# 읽 고 생각 하 기 - 칭찬 하 지 않 는 엄마 이야기 5 분 만 에 책 한 권 읽 기 ? EBS 에서 방송 제작 을 위해 실시 한 실험 현장 에서 벌어진 일 입니다 . 작 은 도서관 에 카메라 가 설치 되 어 있 습니다 . 초등 학교 2 학년 아이 들 10 명 에게 선생 님 이 설명 합니다 . “ 여러분 들 이 책 을 한 권 씩 읽 을 때 마다 선생 님 이 이 칭찬 스티커 를 한 장 씩 줄 거 예요 . ” 아이 들 이 책장 에서 책 을 골라 읽 기 시작 합니다 . 책장 에 는 초등 학교 2 학년 수준 의 책 150 권외 에 유치원생 수준 의 책 도 150 권 이 함께 꽂혀 있 습니다 . 후루룩 책장 을 넘기 고 선생 님 에게 달려가 칭찬 스티커 를 받 느라 여념 이 없 습니다 . 모두 허겁지겁 책장 을 넘기 는 모습 은 비슷 했 습니다 . 10 명 의 아이 들 이 100 분 동안 읽 은 책 은 무려 192 권 . ( 1 권 읽 는 데 걸린 시간 평균 5 . 2 분 ) 그렇 다면 192 권 의 책 중 에서 자기 학년 에 맞 는 책 은 과연 몇 권 이나 선택 됐 을까요 ? 고작 22 권 에 불과 했 습니다 . 하지만 전혀 다른 두 아이 의 모습 을 볼 수 있 습니다 . 가급적 빨리 읽 을 수 있 는 책 , 그러니까 글 은 적 고 그림 이 많 은 책 을 주로 고른 다른 아이 들 과 는 달리 하나 하나 내용 을 살펴보 면서 자신 이 읽 고 싶 은 책 을 골라 책 에 푹 빠져 읽 고 있 는 두 아이 는 형제 였 습니다 . 많 은 어머님 들 이 동기 유발 을 위해 칭찬 스티커 를 평소 에 사용 했 는데 그 어머니 의 생각 은 달랐 습니다 . 어머니 : 저 는 집 에서 도 칭찬 스티커 를 한 번 도 해 본 적 이 없 거든요 . 방송 관계자 : 왜 ( 칭찬 스티커 를 ) 활용 하 지 않 으셨 나요 ? 어머니 : 칭찬 을 할 일과 안 할 일 이 없 다고 생각 하 기 때문 에 아이 는 , 그냥 부모 는 아이 가 원해서 할 때 까지 기다려 줘야 되 고 그렇 기 때문 에 칭찬 스티커 를 써 본 적 은 없 는데 . .. 내 가 만난 아이 들 슬럼프 에 빠진 아이 들 종종 안타까운 아이 들 의 모습 을 봅니다 . 정말 공부 를 열심히 하 고 싶 은데 몸 이 따라 주 지 않 는다고 호소 합니다 . " 제 가 잘 알 거든요 . 이전 에 는 열심히 하 고 싶 은 마음 이 없 었 으니까요 . 그런데 지금 은 아닙니다 . 정말 열심히 해 보 고 싶 은데 저 도 모르 게 멍 때리 다가 시간 만 보내 고 그러 다 보 면 저 에게 더 짜증 이 나 고 , 얼마 전 까지 도 안 그랬 거든요 . 이제 정말 열심히 하 면 되 겠 다 싶 었 는데 마음대로 되 지 않 으니 미치 겠 어요 . “ 소위 말 하 는 슬럼프 가 온 것 입니다 . 그런 학생 들 과 얘기 를 하 다 보 면 한 가지 가 분명 해집니다 . 공부 자체 를 열심히 해야 한다는 생각 은 약하 고 정해진 목표 를 달성 하 기 위해서 는 공부 를 열심히 해야 만 한다는 생각 이 훨씬 강 합니다 . 공부 하 는 내용 에 대해서 는 거의 관심 이 없 고 , 공부 하 는 내용 과 는 상관없이 시험 을 잘 보 기 위해 열심히 해야 한다는 생각 뿐 입니다 . 온통 시험 을 잘 봐야 한다는 생각 에 사로잡혀 있 습니다 . 짜증 내 는 아이 들 학생 들 이 문제 를 풀 고 있 습니다 . 