특히 세 번 째 소단원 인 ‘ 생애 능력 의 측정 및 유형 ’( 12 ~ 16 쪽 ) 은 단어 몇 개 를 제외 하 면 2004 년 한국교육개발원 에서 발간 한 연구 보고서 ‘ 국가 수준 의 생애 능력 표준 설정 및 학습 체제 질 관리 방안 연구 Ⅲ ’( 유현숙 외 , 2004 년 ) 과 2007 년 한국 교육 과정 평가 원 에서 낸 ‘ 미래 한국인 의 핵심 역량 증진 을 위한 초 · 중등학교 교육 과정 비전 연구 ’( 윤현진 , 2007 년 ) 의 내용 을 거의 그대로 가져다 썼 다 .