' 학습 방법 에 대한 학습 ( Learn how to learn ) ' 의 문제 가 현재 우리 교육 계 의 가장 중요 한 화두 로 떠오르 고 있 습니다 . 그 동안 학습 방법 에 대한 연구 가 거의 이루어지 지 않 고 있 었 다는 뜻 입니다 . 다른 학습 방법 에 대한 연구 와 마찬가지 로 어린이 들 에게 구구단 을 가르치 고 배우 는 방법 에 대한 연구 역시 매우 미진 합니다 . 기껏해야 리듬 을 붙여서 노래 를 만들 어 부르 는 정도 랄까요 . 구구단 을 암기 하 는 교과 과정 이 어린이 들 에게 미치 는 영향 은 대단 합니다 . 일부 의 학생 들 은 성공 경험 을 하 기 도 합니다만 대부분 의 어린이 들 에게 는 최초 의 실패 경험 이 되 고 맙니다 . 그 실패 경험 의 원인 은 부모 님 들 의 교육 방법 이 잘못 되 어 있 기 때문 입니다 . 다시 말 하 면 부모 님 들 이 알 고 있 는 유일 한 학습 방법 인 무조건 암기 를 어린이 들 에게 그대로 전수 내지 는 강요 하 기 때문 입니다 . 구구단 의 무조건 암기 가 어린이 들 의 예민 한 마음 에 미치 는 악영향 은 다음 네 가지 정도 로 요약 할 수 있 겠 습니다 . 1 . 구구단 학습 또는 공부 전체 에 대한 흥미 와 재미 를 떨어뜨린다 . 2 . 투자 하 는 시간 과 노력 에 비해 학습 ( 기억 ) 효과 가 매우 낮 다 . 3 . 어린이 들 의 천부 적 인 심상 과 상상 의 능력 즉 창의력 을 억압 한다 . 4 . 올바른 학습 방법 을 배우 지 못한다 . 즉 숫자 관련 과제 들 을 계속 무조건 암기 하 는 습관 을 고착 시킨다 . 그렇 다면 위 와 같 은 부정 적 영향 을 없애 고 긍정 적 인 경험 을 할 수 있 도록 하 는 구구단 학습 방법 이 과연 없 을까요 ? 있 다고 생각 합니다 . 오리 쌤 이 만든 ‘ 창의력 캐릭터 구구단 ( 메타 구구단 , 한글 구구단 ) ’ 에서 위 와 같 은 부정 적 인 영향 을 없애 고 아래 과 같 은 긍정 적 인 결과 를 얻 을 수 있 습니다 . 1 . 구구단 과 학습 전체 에 대한 흥미 와 재미 를 향상 시킨다 . 2 . 기억 효과 가 무조건 암기 보다 적어도 3 배 내지 5 배 이상 뛰어나 다 . 3 . 어린이 들 의 천부 적 인 심상 및 상상 능력 즉 창의력 을 보존 계발 한다 . 4 . 올바른 숫자 기억 방법 을 자연 스럽 게 배우 면서 숫자 관련 과제 들 의 기억 능력 이 엄청나 게 향상 된다 . 몇 십 자리 숫자 도 두 세 번 보 고 기억 할 수 있 게 된다 . ‘ 창의력 캐릭터 구구단 ’ 은 심상 과 논리 의 사고방식 과 심상 과 상상 의 사고방식 의 두 가지 학습 방식 으로 만들 어 집니다 . 심상 과 논리 의 부분 은 좌표 식 으로 , 심상 과 상상 의 부분 은 캐릭터 들 간 의 이야기 ( = 시나리오 ) 와 그림 으로 표현 됩니다 . “ 특허 출원 ” 되 었 고 연구 를 좀 더 거쳐 최선 의 캐릭터 , 시나리오 , 표현 방식 으로 좀 더 세련 되 게 가다듬 은 후 책 과 비디오 로 만들 어 보급 할 예정 입니다 . 책 이나 비디오 로 보급 되 기 전 에 는 먼저 부모 님 이나 선생 님 들 이 그 원리 와 방법 을 이해 한 후 에 가르치 셔야 합니다 . 메타 보카 를 공부 하 면 자연히 그 원리 와 방법 을 이해 하 실 수 있 게 될 것 입니다 . 9 단 은 물론 19 단 까지 의 시나리오 를 모두 만들 었 는데 여기 에서 는 7 단의 시나리오 만 소개 해 보 겠 습니다 . 19 단 까지 의 시나리오 가 필요 하 신 분 은 개인 적 으로 연락 주 시 길 바랍니다 . 또 오리 쌤 의 아이디어 를 구체 화 하 고 사업 화 할 역량 과 관심 이 있 는 교육청 , 학교 , 학원 , 출판사 나 개인 투자자 분 들 도 언제 든지 환영 합니다 . 먼저 1 부터 19 까지 의 숫자 들 의 캐릭터 는 일단 다음 과 같이 정하 였 습니다 . 