이 질문 에 대한 완벽 한 답 을 찾 는 것 은 불 가능 하 겠 지만 , 대체로 다음 과 같 은 기본 적 인 전제 를 바탕 으로 해서 몇 가지 방안 을 모색 해 볼 수 있 을 것 이 다 . 그 제한 이란 첫째 로 환경 문제 를 해결 하 기 위한 방안 의 출발점 을 환경 과 관련 된 가치관 문제 로 삼 는다는 전제 를 들 수 있 다 . 환경 문제 의 시작 이 외 적 으로 는 산업 화 이 지만 , 좀 더 근원 적 인 차원 으로 거슬러 올라가 면 인간 의 삶 자체 에 대한 자세 와 삶 의 양식 이 원인 이 되 어 생겼 다는 분석 이 가능 하 다 . 따라서 근원 적 인 해결 도 이러 한 의식 과 가치관 의 문제 에서 찾 을 수 밖에 없 는 것 이 다 . 두 번 째 전제 는 교육 이 라는 전제 이 다 . 교육 을 전제 로 할 경우 에 우리 는 그 대상 을 규정지 을 수 밖에 없 고 그 대상 이 주로 초등학생 과 중학생 , 그리고 고등학생 으로 제한 되 는 학교 환경 윤리 교육 이 우리 의 주 관심사 라는 사실 이 다 . 이런 전제 를 가지 고 학교 환경 윤리 교육 의 새로운 방안 을 다음 과 같이 모색 해 볼 수 있 을 것 이 다 .