' 의 뜻 이 다 . 进 行 + [ 두 글자 동사 / 讨 论 토론 ( 하다 ) / 分析 분석 ( 하다 ) / 检 查 검사 ( 하다 ) / 调 查 ( 하다 ) / 研 究 연구 ( 하다 ) … … ] 举 行 + [ 명사 / 会 议 회의 / 展 览 会 전람회 / 典 礼 ( 예 ) 식 / 比 赛 시합 … … ] 이런 종류 의 동사 들 은 모두 아래 의 필수 공식 처럼 그냥 이해 하 면서 외워 두 어야 한다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- 알 아 두 면 점수 따 는 필수 공식 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ① 동사 + 목적어 ( = 두 글자 동사 ) : 동사 뒤 에 오 는 목적어 가 두 글자 동사 가 와야 한다 . 进 行 ( 讨 论 ）( 토론 을 ) 진행 하 다 / 加 以 ( 批 评 / 指 责 ）( 비평 / 꾸지람 을 ) 하 다 给 以 ( 帮 助 ) ( 도움 을 ) 주 다 / 难 以 ( 成功 ) ( 성공 하 기 ) 어렵 다 … … ② 동사 + 목적어 ( = 동사 성 어구 ) : 동사 뒤 에 오 는 목적어 가 반드시 두 글자 가 아니 어도 된다 . 开 始 ( 上 课 / 研 究 ）( 수업 / 연구 를 ) 시작 하 다 , 主 张 ( 男女 平等 ) ( 남녀 평등 을 ) 주장 하 다 … … 善 于 ( 学 习 ) ( 공부 하 는 것 ) 에 능숙 하 다 위 와 관련 된 문제 는 다음 과 같이 출제 된다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 2002 년 9 월 한국 , 어법 ( 2 ) 부분 ) [ 예제 5 ] 对 于 这 种 态 度 ， 妈 妈 曾 经 _______ 劝 阻 和 责 备 。 A . 敢 于 B . 善 于 C . 加 以 D . 得 以 해설 A . 敢 于 ( 동 ) 용감 하 게 … 하 다 예 ) 因 为 父母 支持 我 ， 我 敢 于 这 么 办 。 부모 님 께서 나 를 지지 해 주 셔서 나 는 용감 하 게 이렇게 한다 . * [ 참고 ] 勇 于 ( 동 ) 용감 하 게 , 과감 하 게 + 주로 동사 예 ) 他 勇 于 承 认 自己 的 错 误 。 그 는 용감 하 게 자신 의 잘못 을 인정 한다 . B . 善 于 ( 동 ) ( 어떤 방면 에서 ) 잘 할 수 있 다 , 뛰어나 다 , ~ 에 능숙 하 다 . → 뒤 에 동사 목적어 가 온다 . [ ~ 思考 / ~ 做 这 种 工作 … ] 예 ) 他 善 于 学 习 。 그 는 요령 있 게 공부 를 잘 한다 . C . 加 以 ( 동 ) ~ 을 가하 다 , ~ 을 하 다 → 뒤 에 명사 / 대명사 목적어 가 올 수 없 고 , 반드시 동사 가 와야 하 며 , ‘ 이전 에 ~ 한 적 있 다 ‘ 라는 의미 로 자주 쓰인다 . : 加 以 ( 批 评 / 指 责 / 劝 阻 / 限制 … ) ( 비평 / 질책 / 충고 / 제한 등 을 ) 하 다 D . 得 以 ( 조동사 ) ~ 할 수 있 다 → 以 는 대부분 아무런 뜻 이 없이 그냥 쓰인다 . 예 ) 使 生 产 得 以 迅速 发 展 。 생산 을 빨리 발전 시킬 수 있 게 되 었 다 . 밑줄 뒤 에 ‘ 劝 阻 和 指 责 ( 충고 해서 그만두 게 하 고 꾸짖 다 ) ’ 라는 동사 가 있 으므로 정답 은 C 이 다 . 해석 이런 태도 에 대해 어머니 께서 는 일찍이 충고 하 여 그만 두 게 하 고 꾸짖 은 적 이 있 으셨 다 . 정답 C 번 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 王道 3 ) 주 어 + 동사 + 목적어 。 ⒳ → 주어 1 + 동사 + 목적어 。 ⒪ 명사 / 대명사 문장 [ ( 주어 1 ) + 동사 + 목적어 ] 일부 동사 는 동사 뒤 에 명사 / 대명사 목적어 를 쓸 수 없 고 , 다시 문장 이나 절 이 와야 한다 . 예 ) 但 愿 这 样 的 消息 很 多 。 나 는 단지 이런 소식 들 이 많 기 만 을 바란다 . 我 知道 他 一定能完成这个任务 。 나 는 그 가 반드시 이 임무 를 완성 할 수 있 다는 것 을 안다 . 我 打算 下 个 月 去 北京 旅 行 。 나 는 다음 달 에 북경 에 여행 갈 생각 이 다 . 이런 종류 의 동사 들 은 아래 의 필수 공식 처럼 묶 어서 모두 외워 두 어야 한다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- 알 아 두 면 점수 따 는 필수 공식 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- : 문장 앞 에 있 는 주어 와 목적어 의 주어 가 같 으면 목적 어 안 의 주어 는 생략 가능 함 → 希望 , 盼 望 바라 다 , 但 愿 오로지 ( 단지 ) ~ 하 기 만 을 바라 다 / 打算 ~ 할 예정 이 다 / 觉 得 , 感 ( 受 ) 到 , 感 觉 ~ 라고 느끼 다 / 认 为 , 以 为 ~ 라고 생각 하 다 知道 알 다 / 决 定 결정 하 다 … … 위 와 관련 된 문제 는 다음 과 같이 출제 된다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 2002 년 12 월 중국 , 어법 ( 1 ) 부분 ) [ 예제 6 ] A 这 里 B 的 C 生活 环 境 D 是 可 以 改善 的 。 但 愿 해설 但 愿 은 ‘ 단지 ( 오로지 ) ~ 하 기 를 원하 다 ’ 라는 뜻 으로 문장 맨 앞 에 쓰 며 , 뒤 에 문장 이 목적어 로 온다 . → 동사 1 + 목적어 1 。 但 愿 ( = 주어 + 동사 + 목적어 ) 해설 오로지 이곳 의 생활 환경 이 개선 될 수 있 기 만 을 바란다 . 정답 A 번 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 王道 4 ) 주 어 + 동사 + 목적어 。⒳ → 주어 + 동사 + ( 집어 넣 으면 틀림 ) 。 ⒪ ： 몇몇 동사 는 아예 뒤 에 목적어 를 가질 수 없 다 . 이 경우 는 주로 동사 가 시험 문제 로 출제 되 는 것 이 아니 라 , 대부분 이런 동사 와 함께 다니 는 전치사 를 묻 는 문제 로 출제 되 므로 , 전치사 와 동사 를 같이 묶 어서 알 아 두 어야 한다 . 예 ) 约 会 他 。 ⒳ → 跟 他 约 会 。 ⒪ 그 와 약속 했 다 送 行 老 师 。 ⒳ → 为 老 师 送 行 。 ⒪ 선생 님 을 배웅 해 드린다 着想 大 众 的 利益 。 ⒳ → 替 ( 为 ) 大 众 的 利益 着想 。 ⒪ 대중 의 이익 을 고려 한다 出 发 汉 城 。 ⒳ → 从 汉 城 出 发 。 ⒪ 서울 에서 출발 한다 见 面 小 金 。 ⒳ → 跟 小 金 见 面 。 ⒪ 小 金 을 만나 다 毕 业 大 学 。 ⒳ → 大 学 毕 业 。 ⒪ 대학 을 졸업 하 다 感 兴 趣 汉 语 。 ⒳ → 对 汉 语 感 兴 趣 。 ⒪ 중국어 에 흥미 를 느끼 다 散 步 半 个 小 时 。 ⒳ → 散 半 个 小 时 ( 的 ) 步 。 ⒪ 30 분 동안 산책 한다 道 歉 她 。 ⒳ → 向 她 道 歉 。 ⒪ 그녀 에게 사과 하 다 握手 他 。 ⒳ → 握 他 的 手 。 ⒪ 그 와 악수 를 하 다 结 婚 他 。 ⒳ → 跟 他 结 婚 。 ⒪ 그 와 결혼 하 다 ( 旅 游 / 旅 行 / 观 光 ) 上海 。