독서 교육 의 목적 을 달성 하 기 위한 한 영역 으로써 의 독서 평가 는 독서 교육 전체 에 체계 적 으로 기여 한다 . 곧 독서 평가 는 학생 의 독서 능력 에 대한 정확 한 진단 을 돕 고 , 그 에 따른 교수 - 학습 및 독서 학업 성취도 를 확인 하 는 데 기여 한다 . 그런 점 에서 독서 평가 는 독서 전 의 준비 도 평가 , 독서 과정 중 의 수시 형성 평가 , 독서 지도 후 의 독서 발달 에 대한 총괄 평가 로 이루어져야 한다 . 또한 그 결과 는 체계 적 으로 이어지 는 교수 - 학습 에 반영 되 어야 한다 . 독서 평가 가 독서 발달 에 대한 진단 이 라면 독서 교사 의 역할 도 그만큼 커져야 한다 .