교과 부 , 속 보이 는 자율 고 통계 꼼수 
 교육 과 학기 술부 가 지난 7 월 치러진 올해 일제 고사 즉 , 국가 수준 학업 성취 도 평가 결과 를 1 일 발표 했 다 . 
 올해 발표 내용 에 는 과거 에 는 없 던 ' 학교 향상 도 ' 라는 항목 이 처음 으로 포함 됐 다 . 
 학교 향상 도 는 고등학교 별 2 학년 학생 들 의 올해 일제 고사 성적 을 이 들 이 중학교 3 학년 때 치른 일제 고사 성적 과 비교 해 향상 정도 를 백분 율 로 계산 한 것 이 다 . 
 ' 따라서 , 학교 향상 도 가 높 은 학교 는 그만큼 잘 가르치 는 고교 ' 라는 게 교과 부 설명 이 다 . 
 이주호 교과 부 장관 은 1 일 발표 에 앞서 이미 여러 차례 출입 기자 들 에게 " 학교 향상 도 는 아주 의미 가 큰 지표 " 라고 강조 했 다 . 
 당연히 , 교과 부 가 준비 한 일제 고사 결과 발표 내용 과 기자 들 의 관심 은 학교 향상 도 에 초점 이 맞춰졌 다 . 
 교과 부 는 이날 특성 화고 를 제외 한 전국 1 , 488 개 일 반고 와 특목고 , 자율 고 중 에서 가려낸 국어 와 수학 , 영어 , 3 개 교과 별 ' 향상 도 우수 100 대 학교 ' 를 발표 했 다 . 
 그러 면서 교과 부 는 " 일 반고 와 특목고 에 비해 자율 고가 100 대 학교 에 상대 적 으로 많이 포함 된 것 으로 나타났 다 " 고 강조 했 다 . 
 교과 부 보도 자료 에 적시 된 ' 고교 유형 별 100 대 학교 포함 비율 ' 은 자율 형 공립 고 ( 자 공고 ) 가 9 . 5 % 로 가장 높 고 , 9 . 3 % 의 자율 형 사립 고 ( 자 사고 ) 가 근소 한 차이 로 그 뒤 를 이 었 다 . 
 일 반고 는 6 . 7 % 로 나타났 고 , 특목고 는 4 . 8 % 로 가장 낮 았 다 . 
 교과 부 보도 자료 는 보 는 이 로 하여금 ' 공립 과 사립 을 포함 해 자율 고가 향상 도 100 대 학교 에 가장 많이 포함 됐 다 ' 고 착각 하 게 하 기에 충분 한 내용 이 었 다 . 
 그런데 3 개 교과 별 100 대 학교 명단 , 총 300 개 순위 자리 에 자 공고 가 실제 이름 을 올린 횟수 는 6 회 에 불과 했 다 . 
 광주 상일 여고 가 국어 12 위 , 수학 43 위 , 영어 65 위 로 100 대 학교 명단 에 3 회 올랐 고 , 인천 신 현고 2 회 ( 수학 60 위 , 영어 70 위 ) , 서울 구 현고 1 회 ( 국어 26 위 ) 가 전부 다 . 
 자 사고 역시 교과 별 100 대 학교 명단 전체 에서 일곱 번 발견 되 는 게 고작 이 다 . 
 실제 교과 별 100 대 학교 에 오른 횟수 로 따지 면 자 공고 비율 은 2 . 0 %( 6 / 300 ) , 자 사고 비율 은 2 . 3 %( 7 / 300 ) 로 폭락 한다 . 
 외고 와 과학고 를 포함 한 특목고 역시 100 대 학교 점유 비율 이 2 . 7 %( 8 / 300 ) 로 반 토막 나 는 반면 , 일 반고 는 93 %( 279 / 300 ) 로 치솟 는다 . 
 왜 이런 현상 이 나타나 는 걸까 ? 
 교과 부가 상식 적 으로 이해 되 기 어려운 방식 으로 통계 처리 를 했 기 때문 이 다 . 