⒳ → 去 上海 旅 游 / 旅 行 / 观 光 。⒪ * ( 참고 ) 我 游 览 北京 。⒪ 我 帮 忙 他 。 ⒳ → 我 给 他 帮 忙 。/ 我 帮 他 的 忙 。 ⒪ 그 를 도와 주 다 * ( 참고 ) 我 帮 助 他 。 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- 알 아 두 면 점수 따 는 필수 공식 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ① 관용 적 으로 뒤 에 목적어 를 쓸 수 없 는 동사 : 목적 어 앞 에 전치사 를 사용 하 여 동사 앞 으로 끌어내 야 하 며 , 이런 전치사 들 은 동사 와 함께 관용 적 으로 쓰이 므로 같이 묶 어서 외워 두 어야 한다 . : 跟 … 约 会 。 ( ~ 와 ) 약속 하 다 / 去 … 旅 行 [ = 旅 游 ] 。 여행 하 다 去 … 观 光 。 관광 하 다 / 为 … 送 行 。 배웅 하 다 / 为 ( = 替 ) … 着想 zhuo 2 xiang 3 。 생각 하 다 在 … 休息 ( ~ 에서 ) 쉬 다 / 从 … 出 发 。 ( ~ 에서 ) 출발 하 다 / 跟 … 相反 。(~ 와 ) 상반 되 다 … … ② ‘ 동사 + 목적어 ’ 구조 로 되 어 있 어서 목적어 를 쓸 수 없 는 동사 : 동사 를 쪼개 보 면 다시 ' 동사 + 목적어 ' 로 나눌 수 있 는 동사 가 있 다 . 이런 동사 는 그 뒤 에 목적어 를 또 쓸 수 없 기 때문 에 ① 과 마찬가지 로 전치사 함께 쓰 거나 , 동사 와 목적어 사이 에 목적어 를 쓴다 . 이런 종류 의 동사 도 따로 외워 두 어야 한다 . : 跟 … 见 面 。(~ 와 ) 만나 다 ( 얼굴 을 보 다 ) / 毕 业 졸업 하 다 ( 학업 을 마치 다 ) 给 … 帮 忙 。[= 帮 ( … 的 ) 忙 ] 돕 다 ( 바쁜 것 을 돕 다 ) / 对 … 感 兴 趣 。(~ 에 대해 ) 흥미 를 느끼 다 散 步 。 산책 하 다 ( 걸음 을 거닐 다 ) / 向 … 道 歉 。(~ 에게 ) 사과 하 다 ( 미안 함 을 표시 하 다 ) 握 ( … 的 ) 手 。(~ 와 ) 악수 를 하 다 , (~ 의 ) 손 을 잡 다 [ 跟 … 握手 ] 跟 … 结 婚 。(~ 와 ) 결혼 을 하 다 … … 위 와 관련 된 문제 는 다음 과 같이 출제 된다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- ( 2002 년 11 월 한국 , 어법 ( 2 ) 부분 ) [ 예제 7 ] 中 国 好 几 家 企 业 _______ 参 加 这 个 工程 感 兴 趣 。 A . 在 B . 对 C . 从 D . 为 해설 ‘ 感 兴 趣 ’ 는 동 + 목 구조 로 된 동사 로 뒤 에 목적어 가 올 수 없 다 . ‘ 对 … 感 兴 趣 ( ~ 에 대해서 흥미 를 느끼 다 , 관심 을 가지 다 ) ’ 라고 관용 적 으로 쓰이 므로 정답 은 볼 것 도 없이 B 이 다 . 핵심 단어 정리 A . 주어 +[ 在 ( 전치사 ) + 명사 / 대명사 ] + 동사 + 목적어 。 ：~ 에 ( 서 ) 시간 / 장소 B . 주어 +[ 对 ( 전치사 ) + 명사 / 대명사 ] + 동사 + 목적어 。: ~ 에 대해서 대상 ( 사람 , 사물 ) C . 주어 +[ 从 ( 전치사 ) + 명사 / 대명사 ] + 동사 + 목적어 。: ~ 로부터 시작점 , 출발점 D . 주어 +[ 为 ( 전치사 ) + 명사 / 대명사 ] + 동사 + 목적어 。: ~ 을 위해서 목적 해석 중국 의 여러 기업 은 이 공사 에 참가 하 는 것 에 대해 흥미 를 가지 고 있 다 . 