오랜 시간 한 문제 를 붙잡 고 있 는 경우 가만히 학생 들 의 표정 을 살펴보 면 구분 이 됩니다 . 몸 을 비비 꼬 기 시작 하 고 얼굴 표정 은 점점 어두워 집니다 . 연습장 에 낙서 를 하 기 도 잠시 딴 짓 을 하 기 도 합니다 . 그러 다가 결국 자리 에서 일어나 한참 을 지나 도 다시 책상 으로 돌아오 지 않 습니다 . 제 가 물어봅니다 . " 왜 그러 니 ? " 아이 가 답 합니다 . " 문제 를 푸 는데 잘 안 풀리 는 거 예요 . 어떻게 풀 어 보 려고 좀 생각 을 해 봤 는데 갑자기 짜증 이 확 나 네요 . " 시계 만 보 는 아이 들 재수생 이 모여 있 는 자습실 . 밤 10 시 까지 의무 적 으로 책상 에 앉 아 있 어야 합니다 . 9 시 가 조금 넘 으면 분위기 가 술렁이 기 시작 합니다 . 여전히 열심히 공부 하 고 있 는 학생 들 도 있 지만 상당수 는 시계 를 쳐다보 기 시작 합니다 . 아직 시간 이 많이 남 았 는데 도 두리번거리 고 그냥 멍한 눈 으로 천장 을 바라보 는 학생 들 도 있 습니다 . 제 가 물어봅니다 . " 왜 그러 니 ? " 아이 가 답 합니다 . " 저녁 9 시 만 넘 으면 집 에 빨리 가 고 싶 어 져서 그런지 공부 가 잘 안 돼요 . " 패닉 상태 의 아이 들 " 모의고사 성적 을 반영 하 는 대학 은 없 습니다 . 모의고사 를 잘 봤 다고 아니 면 못 봤 다고 해서 달라지 는 건 아무 것 도 없 습니다 . 제발 성적 에 연연 하 지 말 고 시험 이 끝나 면 어려웠 거나 틀린 문제 를 다시 풀 어 보 면서 자신 에게 부족 한 것 은 무엇 이 고 어떻게 보완 할 수 있 는지 생각 하 는 시간 을 충분히 가져야 합니다 . “ 재 수학원 원장 을 하 면서 이런 얘기 를 아무리 강조 해도 모의고사 를 마치 는 종이 울리 면 학생 들 은 통제 불 가능 한 상태 가 됩니다 . 특히 모의고사 난이도 가 올라간 경우 에 학생 들 은 대부분 패닉 상태 에 빠져 그 후유증 이 며칠 을 가 기 도 합니다 . 까먹 기 위해 공부 하 는 아이 들 모의고사 가 끝나 고 며칠 지나 지 않 았 습니다 . 학생 들 에게 물어봅니다 . " 얼마 전 모의고사 국어 비 문학 지문 과 영어 독해 지문 내용 중 에서 기억 에 남 는 것 이 있 는 사람 ? " 학생 들 은 서로 얼굴 을 쳐다보 면서 곤혹 스러운 표정 을 짓 습니다 . 당연히 기억 에 남 아 있 는 것 이 있 어야 하 는데 아무리 생각 을 해도 떠오르 는 것 이 없 습니다 . 그럴 때 마다 드 는 생각 은 , ' 참으로 기 가 막힌 일 이 다 . ' 비슷 한 질문 을 참 많이 했 습니다 . 초등학생 부터 대학생 까지 , 공부 를 잘 하 는 학생 부터 그렇 지 않 은 학생 까지 질문 을 했 을 때 손 을 들 고 답한 학생 의 비율 은 전체 의 1 % 를 넘 지 않 습니다 . 지금 까지 고등학생 , 재수생 얘기 를 했 습니다 . 아직 아이 가 어린데 현실 감 이 떨어진다는 느낌 이 드십니까 ? 그렇 다면 정말 큰일 입니다 . 모두 자신 이 공부 하 는 내용 에 대한 관심 보다 는 시험 결과 에 만 몰두 하 는 아이 들 의 모습 들 입니다 . 