< 아동 심리 를 알 면 자녀 양육 예술 이 된다 , 유명희 , 학지 사 , 2003 년 > 아동 의 발달 과정 과 심리 변화 에 대하 여 반드시 알 아야 할 중요 한 아동 발달 상 의 특성 을 이론 과 지식 으로 쉬운 표현 으로 제시 하 고 , 실제 양육 과정 에서 일어날 수 있 는 소소 한 문제 들 에 적용 하 여 아동 을 이해 하 고 당황 하 지 않 고 적절 한 대응 을 할 수 있 게 도와 주 는 책 이 다 . 아동 발달 단계 마다 새롭 게 변화 하 는 아동 의 심리 특성 에 따라 아동 과 신뢰 를 쌓 고 아동 이 안정 적 으로 발달 할 수 있 도록 도와 주 어야 한다는 주장 이 설득력 이 있 다 . 특히 아동 중기 , 즉 초등 학교 학동 기에 있 는 산방 아이 들 에게 적용 될 수 있 는 구체 적 사례 들 은 꼼꼼히 되새겨 볼 만 했 다 . 아래 내용 은 아동 중기 에 발달 과정 상 드러날 수 있 는 심리 변화 와 특성 들 , 그리고 그 대 응법 을 요약 해 놓 은 것 이 다 . - 까치 아동 중기 자아실현 에 는 부모 의 격려 가 중요 하 다 . 아동 은 자아 가 강해 지 면서 거짓말 로 위기 를 넘기 려 한다 . 아동 중기 는 초등 학교 학 동기 로 사춘기 전 까지 의 개체 발달 에서 , 인지 적 으로 성숙 하 고 사회 적 으로 책임감 이 발달 하 면서 , 자기 자신 에 대한 자아 개념 이 발달 하 는 중요 한 시기 이 다 . 부모 는 아동 초기 까지 의 물리 적 아동 양육 태도 에서 탈피 하 여 , 이제 는 사회 , 심리 적 관점 에서 아동 과 의 상호 작용 을 하 는 것 이 중요 하 다 . 즉 , 부모 도 학교 와 지역 사회 의 활동 에 적극 저긍로 참여 하 는 사회 성 을 증가 시켜야 하 며 , 아동 의 행동 변화 를 유심히 살펴보 면서 아동 이 좋 아 하 는 것 , 그리고 유행 하 는 놀이 나 관심 분야 등 을 부모 는 알 고 있 어야 하 며 , 아동 의 심리 변화 를 읽 으면서 효율 적 으로 지도 해야 한다 . 아동 은 부모 가 자신 을 잘 이해 하 지 못한다고 판단 될 때 부모 에게 거짓말 로 위기 를 넘기 려 하 거나 , 부모 를 무시 하 려는 강한 모습 을 보일 수 있 기 때문 이 다 . 비판 적 인 태도 는 아동 의 자존심 을 상하 게 한다 . 아동 의 자아 개념 이 발달 하 면서 부모 가 자녀 를 학습 시킬 때 아동 이 주어진 과업 을 잘 수행 하 지 못한다고 , 직접 적 으로 아동 을 나무라 면 아동 은 자존심 이 상하 게 될 것 이 다 . ... 부모 는 아동 의 부족 한 학습 능력 이나 성취 력 에 대하 여 처음 부터 비판 적 인 태도 를 취하 는 것 보다 격려 적 인 태도 로 아동 의 자존심 을 높이 는 데 주력 해야 한다 . 아동 의 학습 에 있 어서 , 아동 은 처음 배우 는 원리 나 개념 을 이해 하 는 데 많 은 시간 이 필요 하 다 . 곱셈 의 원리 를 아동 이 이해 되 도록 반복 해서 지도 하 는 것 이 구구단 을 계속 암기 시키 는 것 보다 효과 적 인 학습 지도 방법 이 다 . 아동 의 단순 암기 는 시간 이 지나 면 잊 게 되 지만 , 원리 를 알 면 오히려 응 용력 이 생길 수 있 다 . ... 부모 는 아동 이 어리 다고 , 아동 을 부모 의 지대 로 다루 어서 는 안 되 며 오히려 이 시기 에 아동 의 자존심 을 최대한 존중 해 주 는 배려 가 필요 하 다 . 아동 은 자기 가 잘 하 는 것 을 인정받 을 때 자신 감 이 생긴다 . 