학습 능력 보다 학습 체력 을 키워야 성적 오른다 학습 계열 인 국어 , 영어 , 수학 , 과학 , 사회 분야 는 좌뇌 ( 언어 뇌 ) 가 담당 직관 능력 과 예 * 체능 계열 인 미술 , 체육 , 음악 분야 는 우뇌 가 담당 ( 이미지 뇌 ) 한 어머니 가 이렇게 묻 습니다 . “ 우리 아이 가 어려서 는 공부 를 잘 했 어요 . 그런데 학년 이 올라가 면서 노력 은 하 는 것 같 은데 실제 성적 은 안 좋 아요 . 왜 그런가요 ? ” 흔히 들 을 수 있 는 이 말 은 많 은 어머님 들 이 고민 을 하 는 공통분모 입니다 . 이런 경우 대부분 은 학습 체력 이 떨어진 데 원인 이 있 습니다 . 학습 체력 이 떨어지 다 보 니 어느 선 까지 는 그런대로 버틸 수 있 었 는데 학년 이 올라가 고 수준 이 높 아 질수록 이해 하 고 받아들일 수 있 는 한계 에 다다른 것 이 죠 . 따라서 해답 은 단순 합니다 . 아이 의 학습 능력 이 아니 라 학습 체력 을 키우 면 됩니다 . 하지만 대부분 의 어머님 들 은 몰라서 학습 체력 을 키울 생각 은 안 하 고 무작정 더 비싼 돈 을 내 면서 학원 이나 과외 선생 을 찾 아 다닙니다 . 그러나 아무리 그래봐야 학습 체력 이 바닥 이 났 기 때문 에 학습 능력 이 올라갈 수 없 으니 아이 만 힘들 어 진 결과 는 낳 습니다 . 이럴 경우 여유 를 갖 고 학습 체력 을 키우 는 데 집중 해야 합니다 . 그렇 다면 학습 체력 은 어떻게 키울 수 있 는 것 일까요 ? 그 비결 은 두뇌 활성 화 훈련 을 통해서 가능 합니다 . 체계 적 인 훈련 을 통해 두뇌 를 활성 화 하 면 학습 을 담당 하 는 능력 이 커집니다 . 따라서 아래 도표 는 좌뇌 와 우뇌 의 기능 이나 역활 을 자세히 분석 한 자료 로서 여러 가지 상황 이나 능력 , 해결 , 방법 이나 방식 등 을 설명 한 자료 입니다 . 좌뇌 ( 左 腦 = 왼쪽 뇌 ) 는 몸 의 오른쪽 을 , 우뇌 ( 右 腦 ) 는 몸 의 왼쪽 을 맡 고 있 습니다 . 오른쪽 손 을 움직일 때 는 손 과 반대쪽 에 있 는 좌뇌 ( 左 腦 = 왼쪽 뇌 ) 에서 오른쪽 손 에 명령 이 내려 집니다 . 따라서 뇌출혈 이나 사고 로 뇌 를 다치 면 사고 가 난 뇌 의 반대쪽 몸 에 이상 이 나타나 게 되 는 것 이 며 좌뇌 는 언어 뇌 라고 도 하 며 언어 중추 가 자리 잡 고 있 습니다 . 좌뇌 가 발달 하 면 언어 구사 능력 , 문자 나 숫자 , 기호 의 이해 , 조리 에 맞 는 사고 등 분석 적 이 고 논리 적 이 며 합리 적 인 능력 이 뛰어나 게 되 지요 . 일반 적 으로 아이 들 은 성장 하 면서 좌뇌 를 많이 개발 하 게 됩니다 . 우뇌 는 이미지 뇌 ( 腦 ) 라고 도 하 며 그림 이나 음악 감상 , 스포츠 활동 등 단숨에 상황 을 파악 하 는 직관과 같 은 감각 적 인 분야 를 담당 합니다 . 또한 우뇌 의 패턴 인식 능력 은 기억 을 이미지 화 하 여 머릿속 에 파일 형태 로 저장 했 다가 필요 할 때 마다 꺼내 쓰 는 능력 을 말 합니다 . 아기 가 부모 와 남 을 구별 할 수 있 는 것 이 이 능력 때문 입니다 . 공간 인식 능력 은 사물 의 공간 적 위치 를 판단 하 고 행동 을 계획 하 는 능력 을 말 합니다 . 이렇게 좌뇌 와 우뇌 가 하 는 일 에 는 상당 한 차이 가 있 습니다 . 특히 학습 계열 인 국어 , 영어 , 수학 , 과학 , 사회 분야 는 좌뇌 가 담당 하 는 반면 에 예체능 계열 인 미술 , 체육 , 음악 분야 는 우뇌 가 담당 합니다 . 즉 , 좌뇌 는 언어 뇌 ( 언어 , 논리 능력 담당 ) 우뇌 는 이미지 뇌 ( 패턴 과 직관 능력 담당 ) 로서 서로 정보 를 교환 하 면서 좌우 뇌 가 공동 작업 을 하 고 있 습니다 . 