한자 를 초등 학교 때 2 천자 정도 를 알 아야 하 는 이유 는 ? 안녕 하 세요 ? ( 주 ) 장원교육 서울 관악 지소 에 근무 하 는 장원 교사 입니다 . 우선 한자 를 초등 학교 때 2 천 자 정도 를 습득 해야 하 는 이유 를 짧 게 말씀 드리 겠 습니다 . 초등학생 때 한자 를 공부 한다는 것 은 매우 중요 합니다 . 전 과목 에 걸쳐 한자어 가 산재 해 있 는데 의미 를 모르 고 공부 한다는 것 은 매우 위험 한 것 입니다 . 쉽 게 말 해서 수박 겉핥기 입니다 . 예 를 들 어 국사 책 에 ' 솔거 노비 ' 라고 있 습니다 . 한글 로 읽 을 줄 모르 는 학생 이 있 겠 습니까 만 , 한자 로 거느릴 솔 , 살 거 를 아 는 학생 은 가르치 지 않 아도 거느리 고 같이 사 는 노비 라는 것 을 압 니다 . 이것 이 쌓이 면 엄청난 학습 차이 로 나타납니다 . 예 를 더 들 자면 입 만 아플 뿐 입니다 . 가시광선 의 가 ( 可 ) 는 영어 의 Can 과 같 은 조동사 입니다 . 시 는 물론 볼 시 字 죠 . 그러 니 ' 볼 수 있 다 ' 는 뜻 입니다 . 이것 을 알 면 얼마나 공부 가 쉬울까요 ? 적외선 은 가시광선 의 빨강 옆 이니 붉 을 적 을 쓰 는 적외선 이 고 자외선 은 가시광선 의 보라 옆 이 니 자주 빛 자 를 쓰 는 자외선 입니다 . 가르치 지 않 아도 압 니다 . 지금 중고 등 학생 도 무슨 의미 인지 도 모르 고 무 작정 외 웁 니다 . 이게 과연 현명 한 것 인가요 ? 그런 의미 에서 빨리 2 천 자 정도 를 습득 하 는 게 매우 중요 합니다 . 그럼 한자 공부 법 을 말씀 드리 겠 습니다 . 크 게 두 가지 로 우선 시도 하 시 는 게 어떨까 합니다 . 첫 번 째 로 부수 학습 법 입니다 . 세상 에 한자 가 10 글자 있 다면 9 글자 는 형성 의 원리 입니다 . 이 원리 만 알 아도 90 % 는 된 겁니다 . 이것 은 크 게 두 부분 중 하나 는 부수 이 고 하나 는 발음 부호 입니다 . 즉 , 배부 를 포 는 飽 입니다 . 이 글자 는 먹 을 食 字 가 부수 로 뜻 을 나타내 고 나머지 쌀 包 字 는 그냥 ' 포 ' 라는 발음 만 나타냅니다 . 물론 발음 과 뜻 을 아울러 갖 는 것 도 있 지만 원칙 상 발음 기호 입니다 . 즉 , 이미 만들 어 놓 은 한자 를 발음 으로 써먹 는 겁니다 . 자전 ( 옥편 ) 첫 장 에 보 면 부수 표 가 있 습니다 . 대략 210 개 정도 입니다 . 그 중 에서 중요 한 것 부터 학습 합니다 . 나무 목 , 물 수 , 사람 인 , 손 수 , 날 일 , 달 월 , 개 견 등 입니다 . 부수 를 전부 다 알 필요 는 없 고 우선 중요 한 것 부터 하 고 나머지 는 천천히 해도 됩니다 . 부수 는 대부분 상형 이 기 때문 에 변화 과정 을 보여 주 는 서적 등 을 이용 하 셔서 학습 하 시 면 좋 을 듯 합니다 . 日 , 月 , 木 , 人 등등 은 쉽 게 설명 할 수 있 습니다 . 초등 학교 3 학년 이 면 아직 이해력 이 부족 하 니까 어느 정도 는 무조건 암기 도 필요 할 듯 합니다 . 전부 이해 시키 면서 해도 좋 지만 우리 가 구구단 을 무 작정 암기 했 듯이 설명 불 가능 한 몇 개 의 기초 적 인 한자 는 무 작정 암기 라도 시키 세요 . 왜냐하면 수천 년 이 흐르 면서 지금 은 설명 하 기 곤란 한 것 도 분명히 있 기 때문 입니다 . 구구단 도 일일이 이해 시킬 수 있 지만 어찌 보 면 노래 하 듯 무작정 암기 가 좋 을 수 도 있 습니다 . 두 번 째 로 어휘 학습 법 입니다 . 일단 어느 정도 부수 와 기초 한자 를 익히 면 그때 부터 는 기하급수 적 으로 한자 어휘 실력 이 늘어납니다 . 예 를 들 어 보 면 ' 쌀 포 ( 包 ) ' 를 쭉 씁니다 . 그 다음 에 食 이 붙 은 飽 는 배부 를 포 水 가 붙 은 泡 는 거품 포 石 이 붙 은 砲 는 대포 포 ( 옛날 에 돌덩이 를 날렸 으므로 ) 口 가 붙 은 咆 는 포효 할 포 이런 식 입니다 . 꼬리 에 꼬리 를 물 면 거품 을 포말 이 므로 포 에 거품 말 을 쓰 는데 거품 沫 도 水 가 뜻 을 나타내 는 부수 이 고 나머지 끝 말 ( 末 ) 이 그냥 발음 기호 로 쓰인 겁니다 . 그래서 泡沫 을 거품 이 지요 . 포효 하 는 호랑이 할 때 포효 는 으르렁 거릴 포 에 으르렁 거릴 효 입니다 . 그럼 아이 에게 만들 어 보 라고 하 세요 . 아 는 효 가 무엇 이 있 는 지 아마 효도 효 라고 할 겁니다 . 그럼 조합 하 면 哮 가 됩니다 . 이게 바로 으르렁 거릴 효 입니다 . 오를 등 ( 登 ) 을 알 았 으면 여기 에 불 화 를 붙여서 등불 등 ( 燈 ) 이 됩니다 . 흙 토 를 알 았 으면 여기 에 입 구 를 붙여서 토할 토 ( 吐 ) 가 됩니다 . 결론 하 면 , 우선 대부분 상형 의 원리 로 만들 어 진 부수 들 을 많이 쓰이 는 것 부터 변화 과정 을 참고 하 며 지도 합니다 . 인터넷 에서 찾아봐도 있 습니다 . 그리고 발음 으로 많이 쓰이 는 한자 를 익 힙 니다 . 이렇게 둘 을 조합 하 면 기하급수 적 으로 한자 능력 을 향상 시킬 수 있 습니다 . 혹 더 궁금 하 신 사항 이 있 으시 면 연락 주 십시요 . 학습 문 의 010 - 6356 - 6288 / 882 - 0400