창 의 인성 교육 넷 ( 크레 존 ) - 미국 의 창 의 체험학습 ( 19 ) Tall Ship project 
 등록 일 2015 . 10 . 22 
 조 회수 2291 
 미국 의 창 의 체험학습 ( 19 ) 
 오전 9 시 . 
 나 는 호프 스쿨 교실 에서 다른 엄마 들 과 함께 초조 하 게 아이 들 을 기다리 고 있 다 . 우리 는 책걸상 을 양쪽 으로 밀 어 넓 은 공간 을 만든 후 , 각자 하나 씩 준비 해 온 음식 을 뷔페 처럼 테이블 에 진열 했 다 . 문 앞 과 교실 천정 에 검 은 색 , 빨간색 띠 를 붙이 고 , 행진곡 을 잔잔 하 게 틀 어 놓 으니 제법 축제 분위기 가 나 서 아이 들 을 환영 할 만반 의 준비 가 갖춰졌 다 . 
 [ 사진 1 , 2 ] 아이 들 환영 파티 준비 
 “ 왜 하필 어젯밤 천둥 , 번개 가 치 는지 . 아이 들 이 무서워하 지 않 았 나 걱정 이 네요 ” 
 “ 그러 게 요 . 우리 아이 는 엄마 랑 떨어져서 잔 게 처음 이 거든요 . ” 
 “ 작년 에 배 에서 바다 에 빠진 아이 가 하나 있 었 다던데 . ” 
 “ 어머나 정말 요 ? ” 
 “ 다행히 금방 건졌 다지만 떨어지 면서 어디 에 라도 부딪쳤 으면 어쩔 뻔 했 어요 . ” 
 1 박 2 일 로 큰 배 Tall Ship 에서 선원 생활 을 체험 하 러 떠난 아이 들 에 대한 미국 엄마 들 의 걱정 은 한국 엄마 들 못지않 았 다 . 
 아 드디어 온다 . 검 은 쓰레기 봉지 를 하나 씩 끌 고 환한 얼굴 로 아이 들 이 하나 둘 씩 들어오 고 있 다 . 그 안 에 는 쓰레기 가 아니 라 하 룻 동안 의 생존 물품 들 이 들 어 있 다 . 엄마 와 찐한 포옹 . 뽀뽀 . 빠르 게 오가 는 질문 과 흥분 어린 경험담 . 밝 은 얼굴 로 도착 한 포스터 선생 님 이 우리 들 의 걱정 을 단번에 해소 하 는 말씀 을 해 주 신다 . 
 “ 모두 들 잘 지냈 어요 . 한 명 도 우 는 아이 없 었 고 , 다 들 잠 도 잘 잤 어요 . ” 
 학교 예산 부족 으로 버스 를 대절 할 수 없 어서 자원 한 학부모 들 의 차 를 나눠 타 고 오 기 때문 에 아이 들 의 도착 시간 이 조금 씩 달랐 다 . 
 드디어 내 딸 도 환하 게 웃 으며 도착 . 한 달 만 에 만난 것 처럼 반갑 다 . 많 은 것 이 궁금 해 죽 겠 는데 “ 재밌 었 어요 ” 한마디 하 더니 친구 들 과 우르르 몰려가 손 을 씻 고 는 아침 이 차려진 책상 으로 달려가 버린다 . 집 에서 는 결코 먹 지 도 않 던 딱딱 한 베이글 에 크림치즈 를 꼼꼼히 발라서 맛있 게 와구 와구 먹 는다 . 
 [ 사진 3 ] 침낭 , 먹 을 것 , 옷가지 가 들 어 있 는 쓰레기 봉지 를 끌 고 오 는 딸 
 호프 초등 학교 에 는 4 학년 이상 부터 1 박 2 일 의 체험학습 프로그램 이 있 다 . 학교 의 가장 큰 행사 중 하나 라서 학기 초 부터 안내 를 하 고 , 기금 을 모으 고 , 떠나 기 한 달 전 에 는 학부모 설 명회 를 통해 자원 봉사자 를 모집 한다 . 학년 마다 행선지 가 다른데 , 4 학년 은 산타 바바라 해양 박물관 , 해양 연구소 와 연계 해서 프로그램 을 기획 한 ‘ Tall Ship ’ 프로젝트 를 수행 하 고 있 다 . 큰 배 에서 하룻밤 을 지내 며 1835 년 선원 의 ‘ 힘들 었 던 ’ 생활 을 실제로 체험 하 는 것 이 다 . 움직이 는 배 도 아니 고 바다 에 정박 해 있 는 배 이 긴 하 지만 말 이 다 . 역사 교육 , 팀워크 , 비판 적 사고 , 규율 , 자존 감 을 기반 으로 한 문제 해 결력 을 키우 는 것 이 제시 된 프로그램 의 취지 다 . 