공부 하 는 내용 에 대한 관심 은 없 는 상태 에서 억지로 열심히 공부 하 는 경우 에 몸 과 마음 의 저항 이 생겨 나타나 는 현상 이 슬럼프 입니다 . ( 사랑 하 지 않 는 사람 과 결혼 해서 살 고 있 는 사람 이 받 는 스트레스 를 생각 해 보 면 좋 을 것 같 습니다 . ) 공부 하 는 내용 에 대한 관심 은 없 는 상태 에서 정해진 진도 는 마쳐야 하 는데 내용 이 어렵 거나 문제 가 잘 풀리 지 않 아 자꾸 진도 가 늦 어 지 면 당연히 짜증 이 나 겠 지요 . ( 사랑 하 지 도 않 는 사람 과 의 데이트 에서 상대방 이 어려운 질문 을 던져 답 하 기 곤란 한 경우 를 생각 해 보 면 좋 을 것 같 습니다 . ) 공부 하 는 내용 에 대한 관심 은 없 는 상태 에서 시간 을 채워야 하 는 경우 에 공부 에 집중 하 는 것 은 사실 상 불 가능 하 겠 지요 . ( 어쩔 수 없이 나간 맞선 자리 에서 예의 를 차리 기 위해 시간 이 될 때 까지 자리 를 뜨 지 못하 는 경우 를 생각 해 보 면 좋 을 것 같 습니다 . ) 공부 하 는 내용 에 대한 관심 은 없 는 상태 에서 , 온통 관심 은 자신 이 원 하 는 것 을 얻 기 위해 필요 한 성적 일 뿐 인데 결과 가 기대 에 미치 지 못할 경우 빨리 잊 고 싶 은 마음 이 드 는 건 당연 하 겠 지요 . 당연히 기억나 는 게 없 겠 고 다시 쳐다보 기 도 싶 을 겁니다 . 왜 이렇게 되 었 을까요 ? 아이 들 은 왜 공부 하 는 내용 에 는 도무지 관심 이 없 는 걸까요 ? 일단 이렇게 되 면 정말 곤란 합니다 . 뒤늦 게 정신 을 차리 고 노력 해도 잦 은 슬럼프 때문 에 고전 한다면 , 자신 도 모르 게 시간 만 때우 고 있 다면 , 공부 하 다가 조금 만 어려워져 도 짜증 이 난다면 , 시험 을 통해 배우 는 것 은 없 고 멘붕 만 온다면 , 사면초가 아닌가요 ? 왜 그렇게 되 는지 , 그 시작 부터 정확히 알 아야 예방 할 수 있 겠 지요 . 대부분 그 시작 은 칭찬 스티커 입니다 . 평가 목표 와 학습 목표 ' 천재 의 몰락 , 둔재 의 비상 ' 을 연구 한 학자 가 있 습니다 . 캐 롤 드 웩 교수 의 연구 결과 를 요약 해 보 겠 습니다 . 사람 은 두 가지 서로 다른 목표 의식 , 동기 구조 를 가지 고 있 다 . 평가 목표 는 평가 를 통해 자신 이 얼마나 우수 한 사람 인지 증명 하 려는 성향 이 다 . 반면 학습 목표 는 평가 와 는 상관없이 새로운 것 을 배우 고 익히 는 것 을 좋아하 는 성향 을 말 한다 . 공부 를 할 때 평가 목표 성향 의 학생 은 평가 에 유리 한 쉬운 문제 를 주로 선택 하 며 학습 목표 성향 의 학생 은 많이 배울 수 있 다고 여겨 지 는 문제 를 선택 한다 . 실패 상황 에서 평가 목표 성향 의 학생 은 자신 의 무 능력 이 입증 되 었 다는 생각 에 쉽 게 좌절 하 며 학습 목표 성향 의 학생 은 이번 에 는 실패 했 지만 다음 에 는 잘 하 면 된다는 생각 에 의 욕 을 잃 지 않 는다 . 어려운 과제 가 주어졌 을 때 평가 목표 성향 의 학생 은 자신 의 무 능력 이 탄로 날 수 있 는 , 망신 당할 위기 라는 생각 에 위축 되 며 회피 하 기 위해 노력 하 며 학습 목표 성향 은 새로운 것 을 배울 수 있 는 좋 은 기회 라는 생각 에 적극 적 인 의 욕 을 갖 는다 . 지금 은 비록 찌질 이 소리 를 듣 고 있 지만 아이 가 꾸준히 학습 목표 성향 을 발달시키 고 있 다면 걱정 할 게 없 다는 말 입니다 . 하지만 지금 아이 가 영재 라고 하 더라도 평가 목표 성향 쪽 으로 기운 다면 정말 큰일 이 라는 말 이 기 도 합니다 . 