장애 자녀 를 양육 할 때 가족 의 역할 은 매우 중요 하 다 . 부모 의 올바른 양육 정보 가 자녀 의 초기 장애 를 개선 하 는데 매우 큰 효과 가 있 기 때문 이 다 . 양육 초기 단계 의 중요 성 에 도 불구 하 고 양육 에 초점 을 둔 자료 는 그동안 개발 되 지 못했 다 . 이 시기 의 부모 들 은 장애 를 처음 으로 인식 하 게 돼 혼란 을 겪 는 시기 임 에 도 이 를 지원 하 는 방안 과 자료 들 은 부족 한 것 이 사실 이 었 다 . 이러 한 가운데 최근 국립 특수 교육 원 은 양육 과 부모 , 양육 초기 단계 에 초점 을 두 고 ‘ 부모 를 위한 ’ 길라잡이 를 발간 했 다 . 장애 영 · 유아 육아 길라잡이 를 장애 유형 별 로 정리 해 연재 한다 . 첫 번 째 는 청각 장애 편 이 다 . ■ 의사소통 능력 발달 , 우선 적 고려 = 청각 장애 는 소리 를 지각 하 는 신체 부위 인 귀 의 어느 한 부분 에 문제 가 생겨 소리 를 듣 지 못하 거나 곤란 을 겪 는 상태 를 뜻 한다 . 청각 장애 는 의학 적 관점 과 교육 적 관점 에 따라 다르 게 정의 할 수 있 다 . 의학 적 관점 의 경우 청각 장애 는 청력 손실 의 정도 에 따라 정의 되 며 교육 적 관점 의 경우 청력 손실 이 언어 발달 과 교육 성취 와 같 은 학업 수행 에 영향 을 미치 는 정도 에 따라 정의 된다 . 청각 장애 아동 에게 우선 적 으로 고려 돼야 할 점 은 다른 사람 들 과 상호 작용 하 는 데 필요 한 의사소통 능력 의 발달 이 다 . 이 를 위해서 는 남 아 있 는 청력 을 활용 해 아동 이 조금 이 라도 더 들 을 수 있 도록 도와 주 는 게 중요 하 다 . 병원 에서 청력 검사 를 받 고 청각 장애 진단 을 받 았 다면 언어 치료실 , 청각 장애 특수 학교 영 · 유아 부 에서 언어 재활 과 교육 을 시작 할 수 있 다 . 언어 치료실 은 병원 , 복지 관 , 대학 의 센터 , 사설 기관 등 많 은 곳 이 있 고 비용 은 기관 마다 다르 므로 적절 한 상담 과 지인 들 의 추천 을 통해 선택 하 는 것 이 좋 다 . 특수 학교 의 영 · 유아 부 과정 은 장애 인 등록 후 입학 할 수 있 으며 경제 적 부담 이 적 다고 볼 수 있 다 . 청각 장애 아동 의 경우 청력 손실 로 인해 우연히 학습 할 수 있 는 청각 적 인 자극 이 제한 돼 언어 발달 에 어려움 을 겪 는 경우 가 많 다 . 또한 어휘 · 언어 발달 이 폭발 적 으로 증가 하 는 언어 발달 시기 를 놓치 게 되 면 또래 에 비해 언어 발달 이 지연 되 기 때문 에 더 많 은 노력 과 시간 이 필요 하 게 된다 . 따라서 청각 장애 아동 의 언어 발달 을 위해서 는 최대한 이른 시기 에 남 아 있 는 청력 을 파악 해 소리 를 들 을 수 있 도록 도와 주 고 구 어 , 수어 , 어떠 한 몸짓 이나 신호 이 든 사용 할 수 있 는 모든 양식 을 통해 상호 작용 의 기회 를 주 고 원활 한 의사소통 을 이루 는 것 이 중요 하 다 . ■' 손 쉬운 ' 언어 발달 지원 = 보조 기기 를 아주 어린 아기 때 부터 작용 했 던 아이 들 은 늘 착용 하 고 있 었 기 때문 에 내 몸 의 일부 로 생각 해 거부 감 이 심하 지 않 다 . 하지만 조금 커서 보조 기기 를 착용 하 게 된 아동 들 은 보청기 의 경우 몰드 로 귀 를 막 아 버리 게 돼 귓속 이 답답 하 고 또 한 귀 에 걸리 는 보청기 의 무게 와 새로 들리 는 여러 가지 소리 들 에 익숙 하 지 않 아 보청기 를 빼 버리 곤 한다 . 