아동 이 자아 개념 이 긍정 적 으로 형성 되 고 자기 일 에 대해 책임감 을 느끼 면 성실 한 태도 로 자신 의 과업 을 성취 할 수 있 게 되 지만 , 자아 개념 이 부정 적 으로 형성 되 면 , 사회 심리 적 으로 위축 되 면서 책임감 의 의미 도 깨닫 지 못하 고 , 자신 의 과오 를 부모 의 탓 으로 돌리 게 되 며 , 열등감 과 더불 어 동료 들 과 의 사회 적 관계 에 있 어서 도 부정 적 인 방법 , 예 를 들 면 공격 적 인 태도 등 으로 동료 들 에게 자신 을 과시 하 려는 행동 을 보이 게 될 수 있 다 . 아동 은 자신 들 이 잘 하 는 것 을 하 고 싶 어 하 고 , 잘 하 는 행동 은 자꾸 하 다가 보 면 더욱 잘 하 게 되 므로 , 자녀 가 하 기 싫 어 하 는 분야 를 부모 의 기호 에 의해 강요 하 기 보다 는 , 자녀 의 의견 도 어느 정도 존중 해 주 는 것 이 좋 다 . 왜냐하면 아동 이 스스로 의 내재 적 동기 에 의해 행해 지 는 활동 만 이 효과 적 으로 지속 적 으로 이루어질 수 있 으며 , 이러 한 경험 이 아동 의 자아 개념 발달 에 중요 한 역할 을 하 기 때문 이 다 . 아동 의 잠재 적 능력 을 간과 해서 는 안 된다 . 아동 은 아직 발달 과정 에 있 으므로 많 은 가변성 을 갖 고 있 기 때문 에 , 부모 의 격려 와 지지 적 태도 로 아동 의 관심 과 능력 을 다양 하 게 키울 수 있 다 . 인간 은 많 은 잠재력 을 갖 고 있 기 때문 에 많 은 경험 을 통해서 아동 의 잠재력 을 발견 하 고 , 그것 을 키워 주 는 것 이 부모 의 역할 이 다 . 그리고 아직 아동 의 재능 이 나타나 지 않 을 수 도 있 으므로 아동 이 자신 에 대해서 긍정 적 인 자아상 을 갖 도록 자신감 을 주 는 것 이 중요 하 다 . ( 실수 도 해 보 고 , 포기 할 줄 도 알 아야 하 고 . ..) 부모 와 자녀 만 의 관계 에서 항상 자기 만 최고 라고 생각 하 는 것 은 아동 의 사회 성 발달 에 장애 가 될 수 있 다 . ... 아동 은 다른 외모 만큼 이나 내재 적 능력 도 다르 게 갖 고 태어나 며 , 이러 한 능력 은 부모 의 지도 방법 에 따라 정말 다른 결과 를 초래 할 수 있 게 된다 . 중요 한 것 은 아직 아동 의 인지 적 논리 가 미숙 하 기 때문 에 아동 에게 ' 조건 화 ' 에 의한 특정 행동 을 강요 하 지 않 는 부모 의 태도 이 다 . 아동 은 실수 가 두려워 미리 포기 할 수 있 다 . 아동 은 본능 적 으로 실수 하 기 를 두려워한다 . 이러 한 공포 는 환경 에서 의 경험 에 의해 더욱 강화 될 수 있 다 . 대부분 의 부모 들 은 자녀 의 사소 한 실수 에 무 의식 적 으로 화 를 내 거나 아동 을 야단치 는 경우 가 많 기 때문 이 다 . ... 그러나 아동 이 무엇 이 든지 해 보 고 싶 은 호기심 에 의해 행해 지 는 과정 에서 일어나 는 실수 는 부모 도 인정 을 해 주 면서 , 아동 이 자신 의 실수 에 대해 지나치 게 불안감 을 갖 지 않 도록 해야 한다 . 자신 은 언제나 실수 하 기 때문 에 무엇 이 든지 잘 할 수 없 고 , 칭찬 도 받 을 수 없 다는 생각 은 아동 을 비관 적 으로 생각 하 게 만들 고 , 우월감 과 성취감 을 통해서 이루어지 는 자아 개념 이 긍정 적 으로 형성 될 수 없 기 때문 이 다 . < 요약 자료 > 아동 심리 를 알 면 자녀 양육 예술 이 된다 . hwp