정답 B 번 2 . 동사 의 특징 ( 1 ) ① 주어 + 부사 + 동사 。 : 동사 는 부사 의 수식 을 받 을 수 있 다 . 예 ) 妈 妈 正 在 打 电 话 。 어머니 께서 는 전화 를 받 고 계신다 我 都 学 好 了 。 나 는 이미 다 배웠 다 . 老 师 再 说 一遍 。 선생 님 다시 한 번 말씀 해 주 세요 … … ② 주어 + 정도 부사 + 심리 활동 동사 : 감정 과 관계 있 는 심리 활동 동사 는 정도 부사 의 수식 을 받 을 수 있 다 . 예 ) 我 很 喜 欢 他 。 나 는 그 를 좋아한다 . ( 2 ) 주 어 + 조동사 + 동사 。 : 동사 앞 에 조동사 가 올 수 있 다 . 예 ) 你 应 该 努力 学 习 汉 语 。 너 는 당연히 열심히 중국어 공부 를 해야 한다 . ( 3 ) 주 어 + 동사 + 보어 。 : 동사 뒤 에 각종 보어 가 올 수 있 다 . 예 ) 看 完 다 보 았 다 ( 결과 보어 ) / 说 得 很 好 말 을 아주 잘 한다 ( 정도 보어 ) 等 一会儿 잠깐 동안 기다리 다 ( 시량 보어 ) / 看 一遍 한 번 보 다 ( 동량 보어 ) 做 不 了 할 수 없 다 ( 가능 보어 ) / 走 进 去 걸 어 들어가 다 ( 방향 보어 ) ( 4 ) 주 어 + 동사 + 了 / 着 / 过 + 목적어 。 : 중국어 에 는 과거 , 현재 , 미래 를 말 해 주 는 시제 가 없 기 때문 에 동사 뒤 에 과거 , 현재 , 미래 를 말 해 주 는 단서 了 / 着 / 过 를 써서 나타낼 수 있 다 . 예 ) 我 看 了 汉 语 书 。 나 는 중국어 책 을 보 았 다 （ 동작 의 완성 ） 我 看 着 汉 语 书 。 나 는 중국어 책 을 보 고 있 다 （ 동작 의 지속 ） 我 看 过 汉 语 书 。 나 는 중국어 책 을 본 적 이 있 다 ( 과거 의 경험 ) ( 5 ) 동사 의 중첩 형식 AB → ABAB ≒ 一下儿 : 동사 는 중첩 할 수 있 고 , 동사 를 중첩 하 면 ‘ 좀 ~ 하 다 ’ 의 가벼운 어감 으로 바뀐다 . 예 ) 听 听 좀 듣 다 / 研 究 研 究 좀 연구 하 다 ( 6 ) 동사 의 부정 형식 주어 + 不 / 没 + 동사 + 목 적 어 。 : 동사 앞 에 부정 부사 “ 不 ” 혹은 “ 没 ” 로 부정 한다 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- 동사 의 부정 뜻 과거 현재 미래 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- 不 주관 적 인 의지 대로 하 기 싫 어서 ○ ○ ○ ∼ 하 지 않 다 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- 没 객관 적 인 상황 으로 인해서 그냥 ∼ 하 지 않 았 다 ○ ○ ⅹ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ------------------------- * 동사 를 부정 할 때 과거 와 현재 에서 는 不 와 没 를 모두 사용 할 수 있 지만 뜻 이 달라지 고 , 미래 의 부정 은 不 로 해야 된다 . 부정 부사 ‘ 不 와 没 ’ 에 대해서 는 제 8 장 편 에서 자세히 정리 하 도록 하 자 . ( 7 ) 동사 의 의문문 형식 : ‘ 吗 ’ , ‘ ( 了 ) 没 有 ’， 정반 ( 正反 ) 의문문 형식 등 으로 의문문 을 만들 수 있 다 . 예 ) 来 汉 城 吗 ? 서울 에 왔 니 ? [ = 来 不 来 汉 城 ? / 你 来 北京 不 来 ? / 你 来 北京 了 没 有 ? / 你 来 了 北京 没 有 ? 공유 하 기 글 요소