하지만 최근 , 체벌 을 통한 훈육 은 바람직 하 지 않 다는 의견 도 많이 제기 되 고 있 다 . 현대 심리학 에서 는 체벌 은 훈육 으로서 의 효과 가 없 다는 것 을 정설 로 받아들이 고 있 고 , 실질 적 인 효과 에 대해 의문 표 하 는 경우 가 많 다 . 체벌 은 체벌 대상 을 억압 해 행동 을 선생 님 , 부모 님 , 감독 님 혹은 교육자 들 이 원 하 는 대로 조작 하 는 것 일 뿐 실질 적 으로 학생 , 아이 , 선수 들 내면 의 도덕 성 함양 이나 진심 어린 마음 으로 행하 는 것 이 아니 기에 체벌 이 끝난 후면 원래 대로 돌아올 가능 성 이 다분 하 다 . 더 나아가 단순히 걸리 지만 않 으면 된다는 마음가짐 으로 인해 거짓말 을 비롯 한 도피 , 회피 , 기만 등 의 행동 이 나타나 고 , 체벌 에 의해 학생 과 선생 , 부모 와 아이 , 감독 과 선수 들 간 사이 의 불화 가 생길 가능 성 도 농후 하 다 . < 사례 1 > 의 한 피해 선수 가 그랬 듯 어린 학생 들 , 선수 들 의 경우 체벌 로 인해 정신 건강 을 해칠 우려 도 있 으며 행동 을 강요 받 는 경우 가 많 은 만큼 스스로 생각 하 고 자발 적 으로 행동 할 수 있 는 능력 이 결여 된 채 성장 할 수 도 있 다 . 더 나아가 체벌 을 통해 교육 을 받 은 학생 들 은 성장 후 본인 의 아이 , 학생 들 을 체벌 하 는 경우 도 많 다 . [ 5 ]