그러나 교육학 적 으로 말 한다면 , 한국 의 도서 벽지 교육 의 문제 나 외국 의 벽지 , 농촌 교육 의 문제 는 교육 적 속성 이 유사 하 며 거기 에 는 최소한 세 가지 공통점 을 갖 고 있 다 . 첫째 , 지역 사회 의 사회 ㆍ문화ㆍ정치적 낙후성 이 도시 나 일반 농촌 에 비해 질 적 ㆍ양 적 으로 악화 되 어 있 다는 점 이 공통 적 으로 지적 된다 . 둘째 , 특수 지역 사회 학교 에 봉사 하 는 교사 에 대한 대우 문제 가 공평 하 지 않 다고 하 는 공통점 도 갖 고 있 다 . 세째 , 지역 사회 와 해당 지역 사회 내 에 위치 한 학교 간 의 적절 한 관계 설정 이 필요 하 다는 공통점 도 갖 고 있 다 .