학습 용 부스 ( 10 ) 의 구성 을 위한 다면 결속 체 ( 2 ) , 목재 기둥 ( 5 ) , 목재 판부 재 ( 6 ) 의 구성 과 관련 하 여 , 본 발명 의 일실 시예 에 따르 면 , 6 면 의 학습 용 부스 ( 10 ) 를 구성 하 기 위해 8 군데 의 꼭지점 , 12 군데 의 모서리 의 내측 , 4 군데 의 면 의 내측 에 다면 결속 체 ( 2 ) 가 구성 될 수 있 고 , 12 군데 의 모서리 에 2 개 씩 , 3 군데 의 면 에 4 개 씩 및 출입문 이 구성 되 는 1 군데 의 면 에 3 개 의 목재 기둥 ( 5 ) 이 구성 될 수 있 다 . 또는 , 위 의 구성 보다 소형 화 된 학습 용 부스 ( 10 ) 의 경우 , 8 군데 의 꼭지점 , 8 군데 의 모서리 의 내측 , 2 군데 의 면 과 출입문 이 구성 되 는 면 의 내측 에 다면 결속 체 ( 2 ) 가 구성 될 수 있 고 , 4 군데 의 모서리 에 1 개 씩 , 8 군데 의 모서리 에 2 개 씩 , 2 군데 의 면 에 4 개 씩 , 1 군데 의 면 에 1 개 및 출입문 이 구성 되 는 1 군데 의 면 에 3 개 의 목재 기둥 ( 5 ) 이 구성 될 수 있 다 . 다면 결속 체 ( 2 ) , 목재 기둥 ( 5 ) , 목재 판부 재 ( 6 ) 의 구성 을 이용 한 학습 용 부스 ( 10 ) 에 따르 면 , 대형 의 학습 용 부스 ( 10 ) 를 제작 하 고 이용 하 는 데 문제 가 없 으므로 학습 용 부스 ( 10 ) 의 크기 를 자유 롭 게 결정 할 수 있 는 효과 가 발생 된다 . 기존 에 는 6 면 의 외판 을 단순 결합 하 는 방식 이 었 으므로 , 판재 의 크기 에 학습 용 부스 의 크기 가 한정 되 는 문제 가 있 었 다 . 또한 , 조립 과 해체 에서 목재 의 손상 이 없 으므로 지속 적 인 사용자 변경 및 위치 이전 에 도 학습 용 부스 ( 10 ) 의 사용 연한 이 안정 적 으로 유지 되 고 궁극 적 으로 는 렌트 ( Rent ) 비즈니스 나 공유 경제 ( Shared Economy ) 가 가능 해 지 는 효과 가 발생 된다 . 기존 에 는 학습 용 부스 를 해 체한 뒤 에 재 조립 하 여 이용 할 때 마다 목재 의 손상 으로 사용 연한 이 감소 되 는 문제 가 있 었 다 . 또한 , 면 가로 기둥 ( 500 ) 에 의해 책상 을 위한 별도 의 부재 가 필요 없 는 효과 가 발생 된다 . 기존 에 는 학습 용 부스 의 내부 에 책상 을 설치 하 기 위해 지 지 부재 나 결합 부재 가 별도 로 필요 했 고 , 이 는 제품 제작 시간 , 조립 및 해체 시간 , 제품 가격 , 제품 의 재 사용 가능 성 등 에 문제 를 야기 했 다 .