[ 한겨레 ] 얼마 전 서울 의 한 중학교 누리집 에 는 장애 학생 에게 준 수행평가 점수 가 부당 하 다고 주장 하 는 글 이 올랐 다 . 숙제 도 안 하 고 모둠 과제 에 도 기여 한 바 가 없 는 장애 학생 이 너무 후한 점수 를 받 은 것 아니 냐는 지적 이 었 다 . 중학교 특수 교사 ㅅ 씨 는 “ 특목고 입시 때문 에 중학생 들 의 내신 경쟁 도 치열 해 지 는 데 다 일제 고사 가 부활 되 면서 통합교육 이 설 자리 가 점점 좁 아 지 고 있 다 ” 고 말 했 다 . 실제로 일제 고사 를 보 는 중학교 에서 는 평균 을 ‘ 깎 아 먹 는 ’ 장애 학생 을 응시 인원 에 넣 을지 말지 를 놓 고 고민 에 빠지 는 일 이 많 다 . 사실 장애 학생 들 은 중간 · 기말고사 때 마다 쫓겨나 는 일 이 다 반사 다 . 특수 교사 ㅊ씨는 “ 그래도 중학교 때 는 원래 소속 된 반 에서 시험 을 보 도록 해 주 지만 고교 생 이 되 면 내신 등급제 때문 에 어림 도 없 다 ” 며 “ 통합교육 을 원하 는 학부모 들 도 시험 때 만큼 은 자녀 가 교실 을 떠나 는 것 을 용인 한다 ” 고 말 했 다 . 장애 학생 들 은 특수 학급 에 모여 시험 을 따로 본다 . 성적 이 중요 해 지 면서 장애 학생 을 대하 는 비 장애 학생 들 의 태도 도 달라진다 . 특히 산만 한 행동 을 보이 는 장애 학생 들 은 왕따 1 순위 다 . 수업 시간 에 돌아다니 거나 소리 를 내 는 등 공부 를 방해 하 기 때문 이 다 . 1 점 으로 진로 가 갈리 는 상황 에서 장애 인식 교육 만 으로 비 장애 학생 들 과 장애 학생 의 자연 스런 ‘ 통합 ’ 을 기대 하 는 건 무리 다 . 그러나 또래 와 어울리 면서 사회 성 을 키우 기 위해서 라도 통합교육 의 원칙 을 흔들 어서 는 안 된다는 게 전문가 들 의 견해 다 . 특수 교사 ㅅ 씨 는 “ 진도 나가 기 에 도 빠듯 한 시간 에 교과 담당 교사 가 일일이 장애 학생 을 위한 과제 를 내주 는 것 은 불 가능 하 다 ” 며 “ 그러나 장애 학생 들 은 물리 적 인 통합 만 으로 도 비장 애인 의 삶 을 배울 기회 를 얻 기 때문 에 통합교육 은 여전히 중요 하 다 ” 고 말 했 다 . 초 중고 를 막론 하 고 부 는 경쟁 바람 이 통합교육 의 물꼬 를 돌리 지 않 기 를 바라 는 말 이 다 . 진명 선 기자 세상 을 보 는 정직 한 눈 < 한겨레 > [ 한겨레 신문 구독 | 한겨레 21 구독 ] ⓒ 한겨레 신문사 , 무단 전재 및 재 배포 금지 < 한겨레 는 한국 온라인 신문협회 ( www . kona . or . kr ) 의 디지털 뉴스 이용 규칙 에 따른 저작 권 을 행사 합니다 . >