서술어 가 상황 에서 독립 되 려면 우선 은 서 술항 이 요구 하 는 논 항 을 채워 주 어야 한다 . 문장 에서 주어 나 목적어 나 보어 를 찾 아 채우 는 실질 적 인 이유 는 일차 적 으로 표현 의 상황 독립성 때문 이 다 . 그러나 한국어 는 문장 의 필수 성분 이 통사 적 으로 안정 되 어 있 지 않 다 . 주어 나 보어 나 목적어 를 생략 하 고 말 을 쓰 며 보어 의 범위 도 정해져 있 지 않 다 . 이런 현실 에서 우리 는 교육 의 초기 부터 동사 나 형용사 마다 논 항 들 을 충분히 채워 넣 어 짧 은 글 쓰 기 훈련 을 할 필요 가 있 다 . 말 을 가르치 는 중요 한 목적 은 학생 들 이 표현 을 더 정확 하 고 더 참 되게 하 도록 하 는데 있 으므로 이 를 위해서 는 더 많 은 논 항 들 을 채우 는 훈련 을 교육 의 초기 부터 시행 할 필요 가 있 다 . 이것 이 앞 에서 말 한 [ 3 ] 과 [ 4 ] ] 이 다 . 이 훈련 에서 형용사 문장 들 은 적어도 네 요소 즉 ‘ 언제 어디 서 누구 [ 주체 ] 가 무엇 [ 대상 ] 이 ’ 를 채워 문장 을 완성 하 도록 훈련 한다 .