문제 는 위화감 이 었 다 . 영재교육 을 받 는 학생 과 그렇 지 않 은 일반 학생 사이 에 벽 이 생길 우려 가 있 었 다 . 사회 민주주의 국가 인 독일 에선 평등 의식 이 강하 기 때문 이 다 . 우열반 을 나누 거나 과목 에 따라 능력 별 수업 을 하 는 것 에 거부 감 이 컸 다 . 그래서 같 은 수업 을 하 면서 다른 과제 를 준다 . 특별 활동 이나 보충 수업 을 통해 영재 들 에게 별도 강의 를 하 기 도 한다 . 레고 를 이용 한 로봇 제작 반 과 드론 개발 반 등 이 대표 적 인 예 다 .