라디오 , 광주 교통 방송 프로그램 중 ' 주말 이 좋 다 ! ' 홍인영 작가 님 에게 연락 이 왔 습니다 . ' 주말 데이트 , 사람 이 좋 다 ! ' 인터뷰 요청 이 었 지요 . 5 월 16 일 토요일 오전 10 시 18 분 부터 10 분 정도 , 생 방송 전화 연결 로 대화 를 나누 게 됐 습니다 . TV 와 신문 은 경험 이 있 었 지만 , 라디오 는 어떻게 진행 되 는지 궁금 했 습니다 . 하루 전 , 미리 질문지 를 제공 받 았 고 열심히 답 을 작성 해 보내 드렸 습니다 . 홍인영 작가 님 의 손 을 거쳐 제 이야기 가 다듬 어 져 돌아왔 습니다 . ( 아 , 감사 . . ^^) 인터뷰 전 에 전화 로 연락 이 왔 고 , 조용 한 곳 에서 전화 로 대화 를 나눴 습니다 . 중간 에 밴드 알림 울림 이 띵 ~ 울리 는 바람 에 너무 죄송 했 습니다 . ( 방송 듣 고 있 다는 알림 이 라 예상 했 습니다 . ) 저 말 고 도 열심히 하 는 선생 님 이 있 다는 말씀 도 꼭 드리 고 싶 었 는데 . . 생 방송 으로 진행 해야 하 기 때문 에 약간 의 제약 과 실수 가 없 도록 어떠 한 노력 이 있 는지 감 을 잡 을 수 있 었 습니다 . 귀한 경험 을 주 셔서 참 감사 했 습니다 . - - - - - - - - - - ------------------------- ■ 광주 교통 방송 인터뷰 질문지 ■ 1 ． 어제 가 바로 스승 의 날 이 었 는데요 . 요즘 학교 에서 는 스승 의 날 풍경 이 어떤지 궁금 합니다 . - 언론 을 통해 좋 은 사례 보다 는 부정 적 인 사례 가 더 많이 알려 지 기 도 하 는 사회 분위기 때문 에 대부분 의 선생 님 들 은 굉장히 이 날 을 조심 스럽 게 보냅니다 . 실제로 어제 도 굉장히 조용 한 분위기 였 습니다 . 학부모 님 에게 선물 , 촌지 는 절대 보내 지 않 도록 안 내 했 고요 . 선생 님 들 은 SNS 와 커뮤니티 사이트 ( 인디 스쿨 ) 을 통해서 자신 보다 는 지난 담임 선생 님 에게 감사 편지 를 쓰 는 등 의 활동 으로 의미 있 는 시간 을 만들 기 도 했 습니다 . 2 . 선생 님 께서 운영 하 시 는 블로그 제목 이 참 특이 했 습니다 . ' 마음 흔들 기 ' 이 말 안 에 선생 님 만 의 교육 철학 이 담겨 있 는 것 같 은데 . . 어떻 습니까 ? - 처음 에 는 재미있 는 수업 을 만드 는데 집중 을 했 는데요 . 조금 시간 이 흐른 후 에 상담 , 심리치료 , 예술 치료 를 접목 한 수업 을 시작 했 습니다 . 제 가 대학원 을 진학 해서 연극 치료 와 심리극 을 전공 하 면서 부터 방향 이 바뀐 거 죠 . 제 자신 부터 많이 변했 습니다 . 심리치료 과정 에서 제 온 마음 이 흔들렸 습니다 . 시간 이 지나 자 흙탕물 이 가라앉 아 층 이 분리 되 고 맑 은 물 이 보이 는 것 처럼 먼저 굳어진 마음 이 흔들 려야 하 는 것 을 알 게 됐 습니다 . 그 뒤 로 블로그 이름 도 ‘ 마음 흔들 기 ’ 라고 바꾸 었 고요 . 많 은 선생 님 이 이성 과 논리 머리 중심 의 교육 을 한다면 저 한 사람 정도 는 가슴 과 정서 감동 중심 의 수업 을 하 는 것 도 균형 을 맞추 는 일 이 되 겠 단 생각 을 했 습니다 . 그리고 ‘ 마음 흔들 기 ’ 라는 활동 을 학생 과 학부모 , 교사 중심 으로 몇 년 째 진행 해 오 고 있 죠 . 3 . 