중 · 고등 내신 및 수능 국어 전문 ‘ 비연 성장 학원 ’ 지역 내일 
 성적 에 날개 를 다 는 국어 실력 의 진수 ( 眞髓 ) 
 전공 자 의 깊이 가 남다른 내신 과 수능 최적화 국어 수업 
 최근 입시 에서 국어 는 문 · 이과 할 것 없이 그 비중 과 영향력 이 커지 고 중요 하 다 . 하지만 국어 는 단기간 에 성적 올리 기 가 쉽 지 않 고 공부 를 해도 점수 가 잘 나오 지 않 아 힘들 고 어렵 다는 고민 을 토로 하 는 학생 들 이 많 다 . 내신 과 수능 에서 발목 잡 는 국어 , 어떻게 공부 해야 할까 ? 지난 수년 간 학교 와 학원 에서 학생 들 을 지도 하 며 괄목 할 만 한 성과 를 이끌 어 낸 국어 전문 학원 ‘ 비연 성장 학원 ’ 의 황지원 원장 을 만나 올바른 국어 교육 과 효과 적 인 학습 법 에 대해 들 어 봤 다 . 
 정확 한 개념 이해 , 깊이 있 는 실력 의 완성 
 중 학교 에서 는 국어 를 잘 했 는데 고등학교 에 와서 성적 이 크 게 떨어졌 다고 걱정 하 는 학생 들 과 학부모 들 이 적 지 않 다 . 황 원장 은 “ 국어 는 한 학년 만 공부 해서 되 는 과목 이 아니 라 학년 별 , 영역 별 , 장르 별 로 연결 되 는 부분 이 많 은 과목 ‘ 이라고 설명 했 다 . “ 국어 를 단순 암기 위주 나 단편 적 인 낱낱 의 지식 만 으로 문제 를 푸 는데 급급 하 면 실력 을 제대로 쌓 을 수 없 다 ” 고 황 원장 은 설명 하 며 “ 국어 는 실력 의 기본 이 되 는 ‘ 공부 의 핵 ’ 을 잡 아 두 고 깊이 있 게 공부 하 는 것 이 필요 하 다 ” 고 조언 했 다 . 
 “ 지문 을 분석 하 며 출제 자 의 의도 를 정확 하 게 파악 하 는 것 이 중요 한 국어 는 완벽 한 개념 이해 가 먼저 ” 라고 황 원장 은 설명 했 다 . 특히 , 최근 에 는 지문 에 나와 있 는 많 은 정보 들 을 선별 하 여 이해 하 고 적용 할 줄 알 아야 만 정답 을 찾 게 되 는 문제 들 이 다수 출제 되 는 경향 이 다 . 이 를 대비 하 기 위해서 는 평소 에 다양 한 전문 분야 의 책 들 이나 기사 나 논문 들 을 읽 어 두 는 것 이 좋 다 . ‘ 무엇 보다 어떤 글 이 든 자기 스스로 정리 하 고 정보 를 요약 하 는 연습 을 하 는 것 이 필요 하 다 ’ 고 강조 하 며 덧붙여 “ 독해 능력 은 책 을 무조건 많이 읽 기 보다 스스로 읽 고 정리 하 며 자신 의 생각 을 덧붙여 분석 하 는 과정 에서 비로소 완성 된다 ” 고 황 원장 은 설명 했 다 . 
 폭 넓 은 배경 지식 과 논리 적 인 사고력 함양 
 중심 주제 를 통합 적 이 고 입체 적 으로 분석 하 고 사고 하 는 능력 도 필요 하 다 . 황 원장 은 독서 토론 은 이러 한 국어 학습 에 필요 한 기본 적 인 소양 을 갖추 는데 효과 적 인 수업 이 라고 설명 했 다 . 책 을 읽 고 토론 한다는 것 은 단순 한 읽 기 만 이 아닌 내용 을 ‘ 읽 고 ’ 이해 하 며 자기 생각 을 정리 하 고 표현 하 는 ‘ 말 하 기 ’ 와 함께 다른 사람 의 이야기 를 경청 하 는 ‘ 듣 기 ’ 와 발표 내용 을 미리 써 보 는 ‘ 쓰 기 ’ 에 이르 기 까지 국어 의 고른 영역 을 함께 배우 고 익히 게 된다 . 실제 수능 과 관련 된 작품 들 을 독서 토론 수업 으로 진행 하 면 학생 들 이 작품 에 대한 이해력 과 기억력 을 높일 수 있 고 , 다른 사람 의 이야기 를 듣 고 수용 하 는 긍정 적 인 학습 태도 의 변화 까지 얻 을 수 있 다 . 
