셋째 , 수행평가 는 도덕 과 교육 에 대한 학부모 들 의 관심 과 참여 를 드높여 줄 수 있 다 . 예 를 들 어 포트폴리오 평가 를 통해 도덕 과 교사 는 학부모 들 을 도덕 과 평가 과정 에 관여 하 게 할 수 있 다 . 또한 수행평가 의 결과 는 추상 적 인 백분율 의 수치 에서 탈피 하 여 학부모 들 에게 개별 아동 의 도덕 적 진보 와 전망 에 대한 구체 적 인 정보 를 제공 해 줄 수 있 기 때문 에 , 도덕 교육자 로서 의 학부모 들 이 지니 고 있 는 에너지 와 역량 을 보다 잘 활용 할 수 있 는 기회 를 제공 해 준다 .