이렇게 아이 들 의 마음 에 관심 을 갖 게 된 계기 가 있 었 다고 들 었 는데요 . - 6 학년 을 처음 하 게 됐 을 때 , 유독 저 를 싫어하 고 반항 하 던 한 여학생 이 있 었 지요 . 그 아이 의 마음 을 돌리 기 위해 많 은 것 을 했 지만 소용 이 없 었 습니다 . 나중 엔 인내심 을 잃어버렸 고 , 그 아이 와 전쟁 을 치루 게 됐 습니다 . 변하 지 않 는 모습 에 전 조금 씩 무기력 해졌 고 , 교직 에 대한 회의감 도 올라왔 습니다 . 그 아이 의 과거 1 ~ 5 학년 선생 님 들 을 찾아뵙 거나 전화 로 정보 를 취했 는데 , 아이 의 아빠 는 술 을 먹 고 엄마 를 자꾸 때리 는 편 이 었 습니다 . 끝내 이혼 하 고 재혼 과정 에서 이 아이 도 할머니 와 살 게 됐 지요 . 그래서 그 아이 가 남자 선생 님 인 저 를 싫어하 는 줄 알 았 습니다 . 나중 에 알 게 됐 습니다 . 졸업식 때 저 에게 주 고 간 쪽지 에 ‘ 사실 , 선생 님 이 싫 지 않 아요 . 아빠 목소리 와 선생 님 목소리 가 비슷 해서 자꾸 만 화 가 났 어요 . 이거 말 하 지 않 은 것 미안 해요 . ’ 이 쪽지 를 본 뒤 에 전 큰 충격 을 받 았 습니다 . 제 눈앞 의 아이 의 모습 만 보 고 독설 을 퍼부 었 는데 . 눈앞 의 모습 이 전부 가 아니 었 지요 . 그래서 기법 과 기술 을 내려놓 고 아이 들 의 마음 의 흐름 과 감정 에 집중 하 게 됐 습니다 . 4 . 굉장히 독특 한 활동 프로그램 들 을 통해서 아이 들 의 변화 를 이끌 어 내 시 는 것 으로 알 고 있 는데요 . 가장 기억 에 남 는 아이 들 의 변화 의 순간 이 있 다면 ? - 심리극 중 , 역할 바꾸 기 라는 게 있 는데요 . 자살 을 생각 하 는 한 친구 가 있 었 어요 . 이 친구 에게 이걸 적용 해 봤 죠 . 이 아이 는 할머니 가 갑자기 돌아가 신 뒤 에 우울 해졌 고 할머니 가 있 는 곳 으로 가 고 싶 다는 말 을 많이 했 지요 . 의자 하나 를 놓 고 그 의자 에 앉 으면 할머니 처럼 생각 하 고 답 을 하 기 로 했 어요 . 할머니 가 된 그 아이 에게 손녀 자랑 을 해 보 라고 하 고 , 손녀 가 다치 니까 마음 이 어땠 냐는 등 의 가벼운 질문 을 한 뒤 , 제 가 그 아이 의자 에 앉 아 아이 역할 을 합니다 . “ 할머니 , 나 할머니 따라 갈래 ! ” 그러 면서 할머니 역할 을 하 고 있 는 그 아이 의 팔 을 잡 아 끌어당깁니다 . 할머니 의 눈 으로 자신 의 모습 을 본 그 아이 는 깜짝 놀라 서 그러 면 안 된다고 했 지요 . 제 가 재빨리 물 어 봤 습니다 . “ 그럼 니 가 어떻게 생활 하 는 게 할머니 가 행복 한 거 야 ? ” “ 응 네 가 잘 웃 고 , 밥 잘 먹 고 , 행복 하 게 지내 는 게 할머니 도 행복 한 거 야 . ” 라고 말 하 면서 눈물 을 흘리 더라고요 . 다시 자기 자리 로 돌아온 뒤 죽 고 싶 어 한 자신 의 모습 을 후회 했 고요 . 그 아이 는 어떻게 됐 냐고요 ? 몇 시간 뒤 복도 를 뛰어다니 고 있 더라고요 ~ 5 . 최근 학교 폭력 을 다룬 ' 앵그리 맘 ' 이 라는 드라마 가 화제 가 되 기 도 했 는데요 . 학교 폭력 문제 , 선생 님 께서 는 어떤 시선 으로 보 고 계십니까 ? - 오랫동안 학생 과 학부모 대상 으로 상담 과 심리치료 를 진행 하 면서 교사 와 심리 치료사 의 눈 으로 학교 폭력 문제 를 바라봤 습니다 . 그 과정 중 에 알 게 된 것 중 하나 는 , 문제 학생 이 되 려고 계획 하 고 태어난 아이 들 은 없 었 습니다 . 