 폭 넓 은 배경 지식 과 논리 적 인 사고력 을 위해 ‘ 비연 성장 학원 ’ 에서 는 자체 개발 한 교재 를 사용 한다 . 교과서 이외 의 추천 작품 과 전문 서적 에서 중요 한 지문 들 을 직접 발췌 해 다양 하 게 읽 어 볼 수 있 게 하 며 , 문학 이외 에 도 다양 한 비 문학 , 사설 과 기사 들 을 지문 으로 활용 해 배경 지식 을 충분히 넓힐 수 있 도록 지도 한다 . 지문 선정 이유 와 중요 성 을 명확 하 게 설명 하 여 이해 시키 며 , 관련 된 다른 지문 으로 연결 하 고 확장 시켜 깊이 있 는 사고력 과 분석력 을 동시 에 기르 도록 하 고 있 다 . 
 수준 별 맞춤 학습 , 자기 주도 학습 능력 배양 
 국어 는 고른 영역 을 균형감 있 게 공부 하 는 것 이 중요 하 며 반복 적 인 학습 으로 체화 시키 는 것 이 중요 하 다 . 본인 스스로 그날 배운 부분 을 정리 하 고 제대로 소화 시킬 수 있 어야 만 효과 적 인 학습 이 된다는 것 , ‘ 비연 성장 ’ 에서 는 자기 주도 적 학습 이 습관 화 되 도록 자제 제작 한 ‘ plan up ’ 을 작성 하 도록 한다 . 주 마다 해야 될 학업 목표 와 세부 적 인 계획 들 을 스스로 세워 담당 선생 님 과 조교 들 이 개별 학생 멘토링 과 체계 적 으로 관리 한다 . 
 효과 적 인 수준 별 맞춤 학습 을 위해 진단 평가 는 3 회 에 걸쳐 진행 된다 . 진단 평가 에서 학생 의 강점 과 약점 을 파악 해 강점 은 계속 강화 할 수 있 도록 반복 적 으로 학습 시키 며 , 약점 은 단기간 효과 적 으로 보완 할 수 있 도록 개별 클리닉 수업 을 병행 한다 . “ 강 · 약점 파악 은 본인 이 필요 한 부분 을 채우 는 데 도 유용 하 지만 무엇 보다 학생 들 의 자신 감 과 연결 되 어 더욱 중요 하 다 ” 고 황 원장 은 설명 하 며 “ 당장 필요 한 성적 을 올리 기에 급급 한 학원 이 아닌 학생 들 을 인격 적 으로 강화 되 고 성장 시키 는 기본 이 충실 한 학원 이 되 고자 한다 ” 고 덧붙였 다 . 문 의 02 - 591 - 0907 ~ 8 
 부천 , 인천 지역 고등학생 들 의 학년 별 국어 학습 을 위하 여 100 일 작전 ! 겨울 방학 은 왜 중요 한가 ? 2 학기 기말고사 대비 인 요즘 고등학교 1 학년 학생 이 질문 을 한다 . “ 선생 님 , ‘ 추상 적 ’ 이 무슨 뜻 이 예요 ? ‘ 첨예 한 ’ 은 또 무슨 의미 인가요 ? ” 이런 질문 들 이 강의실 곳곳 에서 나오 는 이유 는 그만큼 현 시기 고 1 학생 들 의 어휘력 수준 을 말 해 주 는 것 이 다 . 계획 적 이 고 목표 가 있 는 어휘 학습 을 진행 해서 읽 기 학습 에 풍부 한 토양 을 구축 해야 한다 . 고등학교 를 1 년 이나 다니 고 도 이곳저곳 국어 학원 을 중 등 부 때 부터 2 년 이나 다닌 학생 임 에 도 불구 하 고 이런 질문 을 하 는 현장 을 곳곳 에서 목격 한다 . 그래서 , 예 비고 1 과정 이 중요 한 것 이 다 . 예 비고 1 은 고등 과정 의 기초 적 인 학습 을 , 예 비고 2 는 본격 적 인 수능 학습 을 , 예 비고 3 은 이제 수능 실전 을 위해서 겨울 방학 은 정말 중요 한 기간 이 다 . 