⊙ 자기 평가 및 동료평가 보고서 법 : 자기 평가 ( self - evaluation ) 보고서 법 이 란 개별 학생 스스로 가 특정 주제 나 교수 ㆍ 학습 영역 에 대하 여 학습 과정 이나 학습 결과 에 대한 자세 한 자기 평가 보고서 를 작성 ㆍ제출하도록 한 다음 그것 을 이용 하 여 교사 가 평가 하 는 것 이 다 . 예컨대 학생 들 에게 어떤 교육 프로그램 을 이수 한 후 , 그 프로그램 을 이수 하 면서 자기 스스로 의 학습 과정 이나 학습 결과 에 대해 자기 평가 보고서 를 작성 ㆍ제출하도록 하 여 그것 을 교사 가 평가 하 는 것 이 다 . 이러 한 자기 평가 보고서 는 학습 자 로 하여금 자신 의 학습 준비 도 , 학습 동기 , 성실 성 , 만족 도 , 다른 학습 자 들 과 의 관계 , 성취 수준 등 에 대해 스스로 생각 하 고 반성 할 수 있 는 기회 를 제공 할 뿐 만 아니 라 , 교사 로 하여금 교사 가 시행 한 해당 학습 자 에 대한 관찰 이나 수시로 시행 한 평가 가 타당 했 는지 를 비교 ㆍ분석해 볼 수 있 는 기회 를 제공 하 게 된다 . 이 와 유사 한 것 으로 동료평가 ( peer - evaluation ) 보고서 법 이 있 는데 , 이 는 동료 학생 들 이 상대방 을 서로 평가 하 도록 하 여 동료평가 보고서 를 작성 ㆍ제출하도록 한 다음 그것 을 이용 하 여 교사 가 평가 하 는 것 이 다 . 특히 학생 수 가 많 아서 담당 교사 혼자 의 힘 으로 모든 학생 들 을 제대로 평가 하 기 어렵 다고 판단 될 때 , 자기 평가 보고서 와 동료평가 보고서 를 이용 하 여 학생 을 평가 할 수 있 을 것 이 다 . 또한 학생 들 이 돌아가 면서 평가 위원 이 되 어 평가 하 도록 한 다음 그 결과 를 성적 에 반영 하 는 방법 도 있 다 . 예컨대 체육 실기 시험 을 치를 때 , 동료 학생 으로 구성 된 5 명 의 평가 위원 들 에게 학생 들 의 자세 나 동작 을 평가 하 도록 한 다음 가장 높 은 점수 와 가장 낮 은 점수 를 제외 한 나머지 3 명 의 평가 위원 의 점수 를 학생 의 성적 에 반영 하 는 경우 이 다 . 이 때 최고점 과 최하점 을 뺀 3 명 의 점수 를 평균 한 것 과 교사 자신 이 직접 평가 한 점수 를 각각 50 : 50 혹은 30 : 70 등 으로 하 여 학생 의 최종 성적 으로 사용 한다면 교사 의 주관 성 을 배제 할 수 있 을 뿐 만 아니 라 성적 처리 방식 에 대해서 학생 들 이 매우 공정 하 다고 인식 할 것 이 다 .