교육 은 원래 개인 으로 도 최대한 의 성장 을 촉구 하 고 동시 에 전체 로서 의 인간 적 발달 ( as a whole human development ) 을 도모 하 여 적응 과 창조 ( adjustment and creative ) 로 의 길 을 찾 으며 , 교육 은 인생 현장 의 문제 들 을 분석 하 고 해결 하 는 입장 에서 인간 발달 을 지향 하 는 초석 ( key stone ) 이 다 . 다시 말 하 면 교육 이 란 미분화 상태 에서 분화 상태 ( 分化 狀態 ) 로 발전 하 고 , 동시 에 급 변천 하 는 생활 주변 의 복잡 한 상태 를 능히 해결 할 수 있 고 , 또한 더욱 발명 , 창조 , 탐험 할 수 있 는 유위 유능 유위 ( 有爲 有能 ) 한 인간 상 의 형성 을 모색 하 는 계획 화 된 변화 ( planned change ) 를 뜻 한다 . 더우기 교육 은 바람직 한 인간상 을 기대 하 면서 전진 적 인 촉진 ( proactive facilitation ) 으로 전인 적 인 인간 개조 를 지표 로 하 는 인생 최대 의 예술 이 다 . 따라서 교육 은 깊 고 무겁 고 넓 게 , 보다 나 은 인간 변화 에 의 역동 적 과정 ( dynamical process ) 이 며 사회 개척 에 의 과정 이 고 또 한 국가 발전 에 의 원동력 으로서 인류 복지 를 지향 하 는 산 기능 이 다 .