현재 우리 나라 교육부 에서 는 수행평가 를 " 평가 자 가 학습 자 들 의 학습 과제 수행 과정 및 결과 를 직접 관찰 하 고 그 관찰 결과 를 전문 적 으로 판단 하 는 평가 방식 " 으로 정의 하 고 있 다 ( 교육부 , 1999 , p . 4 ) . 여기 서 학습 과제 란 학습 자 들 에게서 성취 되 기 를 기대 하 는 교육 목표 와 관련 되 는 것 으로 , 가능 한 한 실제 생활 에서 보다 의미 있 고 , 중요 하 고 , 유용 한 과제 들 을 의미 한다 . 그리고 수행 이 란 학생 이 단순히 답 을 선택 하 는 것 이 아니 라 학생 스스로 답 을 구성 하 는 것 , 산출물 이나 작품 을 만들 어 내 는 것 , 태도 나 가치관 을 행동 으로 드러내 는 것 등 을 의미 한다 . 또한 관찰 이란 학습 자 가 수행 하 는 과정 이나 그 결과 를 평가 자 가 읽 거나 , 듣 거나 , 보 거나 , 느끼 거나 하 는 활동 을 의미 한다 .