인공 와우 수술 을 한 아동 은 귓속 에 몰드 가 있 지 는 않 지만 보청기 보다 는 크 고 무거운 어음 처리 기 를 귓바퀴 에 걸 거 있 어야 하 기 때문 에 귀 가 눌리 며 아프 게 돼 인공 와우 기계 를 빼 서 던지 는 경우 도 있 다 . 이렇게 아이 가 보조 기기 를 빼 려 할 때 는 좋 아 하 는 물건 을 손 에 쥐 어 주 거나 다른 곳 에 집중 할 수 있 도록 주의 를 환기 시켜 주 는 것 이 좋 다 . 예 를 들 어 아이 가 기기 를 빼 려 손 을 올릴 때 양육자 가 아이 의 손 을 마주 잡 고 노래 를 부르 며 율동 을 해 줄 수 있 고 빼 려는 순간 소리 가 나 는 장난감 이나 텔레비전 을 틀 어 잠시 주의 를 돌리 는 것 도 한 방법 이 될 수 있 다 . 아동 이 보조 기기 를 착용 하 고 청각 적 인 정보 를 활용 해 듣 는 능력 을 키워 주 기 위해 청 능재 활 을 실시 하 게 되 는데 가정 에서 도 충분히 아이 에게 도움 을 줄 수 있 다 . 우리 가 보통 말 을 지각 하 는 단계 를 감 지 , 변별 , 확인 , 이해 순서 로 나뉜다 . 감지 의 단계 는 다양 한 악기 나 익숙 한 말 소리 , 여러 가지 다양 한 환경 음 이 존재 한다는 것 을 알아채 는 단계 다 . 이 단계 에서 가정 에서 도울 수 있 는 방법 은 조용 한 상황 에서 문 을 쾅 닫 거나 텔레비전 을 틀 거나 소리 가 나 는 장난감 을 이용 하 는 것 이 다 . 감지 의 단계 가 지나 면 소리 를 변별 하 는 방법 에 대해 알 아 봐야 한다 . 소리 의 변별 은 2 가지 이상 의 소리 를 듣 고 제시 된 소리 가 같 은 소리 인지 , 다른 소리 인지 를 구분 해 반응 하 는 것 이 다 . 이 단계 에서 가정 이 도울 수 있 는 방법 은 아빠 , 엄마 의 목소리 를 구별 하 기 가 있 다 . 예 를 들 어 아빠 의 목소리 가 들렸 을 때 는 고리 를 끼우 고 엄마 의 목소리 가 들렸 을 때 는 고리 를 빼 는 활동 으로 변별 활동 을 할 수 있 다 . 소리 의 확인 단계 에서 는 제시 된 소리 의 특징 을 알 고 이 를 학습 하 는 단계 다 . 2 가지 의 소리 자극 에 대해 변별 하 는 것 이 익숙 해 지 면 여러 가지 다양 한 소리 를 듣 고 변별 하 는 것 에 더 해 이것 이 무슨 소리 인지 알 게 되 는 것 이 다 . 이 단계 에서 가정 이 도울 수 있 는 방법 은 동물 그림 이 그려져 있 는 그림책 이나 카드 를 보 면서 동물 울음 소리 를 듣 고 알맞 은 동물 을 찾 거나 , 교통 기관 이 그려져 있 는 그림책 또는 카드 를 보 면서 교통 기관 소리 를 듣 고 알맞 은 교통 기관 을 찾 는 활동 이 다 . ■‘ 언어 지도 ’ 부모 도 가능 = 보청기 나 인공 와우 를 착용 한 아동 에게 는 청 능재 활 뿐 만 아니 라 언어 지도 도 중요 한 부분 중 하나 다 . 부모 들 도 목표 를 설정 하 고 아이 에게 관심 을 가진다면 언어 지도 를 할 수 있 다 . 이 를 위해서 는 먼저 여러 가지 악기 소리 나 탈것 소리 ( 자동차 소리 , 기차 소리 등 ) , 사람 의 목소리 ( 남녀 목소리 , 아이 목소리 등 ) 를 들려줘 아이 가 어느 소리 를 듣 고 반응 하 는지 , 하 지 않 는지 체크 해 보 는 것 이 중요 하 다 . 이 소리 들 을 작 게 , 크 게 혹은 중간 정도 크기 로 들려 주 었 을 때 어떻게 반응 하 는지 체크 를 하 면 아이 가 가장 잘 들 을 수 있 는 강도 와 음 역대 를 알 수 있 게 된다 . 이렇게 알 게 된 정보 를 통해 아이 에게 잘 맞 는 음 역대 의 소리 를 들려줘 언어 지도 를 실시 한다면 효과 를 극대 화 할 수 있 다 . 