만화책 따라가 다 보 니 어려웠 던 수학 이 ‘ 쏙쏙 ’ 
 ◆ 대통령 상 김성일 ․ 안은경 ․ 오 인선 교사 
 등록 2016 . 10 . 27 11 : 29 : 04 
 1 ~ 6 학년 수학 모든 도형 영역 학습 만화 로 재탄생 
 퍼즐 , 동영상 강좌 , 3 D 모델 등 보조 자료 로 심화 
 수학 적 태도 ․ 자신감 ․ 집중력 좋 아 져 … 학습 동기 향상 
 2009 개정 교육 과정 은 수학 교과 에 스토리 텔링 을 도입 했 다 . 수학 에 대한 관심 과 흥미 를 높이 기 위해서 다 . 그러나 여전히 ‘ 수학 ’ 하 면 고개 를 돌리 고 마 는 아이 들 … . 
 제 47 회 전국 교육 자료 전 에서 대통령상 을 수상 한 ‘ 멀티 코믹 Book 으로 도형 완전 정복 하 기 ( 수학 ) ’ 는 이런 문제 의식 에서 출발 했 다 . 딱딱 한 교과서 스토리 에서 벗어나 상황 과 맥락 이 풍부 한 수학 학습 만화 로 접근 해 보 기 로 결심 한 것 이 다 . 
 교재 는 1 학년 부터 6 학년 까지 초등 수학 도형 영역 과 관련 된 모든 단원 의 학습 내용 을 만화 로 풀 었 다 . 각 단원 끝 에 는 핵 심정리 영역 을 만들 어 관련 개념 을 복습 할 수 있 도록 했 다 . 또 QR 코드 를 삽입 해 동영상 강좌 를 수록 했으며 학습 내용 을 수준 별 로 평가 할 수 있 도록 네모 학습지 ( 기본 ) , 세모 학습지 ( 보충 ) , 별 학습지 ( 심화 ) 를 첨부 했 다 . 
 특히 각 학년 별 도형 단원 특성 에 맞 는 퍼즐 조작 자료 를 만화 중간 에 넣 어 구체 적 인 활동 을 하 며 수학 적 개념 과 원리 를 익히 도록 했 다 . 도형 특성 상 학습 활동 시 구체 물 의 관찰 이 필요 하 는 점 에서 입체 도 형 을 3 D 모델 로 제작 , 스마트폰 앱 을 통해 살펴볼 수 있 도록 했 다 . 
 학습 내용 은 예 를 들 어 저 학년 의 경우 , 교실 청소 중 공 , 상자 등 물건 을 정리 하 는 스토리 를 통해 도형 을 익힐 수 있 도록 했 다 . 고학년 은 도형 나라 를 탈출 하 는 상황 을 설정 하 고 주인공 과 함께 미션 을 해결 하 며 자연 스럽 게 몰입 할 수 있 도록 스토리 를 짰 다 . 주 자료 는 학년 별 만화 교재 6 권 , 퍼즐 조작 자료 66 종 , 평가 지 44 종 , 동영상 강좌 25 종 , 3 D 모델 15 종 으로 구성 됐 다 . 보조 자료 는 도형 퀴즈 앱 5 종 , 전자책 6 종과 홈페이지 등 이 다 . 
 교사 들 은 전문 적 인 그림 실력 이 없 기 때문 에 만화 제작 프로그램 인 ‘ 코 미포 ’ 를 활용 했 다 . 김성일 교사 는 “ 다양 한 캐릭터 와 동작 , 표정 , 의상 등 을 골라 아바타 꾸미기 처럼 손쉽 게 표현 할 수 있 기 때문 에 그림 실력 이 뛰어나 지 않 아도 아이디어 하나 로 만화책 을 만들 수 있 었 다 ” 고 설명 했 다 . 
 일반 화 측면 에서 다른 교사 들 이 자료 를 효과 적 으로 활용 할 수 있 도록 매뉴얼 제작 에 도 공 을 들였 다 . ‘ 수학 멀티 코믹 북 교사 지원 카페 ( cafe . daum . net / Multicomic ) ’ 에서 조작 자료 활용 법 , 사용 재료 , 그림 도안 등 을 다운 받 아 누구 나 활용 할 수 있 도록 한 것 이 다 . 홈페이지 ( multicomicbook . modoo . at ) 에 접속 해도 만화 를 볼 수 있 다 . 
 이 들 자료 를 실제 수업 에 투입 한 결과 학생 들 의 수학 적 태도 는 크 게 향상 됐 다 . 교과 에 대한 자신감 은 2 . 94 에서 3 . 18 로 , 성취동기 는 2 . 88 에서 3 . 41 로 높 아 졌 고 주 의 집중 정도 도 2 . 75 에서 3 . 23 으로 향상 되 는 모습 을 관찰 할 수 있 었 다 . 
 김 교사 는 “ 수학 시간 만 되 면 책 도 펴 기 싫 어 했 던 아이 들 이 자연 스럽 게 접근 하 는 모습 을 보 고 보람 을 느꼈 다 ” 며 “ 만화책 스토리 를 좀 더 친숙 하 고 자연 스러운 내용 으로 보완 해 더욱 널리 알리 고 싶 다 ” 고 밝혔 다 . 
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