 예 를 들 어 , 교과 부가 주장 하 는 자 공고 100 대 학교 포함 비율 9 . 5 % 는 실제 자공 고가 100 대 학교 에 포함 된 횟수 6 을 전국 자공 고 개수 21 에 교과 수 3 을 곱한 63 으로 나눈 결과 다 . 
 마찬가지 로 , 일 반고 비율 역시 실제 포함 횟수 279 를 전국 일 반고 개수 1 , 387 에 3 을 곱한 4 , 161 로 나누 니 6 . 7 % 라는 터무니없이 낮 은 비율 이 나온 것 이 다 . 
 교과 부 주장 을 요약 하 면 ' 자율 고 는 숫자 가 일 반고 보다 훨씬 적 은 만큼 , 100 대 학교 명단 에 교과 별 로 몇 개 씩 밖 에 포함 되 지 않 았 어도 대단 하 다 ' 는 것 이 다 . 
 사법 고시 합격자 수 순위 를 매기 는데 각 대학 합격자 수 를 따지 지 않 고 , 대학 별 합격자 수 를 그 대학 전체 정원 으로 나눈 비율 로 순위 를 결정 하 는 꼴 이 다 . 
 교과 부도 이 를 의식 하 고 있 었 는지 처음 에 는 일반 고와 자율 고 등 을 구분 하 지 않 은 100 대 학교 명단 을 배포 했 다가 , 기자 들 의 항의 를 받 고서 야 이 를 구분 해 놓 은 명단 을 다시 돌렸 다 . 
 게다가 교과 부 통계 처리 방식 은 일관 성 도 없 다 . 
 교과 부 는 같 은 보도 자료 에서 " 공립 고 와 사립 고의 100 대 학교 비율 은 각각 35 % 와 65 %" 라고 밝히 고 있 다 . 
 이 는 극히 상식 적 이 다 . 
 공립 고 와 사립 고 가 교과 별 100 대 학교 명단 , 총 300 개 순위 자리 에 나타난 횟수 가 실제로 각각 105 회 와 195 회 이 기 때문 이 다 . 
 그러나 교과 부 가 자율 고 와 특목고 , 일 반고 비율 을 따질 때 방식 을 적용 하 면 공립 고 와 사립 고 비율 은 각각 12 . 1 % 와 31 . 5 % 로 바뀐다 . 
 향상 도 평가 대상 전체 1 , 488 개 고교 가운데 공립 은 868 개 , 사립 은 620 개 이 다 . 
 이 처럼 교과 부가 상식 적 으로 무리 하 고 , 일관 성 도 없 는 통계 처리 방식 으로 자율 고 실적 을 과대 포장 한 것 은 최근 가열 되 고 있 는 ' 자율 고 정책 실패 ' 논란 이 배경 인 것 으로 관측 된다 . 
 올해 서울 지역 자사 고 모 집 에서 지원자 가 하나 도 없 는 학교 까지 나오 는 등 3 년 연속 무더기 미달 사태 가 이어지 면서 ' 자율 고 정책 은 실패 했 다 ' 는 진단 이 확산 하 고 있 다 . 
 자율 고 는 이명박 정부 의 대표 적 교육 정책 가운데 하나 이 고 , 이 를 주도 한 인물 이 바로 이주호 장관 이 다 . 
 이명박 정 부하 의 교과 부 특히 , 이주호 장관 체제 의 교과 부 가 자율 고 정책 실패 를 인정 할 수 는 없 는 노릇 이 다 . 
 교과 부 는 지난달 24 일 에 도 설명 자료 를 통해 " 자 사고 가 일 반고 , 특목고 등 다른 유형 학교 보다 학교 향상 도 가 상당 부분 우수 한 것 으로 분석 됐 다 " 며 자율 고 실패 지적 에 맞섰 다 . 
 속 이 뻔히 보이 는 교과 부 의 꼼수 는 정부 발표 의 신뢰 성 만 훼손 할 뿐 이 다 .