칭찬 은 고래 도 춤추 게 한다는 말 이 있 는 것 처럼 말 을 배우 고 있 는 아이 에게 칭찬 은 좀 더 말 을 산출 할 수 있 도록 돕 는 중요 한 요소 다 . 정확 한 발음 으로 이야기 하 는 것 이 아니 더라도 아이 가 말 을 하 면 칭찬 해 주 면 좋 다 . 그러면 아이 는 칭찬 을 받 기 위해 한 번 이라도 더 말 을 하 려 할 것 이 다 . 또한 아이 가 어떤 행동 을 하 든 그 행동 을 말 로 바꾸 어 표현 해 주 는 것 이 중요 하 다 . 표현 방법 은 예 를 들 어 아이 가 비눗방울 놀이 를 하 면서 빨대 를 입 으로 가져가 불 려고 할 때 “ 후 ~ 불어 ” 라고 아이 의 행동 을 말 로 표현 해 주 는 식 이 다 . 그리고 아이 가 불 어서 나온 비눗방울 을 하나 씩 터뜨릴 때 마다 “ 펑 ! 터졌 네 ” 라고 이야기 해 줄 수 도 있 다 . 이렇 듯 다른 놀이 나 행동 을 할 때 도 아이 의 행동 을 읽 어 말 로 표현 해 주 는 것 은 아이 의 언어 력 향상 에 많 은 도움 이 될 것 이 다 . 우리 가 말 을 들려줄 때 도 아이 의 수준 에 맞 게 들려주 는 것 이 중요 하 다 . 아이 가 보조 기기 를 착용 한 지 얼마 안 됐 는데 우리 가 평소 에 사용 하 는 말 을 들려 준다면 아이 는 소리 를 소음 으로 느낄 수 있 기 때문 이 다 . 1 살 짜리 아기 에게 말 을 한다고 생각 해 보 자 . “ 우리나라 의 경제 가 ~”, “ 현재 우리나라 의 인구 가 ~” 라는 말 을 들려주 어도 아이 는 이해 하 지 못한다 . 보조 기기 를 착용 하 기 시작 한 지 얼마 되 지 않 은 유아 는 막 태어난 아기 와 다를 것 이 없 다 . 그렇 기 때문 에 아이 에게 말 을 들려줄 때 는 길 고 장황 한 말 보다 는 짧 고 강한 낱말 수준 에서 들려주 는 것 이 좋 다 . ■ 장애 등록 시 따라오 는 혜택 들 = 장애 인 으로 등록 을 하 면 생활 · 건강 · 고용 · 교육 분야 의 지원 혜택 이 있 다 . 생활 분야 의 경우 장애 수당 , 가사 · 간병 방문 지원 사업 , 장애 인 연금 , 지방세 감면 ( 지방세 , 주민세 , 취득세 및 자동차세 ) , 사랑 의 그린 PC 보급 , 에너지 바우처 , 장애 등록 진단 비 및 검사 비 지원 , 장애 인 활동 지원 , 아동 발달 지원 계좌 지원 , 사회 취약 계층 실내 환경 진단 개선 사업 , 학교 우유 급식 , 장애 아동 수당 , 장애아 가족 양육 지원 , 서민층 가스 시설 개선 , 장애 인 보조 기구 교부 , 정보 통신 보조 기기 보급 , 시청각 장애 인용 방송 수신기 보급 사업 , 장애 아동 입양 양육 보조금 , 통신 중계 서비스 제공 , 무료 우편 서비스 등 의 혜택 이 주어진다 . 건강 분야 의 혜택 은 의료 급여 , 장애 등록 진단 비 및 검사 비 지원 , 발달 재활 서비스 , 장애 인 의료비 지원 , 여성 장애 인 출산 비용 지원 , 의료 급여 장애 인 보장구 지원 , 치료 지원 서비스 , 장애 인 보조 기구 교부 , 발달 장애 인 부모 심리 상담 지원 사업 , 정신 보건 센터 운영 , 지역 사회 서비스 투자 사업 , 보험 급여 등 이 다 . 고용 · 교육 의 경우 취업 성공 수당 · 참여 수당 · 생계 지원 수당 지원 , 일반 형 일자리 지원 , 장애 인 복지 일자리 지원 , 지역 사회 서비스 투자 사업 , 장애 인 창업 지원 , 장애 인 고용 장려금 지급 , 보조 공학 기기 지원 , 훈련 수당 지원 , 방과 후보 육 료 지원 , 장애 아보 육 료 지원 , 언어 발달 지원 사업 , 교육비 지원 , 장애 인 정보 화 교육 등 의 혜택 이 있 다 . 공유 하 기 글 요소 비 영리 동일 조건