그러나 군부 통치 기 말기 나 민주주의 이행기 에 는 ' 통일 교육 에 대한 비판 적 입장 ' 이 강화 되 었 다 . 이 입장 은 80 년 대 후반 이후 거세 지 는 사회 민주 화 의 과정 에서 상당 한 의미 를 가지 는 소수 의 입장 으로 정착 되 었 다 . 그것 은 80 년 대 이후 한반도 에서 영향력 을 행사 한 미국 에 의한 정치 ㆍ군사ㆍ경제ㆍ문화에 대한 저항 과 함께 강화 되 었 다 . ' 통일 교육 ' 이 사회주의 권 의 몰락 현상 을 통해 자유민주주의 이념 의 우월성 속 에서 전개 되 었 지만 ' 통일 교육 에 대한 비판 적 입장 ' 은 사회 개혁 적 차원 인 진보 적 성향 의 논의 에서 모색 되 었 다 . 이것 은 변혁 세력 들 의 ' 민중 논의 의 등장 ' 과 무관 하 지 않 다 . 변혁 세력 들 은 기존 의 통일 교육 내용 의 수정 을 요구 하 면서 한국 의 통일 정책 을 무시 한 ' 민중 적 통일 론 ' 을 통한 통일 문제 접근 을 시도 하 였 다 . 심지어 그 들 은 북한 의 핵 문제 나 김일성 의 사망 , 북한 의 수해 피해 에 대한 정부 나 국민 들 의 일반 적 인 관점 과 상반 되 는 입장 에서 파악 하 려고 하 였 다 .