진리 를 탐구 해야 할 학교 는 단지 졸업 후 의 취업 을 위해 기업 과 연계 되 어 산업 자본 의 노예 가 되 었 고 , 전 인 교육 의 주관 을 하 고 있 는 인문학 은 소액 의 연구비 를 지원 받 아 퇴행 길 로 접어들 고 있 다 ( 엄치 용 , [ 경향신문 ] , 기고 , 2019 - 9 - 28 ) . 이 과정 에서 일류 라 하 는 대학 , 상류 라 하 는 신분 계층 의 부정 , 비리 , 뇌물 청탁 등 의 농단 과 獨 食 의 만연 은 당연 하 다 . 가장 근본 적 인 문제 는 일반 적 으로 교육 을 단순히 어떤 목표 를 위한 수단 으로 간주 하 는 , 이러 한 견해 가 만연 할 때 교육 이 수단 으로서 성취 할 그 목표 가 경제 적 성공 이 든 전통 의 보존 이 든 그 밖 에 무엇 이 든 간 에 , 교육 의 역할 성 이 무엇 인지 에 관한 질문 은 완벽히 무 이미 해진다 ( [ 듀이 와 인문학 교육 ] paul Fairfield 저 김찬미 역 , 씨아 이알 출 ( 서울 ) , 2018 , p 26 ) . 학벌주의 로 인한 신분 계층 의 차별 화 , 현재 한국 교육 의 무의미 성 은 개인 의 지적 향학 을 희소 함 은 물론 이거 니 와 도전 의 열망 을 상실 한 쇠잔 한 사회 , 삶 이 질 이 개선 되 지 못하 는 노쇠 한 죽음 의 사회 로 고착 화 , 사회 전반 은 저질 의 문화 가 지배 하 게 하 고 있 다 . 일부 상류 계층 의 부정 , 청탁 , 비리 로 인한 신분 계층 의 고착화 , 그 로 인한 중 하류층 의 困辱 , 아무리 必死 의 노력 을 해도 삶 의 질 이 향상 되 기 는커녕 빈천 해 짐 , 신분 상승 의 사다리 가 폐쇄 된 암담 한 헬 조선 , 저급 화 된 신분 계층 의 분노 와 좌절 이 그 들 만 의 도가니 에서 의 아우성 으로 끝 나진 않 는다는 것 을 우리 는 조선말 에 분기 한 민생 들 의 반란 , 홍경래 난 , 동학 혁명 등 , 최근 의 촛불 혁명 에서 여실히 그 진상 을 직간접 으로 체험 하 였 다 . 벼룩 한 마리 로 인하 여 초가삼간 을 다 태우 듯 상류 계층 의 이기 적 인 ‘ 자기 들 만 의 행복 따 기 ’ 비 교육 적 비 인간 적 인 행태 는 부메랑 으로 자신 들 의 삶 줄 을 삭혀 버리 는 전 국민 적 인 전염병 이 다 . 이러다간 정조 의 예지 “ 장차 사람 이 사람 이 아니 고 국가 가 국가 가 아닌 ” , 전 학부모 들 과 학생 들 을 비 정상 적 인 삶 으로 유도 하 는 , 영육 을 피폐 하 게 하 는 전염 적 인 대입 제도 는 외세 의 침입 으로 인한 망국 이 아니 라 , 학벌주의 와 신분 을 고착 화 하 기 위한 금수 저 들 의 농단 으로 국가 가 자멸 한 뒤 에 폐지 되 는 것 은 아닐까 . 현재 의 대학 입시 의 병폐 를 실감 하 지 못해 당면 한 상황 들 이 불 분명 불명확 해 보이 지만 조선말 과거 제도 , 위의 [ 조선왕조실록 ] 의 기사 에서 의 부정 청탁 비리 로 인한 文弱 , 그 로 인한 국력 의 衰弱 , 亡國 의 흐름 , 한 인간 의 삶 에서 , 한 나라 의 國命 , 길흉 의 갈림길 은 교육 의 晴 明 淸明 , 淸名 한 생명 줄 의 흐름 에 노정 , 보존 되 는 것 이 다 . 역사 는 반복 되 지만 동시 에 거울 이 다 . 현재 와 과거 라는 거울 에 과거 를 , 현재 를 비추 어 경험 에서 터득 한 지혜 로 현명 한 계승 과 반성 의 쇄신 을 , 개혁 을 해야 할 것 이 다 . 정성모 는 조선 의 망국 의 원인 을 과거 제도 로 보 고 전 인 교육 의 마비 의 요인 으로 입시 제도 에 대한 전반 적 인 개선 을 , 김누리 는 “ 대학 입시 , 개선 이 아니 라 폐지 가 답 이 다 ” 라 아예 대학 입시 제도 를 전반 을 무용지물 화 , 김동춘 은 “ 한국 에서 대입 은 상속 , 투자 , 보험 구매 문제 이 기 때문 에 ‘ 교육 적 ’ 사안 이 아니 다 . 정부 는 입시 가 아니 라 교육 의 본령 에 , 더 나아가 지위 세습 구조 개혁 을 위한 여러 정책 을 장기 전망 속 에서 하나 씩 손봐야 한다 . 교육부 는 고용 노동부 , 보건복지부 , 국토 교통부 와 손 을 잡 고 통합 사회 적 문제 로서 ‘ 입시 병 ’ 을 마주 해야 한다 . ” 박노자 는 “ 학벌 사회 를 해체 할 수 있 는 외부 충격 이란 바로 역차별 정책 이 다 . 적어도 공직 사회 나 공공 기업 , 각급 학교 에서 는 스카이 출신 채용 의 상한 제 같 은 게 필요 하 다 . 아무리 암기 를 잘 해서 스카이 에 들어가 도 판사 , 검사 , 교수 가 될 가능 성 이 속칭 ‘ 지 잡 대 ’ 출신 과 크 게 다르 지 않 다는 것 을 개개인 이 일찍 부터 알 게 되 면 학벌주의 에 중독 될 확률 이 크 게 낮 아 질 것 이 다 . 학벌주의 가 사라지 지 않 는 한 ‘ 나라 다운 나라 ’ 도 개인 다운 개인 도 절대 없 을 것 이 다 ! ” 부조리 한 모순 덩어리 현교 육 사태 를 염려 의 개탄 으로 다양 한 제안 으로 모색 , 해결 안 을 궁구 , 주창 하 고 있 다 . 공유 하 기 글 요소