여기 서 우리 가 고려 해야 할 것 은 이 독도 가 문제 가 되 는 글 을 읽 을 사람 의 범위 가 정해져 있 다는 점 이 다 . 아래 로 앞서 본 읽 기 의 단계 에서 글자 읽 기 단계 에 머무르 고 있 는 이 , 즉 한글 을 깨치 고 있 는 이나 초급 해독 단계 에 있 는 이 는 글 을 의미 의 덩이 로 읽 는 이 가 아니 므로 제외 된다 . 또 앞 에서 지적 한 대로 창조 적 읽 기 수준 등 읽 기 의 수준 을 이 독도 로 측정 하 기 는 곤란 하 며 특히 창조 적 읽 기 수준 에 있 는 이 는 글 을 읽 고서 그 내용 의 대상 세계 에 대해서 새 전망 을 세울 수 있 을 정도 로 높 은 수준 에 있 으므로 역시 고려 의 대상 은 아니 다 . 따라서 ‘ 글자 ’ 요소 는 제외 된다 . 요즘 한국 에서 는 거의 한글 을 쓰 므로 글 에서 글자 의 변인 은 이 독 도 측정 에 의미 있 는 변인 이 되 지 않 는다 . 글자 는 교육 의 초보 단계 에서 익히 고 들어오 기 때문 이 다 .