학원 운영 을 떠나 대입 을 준비 하 는 자녀 를 둔 부모 의 마음 으로 진심 으로 소중 한 기간 이 라고 할 수 있 다 . 겨울 방학 부터 새 학기 3 월 까지 는 기초 와 실전 을 위한 준비 기간 이 며 , 농사 의 결실 을 위해 씨 를 뿌리 는 시기 이 다 . 그렇 다면 시험 이 없 는 100 일 ! 지금 우리 부천 , 인천 지역 고등학생 들 은 무엇 을 해야 할까 ? 국어 의 영역 별 기초 학습 과 실전 학습 을 완벽 하 게 진행 해야 하 며 개념 이해 에서부터 실전 문제 풀 이 능력 까지 향상 시켜야 한다 . 지금 충분히 준비 하 지 않 는다면 상위 권 확보 는 어려워진다 . 단지 열심히 , 성실 하 게 하 는 것 은 누구 나 하 는 것 이 다 . 무엇 을 , 어떻게 , 왜 하 는지 에 대한 명확 한 이해 와 학생 본인 의 학습 수준 에 대한 객관 적 인 평가 , 그리고 확실 한 대책 이 있 는 방법 으로 강력 하 게 진행 할 수 있 는 학습 프로그램 이 있 어야 한다 . 그러 한 체계 적 이 고 종합 적 인 프로그램 으로 100 여 일 의 겨울 학습 에 임해야 한다 . 더 이상 기다리 면 퇴보 한다 . ‘ 새 학기 가 되 어 중간고사 준비 부터 시작 해야지 . ’ 이런 생각 을 가진다면 , 다른 학생 들 에 비해 이미 수개월 이 늦 은 시작 을 하 는 것 이 다 . 중 등 국어 와 고등 국어 의 개념 적 용어 의 차이 와 텍스트 난이도 와 지문 의 길 이 , 문제 적용 에 이르 기 까지 여러 과제 들 을 100 여 일 학습 기간 에 해결 해야 한다 . 중학교 때 에 도 학생 들 은 이미 문장 성분 을 배우 고 , 시 를 배우 고 , 설명문 을 배운다 . 그러나 , 그 개념 을 물 어 보 면 제대로 대답 하 는 학생 들 이 거의 없 다 . 단지 자습서 나 평가 문제집 을 통해 중간고사 , 기말고사 답 을 찾 기 위한 공부 만 을 했 기 때문 이 다 . 이러 한 개념 적 정리 가 우선 적 으로 필요 하 다 . 국어 의 화법 , 작문 , 문법 , 문학 , 독서 등 다양 한 영역 에 이르 는 개념 적 정리 가 되 었 다면 실제 텍스트 를 통한 학습 이 필요 하 다 . 시작 은 개념 을 통한 꼼꼼 한 분석 이 어야 하 며 절대 문제 중심 의 풀 이나 유형 정리 가 우선 되 어서 는 안 된다 . 그 다음 으로 12 월 부터 새 학기 3 월 까지 읽 기 중심 의 국어 학습 이 필요 하 다 . 실제 최근 3 개년 의 수능 경향 을 분석 해 보 면 독서 영역 과 문학 의 산문 영역 이 차지 하 는 비중 이 절대 적 이 다 . 문제 는 정확 성 과 신 속성 을 요구 하 는 시간 제한 이 다 . 즉 , 평상시 꾸준 한 읽 기 를 하 지 않 은 학생 들 이나 독해력 이 부족 한 학생 들 은 고등학교 진학 이후 에 국어 학습 에 큰 어려움 을 느낄 수 밖 에 없 다 . 텍스트 자체 도 길 어 지 지만 선택지 와 보기 등 도 길이 가 상당 하 기 때문 에 문제 를 읽 어도 어떤 답 을 요구 하 는지 파악 하 지 못하 는 경우 가 많 기 때문 이 다 . 따라서 내년 3 월 까지 는 다양 한 제재 를 통해서 읽 기 능력 을 최대한 향상 시키 는 데 에 집중 하 는 학습 을 해야 한다 . 읽 기 라는 바탕 이 마련 된다면 , 문학 과 문법 이 라는 기둥 은 얼마 든지 올릴 수 있 는 것 이 다 . 부천 따뜻 한 언어학 원옥 성훈 원장