교육 교육 – 장 이 네 
 장 이 네 	 ( 구 ) 장 이 넷 
 카테고리 	 ( 신 ) 장 이 넷 
 제 1 회 국어 교육학자 대회 
 By 	 jangi 	 in ( 신 ) 장 이 넷 , 교육 교육 	 • 일시 : 2014 년 6 월 26 일 ( 금 ) 10 : 00 ~ 17 : 40 
 • 장소 : 한양 대학교 백남학 술 관 국제 회의장 ­ 
 광복 70 주년 기념 으로 국어 교육 관련 학회 연합 으로 뜻깊 은 자리 를 마련 했 다 . 70 년 간 의 국어 교육 발전사 를 돌아보 고 미래 를 다짐 하 는데 , ‘ 원로 국어 교육학자 ’ 를 모셔서 대담 하 는 순서 도 있 었 다 . ‎ 거기 에 초대 되 신 분 이 바로 김수업 선생 님 과 이대규 선생 님 ! 너무나 상징 적 이 면서 도 적절 한 분 들 . 
 이대규 선생 님 은 성격 대로 회고록 을 준비 해 오 셨 다 . 
 대담 녹취 
 • 0 comment 	 유성음 ㄱ 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문법 	 미국인 들 이 미 쿡 , 킴 치 라고 읽 는 이유 는 한국어 의 ‘ ㄱ ’ 이 무성음 이 라서 k 처럼 들리 기 때문 인데 , 
 한국어 의 ㄱ , ㅋ 은 ‘ 기 ’ 의 유무 가 대립 인데 반해 영어 의 g , k 는 ‘ 울림 ’ 의 유무 가 대립 이 기 때문 에 
 한국어 는 [ [ 무기 유성음 ㄱ , 무기 무성음 ㄱ ] [ 유기 무성음 ㅋ ] ] 처럼 묶 어 지 고 
 영어 는 [ [ 무기 유성음 g ] [ 무기 무성음 k , 유기 무성음 k ] ] 처럼 묶 어 진다 . 
 ‘ 강남 ’ 을 Gangnam 으로 적 은 것 을 ‘ 눈 으로 본 ’ 미국인 들 은 ‘ g ’ 를 보 고 한국어 의 ‘ ㄱ ’ 에 가깝 게 발음 한다 . 
 그러나 [ 강남 ] 이 라는 한국 발음 을 ‘ 귀로 들 은 ’ 미국인 들 은 ‘ 무성음 ㄱ ’ 을 듣 고 한국어 의 ‘ ㅋ ’ 에 가깝 게 발음 하 게 된다 . 
 들 어 보 자 : gangnam 
 • 0 comment 	 후설 저모음 의 고모음 화 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문법 	 스 릉 흔드 그 긋 드 으 즈 므니 
 사랑 한다 를 발음 하 면서 이 를 악물 면 혀 의 높이 가 위 로 올라가 는데 , 
 사랑 한다 와 같 은 자리 의 고모음 은 스 릉 흔드 가 됩니다 . 
 • 0 comment 	 전설 고모음 의 저모음 화 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문법 	 전설 고모음 ‘ ㅣ ’ 를 발음 할 때 
 노래 를 잘 하 기 위해서 입 을 크 게 벌리 면 
 같 은 자리 의 저모음 ‘ ㅐ ’ 로 소리 납니다 . 
 영상 보 기 : ㅣ 개모음 
 영상 보 기 : i 개모음 
 • 0 comment 	 복화술 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문법 	 음운 체계 를 배울 땐 복화술 영상 을 보 고 나 면 더 신기 하 다 . 
 • 0 comment 	 후설 원순 모음 의 평순 모음 화 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문법 	 ‘ ㅗ ’ 를 발음 할 때 입 을 너무 벌려서 원순 성 을 상실 하 면 
 ‘ ㅗ ’ 와 같 은 후설 중모음 의 평순 모음 인 ‘ ㅓ ’ 로 들린다 . 
 • 0 comment 	 마찰 음 ㅍ 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문법 	 ㅍ은 양순 파열음 이 다 . 
 영어 의 F 는 순치 마찰음 이 다 . 
 일본어 의 は 는 양순 마찰음 이 다 . 
 한국어 의 ‘ ㅎ ’ 는 후두 마찰음 이 라서 ‘ ㅂ , ㅍ ’ 와 는 전혀 무관 한 소리 이 다 . 
 그러나 일본어 의 は ( 하 ) 는 양순 마찰음 이 기 때문 에 유성음 화 하 면 국어 의 양순음 ‘ ㅂ ’ 과 비슷 한 ば ( 바 ) 가 된다 . 
 마찬가지 로 기 가 첨가 되 면 국어 의 양순음 ‘ ㅍ ’ 와 비슷 한 ぱ ( 파 ) 가 된다 . 
 한국인 이 ‘ 후 지산 ’ 을 읽 으면 일본인 이 ‘ 후 지산 ’ 을 발음 하 는 것 과 는 다르 다 . 
 ‘ 후 ’ 가 ‘ 부 ’ 로 바뀌 고 ‘ 푸 ’ 로 도 바뀌 는 것 이 ふぶぷ 국어 의 자음 체계 표 에서 는 
 계열 을 뛰어넘 는 것 이 지만 일본 음운 체계 에서 는 같 은 계열 내 의 변화 이 다 . 
 한국인 도 ㅍ를 부드럽 게 발음 할 때 는 두 입술 사이 에서 파열 하 지 않 고 마찰 시키 면 됩니다 . 
 • 0 comment 	 화자 와 시점 
 By 	 jangi 	 in 교육 교육 , 문학 	 1 . 풍자 , 믿 을 수 없 는 화자 또는 라쇼 몽 
 2 . 화자 변경 의 끝판 왕 > > 
 3 . 화자 와 시점 의 중요 성 > > 
 – 1 인칭 주인공 시점 은 서술 의 한계 가 생기 는데 
 – 전지 적 작가 시점 은 서술 의 한계 가 없 음 . 
 – 이게 꼬이 면 엉성 한 작품 이 됨 . 
 4 . 화자 ( 서술자 ) 또는 내포 작가 는 실제 작가 와 는 분명히 다른 존재 임 을 알 아야 한다 . > > 
 5 . 겸 디 갹 추가 
 링크 야 사라지 지 마 라 
 • 0 comment 	 토끼전