또한 언어 를 ' 걷 는 일 ' 과 같이 자명 한 것 으로 생각 하 기 도 한다 . 그러나 걷 는 일 은 사람 에게 있 어서 선천 적 으로 유기 적 이 고 생리 적 인 데 반하 여 언어 의 습득 은 후천 적 으로 얻 게 된 문화 적 기능 이 다 . 미국 의 인류학자 E . Sapir 의 말 과 같이 , 걸음 을 배우 는 것 은 선배 들 이나 이웃 사람 들 에 의하 여 걷 는 기술 을 배우 는 것 이 아니 라 정상 적 인 사람 이 면 누구 나 자기 의 유기 적 생체 가 출생 시 부터 걸 을 수 있 는 모든 신경 작용 의 에너지 와 근육 적응 을 받아들일 수 있 는 조건 과 태도 가 갖추 어 져 있 기 때문 이 다 . 이러 한 특수 한 활동 은 육체 적 으로 건전 한 개인 에게 선천 적 으로 타고난 것 이 다 . 한편 , 언어 는 한 개인 이 태어난 특정 사회 , 즉 그 가 생활 하 고 있 는 주위 사람 들 에게서 습득 되 고 전승 되 는 것 이 라고 말 할 수 있 다 . 이 두 가지 의 양면 활동 , 즉 ' 걸음 ' 이 ' 언어 습득 ' 과 다르 다는 근본 적 인 차이 는 어린 아이 들 을 자기 가 태어난 환경 으로부터 전혀 다른 언어 환경 으로 이주 시켜 보 면 분명 해진다 . 아마도 새로운 환경 에 도 불구 하 고 그 들 의 걸음 은 옛날 부터 걸어온 그대로 의 버릇 으로 발육 되 어 걸 을 것 이 다 . 그러나 언어 의 습득 은 자기 가 태어난 환경 과 는 전혀 다른 양식 으로 배우 게 될 것 이 다 .