앞 에 소개 한 EBS 다큐 에 나와 드 웩 교수 가 한 말 입니다 . " 그런데 그거 아세요 ? 아이 들 이 배우 는 것 을 즐거워 한다면 칭찬 스티커 는 필요 하 지 않 아요 . " 이 얘기 는 칭찬 스티커 로 아이 들 을 유혹 하 면 할수록 아이 들 은 학습 목표 성향 이 약해 지 고 평가 목표 성향 이 강해진다는 의미 이 기 도 합니다 . 제 가 존경 하 는 미국 의 교육 심리학자 알피 콘 이 같 은 방송 에서 하 는 말 입니다 . “ 만약 제 가 책 을 읽 는 것 에 대해 상 을 받 게 된다면 책 을 읽 는 것 에 대해서 는 관심 이 덜 갈 것 입니다 . 왜냐하면 이제 는 칭찬 이나 상 을 받 기 위해 책 을 읽 는 것 이 거든요 . 그리고 가능 하 다면 쉬운 책 을 고를 겁니다 . 그래야 빨리 읽 고 상 을 받 을 수 있 으니까요 . 또한 , 보다 깊이 없이 책 을 읽 을 겁니다 . 이해 가 아니 라 , 빨리 끝내 는 것 이 목적 이 기 때문 이 죠 . ( 그렇게 책 을 읽 으면 아이 들 은 책 읽 기 의 즐거움 을 느낄 수 가 없 겠 지요 . 책 읽 기 라는 것 이 칭찬 을 받 기 위한 수단 , 사실 은 하 기 싫 지만 칭찬 을 받 기 위해 어쩔 수 없이 해야 하 는 일 이 되 고 말 겁니다 . 결국 읽 기 싫 은 책 이 니까 안 읽 으면 나중 에 라도 읽 고 싶 을 때 읽 을 지도 모르 겠 지만 칭찬 의 유혹 때문 에 억지로 자꾸 읽 게 되 면 책 읽 기 자체 를 싫어하 는 아이 가 되 는 것 은 너무 도 당연 합니다 . ) 뒤 의 가로 안 의 글 은 제 생각 을 덧붙인 겁니다 . " 아이 들 마다 30 개 , 29 개 , 26 개 그리고 23 개 , ‘ 참 잘 했 어요 ! ’ 라는 칭찬 을 받 았 지만 그러나 어떤 아이 도 웃 지 않 았 습니다 . " 같 은 방송 에 나오 는 아나운서 의 멘 트 입니다 . 이 아이 들 은 분명 칭찬 스티커 를 받 은 만큼 책 을 싫어하 는 아이 가 되 었 을 겁니다 . 제 가 부모 교육 현장 에서 자주 하 는 질문 입니다 . " 지금 우리 나라 교육 은 아이 들 에게 평가 목표 성향 을 부추기 고 있 을까요 , 아니면 학습 목표 성향 을 길러 주 고 있 을까요 ? " 지금 까지 학습 목표 성향 이 라고 답한 분 은 단 한 분 도 안 계십니다 . 이어서 질문 합니다 . " 지금 우리 나라 부모 들 은 아이 들 에게 평가 목표 성향 을 부추기 고 있 을까요 , 아니면 학습 목표 성향 을 길러 주 고 있 을까요 ? " 묵묵부답 . 부모 님 들 의 표정 이 갑자기 어두워 집니다 . 부모 와 아이 사이 저 는 지금 아이 의 성적 만 을 보 지 말 고 아이 의 몸 과 마음 그리고 생각 이 어떻게 성장 하 는지 봐야 한다고 강조 합니다 . 하지만 아이 의 성적 말 고 다른 것 을 보 는 눈 이 , 경쟁의식 에 사로잡힌 우리나라 부모 들 에게 모두 퇴화 되 었 다는 생각 이 듭니다 . 칭찬 스티커 를 쓰 지 않 고 아이 가 책 읽 기 의 즐거움 을 느낄 때 까지 기다린 부모 가 방송 에서 한 말 입니다 . “ 저기 앉 아서 긴장 이 되 는 거 예요 . 아니 우리 애 들 이 좀 너무 못 읽 어서 . ..” 그렇 습니다 . 평소 자기 소신 이 뚜렷 한 부모 들 도 현실 에서 다른 아이 들 과 비교 되 는 순간 마음 이 달라지 는 건 당연 한 일 입니다 . 