입학식 할 때 아이 들 을 만났 는데 눈 에 불신 과 분노 가 가득 하 더라 . 우리 를 어떻게 대할 것 인가 의심 을 가진 거 다 . 이런 아이 들 이 학교 와 선생 님 들 을 신뢰 하 게 만드 는 게 가장 큰 과제 였 다 . 그래서 제일 먼저 학생 들 을 제약 하 는 요소 로 작용 하 던 생활 규정 을 , 용 의 복장 규정 을 빼 고 학생 들 의 인권 , 권리 를 보장 쪽 으로 개정 했 다 . 그리고 고등학교 이 다 보 니 진학 의 문제 나 학력 의 문제 가 역시 주요 관심사 될 수 밖에 없 는데 , 우리 가 선택 한 건 ‘ 진학 문제 가 진로 문제 ’ 라는 거 다 . 이 아이 가 고등학교 과정 에서 어떤 자기 비전 을 갖 고 또 자존 감 을 지키 게 할지 고민 했 다 . 그리고 학교 에서 지속 적 으로 진로 교육 이나 성취 를 높이 는 역동 적 프로그램 을 개발 하 고 투입 하 려고 했 다 . 그럴 때 아이 들 은 선생 님 과 학교 가 진짜 우리 를 생각 해 준다는 믿음 갖 고 아이 들 내면 의 변화 를 이끌 어 낼 수 있 다 . 그리고 이런 과정 속 에서 그 들 의 인권 이 보장 되 고 자존 감 도 회복 된다 .