 준비물 은 
 - 슬 리핑 백 한 개 
 - 밥그릇 , 컵 , 스푼 한 개 ( 유리 제품 안 됨 ) 
 - 비옷 
 - 편안 한 옷 두 세트 ( 젖 을 경우 대비 ) 
 - 양말 두 켤레 와 운동 화 
 - 방한복 , 장갑 , 모자 였 다 . 
 이 모든 것 을 커다란 검 은 비닐 쓰레기 봉지 에 한꺼번에 넣 어서 그 위 에 이름 을 붙여 가져오 라는 게 전달 사항 이 었 다 . ( 치 솔 , 치약 , 수건 이 리스트 에 없 어서 너무 기본 적 인 거 라 안 적 었 나 보다 하 고 넣 어 보냈 다 . 그런데 쓴 흔적 도 없이 도로 가지 고 왔 다 . 1 박 2 일 동안 세수 고 양치질 이 고 아무것 도 안 했 다는 것 이 다 . 화장실 만 있 고 손 씻 을 데 도 없 었 다고 한다 . 아 , 때로 미국 교육 은 너무나 뻔뻔 하 게 과감 하 다 . ) 
 아이 들 은 오전 에 정상 적 으로 수업 을 하 고 학교 에서 점심 을 먹 고 출발 하 여 해양 박물관 을 관람 한다 . 그리고 늦 은 오후 선원 이 되 어 배 에 오른다 . 승선 하 여 선장 의 지휘 아래 뱃노래 를 부르 고 , 그 당시 역사 에 대해 토론 하 고 , 항해 이야기 를 나눈다 . 또한 조 를 나눠서 그 시대 의 선원 역할 을 수행 한다 . 예 를 들 면 겔 리조 는 부엌일 을 담당 해서 그날 먹 을 스튜 요리 와 설거지 를 해야 한다 . 내 딸 이 속한 리 거스 조 는 밧줄 을 감 고 푸 는 역할 , 갑판 청소 를 담당 한다 . 
 [ 사진 4 , 5 , 6 , 7 , 8 ] 체험 전 조 별 로 그린 체험 상상화 
 “ 엄마 , 배 에 가 서 자원 봉사 할 사람 손들 라고 하 면 절대 손 들 면 안 된대요 ” 
 “ 바이올렛 이 라는 반 친구 가 나 한테 만 살짝 알려 줬 는데요 , 화장실 청소 시킨대요 . 아무 한테 도 말 하 지 말 라고 했 어요 . ” 
 내 아이 의 귀 에 까지 들어왔으니 누구 에게 나 알려진 공공연 한 비밀 인 듯 했 다 . ( 궁금 해서 물 어 보 니 그래도 한 명 손 을 든 착한 - 혹은 비밀 접선 에 어두운 - 아이 가 있 어서 결국 그 아이 가 화장실 청소 를 했 다고 한다 . ) 돌아가 면서 해적 이 오 나 안 오 나 보초 를 서 기 도 한다 . 자 다가 새벽 2 시 에 일어나 보초 를 서 야 한다 . 자원 봉사 학부모 의 역할 은 주로 시간 별 로 선원 들 을 깨우 는 일 이 다 . 아무튼 적당히 가 아니 라 제대로 선원 체험 을 해 보 는 것 이 다 . 