아이 들 은 조금 씩 어렸 을 때 부터 조각 이 되 는데요 , 초기 어린 시절 부터 어떤 경험 과 감정 을 경험 했 느냐 에 따라 익숙 한 감정 처리 패턴 을 갖 게 되 는 것 을 봤 습니다 . 아령 을 들 고 열심히 오랫동안 운동 하 면 이 두 근육 이 생기 는 것 처럼 , 분노 감정 이 생길 여러 사건 을 오랫동안 경험 하 면 작 은 자극 에 도 바로 분노 감정 으로 눈앞 의 사건 을 처리 하 게 되 는 것 을 봅니다 . 학교 는 사람 이 모이 는 곳 인데 이렇게 누군가 는 불안감 으로 , 분노 로 , 슬픔 으로 감정 처리 패턴 을 갖 고 한 교실 에서 하루 의 대부분 을 보냅니다 . 그 좁 은 공간 에선 여러 크 고 작 은 사건 이 생기 는데 그런 경우 자신 의 익숙 한 감정 처리 패턴 에 의존 해 싸움 , 따돌림 , 질투 , 서열 , 가우 잡 기 등 의 일 들 이 파생 됩니다 . 학교 는 처벌 기관 이 아닌 교육 기관 입니다 . 학교 폭력 을 학교 에서 해결 해 주 길 바라 는데 , 사건 을 중재 하 고 , 마음 을 다독이 다 보 면 가해자 , 피해자 모두 성장 과정 의 경험 과 트라우마 경험 이 현재 에 충돌 하 고 있 는 것 을 보 게 됩니다 . 어른 인 부모 , 교사 가 왜 정서 적 으로 안정 되 어야 하 는지 돌 아 봐야 합니다 . 학교 폭력 문제 는 어렸 을 때 부터 학생 들 이 계획 한 것 이 아닙니다 . 6 . ' 교사 가 행복 해야 교실 이 행복 하 다 ' 는 신념 을 가지 고 계신 것 으로 알 고 있 는데요 . 행복 한 선생 님 으로 살아가 고 계신 지요 ? - 학교 를 모빌 이 란 개념 을 살펴보 면 교사 아래 여러 학생 들 이 대롱 대롱 매달려 있 다고 생각 해 보 세요 . 학생 이 감정 적 으로 휩싸여 작 은 진동 을 만들 어 교실 전체 에 영향 을 줄 수 있 지만 , 교사 가 만드 는 진동 은 교실 전체 에 영향 을 줍니다 . 교사 가 심리 적 으로 안정 적 이 면 좋 은 진동 을 반 전체 에 줄 수 있 겠 지만 , 교사 가 화 가 나 있 다면 교실 속 사건 에 화 라는 감정 으로 처리 하 게 되 고 , 교사 가 불안감 이 많 다면 그 불안감 으로 사건 을 바라보 게 됩니다 . 그래서 가장 먼저 교사 가 행복 해야 합니다 . 저 또한 많이 부족 합니다 만 . 여러 상담 과 심리치료 경험 을 거치 면서 크 고 작 은 문제 를 해결 해 왔 습니다 . 아빠 와 의 관계 , 관리자 와 의 관계 등 하나 씩 다듬 어 가 면서 교실 속 에 생기 는 크 고 작 은 사건 에 도 휘둘리 지 않 은 안정 적 인 눈 과 마음 이 생겼 습니다 . 앞 으로 더 다듬 어 가 야 겠 지만 이 정도 면 행복 한 거 겠 죠 ? 7 . 교사 로서 , 선생 님 께서 품 고 있 는 꿈 은 무엇 인지요 ? - 현재 제 반 아이 들 의 작 은 변화 를 만드 는데 먼저 집중 합니다 . 아주 작 은 변화 는 조금 씩 더 큰 변화 로 이어집니다 . 지금 당장 눈앞 에 결과 가 보이 지 않 는 것 은 당연 하 기 에 먼 훗날 좌절 하 거나 힘들 때 저 와 함께 한 마음 흔들 기 활동 을 떠올리 면서 조금 더 힘내기 를 바랍니다 . 몇 십 년 뒤 , 누군가 중요 한 자리 에서 건강 하 고 심리 적 으로 안정 된 눈 과 마음 으로 결정 내리 고 세상 에 더 좋 은 일 을 하 길 바라 는 게 제 작 은 소망 입니다 . 공유 하 기 글 요소