두뇌 활성 화 란 좌뇌 와 우뇌 를 각각 개발 하 는 것 뿐 만 아니 라 양쪽 뇌 가 함께 소통 하 며 균형 있 게 활성 화 되 게끔 훈련 하 는 것 을 말 합니다 . 그래야 만 고도 의 판단력 이나 창조력 을 발휘 할 수 있 는 것 입니다 . 그렇 다면 어떻게 해야 할까요 ? 두뇌 를 사용 할 수 있 는 문제 상황 을 만들 고 , 그 문제 상황 을 해결 하 는 노력 을 하 는 것 입니다 . 단 , 이때 좌뇌 활용 을 위한 문제 상황 및 해결 , 우뇌 활용 을 위한 문제 상황 및 해결 , 좌 · 우뇌 동시 활용 을 위한 문제 상황 및 해결 등 의 연습 을 고루고루 해 보 는 것 이 좋 습니다 . 조금 더 구체 적 으로 말 해 볼까요 ? 좌뇌 활용 의 경우 에 는 보다 손쉽 게 할 수 있 는 것 으로 는 오른쪽 신체 구조 를 활용 한 놀이 가 있 습니다 . 오른쪽 신체 구조 의 활성 화 는 좌뇌 의 활성 화 에 영향 을 미치 기 때문 입니다 . 그것 에 익숙 해 지 면 언어 , 논리 , 수리 문제 를 풀 어 보 는 것 이 좋 습니다 . 반면 우뇌 활용 의 경우 에 는 그것 에 익숙 해 지 면 손짓 , 몸짓 을 활용 한 놀이 를 하 거나 이미지 연상 문제 를 풀 어 보 는 것 이 좋 습니다 . 무엇 보다 좋 은 것 은 양 두뇌 를 서로 소통 시키 는 능력 을 활성 화 해야 한다는 것 입니다 . 그렇 다면 양 두뇌 를 서로 소통 시키 면서 동시 에 활성 화 하 려면 어떻게 해야 할까요 ? 손쉽 게 는 몸 을 이용 하 는 것 이 좋 습니다 . 왼쪽 신체 구조 와 오른쪽 신체 구조 를 동시 에 사용 하 는 놀이 가 있 을 것 입니다 . 또 서로 다른 능력 을 동시 에 활용 하 는 놀이 도 있 을 것 입니다 . 3 , 6 , 9 놀이 나 구구단 외기 놀이 가 대표 적 인 경우 입니다 . 좀 더 발전 된 것 이 라면 구구단 을 입 으로 가 아니 라 머릿속 에 숫자 를 띄우 면서 하 는 놀이 를 들 수 있 습니다 . 함께 풀 어 보 는 문제 해결 능력 향상 퍼즐 제시 되 는 조건 에 유념 하 여 빈 칸 에 들어갈 숫자 를 채워 넣 으세요 . 조건 1 1 , 2 , 3 … 9 까지 의 숫자 만 사용 할 수 있 다 . 조건 2 각 줄 과 열 에 들어갈 숫자 는 1 , 2 , 3 … 9 까지 의 숫자 중 한 숫자 만 사용 할 수 있 으며 반복 혹은 중복 하 여 사용 할 수 없 다 . 조건 3 붉은색 사각형 에서 처럼 3 × 3 의 칸 에 들어갈 숫자 는 1 , 2 , 3 … 9 까지 의 숫자 중 한 숫자 만 사용 할 수 있 으며 반복 혹은 중복 하 여 사용 할 수 없 다 . 풀 이 이 퍼즐 은 일 명 스도쿠 라고 하 는 퍼즐 입니다 . 이 퍼즐 은 수리 능력 을 필요 로 하 는 퍼즐 입니다 . 이러 한 스도쿠 풀이 는 수리 와 논리 를 담당 하 는 좌뇌 기능 활성 화 에 효과 적 입니다 . 기억력 과 사고력 을 관장 하 는 전두엽 의 기능 활성 화 에 효과 적 입니다 . 아이 들 에게 이 퍼즐 을 활용 하 기 위한 방법 은 다음 과 같 습니다 . 1 . 퍼즐 을 풀 기 위한 조건 에 대해서 숙지 시킵니다 . 2 . 퍼즐 을 풀 게 합니다 . 3 . 퍼즐 을 풀 고 난 후 어떤 방식 으로 풀 었 는지 를 설명 하 게 합니다 . 4 . 학습 자 의 퍼즐 풀 이 설명 을 듣 고 난 후 , 퍼즐 푸 는 방법 에 대해 알려 줍니다 . 이현 · 이진호 프로 솔라 연구소 공동 대표 [ ⓒ 이 코노 믹 리뷰 - 리더 를 위한 고품격 시사 경제 주간지 , 무단 전재 및 재 배포 금지 ]