이 는 교과 부가 빌미 를 제공 했 기 때문 이 다 . 문제 는 학업 성취 도 평가 의 문제점 이 해소 되 지 않 는다면 이 같 은 움직임 은 수그러들 지 않 을 것 이 라는 점 이 다 . 따라서 교육 당국 은 학력 평가 의 객관 성 과 신뢰 성 을 확보 하 기 위해 우선 시험 감독 , 채점 , 보고 등 단계 별 보완 책 마련 이 시급 하 다고 본다 . 이 를 위해선 학교 간 교차 감독 제 나 학부모 참여 감독 제 는 물론 학교 별 채점 과 보고 에 대한 검증 절차 도입 등 다양 한 방안 을 검토 할 필요 가 있 다 .