흔히 한글 맞춤법 을 쓰 기 관련 교육 과 연계 해서 만 생각 하 는 경향 이 있 으나 이 는 크 게 잘못 된 것 이 다 . 한글 맞춤법 을 이해 한다는 것 은 우리 말 글 의 규칙 을 정확히 파악 하 는 것 으로써 , 이 는 우리 말 글 의 이해 와 도 직결 되 는 것 이 기 때문 이 다 . 현재 청소년 들 은 사이버 상 에서 다양 한 문화 활동 을 즐기 고 있 다 . 인터넷 상 에서 문학 을 향유 하 고 음미 하 는 그 들 의 모습 은 예전 의 모습 과 는 사뭇 다른 분위기 를 풍긴다 . 사이버 문학 이 성행 하 면서 청소년 들 이 다양 한 사고방식 과 문화 를 공유 하 고 , 공감 할 수 있 는 기틀 이 마련 되 었 음 은 주지 의 사실 이 며 , 한편 으로 는 긍정 적 인 요소 로 인정받 을 수 있 는 부분 이 라 하 겠 다 . 그러나 그 와 맞물려 일어나 게 된 부작용 도 만만 치 않 다 . 가상 공간 속 에서 이루어지 는 다양 한 이모티콘 의 사용 과 맞춤법 의 파괴 양태 가 일상 언어 생활 속 에서 도 그대로 드러나 고 있 는 것 이 다 . 유달리 어휘력 이 빈약 하 고 한글 맞춤법 에 취약 한 우리 학생 들 의 언어 사용 실태 는 실로 심각 한 수준 에 이르 렀다 . 이러 한 학생 들 에게 맞춤법 교육 을 병행 한 독서 교육 을 실시 하 는 것 은 시기 적절 하 고 도 의미 가 있 는 시도 가 되 리라 생각 한다 .