유근 역시 교육학 의 원리 로서 자연 과학 의 원리 를 수용 할 것 을 제기 하 였 다 . 더 나아가 서 그 는 심리학 , 윤리학 과 같 은 인문학 을 과학 의 개념 으로 재 해석 하 였으며 , 교육 의 목적 과 방법 역시 과학 으로 보조 되 지 않 으면 안 된다는 입장 과 함께 윤리학 , 사회학 , 심리학 , 생리학 등 을 교육 내용 의 중심 으로 삼 을 것 을 제기 하 였 다 .