포르 멘 : 자아 를 찾아가 는 선그림 12 단계 – 해오름 평생교육 원 
 2016 - 11 - 21 2016 - 11 - 25 heorum 
 교육 과 예술 이 만나 다 ! 
 – 발 도르 프 교육 활동 지도서 
 -『 포르 멘 ( FORMEN ) : 자아 를 찾아가 는 선그림 12 단계 』 
 루돌프 쿠 츨리 지음 / 변종인 옮김 / 도서 출판 해오름 / 1 권 184 쪽 · 2 권 320 쪽 / 양장 ( 하드 케이스 ) / 1 · 2 권 한 세트 / 정가 39 , 000 원 / 2004 년 12 월 31 일 초판 발행 
 “ 선그림 또는 모양 그리 기 는 오래 전 부터 인류 가 가꾸 어 온 예술 분야 가운데 한 갈래 이 다 . 산사 의 처마 에 그려진 단청 문양 을 보 고 있 으면 무언가 깊 은 세계 가 내 안 에 번지 는 것 같 다 . 성당 의 스테인드글라스 에 새겨져 빛나 는 꼬불꼬불 엮인 선 들 을 보 고 있 으면 신 의 심오 한 섭리 를 대하 는 듯 하 다 . 달마도 에 그려진 동그라미 하나 는 세상만사 를 다 말 해 주 는 것 같 고 , 이슬람 사원 에 그려졌 다는 복잡 한 기하무늬 나 티벳 불교 에 자주 나오 는 만다라 들 은 인간 의 굴레 를 넘 어 신 의 경지 에 다 다르 고자 하 는 염원 이 느껴진다 . 날카로운 선 은 우리 를 긴장 되게 하 고 한없이 부드러운 선 은 우리 를 잠들 게 한다 . 왜 그럴까 ? ” 
 대입 을 목표 로 한 지식 위주 의 교육 에 지나치 게 편중 되 어 있 는 우리 현실 속 에서 , 교사 라면 누구 나 아이 들 이 온 몸 과 마음 으로 세계 를 접하 고 , 지성 과 감성 모두 를 조화 롭 게 발전 시켜 풍요 로운 존재 가 되 기 를 바라 는 마음 을 갖 고 있 을 것 이 다 . 그래서 요즘 은 많 은 교사 와 학부모 들 이 음악 , 미술 , 각종 문화 체험 , 자연 체험 등 을 통해 아이 들 이 예술 활동 을 보다 적극 적 으로 누리 게 하 려고 노력 한다 . 그러나 이 또한 소재 중심 적 인 일회성 이벤트 에 그친다는 지적 도 나오 고 있 다 . 보다 지속 적 으로 , 그리고 체계 적 으로 아이 들 이 예술 과 접하 면서 자기 내면 에 있 는 자존 감 과 자기 정체 성 을 찾아가 게 할 수 있 는 구체 적 인 방안 은 없 을까 ? 
 슈타이너 가 창시 한 발 도르 프 교육 이 전인 적 인 교육 을 지향 하 고 있 고 , 또 그 방법 으로 예술 활동 을 중요 시 여겨 이 를 교육 활동 속 에 체계 화 시켰 다는 사실 은 교육 에 관심 있 는 사람 들 에겐 이미 잘 알려진 사실 이 다 . 그러나 현재 우리 나라 에 소개 되 고 있 는 책 들 은 모두 발 도르 프 교육 의 개요 나 그 기반 이 되 는 슈타이너 의 철학 을 소개 하 는 데 그치 고 있 어 , 실천 할 수 있 는 구체 적 방법 에 목말라 있 는 사람 들 에게 는 부족 한 점 이 많 았 던 것 이 사실 이 다 . 
