둘째 , 통일 교육 에서 보다 적극 적 인 자세 를 견지 하 게 되 었 다 . 민족 분단 의 문제 를 인식 하 고 , 그것 을 극복 하 기 위해 노력 함 과 아울러 통일 이후 의 삶 에 대한 준비 를 갖추 도록 교육 과정 을 구성 하 고 있 기 때문 이 다 . 이 는 오늘날 통일 의 가능 성 이 커지 고 국제 환경 이 한반도 통일 에 긍정 적 인 방향 으로 조성 됨 에 따라 통일 교육 에서 도 이 에 적극 적 으로 대처 해 나간다는 의미 를 갖 는다 .