[ 행복 한 아이 가 행복 한 어른 이 된다 ] 제 1 회 미래 교육 오산 국제 포럼 
 " 분재 로 키울까요 , 사과나무 로 키울까요 " 
 4 일 오 산 에서 열린 ' 제 1 회 미래 교육 오산 국제 포럼 ' 은 지금 까지 행해 온 대량 생산 방식 의 교육 을 지양 하 고 , 학생 개인 의 특성 을 살리 는 새로운 미래 교육 을 고민 하 는 자리 였 다 . 
 특히 세계 적 인 미래 교육 연구자 들 이 참여 한 포럼 의 기조연설 에선 시대 에 뒤떨어진 한국 의 교육열 을 비판 하 고 4 차 산업 혁명 시대 에 걸맞 은 창의 적 인재 육성 이 화두 로 등장 했 다 . 
 박영숙 UN 미래 포럼 대표 는 미래 한국 교육 의 교사 역할 을 새롭 게 해석 했 다 . 
 박 대표 는 " 아직 도 한국 교사 는 학생 을 ' 가르치 는 ' 대상 으로 만 본다 . 수만 가지 정보 가 손 안 에서 펼쳐지 고 , 교사 보다 훨씬 정보 를 잘 다룰 줄 아 는 학생 들 이 점점 늘어나 고 있 다는 걸 잊 어선 안 된다 " 며 " 지금 같 은 방식 의 지식 전달 은 AI 도 할 수 있 고 , 실제로 구현 되 고 있 다 " 고 현실 을 꼬집 었 다 . 
 그러 면서 교사 는 학생 에게 정보 와 기술 을 제대로 활용 할 수 있 는 ' 창조성 ' 과 ' 즉흥성 ' 을 훈련 시켜야 한다고 강조 했 다 . 
 ' 미국 의 창의 적 위기 ' 를 통해 미국 교육계 를 뒤흔든 김경희 미 윌리엄 메리 대학교 교수 는 " 한국 에 는 영재 가 없 다 " 는 신랄 한 표현 으로 기조연설 을 시작 했 다 . 
 그 는 " 전국 의 영재 학교 를 방문 했 는데 , 영재 학교 에 는 진짜 영재 가 없 다 . 모두 시험 성적 이 좋 은 학생 뿐 " 이 라며 " 창의력 이 없 는 영재 는 영재 라고 할 수 없 는데 , 한국 에선 시험 점수 가 높 으면 영재 라고 생각 한다 " 고 비판 했 다 . 
 그러 면서 한국 과 미국 영재 학생 들 을 비교 한 평가 를 제시 했 는데 , ' 2015 과학 PISA ' 점수 에서 한국 이 미국 보다 훨씬 높 은 점수 를 획득 했 지만 , 창의력 과 배움 · 열정 을 측정 하 는 지수 에선 미국 이 압도 적 으로 우세 했 다 . 
 김 교수 는 " 4 차 산업 혁명 시대 는 예측 이 불 가능 할 정도 로 급격 한 변화 가 일어난다 . 호텔 방 하나 도 가지 고 있 지 않 으면서 도 숙박 회사 를 경영 하 는 에어 비앤비 와 한때 전자 산업 을 압도 했 던 일본 전자 기업 들 이 혁신 하 지 못해 내리막길 을 걷 는 것 만 봐도 알 수 있 지 않 냐 " 며 " 창의 적 기업가 는 좋 아 하 는 것 을 잘 해야 만들 어 진다 " 고 말 했 다 . 
 특히 김 교수 는 " 한국 엄마 들 은 들판 의 커다란 사과나무 를 자기 만 볼 수 있 는 분재 로 키운다 " 며 부모 들 의 비뚤 어 진 교육열 도 비판 했 다 . 
 그러 면서 " 지금 은 지식 을 새롭 게 창조 하 는 ' 창의 성 ' 과 ' 전문 성 ' 이 필요 하 다 . 아이 가 엉뚱 하 고 독특 한 상상 과 공상 을 한다면 오히려 칭찬 하 라 " 며 " 아이 가 ' 이 의 제기 ' 하 는 것 을 귀담 아 들어야 한다 . 또 나 의 약점 이 타인 의 강점 으로 융 화 될 수 있 으려면 타인 과 교류 할 수 있 어야 한다는 걸 잊 지 말 아야 한다 " 고 조언 했 다 . 
 더불 어 핀란드 뉴 노르딕 스쿨 브래드 크레머 ( Brad Kremer ) 교육 이 사 는 뉴 노르딕 스쿨 의 평가 방식 을 발표 했 다 . 
 학생 의 생활 태도 , 학업 진도 등 성장 의 모든 분야 를 ' 학업 포트폴리오 ' 를 통해 축적 해 나가 는 방식 이 다 . 
 그 는 " 우리 학교 는 시험 성적 이 없 다 . 다른 아이 와 비교 하 기 위해 숫자 나 문자 로 꼬리표 를 붙이 지 않 는다 . 학생 과 교사 , 학부모 가 학교 에서 의 모든 생활 을 포트폴리오 에 담 아 자신 의 핵심 역량 을 고민 하 고 발전 시켜 나간다 . 포트폴리오 를 통해 학생 은 스스로 자신 의 성장 을 설명 하 고 재능 과 흥미 를 자발 적 으로 찾 아 키워 나가 면서 다른 학생 과 자신 을 차별 화 한다 " 고 설명 했 다 .