[ 독서 교육 ] 소집단 협동 학습 전략 을 통한 독서 교육 의 효과 레포트 
 [ 독서 교육 ] 소집단 협동 학습 전략 을 통한 독서 교육 의 효과 
 저작 시기 2004 . 01 | 등록 일 2005 . 01 . 25 한컴 오피스 ( hwp ) | 32 페이지 | 가격 1 , 000 원 
 정말 열심히 했 어요 . 많 은 도움 이 되 길 바래요 . 
 Ⅱ . 먼저 살펴 보 았 습니다 
 1 . 학습 구조 의 유형 비교 
 2 . 협동 학습 의 특징 과 철학 적 이론 
 3 . 선행 연구 의 분석 
 4 . 기초 조사 
 Ⅲ . 이런 과제 를 선정 하 였 습니다 
 1 . 연구 과제 1 
 2 . 연구 과제 2 
 3 . 연구 과제 3 
 Ⅳ . 이렇게 계획 하 였 습니다 
 2 . 운영 절차 
 Ⅴ . 이렇게 실천 하 였 습니다 
 1 . ‘ 연구 과제 1 ’ 의 실행 
 2 . ‘ 연구 과제 2 ’ 의 실행 
 3 . ‘ 연구 과제 3 ’ 의 실행 
 Ⅵ . 이렇게 변화 되 었 습니다 
 1 . 검증 및 해석 
 Ⅶ . 이런 열매 를 거두 었 습니다 
 협동 학습 이란 학습 자 들 이 공동 의 학습 목표 를 이루 기 위해 협동 하 여 학습 하 는 구조 를 말 한다 . 최근 각광 을 받 기 시작 한 협동 학습 이 교육 현장 에 도입 되 면서 학습 의 효율 성 증대 , 학생 들 의 흥미 유발 , 학습 과정 에서 협동 적 사회 기술 습득 등 많 은 효과 를 거두 고 있 다 . 그러나 협동 학습 은 사실 그리 새로운 학습 방법 은 아니 다 . 예전 에 도 협동 학습 은 존재 해 왔었 다 . 다만 이전 의 협동 적 수업 에 비해 가장 큰 차이점 은 기존 수업 의 문제점 을 보완 하 면서 협동 적 분위기 를 의도 적 으로 조성 하 여 학습 공동체 구성원 이 협동 하 지 않 으면 학습 목표 를 이루 기 어렵 도록 각 구성원 간 의 역할 을 세분 하 여 명확 하 게 함 으로써 개인 적 인 책임 을 강화 시킨 고도 의 구조 화 된 학습 구조 중심 의 수업 이 란 점 이 다 . 협동 학습 이 다른 학습 과 다른 점 은 똑 같 은 시간 에 거의 모든 학습 자 가 함께 학습 에 참여 하 며 학습 활동 이 동시 다발 적 ( 적극 적 상호 작용 ) 으로 이루어진다는 점 이 다 . 
 최근 협동 학습 이 교육 현장 에서 각광 받 기 시작 한 이유 는 사회 구조 변화 와 학교 현장 의 필요 와 밀접 한 관련 이 있 다 . 최근 에 사회 구조 가 산업 사회 에서 정보 사회 로 변하 면서 사회 전반 적 인 풍토 가 근본 적 으로 변하 였 다 . 경제 구조 가 대량 생산 대량 소비 체제 에서 다 품종 소량 생산 체제 로 바뀌 고 사회 구성 도 동질 집단 보다 이질 집단 으로 변하 였 다 . 급변 하 는 사회 현실 에서 현대 사회 는 ' 다양 성 있 는 통일 ' 의 원칙 을 추구 하 게 되 었 다 . 이러 한 상황 에서 기존 의 교육 접근 은 많 은 문제점 을 드러낼 수 밖에 없 었 고 이러 한 문제점 들 을 보완 하 면서 새로운 교육 적 대안 을 모색 해야 하 는 상황 에 놓이 게 되 었 다 . 
 이러 한 우리 의 교육 현실 속 에서 협동 학습 은 새로운 돌파구 를 제공 해 줄 수 있 는 대안 이 될 수 있 다 . 물론 그렇 다고 해서 모든 수업 과 활동 을 협동 학습 으로 하 자는 것 은 아니 다 . 그렇게 할 수 도 없 고 그래서 도 안 되 겠 지만 협동 학습 에 대한 연구 와 현장 적용 은 우리 교육 현실 속 에서 도 만 은 의미 와 시사점 을 줄 수 있 다 . 협동 학습 은 교사 에게 ' 학습 구조 ' 의 중요 성 을 일깨워 주 고 ' 수업 을 디자인 ' 할 수 있 게 만들 어 준다 . 그리고 무엇 보다 학습 의 효율 성 을 극대 화 시키 면서 동시 에 학생 들 이 흥미 있 게 수업 을 참여 할 수 있 도록 만들 어 준다 . 
 1 . 정문성 ( 1994 ) ' 협동 학습 구조 가 사회과 학업 성취 에 미치 는 영향 ', 한국교육개발원 
 2 . 정문성 ( 1995 ) ' 수업 활성 화 를 위한 협동 학습 전략 ', 교육 연구소 
 3 . 정문성 ( 1998 ) ' 열린 교육 을 위한 협동 학습 의 이론 과 실제 ', 형설 출판사 
 4 . 정문성 ( 2002 ) ' 협동 학습 의 이해 와 실천 ', 교육 과학사 
 5 . 노태희 ( 1999 ) ' 개념 학습 에 적용 한 협동 학습 전략 에서 학습 자 의 성취도 를 고려 한 소집단 구성 방법 의 효과 ' 
 6 . 박수연 ( 1998 ) ' 협동 학습 전략 에서 소집단 구성 방법 의 효과 ', 한국 과학 교육 학회지 
 7 . 신헌재 ( 2003 ) ' 초등 국어과 교수 · 학습 방법 ', 한국 초등 국어 교육 연구소 
 8 . 남 해 초등 학교 ( 2003 ) , 독서 시범 학교 운영 보고서 
 9 . 책 으로 따뜻 한 세상 만드 는 교사 들 ( 2001 ) , 선생 님 들 이 직접 겪 고 쓴 독서 교육 길라잡이 , 푸른 숲 
 10 . 조영식 ( 2003 ) , 창조 적 독서 교육 1 , 교육 과학사 
 # 독서 지도 # 소집단 # 협동 학습 # 국어과 # 독서