미술 시장 에서 나름 성공 하 고 모교 교수 로 초빙 된 터 라 후배 들 에게 는 선생 인 동시 에 좋 은 화가 로서 의 모습 을 보일 수 있 겠 다는 자부심 과 자신 감 은 보직 을 맡 으면서 부터 엷 어 져 갔 고 , 화가 로서 의 삶 을 포기 한다면 좋 은 선생 으로 남 을 수 있 어야 하 는데 대학 의 상황 은 녹록 지 않 았 다 . 서양 화 전공 교육 의 핵심 은 좋 은 화가 를 길러 내 는 데 있 을 것 이 다 . 좋 은 화가 를 배출 하 기 위해서 는 영재 를 받아들여 엄격히 훈련 해야 한다 . 우리 의 현실 은 입학 과정 부터 왜곡 돼 있 다 . 부정 을 방지 한다는 명목 으로 가르칠 학생 의 선발 을 다른 대학 의 교수 들 에게 의존 하 는 채점 지원 이 란 제도 와 어떤 기준 으로 선발 하 는지 모호 하 게 하 는 실기 전형 방식 이 교수 들 로 하여금 가르치 는 이 로서 의 책임 의식 을 방기 하 게 만든 다 .