또한 , 학습 자 에게 몰입 이 가능 한 동기 와 목표 가 부여 될 수 있 고 , 키보드 나 조이스틱 같 은 입력 장치 및 게임 작동 법 에 대한 튜토리얼 이 제공 될 수 있 으며 , 플레이어 가 아닌 게임 내 의 대상 ( Non Player Character ) 과 상호 작용 하 도록 할 수 있 으며 , 상호 작용 후 에 는 즉각 적 인 피드백 이 제공 될 수 있 고 , 사이버 상 의 아바타 를 통하 여 학습 자 의 자아 정체 성 을 대표 할 수 있 도록 하 고 , 학습 자 가 몰입 할 수 있 도록 학습 에 성공 할 것 과 같 은 느낌 을 주 어 완전히 집중 할 수 있 도록 구성 될 수 있 으며 , 게임 의 목표 를 확실히 알림 과 동시 에 즉각 적 인 피드백 을 줄 수 있 으며 , 사용 자 가 게임 을 통제 한다는 느낌 을 받 도록 구성 될 수 있 으며 , 계속 적 인 동기 유발 을 위하 여 심화 단계 를 제공 하 여 게임 이 여전히 어렵 다는 행복 한 좌절 을 느끼 도록 난이도 조절 을 할 수 있 도록 구성 되 고 , 게임 의 규칙 을 습득 할 수 있 도록 튜토리얼 이 제공 되 고 , 게임 을 통하 여 정보 를 수집 하 고 , 목표 한 학습 이 이루어지 도록 이루어지 며 , 소리 는 잘 들릴 수 있 도록 구성 될 수 있 다 . 물론 , 상술 한 구성 요소 에 만 한정 되 는 것 은 아니 고 다양 한 방법 으로 구성 될 수 있 음 은 자명 하 다 할 것 이 다 .