 체험 활동 을 떠나 기 전 , 나 는 아이 가 혼자 못 하 는 게 참 많 다는 걸 알 게 되 었 다 . 우선 침낭 에 들어가 안쪽 에서 지퍼 잠그 기 부터 연습 했 다 . 겨우 정복 한 다음 의 난 코스 는 침낭 을 잘 말 아서 침낭 주머니 에 넣 는 일 이 었 다 ( 사실 이건 나 도 안간힘 을 써야 가능 했 다 ) . 맹연습 을 거듭 했으나 침낭 주머니 입구 의 두 배 의 부피 로 불어나 는 침낭 을 도저히 어쩔 수 가 없 었 다 . 결국 침낭 주머니 를 포기 하 고 빨랫줄 로 둘 둘 묶 어 가 기 로 했 다 . 그런데 아이 는 매듭 을 묶 고 풀 줄 도 몰랐 다 . 가장 간단 한 방법 으로 매듭 을 묶 고 푸 는 걸 맹연습 시켰 다 . 쓰레기 봉지 를 묶 고 푸 는 것 도 반복 해서 연습 했 다 . 그 밖 에 도 단단 한 생수 뚜껑 을 돌리 는 일 이라든지 자기 전 안경 을 안경집 에 잘 넣 어 보관 하 는 일 등 야무지 게 잘 할지 걱정 되 는 게 한두 가지 가 아니 었 다 . 모두 스스로 해 보 도록 가르쳐 주 지 않 고 그냥 내 가 대신 해 줬 던 일 들 이 었 다 . 이번 활동 을 계기 로 공부 만큼 이나 중요 한 , 스스로 생활 할 수 있 는 서바이벌 능력 을 길러 줘야겠다는 생각 을 했 다 . 
 한편 체험 활동 을 위한 학부모 숙제 도 있 었 다 . 아이 들 몰래 선원 에게 보내 는 편지 를 준비 하 라는 거 였 다 . 마치 1835 년 에 살 고 있 는 것 처럼 편지 를 써야 하 는데 , 아이 들 이 교훈 과 재미 를 얻 을 수 있 도록 당대 의 시대상 이 포함 되 어야 한다 . 
 “ 명심 하 라 . 때 는 1835 년 이 고 , 학생 들 은 선원 이 라는 직업 으로 상인 의 배 에 승선 했 다 . 선원 은 1 년 이상 집 에서 떨어진 채 항해 하 는 상태 다 . 당신 은 선원 의 부모 , 아내 , 아이 , 구혼자 , 친구 중 하나 가 되 어 농가 의 삶 혹은 도시 의 삶 이 얼마나 어려웠 는지 , 세상 에 는 어떤 일 이 일어나 고 있 는지 , 어떤 새로운 발명 이 생겨나 들떠 있 는지 쓰 면 된다 . ” 
 ‘ 와 . 정말 어려운 숙제 군 ! ’ 이라고 생각 하 고 있 는데 , 한 마디 가 더 덧붙여져 있 었 다 . 
 “ 아이 들 이 새벽 에 일어나 보초 를 서 느라 힘들 때 이 편지 를 전달 받 으면 무척 힘 이 날 테 니 정성껏 준비 해 달 라 . ” 
 그리고 시대 적 맥락 이 몇 개 제시 되 어 있 었 다 . 
 - 여성 들 은 투표 를 할 수 없 다 . 
 - 가스 등 이 최근 발명 되 었 다 . 
 - 여성 들 은 선원 이 될 수 없 다 . 
 - 선원 의 삶 은 고되 고 , 선장 은 잔혹 한 경우 가 많 았 다 . 
 - 앤드류 잭슨 대통령 이 재선 된 상태 다 . 
 - 보스턴 음악 아카데미 가 최근 문 을 열 었 다 . 
 - 워 바슈 강과 이리 운하 가 건설 중 이 다 . 
 다행히 다음 과 같 은 샘플 편지 도 함께 제시 되 어 있 었 다 . 
 Charles 선원 에게 
 네 가 캘리포니아 해안 을 떠난 지 이렇게 오래 됐 다는 것 이 믿기 지 않 는구나 . 네 가 많이 보 고 싶 단다 . 샌디에고 , 몬 트레이 를 거쳐 산타 바바라 까지 항해 를 하 면서 많 은 친구 들 을 사귀 었 길 바란다 . 선장 에게 산타 바바라 에 도착 하 면 네게 이 편지 를 전달 해 달 라고 부탁 했 는데 , 그 못 된 자 가 네 게 잘 전달 할지 걱정 이 구나 . 
 네 가 없 는 동안 이곳 엔 많 은 변화 가 있 었 단다 . 네 누나 는 결혼 을 했 고 뉴욕 에 사 는 네 사촌 이 누나 의 방 을 차지 했 어 . 그녀 는 집안일 과 농장 일 을 많이 도와 준단다 . 네 아버지 는 내륙 깊숙이 물자 를 운반 할 이리 운하 ( Erie canal ) 를 짓 는 일 을 하 고 계시 다 . 캘리포니아 에 도 운하 가 있 니 ? 이 일 때문 에 너희 아버지 가 계속 바쁘 셔서 일손 이 부족 해 포도 를 수확 하 기 가 어렵 구나 . 
