“ 고교 국어 교사 로 7 년 , 고 3 담임 으로 5 년 을 보낸 2008 년 겨울 즈음 이 었 다 . 당시 다산 정약용 의 문집 을 읽 다가 “ 시대 를 아파하 지 않 는 지식인 은 지식인 이 아니 다 ” 라는 말 에 가슴 이 탁 막혔 다 . 아침 7 시 부터 밤 11 시 까지 학생 들 을 교실 에 붙잡 아 두 는 내 모습 에 회의 가 들 었 다 . 마침 교장 선생 님 의 권유 로 1 년 넘 게 입학 사정 관제 를 공부 하 고 있 었 다 . 서울시 진학 지도 교사 협의회 에 가 연수 도 받 아 보 고 , 한국 대학 교육 협의회 진학 지도 전문 상 담교 사단 의 도움 을 받 기 도 했 다 . 관련 논문 을 쓰 신 교수 님 에게 도 직접 전화 해 궁금 한 점 을 물 어 보 기 도 했 다 . 입학 사정 관제 를 알 면 알 수록 기존 점수 위주 의 경쟁 시스템 을 바꾸 고 싶 은 마음 이 커져갔 다 . 우리 나라 고유 의 입학 사정 관제 모델 을 만들 수 만 있 다면 가능 하 리라 봤 다 . 그런데 교사 로서 이 일 을 하 기 어렵 다고 생각 했 다 . 그래서 신문 에 난 입학 사정 관제 모집 공고 를 보 고 지원 하 게 됐 다 . ”