학생 들 에게 책 을 읽 게 하 자는 취지 에 는 모두 가 동의 하 지만 독서 지도 법 에 대해서 는 다양 한 이론 이 있 다 . 그 중 에 는 책 읽 기 를 강제 하 지 말 고 초 ㆍ중ㆍ고 학년 별 수준 에 맞 는 도서 를 선정 하 여 즐겁 고 유익 하 게 읽 도록 안내 만 하 자는 의견 도 있 다 . 그것 도 옳 은 말 이 다 . 하지만 별도 의 동기 부여 없이 도 스스로 알 아서 즐겁 게 책 을 찾 아 읽 는 학생 들 이 얼마나 될까 ? 그리고 모든 책 을 흥미 롭 게 만 읽 을 수 없 는 것 도 사실 이 고 , 의무 적 으로 읽 어야 하 는 책 도 있 다 . 그렇 기에 학생 들 이 읽 어야 할 책 에 대해 다양 한 의견 을 수렴 하 는 동시 에 그렇게 작성 된 목록 을 자발 적 으로 읽 도록 유도 하 는 것 이 중요 하 다 . 더욱 중요 한 것 은 모든 교과 학습 에서 ' 교과서 만 ' 을 공부 하 는 것 이 아니 라 단원 별 관련 책 들 을 읽 고 깊이 있 는 토론 으로 확장 되 는 수업 을 진행 해야 한다는 것 이 다 . 여기 에서 교과 별 도서 목록 의 필요 성 과 독서 학습 의 당위 성 이 생기 는 것 이 다 .