이 천 양정 여고 , 미래형 학교 학생 설계 참여 로 공간 혁신 일으킨다 
 " 네모나 고 각 진 교실 은 이젠 옛말 . " 
 교실 설계 과정 부터 학생 들 이 참여 해 ' 공간 혁신 학습 실 ' 로 새롭 게 변하 고 있 다 . 
 이 천 양정 여자 고등학교 ( 교장 · 김학식 ) 학교 공간 혁신 은 아이 들 이 주도 한다 . 
 일명 YIFS ( Yangjeong Institute of Future School ) 프로젝트 로 학교 건물 증축 을 앞두 고 공간 의 주 사용 자 인 학생 들 을 우선 고려 한 공간 으로 만들 기 위해 교육청 과 지자체 의 지원 을 받 아 새로운 미래 학교 공간 을 구축 중 이 다 . 
 양정 여고 는 지난해 11 월 부터 학생 들 은 공간 혁신 을 위한 ' 드림 팀 ' 을 꾸렸 다 . 
 1 ~ 2 학년 20 여 명 의 희망 학생 들 가운데 학교 공간 에 대한 사용자 경험 ( User Experience , UX ) 을 조사 할 리서치 팀 과 건축 · 공간 디자인 에 관심 이 많 은 디자인 팀 을 구성 했 다 . 
 리서치 팀 은 사전 교육 의 일환 으로 인터뷰 기법 과 질문지 를 만들 고 공감 에 기반 한 제품 제작 과 서비스 개발 사례 를 조사 했 다 . 
 이어 2 ~ 3 인 이 한 조 가 돼 재학 생 과 교사 를 대상 으로 개별 인터뷰 를 진행 · 분석 하 고 , 단국 대 SW 디자인 융합 센터 에서 공간 워크숍 도 가졌 다 . 
 디자인 팀 은 희망 공간 의 이미지 의견 을 조합 하 고 , 이 를 시각 화 할 수 있 도록 드로잉 해 공간 모형 을 창작 하 는 활동 을 진행 했 다 . 학생 들 은 매달 한두 차례 건축가 와 만나 각 팀 의 프로젝트 결과물 을 서로 발표 하 고 논의 하 는 시간 도 가졌 다 . 
 특히 학생 들 은 휴게 공간 부족 과 책걸상 의 불편 함 을 제기 했 고 , 기대 하 는 공간 변화 로 는 ' 쉬 면서 머무를 수 있 는 공간 ' 을 가장 원 하 는 것 으로 나타났 다 . 
 양정 여고 는 지난 1 월 30 일 건축가 와 만나 는 워크숍 에서 아이 들 은 이러 한 의견 을 반영 한 3 D 모델 을 보 며 한층 더 깊 어 진 의견 을 나눴 다 . 새롭 게 구축 된 공간 은 아이 들 이 다양 하 게 활동 할 수 있 도록 가변 형 공간 을 만들 고 라운지 나 카페 형태 로 구성 됐 다 . 
 또한 야외 활동 공간 을 사이사이 마련 하 고 , 바닥 난방 을 통해 편하 게 쉼 을 취할 수 있 게 했 다 . 
 정영선 양정 여고 교사 ( 미술 전공 ) 는 " 드로잉 과 건축 의 완성도 보다 는 학생 들 이 학교 공간 에 대해 고민 하 는 과정 을 중시 했 다 . 
 세련미 와 창작 성 보다 는 학생 들 이 가장 희망 하 는 공간 을 학생 스스로 공유 하 고 , 이미지 와 모형 으로 만들 어 보 는 과정 에 초점 을 맞췄 다 . 학생 들 이 성취감 을 느끼 고 실제 건축 에 도 반영 될 수 있 도록 했 다 . 
 학교 는 3 월 초 까지 아이 들 이 건축가 와 설계 디자인 을 완성 하 면 , 2 학기 가 시작 되 기 전 인 8 월 까지 설계 시공 을 마무리 하 게 된다 . 
 앞 으로 학교 는 시공 과 건축 과정 에 도 아이 들 이 직접 확인 하 고 보완 할 수 있 는 통로 와 활동 여건 을 만들 방침 이 다 . 또 이 를 영상 과 기록 집 으로 만들 어 학생 들 뿐 만 아니 라 사용 자 참여 디자인 을 고려 하 는 학교 에서 도 참고 할 수 있 도록 공유 할 계획 이 다 . 
 약 2 개월 간 의 설계 과정 후 감리 등 을 통해 학생 들 이 벽화 나 페인팅 등 으로 시공 에 직접 참여 가 가능 하 도록 했 다 .