도덕 과 교육 에서 목표 로 하 고 있 는 도덕 적 덕 이나 인격 은 인지 적 ㆍ정의적ㆍ행동적 영역 을 모두 포괄 하 는 것 으로 이해 되 어야 한다 . 이러 한 관점 에서 제 7 차 도덕 과 교육 과정 에서 는 덕 교육 내지 는 통합 적 접근 을 도입 하 였 다 . 즉 , 건전 한 도덕 성 내지 유덕 한 인격 의 기초 를 튼튼히 하 기 위한 도덕 과 교육 은 인지 적 접근 을 포함 하 여 보다 통합 적 인 인격 교육 적 접근 내지 덕 교육 적 접근 의 기본 관점 에 입각 하 고자 하 였 다 . 제 7 차 교육 과정 에서 는 학생 들 의 도덕 적 덕 과 인격 의 형성 을 지향 하 되 , 덕 성 의 인지 적 ㆍ정의적ㆍ행동적 측면 을 조화 롭 게 육성 하 는 일 에 보다 실질 적 으로 기여 하 기 위해 인지 적 접근 과 정의 적 접근 , 그리고 행동 적 접근 을 통합 적 으로 추구 하 는 인격 교육 적 접근 내지 덕 교육 적 접근 의 관점 에 입각 하 여 도덕 과 교육 이 이루어지 도록 하 는 데 중점 을 두 었 다 .