우리 말 의 어순 이나 어휘 나 말 엮 기 에 쓰이 는 사고 의 연산자 들 의 기본 을 다 알 고 있 는 아이 들 에게 정작 으로 중요 한 것 은 무엇 을 어떻게 가르쳐야 생각 을 더욱 조리 있 게 나타내 게 되 고 뜻 을 더욱 더 큰 덩이 로 잡아내 게 되 며 , 미세 한 의미 차이 를 ‘ 아 ’ 다르 고 ‘ 어 ’ 다른 수준 까지 알아차릴 수 있 게 만들 겠 는가 하 는 점 이 다 . 그것 은 ‘- 으면 , - 니까 , - 기 때문 에 ’ 따위 의 연산 소 들 을 가지 고 훈련 시키 는 길 일 터 이 요 , ‘ 이를테면 , 다시 말 하 면 , 요컨대 ’ 따위 를 가지 고 훈련 시키 는 길 말 고 는 달리 길 이 없 을 것 이 다 . 여기 서 철학자 와 문법 학자 와 교육자 가 만날 수 있 다 . 이 들 이 만나 이런 사고 의 연산자 들 에 대한 다각 적 기술 을 해야 우리 말 의 문법 이 정확히 규정 되 고 우리 의 사고 방법 이 발견 될 것 이 다 .