[ 국민 일보 ] SW 교육 의 목표 는 ? … 일반인 도 제품 직접 제작 · 문제 해결 · 융합 사고 하 기 
 SW 교육 의 목표 는 ? … 일반인 도 제품 직접 제작 · 문제 해결 · 융합 사고 하 기 
 미래 SW 교육 의 지향 점 은 전공 자 가 아닌 일반인 들 도 ‘ 직접 제품 만들 기 ’ ‘ 스스로 문제 해결 하 기 ’ ‘ 융합 사고 하 기 ’ 3 가지 능력 을 갖추 도록 하 는 것 으로 요약 된다 . 
 제품 직접 만들 기 는 ‘ 메이커 ( Maker ) ’ 육성 교육 과 맞닿 아 있 다 . 메이커 는 상상력 과 창의력 을 바탕 으로 제품 · 서비스 를 스스로 구상 해 개발 하 는 사람 또는 단체 를 뜻 한다 . 컴퓨터 로 도면 을 그리고 , 3 D ( 차원 ) 프린터 등 디지털 제작 장비 로 직접 제품 을 만들 어 쓰 는 사람 들 이 대표 적 인 메이커 다 . 메이커 는 창업 저변 을 넓히 고 제조업 혁신 을 촉진 하 는 원동력 으로 평가 된다 . 김윤정 한국 과 학창 의 재단 미래 사회 인 재 단장 은 “ 메이커 교육 이 활성 화 되 면 누구 나 직접 물건 을 만드 는 일 이 가능 해진다 ” 고 말 했 다 . 
 메이커 교육 의 이상 적 인 형태 는 ‘ 생활 속 교육 ’ 이 다 . 개개인 이 삶 속 에서 문제 를 발견 하 고 해결 방안 을 찾 는 ‘ 정답 없 는 열린 교육 ’ 을 추구 할 때 창의 성 이 극대 화 되 기 때문 이 다 . 김보경 창 의 재단 연구원 은 “ 메이커 교육 의 성패 는 메이커 끼리 자신 이 고민 한 정보 를 서로 나누 고 조언 하 는 공간 인 ‘ 메이커 플랫 폼 ’ 의 발달 정도 에 따라 갈린다 ” 고 설명 했 다 . 
 스스로 문제 해결 하 기 는 ‘ 컴퓨팅 사고력 ’( 인간 의 생각 과 컴퓨터 능력 을 통합 한 사고력 ) 교육 과 밀접 하 다 . 컴퓨팅 사고력 이 란 미래 사회 의 복잡 한 문제 를 풀 때 컴퓨터 의 문제 해결 방식 처럼 절차 적 이 고 효율 적 으로 사고 하 는 능력 을 의미 한다 . 서정연 한국 정보 과학 교육 연합 회장 은 “ 앞 으로 컴퓨팅 사고력 은 글쓰기 와 구구단 능력 처럼 누구 나 보편 적 으로 갖춰야 될 소양 이 될 것 ” 이 라며 “ 문제 를 발견 하 고 해결책 을 탐색 · 설계 하 는 훈련 이 꾸준히 이어져야 한다 ” 고 강조 했 다 . 
 컴퓨팅 사고력 을 기르 는 열쇠 는 충분 한 공교육 시간 을 보장 하 는 것 이 다 . 서 회장 은 “ 초등 학교 3 학년 부터 중학교 3 학년 까지 최소 7 년 동안 은 일 주일 1 시간 씩 이 라도 코딩 교육 을 해야 한다 ” 고 설명 했 다 . 2018 년 에 중학교 , 내후년 에 초등 학교 에 각각 도입 되 는 SW 의무 교육 에 편성 된 수업 시간 의 3 배 규모 다 . 
 융합 사고 하 기 는 스팀 ( STEAM · 융합 인 재 교육 ) 과 연결 된다 . 스팀 은 Science ( 과학 ) , Technology ( 기술 ) , Engineering ( 공학 ) , Arts ( 예술 ) , Mathematics ( 수학 ) 의 약자 다 . 과학 기술 과 인문학 의 사고방식 을 융합 해 문제 해결 을 돕 는 교육 방식 을 의미 한다 . 서 교수 는 “ 메이커 교육 이 제품 을 직접 만들 도록 유도 하 는 단계 라면 스팀 은 제품 아이디어 를 떠올릴 수 있 도록 돕 는 단계 ” 라며 “ 스팀 에 SW 교육 까지 더한 STEAM + C ( Computing ) 교육 으로 융 복합 시대 를 준비 해야 한다 ” 고 역설 했 다 . 
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