아직 그림 으로 표현 하 지 는 못했 습니다 . 각자 재미있 는 모습 을 상상 해 보 세요 . 1 : 일 ( 꾼 ) 2 : 이 ( 무기 ) 3 : 삼 ( 손 ) 4 : 사 ( 자 ) 5 : 오 ( 리 ) 6 : 육 ( 군 ) 7 : 칠 ( 면조 ) 8 : 팔 ( 보채 ) 9 ; 구 ( 미호 ) 10 : 십 ( 자가 ) 11 : 11 ( 번 축구 선수 , 젓가락 ) 12 : 시비 ( 거 는 사람 ) 13 : 십 ( 만년 묵 은 산 ) 삼 14 : 식사 ( 하 는 사람 ) 15 : 십 오 ( 야 보름밤 ) 16 : 십 육 ( 세 소녀 ) 17 : 십 칠 ( 세 소년 ) 18 : 18 ( 기 무술 인 ) 19 : 식구 이 19 개 의 캐릭터 들 이 상호 작용 하 는 시나리오 를 만듭니다 . 구구단 과 십 구단 에 등장 하 는 숫자 들 을 발음 이 비슷 한 단어 들 로 바꾸 어 이야기 를 만들 면 하나 의 시나리오 가 됩니다 . 이 시나리오 를 그림 과 영상 으로 만듭니다 . 경쾌 한 음악 은 필수 겠 지요 . 아래 에 7 단 을 예 로 들 어 놓 았 습니다 . 구구단 에 는 약식 의 시나리오 도 있 는데 여기 서 는 캐릭터 들 이 등장 하 는 정식 의 시나리오 만 소개 합니다 . 아직 시나리오 에 불과 하 므로 ^^( 즉 캐릭터 와 시나리오 에 그림 과 영상 과 음악 으로 생명력 을 불어넣 기 전 의 것 이 므로 ) 각자 상상 력 을 최대한 발휘 해서 상상 해 보 세요 . 부모 님 의 상상력 과 아이 들 의 상상력 이 즐겁 게 만나 는 장소 가 될 것 입니다 . 상상 을 즐기 다 보 면 어느새 구구단 과 십 구단 이 머릿속 에 쏙 들어가 있 을 것 입니다 . 그리고 어린이 들 은 앞 으로 커 가 면서 처리 해야 하 는 수많 은 숫자 과제 들 에 심상 과 상상력 을 불어넣 는 방법 을 저절로 익히 게 됩니다 . 몇 십 자리 의 숫자 도 두 세 번 보 고 그대로 기억 하 는 능력 을 갖추 게 됩니다 . - 7 단의 시나리오 ( 정식 ) - * 먼저 전체 를 읽 고 상상 해 본 후 에 숫자 부분 만 읽 으면서 상상 해 보 세요 . 이 짧 은 이야기 를 모두 연결 시켜 하나 의 시나리오 가 만들 어 집니다 . 캐릭터 와 시나리오 는 연구 를 더 거쳐 계속 적 으로 보완 해 나가 겠 습니다 . ( 약식 은 7 * 9 = 63 을 간단히 ‘ 친구 ( 79 ) 와 63 빌딩 에 . ..’ 처럼 캐릭터 를 사용 하 지 않 고 표현 하 는 방식 입니다 . 약식 은 구구단 의 일부분 에 있 어서 는 정식 보다 기억 효과 가 나 은 경우 도 있 는데 , 19 단 모두 에 적용 가능 하 고 나눗셈 의 이해 에 도 유용 한 정식 이 전체 적 으로 는 훨씬 더 효과 적 입니다 . 약식 은 정식 의 그림 과 영상 에 ' 깍두기 ' 식 으로 ^^ 한 줄 씩 표시 가 될 겁니다 . ) 칠 ( 면조 와 ) 이 ( 무기 가 함께 ) 식사 ( 하 다 . ) 7 2 14 칠 ( 면조 와 ) 삼 ( 손 이 ) 이 일 ( 을 하 다 . ) 7 3 21 칠 ( 면조 를 ) 사 ( 자가 ) 이빨 ( 로 물 었 다 ) 7 4 28 칠 ( 면조 군은 ) 오 ( 리 양 을 ) 사모 ( 한다 . ) 7 5 35 칠 ( 면조 와 ) 육 ( 군은 ) 사이 ( 가 좋 다 . ) 7 6 42 칠 ( 면조 와 ) 칠 ( 면조 를 ) 사고 ( 또 사 다 . ) 7 7 49 칠 ( 면조 로 만든 ) 팔 ( 보채 를 ) 오륙 ( 도로 시키 다 . ) 7 8 56 칠 ( 면조 는 ) 구 ( 미호 와 ) 63 ( 빌딩 에서 논다 . ) 7 9 63 창의력 캐릭터 구구단 ( 메타 구구단 ) 으로 소중 한 우리 아이 들 의 능력 을 계발 시켜 주 세요 . 창의력 캐릭터 구구단 은 부모 님 이 아이 들 에게 주 는 가장 큰 선물 이 될 것 입니다 .