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 윗글 을 통해 알 수 있 는 내용 으로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
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 ① 영 래 일행 은 병아리 선생 님 의 권위 를 인정 하 려 하 지 않 았 다 . 
 ② ‘ 나 ’ 는 영 래 일행 이 모금 한 금액 이 과하 다고 느끼 고 있 었 다 . 
 ③ 종 하 는 자신 의 의지 대로 행동 하 지 못하 고 영 래 의 눈치 를 보 고 있 었 다 . 
 ④ ‘ 나 ’ 는 영 래 일행 이 병아리 선생 님 을 놀리 는 것 에 대해 아이 들 이 수치심 을 갖 고 있 음 을 처음 부터 알아챘 다 . 
 ⑤ 아이 들 은 자신 의 의사 와 상관없이 영 래 가 학급 일 을 단독 으로 처리 했 다고 생각 하 고 있 었 다 . 36 
 < 보 기 > 는 윗글 의 일부 이 다 . 이 를 참고 할 때 , [ A ] 에 대한 설명 으로 가장 적절 한 것 은 ? 
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 보기 노깡 속 엔 우리 가 그 무렵 에 눈 이 시뻘게 서 찾 아 다니 던 총알 이 많이 나오 군 했었 다 . 총알 을 찾 으러 캄캄 한 노깡 속 에 들 어 갔 다가 내 가 기절 했 던 걸 어머니 에게서 아마 들 었 을 거 야 . 애 들 이 그 속 에서 사람 이 많이 죽 었 다며 전혀 접근 을 꺼려 하 길래 어느 날 나 혼자 들어갔 지 . 안 은 아주 비좁 구 캄캄 했 는데 물 이 질퍽 하 게 괴 어 있 더구나 . 손 으로 더듬 으며 중간 까지 가 보 니까 예상 대로 기관포 탄환 이 많이 있 더랬 어 . 나 는 아이 들 의 찬탄 과 선망 을 독차지 할 일 을 생각 하 고 온통 가슴 이 떨렸 어 . 탄창 사 슬 에 끼인 게 한 줄 이나 되 더라 . 나 는 정신없이 파 구 또 팠 지 . 
 한참 동안 을 파 는데 꺼림칙 한 기분 이 들 구 뭔가 손가락 에 걸려 나오 는 거 야 . 나뭇조각 인 줄 알 았 어 . 돌 보다 는 가볍 구 나무 보단 좀 듬직 하 단 말 이 야 . 그래 눈 앞 에 바짝 갖 다 대 구 들여다 보 니깐 뼈다귀 야 . 둥그런 관절 두 달려 있 는 진짜 뼈다귀 말 이 지 . 
 이크 … … 나 는 그게 날 잡 구 늘어지 는 기분 이 더라 . 양쪽 입구 를 보 니까 꼭 관솔 빠진 구멍 만큼 보이 는 거 야 . 소릴 지르 다가 뻐드러 졌 어 . 근처 실개천 서 빨래 하 던 아줌마 가 나 를 끌어내 줬 단다 . 어머니 가 야단쳤 어 . “ 너 그런 데 들어가 면 귀신 이 잡 아 먹 는다 . ” 얼마나 무서웠 는지 모른다 . 
 ① ‘ 나 ’ 가 노깡 을 무서워하 는 대상 에서 친밀 한 대상 으로 여기 는 행위 를 통해 가치관 의 변화 를 드러내 고 있 다 . 
 ② ‘ 나 ’ 가 두려워 하 던 노깡 에 정면 으로 부딪침 으로써 대상 에 대 한 두려움 을 극복 하 는 모습 을 보여 주 고 있 다 . 
 ③ ‘ 나 ’ 가 노깡 속 에 있 는 각종 뼈 들 에 길 을 들이 는 행위 를 통해 인간 이 추구 하 는 욕망 의 허망 함 을 부각 하 고 있 다 . 
 ④ ‘ 나 ’ 의 관심 이 노깡 을 매개 로 아이 들 에서 교생 선생 님 으로 옮 겨 가 는 과정 을 통해 아이 들 과 의 갈등 이 해소 되 었 음 을 나 타 내 고 있 다 . 
 ⑤ ‘ 나 ’ 의 악몽 에 대한 비밀 을 교생 선생 님 에게 말 한 후 에 다시 노깡 속 에 들어간 경험 을 말 함 으로써 그 경험 을 교생 선생 님 과 공유 하 게 되 었 음 을 알려 주 고 있 다 .