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 < 보 기 > 는 겹 받침 ‘ ㄶ , ㅀ ’ 이 쓰인 단어 의 발음 이 다 . 이 에 대해 탐구 한 내용 으로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
 [ 3 점 ] 
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 보 기 
 ⓐ 많 고 → [ 만 ː 코 ] , 않 던 → [ 안 턴 ] , 닳 지 → [ 달치 ] 
 ⓑ 많 소 → [ 만 ː 쏘 ] , 싫 소 → [ 실 쏘 ] 
 ⓒ 않 네 → [ 안네 ] , 않 는 → [ 안 는 ] 
 ⓓ 뚫 네 → [ 뚤네 ] → [ 뚤레 ] , 뚫 는 → [ 뚤는 ] → [ 뚤른 ] 
 ⓔ 많 아 → [ 마 ː 나 ] , 닳 아 → [ 다라 ] 
 ① ⓐ 로 볼 때 , 겹 받침 ‘ ㄶ , ㅀ ’ 의 ‘ ㅎ ’ 뒤 에 ‘ ㄱ , ㄷ , ㅈ ’ 으로 시작 하 는 어미 가 오 면 축약 현상 이 나타나 는구나 . 
 ② ⓑ 로 볼 때 , 겹 받침 ‘ ㄶ , ㅀ ’ 뒤 에 ‘ ㅅ ’ 으로 시작 하 는 어미 가 오 면 교체 와 첨가 현상 이 나타나 는구나 . 
 ③ ⓒ 로 볼 때 , 겹 받침 ‘ ㄶ ’ 뒤 에 ‘ ㄴ ’ 으로 시작 하 는 어미 가 오 면 탈락 현상 이 나타나 는구나 . 
 ④ ⓓ 로 볼 때 , 겹 받침 ‘ ㅀ ’ 뒤 에 ‘ ㄴ ’ 으로 시작 하 는 어미 가 오 면 탈락 과 교체 현상 이 나타나 는구나 . 
 ⑤ ⓔ 로 볼 때 , 겹 받침 ‘ ㄶ , ㅀ ’ 뒤 에 모음 으로 시작 하 는 어미 가 결합 하 면 탈락 현상 이 나타나 는구나 . 13 
 < 보 기 > 에서 학생 이 수행 한 결과 로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
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 보기 선    생 님 : 우리 지난 시간 에 이어진 문장 의 종류 에 대해 배운 것 을 떠올려 볼까요 ? 대등 하 게 이어진 문장 은 앞 절 이 뒤 절 에 대해 나열 , 대조 , 선택 등 의 의미 관계 로 이루어진 것 이 고 , 
 종속 적 으로 이어진 문장 은 앞 절 이 뒤 절 의 원인 , 조건 , 의 도 , 배경 , 양보 등 의 의미 관계 로 이루어진 것 이 에요 . 그렇 다 면 ‘ 눈 이 오 다 ’ 라는 문장 을 앞 절로 활용 하 여 주 어 진 조건 에 따라 이어진 문장 을 만들 어 보 세요 . 
 ㄱ . 나열 의 관계 로 대등 하 게 이어진 문장 
 ㄴ . 대조 의 관계 로 대등 하 게 이어진 문장 
 ㄷ . 원인 의 관계 로 종속 적 으로 이어진 문장 
 ㄹ . 조건 의 관계 로 종속 적 으로 이어진 문장 
 ㅁ . 양보 의 관계 로 종속 적 으로 이어진 문장 
 ① ㄱ : 눈 이 오 고 바람 도 분다 . 
 ② ㄴ : 눈 이 오 자 그 는 차 를 몰 고 나갔 다 . 
 ③ ㄷ : 눈 이 와서 교통 사고 가 많이 발생 했 다 . 
 ④ ㄹ : 눈 이 오 면 빨리 하산 을 해야 한다 . 
 ⑤ ㅁ : 눈 이 와도 우리 는 등산 을 할 것 이 다 .