 『 포르 멘 ( FORMEN ) : 자아 를 찾아가 는 선그림 12 단계 』( 도서 출판 해오름 ) 는 실제 발 도르 프 교육 을 현장 에서 손쉽 게 실천 하 는 방법 을 다루 고 있 다는 점 에서 의미 를 갖 는다 . 특히 선그림 과 모양 그리 기 ( 포르 멘 ) 를 본격 적 으로 소개 하 며 내 적 자아 를 찾아가 는 창조 적 인 과정 을 그대로 따라갈 수 있 도록 단계 별 로 세세 하 게 안내 하 고 있 다는 점 이 주목 할 점 이 다 . 
 책 은 1 권 과 2 권 으로 나누 어 져 있 다 . 2 권 ( 320 쪽 ) 은 그대로 따라 그릴 수 있 는 선 과 문양 을 모아 놓 은 그림책 이 고 , 1 권 ( 184 쪽 ) 은 2 권 에 제시 한 문양 들 을 그리 는 방법 , 각 문양 의 의미 등 을 설명 하 는 도움 책 이 다 . 난이도 에 따라 12 단계 로 분류 되 어 있 는데 , 1 단계 에서 는 단순 한 직선 그리 기 부터 시작 하 다가 점차 복잡 한 문양 과 매듭 그리 기 에 도전 하 고 , 마지막 단계 에서 는 우주 의 일곱 개 별 을 모티브 로 한 아름답 고 신비 로운 문양 까지 도 단순 한 선 의 원리 에 기초 하 고 있 음 을 이해 하 게 된다 . 
 이 책 은 발 도르 프 교육 에 종사 하 는 이 들 뿐 아니 라 학생 들 의 정체 성 형성 과 창의력 향상 , 예술 적 감수 성 과 인성 의 조화 를 고민 하 는 교사 들 에게 실용 적 인 지도서 로 권할 만 한 책 이 다 . 그러나 그림 이나 예술 에 소질 이 없 어도 내 적 발전 을 찾 고자 하 는 사람 이 라면 누구 나 배우 고 익힐 수 있 다 . 마음 을 열 고 명상 하 듯 한 단계 씩 꾸준히 따라가 다 보 면 어느새 자신 의 내면 에 잠자 고 있 는 예술 적 창의력 을 발견 할 수 있 을 것 이 다 . 이미 국내 에 도 많 은 사람 들 이 발 도르 프 교육 의 내용 과 성과 에 공감 하 고 있 고 , 또 이 를 우리 현실 에서 다양 하 게 적용 하 려는 움직임 을 보이 고 있 는 상황 에서 이 책 은 ‘ 손 에 잡히 는 발 도르 프 교육 ’ 을 보여줌 으로써 , 우리 에게 창조 적 인 교육 활동 의 길 을 열 어 줄 것 이 다 . 
 지은 이 : 루돌프 쿠 츨리 ( Rudolf Kutzli , 1915 ~ 1998 년 ) 
 스위스 상갈 렌 에서 태어나 스위스 에선 처음 으로 루돌프 슈타이너 기숙 학교 를 몽트 르 외 에 세웠 다 . 이 학교 에서 21 년 동안 재직 하 다 1980 년 에 정년퇴직 을 하 고 , 그 뒤 여러 지역 의 루돌프 슈타이너 사범 대학 에서 후진 을 양성 했 다 . 평생 동안 포르 멘 을 연구 했으며 , 대표 저서 로 『 랑 고 라드 르 족 의 암각 예술 』 을 남겼 다 . 
 옮긴 이 : 변종인 
 1953 년 부산 에서 태어나 부산 대학교 와 스위스 바젤 음악 대학 에서 음악 교육 과 고 ( 古 ) 음악 을 전공 했 다 . 그 뒤 스위스 도르 나 흐 시립 음악 학교 에 재직 했 다 . 다시 도르 나 흐 에 있 는 루돌프 슈타이너 사범 대학 을 졸업 한 뒤 현재 「 한국 루돌프 슈타이너 인지학 연구 센터 」 에서 연구 위원 으로 활동 하 고 있 다 . 
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