지금 우리 나라 는 부모 들 을 거의 미치 게 만들 고 있 습니다 . 눈 에 보이 는 온갖 경쟁 에 부모 들 은 정신 을 차리 기 어렵 습니다 . 아이 가 몇 개월 에 걷 기 시작 했 느냐 , 이렇게 시작 된 속도 경쟁 은 한글 떼 기 , 수 와 연산 에 조기 영어 , 최근 에 는 중국어 까지 모든 아이 들 을 비교 대상 으로 만들 어 버립니다 . 일단 그렇게 속도 경쟁 을 하 는 무대 에 아이 를 올려 놓 으면 부모 로서 는 어쩔 수 가 없 습니다 . 아이 가 뒤지 는 모습 을 마음 편하 게 바라볼 수 있 는 부모 가 어디 있 겠 습니까 . 일단 아이 가 뒤 진다고 생각 하 면 부모 로서 는 온갖 수단 과 방법 을 총동원 하 게 되 어 있 습니다 . 칭찬 스티커 는 약 과 겠 지요 . 본인 의 의사 와 는 무관 하 게 아이 가 일단 경쟁 대열 에 합류 하 게 되 면 부모 의 당근 과 채찍 이 시작 됩니다 . 그렇게 아이 들 은 평가 목표 성향 이 강한 아이 들 로 타락 하 게 되 겠 지요 . 자발 적 인 동기 없이 외부 의 압력 에 의해 움직여야 하 는 아이 들 . 보상 이나 위협 이 없 으면 움직이 지 않 는 아이 들 . 누군가 에 의해 조종당 하 면서 느끼 는 스트레스 . 스트레스 에서 벗어나 기 위한 아이 들 의 집요 한 노력 . 그걸 막 아야 하 는 부모 들 의 필사 의 노력 . 이제 악순환 의 고리 를 끊 어야 합니다 . 온갖 보상 과 처벌 수단 을 총동원 하 여 아이 들 을 경쟁 에서 뒤쳐지 지 않 도록 배후 조종 하 려는 의도 , 그런 의도 를 낳 는 경쟁 에 대한 두려움 이 , 부모 의 진심 이 라는 착각 에서 벗어나 는 것 이 출발 이 겠 지요 . 부모 의 배후 조종 을 잘 따르 는 아이 들 , 경쟁 에서 앞서 가 는 아이 들 을 부러워하 면 절대 안 됩니다 . 부러워 하 면 결국 그런 부모 들 에게 말리 는 것 이 고 결국 그 들 이 주도 하 는 경쟁 에서 소중 한 내 아이 가 들러리 로 희생 되 는 것 을 피할 수 없 습니다 . 그 들 의 승리 를 돋보이 게 하 는 희생양 이 되 고 마 는 내 아이 . 이제 는 그런 아이 들 , 평가 목표 성향 이 강한 아이 들 이 겪 는 스트레스 를 볼 수 있 어야 합니다 . 오랫동안 특권층 아이 들 은 넉넉 한 자원 과 기회 를 누리 며 가족 의 보호 를 받 는다고 여겨져 왔 다 . 하지만 실제로 는 그 아이 들 이 우울증 , 불안 장애 , 심신증 , 약물 남용 으로 고생 할 가능 성 은 사회 경제 적 으로 궁핍 한 가정 의 아이 들 보다 훨씬 크 다 . ( 내 아이 를 위한 심리 코칭 ) 핵가족 이 되 면서 부모 역할 이 아이 들 에게 미치 는 영향 은 점점 중요 해 지 고 있 습니다 . 하지만 아이 들 의 행동 에 미치 는 영향 은 최대한 줄이 는 쪽 으로 방향 을 잡 고 가 야 합니다 . 아이 의 행동 을 완벽 하 게 관리 하 여 결국 외고 에 진학 시키 고 주변 에 부러움 을 샀 던 엄마 에게 스스로 목숨 을 끊 기 전 에 아이 가 마지막 으로 남긴 말 , ' 엄마 이제 됐 어 ? ' 이제 부모 역할 의 방향 을 , 존재 자체 를 위한 역할 로 , 경쟁 과 비교 를 위한 역할 이 아니 라 아이 스스로 자신 의 동기 를 개발 하 여 열심히 노력 할 수 있 도록 지켜보 고 지원 하 는 역할 로 틀 어야 할 때 입니다 . 공유 하 기 글 요소