 나 는 네 가 너무 보 고 싶 어서 네 가 탄 배 가 정착 해 있 었 던 항구 를 오래 산책 하 곤 한단다 . 아들 아 , 오늘 밤 자기 전 에 , 보초 를 설 때 , 그리고 아침 해 가 솟아오를 때 나 를 생각 해 다 오 . 케이프 호른 ( Cape Horn ) 을 거쳐서 집 에 돌아오 는 길 에 행운 이 있 길 바라 며 곧 보스턴 항구 에서 널 만날 날 을 고대 한다 . 너 를 위해 기도 하 마 . 순풍 이 불 고 바다 가 잔잔 하 길 바라 며 . 
 작문 하 느라 좀 애 를 먹 긴 했 지만 , 박물관 - 연구소 - 학교 를 중심 으로 학부모 - 아이 가 각자 의 역할 을 갖 고 힘 을 모아 이 1 박 2 일 의 체험 을 준비 한다는 사실 이 감동 적 이 었 다 . 또한 체험 을 떠나 기 한 달 전 부터 수업 시간 에 큰 배 그림 을 그리고 , 조 를 나눠서 그 당시 역사 를 조사 하 고 , 선원 의 노래 와 뱃사람 의 언어 를 배우 며 이 날 의 체험 을 준비 하 는 모습 이 인상 적 이 었 다 . 아이 들 은 체험 전 에 배 에서 이런 활동 을 할 것 이 라는 가상 의 이야기 를 쓰 고 , 체험 후 에 다시 체험 한 이야기 를 써 보 는 활동 을 했 다 . 한 마디 로 교과 와 창의 적 체험 활동 , 학교 와 기관 을 연계 한 입체 적 인 융합 체험 학습 이 었 다 . 또한 제 3 자 의 입장 에서 과거 의 역사 를 배우 는 게 아니 라 연기 를 통해 그 사람 이 직접 되 어 봄 으로써 역사 를 자기 몸 으로 체화 하 게끔 하 는 교육 이 었 다 . 
 [ 사진 9 ] 체험 전 반 아이 들 의 큰 배 그림 
 [ 사진 10 , 11 , 12 , 13 ] 체험 전 딸 의 체험 관련 학습 노트 
 딸 이 배 에서 실제로 사용 했 다고 하 는 뱃사람 의 언어 들 도 참 재밌 었 다 . 그 몇 개 의 예 는 다음 과 같 다 . 
 Aye to mean , “ yes ” 
 Aye Aye to mean “ yes , I understood your orders and yes , I will carry them out ” 
 Avast to mean , “ stop ” 
 Sir every time we speak to the Captain 
 배 에서 하룻밤 을 보내 고 난 선생 님 과 아이 들 은 다음 날 오전 9 시 에 교실 로 돌아온다 . 그리고 그 축제 의 분위기 는 계속 이어져 교실 에서 ‘ 난파선 파티 Ship Wreck Party ’ 를 한다 . 한마디 로 녹초 가 된 아이 들 의 휴식 시간 인데 , 오전 내내 아이 들 은 학부모 들 이 준비 해 놓 은 음식 을 먹 으며 교실 바닥 에 슬 리핑 백 을 깔 고 자기 도 하 고 , ‘ 후크 선장 ’ 영화 를 보 면서 자유 로운 시간 을 갖 는다 . 
 [ 사진 14 , 15 ] 난파선 파티 현장 
 매듭 도 혼자 못 묶 던 아이 가 갑판 청소 등 을 하 며 하룻밤 을 씩 씩 하 게 잘 지내 고 온 것 이 나 는 마냥 대견 했 다 . 바닥 에서 친구 들 과 뒹굴 며 책 을 읽 고 있 는 아이 를 보 면서 교실 이 라는 공간 이 참 넉넉 하 고 다정 한 공간 이 고 , 다양 한 활동 을 품 을 수 있 는 멋진 공간 이 라는 생각 을 했 다 . 
 조윤경 ( 이화여대 교수 , UCSB 교환 교수 )