[ 주장 ] 시각 장애 인 진로 탐색 교육 , 아무리 강조 해도 지나치 지 않 다 [ 오마이 뉴스 김승겸 기자 ] 2017 년 통계청 의 자료 에 의하 면 등록 된 장애인 의 수 는 약 250 만 명 이 다 . 그 중 시각 장애인 의 수 는 그 1 / 10 에 해당 하 는 약 25 만 명 에 달한다 . 그렇 다면 결코 적 지 않 은 25 만 명 의 시각 장애 인 들 은 어떠 한 방식 으로 생계 를 이 어 가 고 있 을까 ? 대부분 의 중증 시각 장애 인 들 은 기초 수급 생활비 로 생활 을 이 어 가 고 있 으며 직업 을 갖 고 있 다고 하 더라도 대부분 안마사 , 단순 노무 직 , 공무원 / 교사 등 에 한정 되 어 있 다 . 맹학교 의 직업 교육 도 안마 나 음악 등 으로 제한 된다 . 만약 수학자 가 되 고 싶 다고 한들 점자 로 된 교재 가 드물 고 그러 한 여건 조차 제대로 마련 되 어 있 지 않 다 . ▲   부산 맹학교 전공 과 과정 ⓒ 부산 맹학교 이러 한 현실 은 앞 이 잘 보이 지 않 는 학생 들 에게 정해진 길 이외 에 는 꿈 을 꾸 는 것 조차 망설이 게 만든 다 . 스스로 ' 시각 장애인 은 할 수 없 는 직업 ' 리스트 에 수많 은 직업 을 나열 하 게 한다 . 하지만 인간 사회 전체 에 우리 가 아 는 것 이상 으로 다양 한 직업 을 가진 시각 장애 인 들 이 다양 한 성취 를 이루 고 있 다는 점 , 또한 어떤 분야 에서 는 비장 애인 보다 도 더 뛰어난 가능 성 을 가지 고 있 다는 면 에서 이 는 좋 지 못한 현상 이 라고 말 할 수 있 다 . 이 상황 의 개선 을 위한 출발점 은 바로 시각 장애 인 들 이 가진 능력 에 대한 인식 을 올바로 하 는 것 이 다 . 실제로 사람 들 은 심지어 는 시각 장애 인 스스로 도 시각 장애인 의 능력 에 대해 과도 하 게 제한 적 으로 만 생각 한다 . 미국 시각 장애 인 협회 ( NBF , National Federation of the Blind ,   https : / / nfb . org ) 는 " 시각 장애 인 스스로 고정 관념 을 깨 고 다양 한 꿈 을 가지 고 이룰 수 있 도록 지원 하 고 있 다 " 라고 자신 들 을 소개 하 고 있 다 . NFB 에서 발행 하 는 출간 물 인   브라유 모니터 ( Braille Monitor ) 는 시각 장애 인 수학자 , 운동 선수 등등 현직 에 있 었 거나 지금 재직 중 인 다양 한 분야 의 사례 를 소개 하 며 그 사람 들 이 길 을 걸어오 는 동안 겪 은 일 들 에 대한 경험 , 노하우 등 을 공유 하 고 있 다 . 시각 장애 인 수학자 로 소개 된 알프레드 ( Alfred P . Maneki ) 씨 는 48 년 동안 수학자 의 길 을 걸어오 면서 겪 은 일 들 과 자신 과 같 은 길 을 가 려는 후배 들 을 위한 조언 들 을 아끼 지 않 는다 . 특히 고등학교 에서 교사 가 시각 장애인 은 할 수 없 는 일 이 라고 생각 해 그만두 게 하 려 했 던 경험 , 하와이 대학교 에서 수학 을 전공 하 면서 시각 장애 인 으로서 겪 은 어려움 들 과 그 에 대한 노하우 , 현직 에 종사 하 게 된 과정 을 자세히 적 어 놓 았 다 . 이 내용 들 은 시각 장애 학생 들 이 자신 의 꿈 을 찾아가 고 또 이루 기 위한 계획 을 세울 때 결코 적 지 않 은 도움 이 된다 . 또 이런 내용 들 은 일종 의 직업 교육 컨텐츠 로 활용 될 수 있 다 . ▲   미국 시각 장애 인 협회 홈페이지 ⓒ 미국 시각 장애 인 협회 국내 의 맹학교 에서 도 직업 교육 을 하 고 있 지만 이 는 어디 까지 나 학생 이 가진 장래 희망 을 기준 으로 한 것 이 아닌 ' 시각 장애 학생 들 이 가지 고 있 을 것 으로 예상 되 는 능력 의 수준 ' 을 기준 으로 한 것 이 다 . 인간 으로서 꿈 을 가지 고 꿈 을 실현 하 는 데 있 어서 롤 모델 은 중요 하 다 . 또 시각 장애 를 가진 학생 들 이 자신 을 스스로 를 돌아보 고 자신 이 가진 꿈 을 공유 하 고 이해 와 도움 을 받 을 수 있 는 여건 이 필수 적 으로 마련 되 어야 한다 . 이 와 같 은 점 과 시각 장애 를 가진 학생 들 이 비 장애 학생 들 에 비해 얻 을 수 있 는 정보 가 제한 되 어 있 다는 사실 을 고려 할 때 , 교육 과정 내 의 진로 탐색 활동 이 꼭 강조 돼야 한다 . 이 부분 에서 교사 의 역할 도 중요 하 다 . 교사 는 학생 들 이 다양 한 분야 에 관심 을 갖 고 스스로 장래 희망 을 찾 아 나설 수 있 도록 돕 고 바로 옆 에서 약간 의 조력 을 해 줄 수 있 는 위치 에 있 다 . 또는 학생 들 에게 냉정 한 현실 을 알려 주 고 꿈 을 조정 하 도록 조언 할 수 도 있 다 . 무엇 보다 가장 중요 한 것 은 바로 사회 의 시각 장애 인 들 에 대한 인식 의 변화 일 것 이 다 . 우리 주변 의 인식 은 시각 장애 학생 들 과 교사 그리고 시각 장애 인 들 을 고용 할 기업 모두 에 큰 영향 을 미칠 수 밖 에 없 다 . 시각 장애 학생 들 이 정해진 틀 에 갖히 지 않 고 자유 롭 게 원 하 는 직업 을 택하 고 사회 에 기여 하 는 일원 으로서 받아들여질 수 있 도록 우리 모두 가 다시 한 번 생각 해 보 지 않 으면 안 된다 . 에디슨 은 어렸 을 때 ' 문제아 ' 취급 을 받 았 지만 , 현재 위대 한 발명가 로 알려져 있 다 .   시각 장애 학생 들 을 가능 성 을 신체 적 조건 하나 만 으로 재단 하 는 일 은 있 어선 안 된다 . 저작권자 ( c ) 오마이 뉴스 ( 시민 기자 ) , 무단 전재 및 재 배포 금지 ☞ 오연호 의 < 우리 도 사랑 할 수 있 을까 > [ 바로 가 기 ] ☞ 이 기사 가 마음 에 드셨 다면 ? [ 오마이 뉴스 응원 하 기 ]