문법 을 공부 하 시 는 초보 분 들 이 격 는 시행착오 에 대해서 짧 게 나마 몇 자 적 어 봅니다 . . 1 . 숲 을 보 지 않 고 나무 만 보 려 한다 . . 문법 을 공부 하 실 때 , 사실 많 은 분 들 이 구조 라는 큰 숲 은 뒤로한 채 너무 지엽 적 인 문법 사항 에 만 매달리 십니다 . . 멋진 집 도 건실 한 기초 가 있 어야 하 고 , 수학 도 구구단 을 모르 면 될 수 없 듯이 , 영어 도 구조 ( structure ) 라는 기본 적 인 뼈대 를 갖추 지 않 고 는 쉽 게 성과 를 거두 기 는 어려운 법 입니다 . . 중학교 에 들어가 문법 이 라는 것 을 처음 접하 실 때 무엇 을 배우 셨 나요 . . 주어 란 무엇 이 고 , 동사 란 무엇 이 다 . . 라는 기본 적 인 품사 부터 배우 셨 지요 . . 그 당시 충실히 개념 을 정립 하 지 않 았 기 때문 에 지금 문법 이 라는 말 만 나와도 부담감 을 가지 게 되 는 건데요 . , 많 은 분 들 은 이 기본 적 인 사항 을 간과 하 십니다 . . 혹자 는 지금 와서 그런 기본 적 인 부분 을 공부 하 는 자신 을 용납 하 지 못하 십니다 . . 최소한 내 가 대학 생 이 고 , 그래도 이제껏 영어 를 공부 해 온 것 이 몇 년 인데 , 성문 기초 나 맨투맨 기초 도 안 되 는 사항 을 배워야 하나 . . 라는 자존심 이 떡하니 버티 고 있 는 것 이 죠 . . 하지만 , 문장 속 에서 명사 가 하 는 역할 이나 , 주어 가 될 수 있 는 것 들 . , 혹은 영어 에서 명사절 을 이끄 는 것 들 . . 을 물 었 을 때 , 전혀 꺼리낌 없이 자신 있 게 대답 하 실 수 있 나요 . . 만약 없 다면 , 그것 은 기초 가 부족 한 것 입니다 . . 님 들 이 하 시 는 전공 에서 기본 적 인 용어 의 개념 을 모르 면 좀 더 깊이 있 는 학습 이 안 되 듯이 영어 도 당연히 마찬가지 랍니다 . . 2 . 단어 의 학습 방법 은 옳 은가 . . 어휘 를 익히 실 때 , 의미 만 외워 가지 고 는 독 해외 에 는 별반 쓸모 가 없 습니다 . . 중요 한 것 은 그 단어 의 품사 , 용법 , 같이 쓰이 는 전치사 나 어구 ( collocation ) , 뉘앙스 , 관용 표현 . . 등 을 얼마나 숙지 하 고 넘어갔 는가 하 는 점 입니다 . . 물론 의미 는 기본 적 인 사항 에 해당 하 구요 . . 사실 문법 문제 라고 나와 있 는 문제 들 의 상당 부분 이 사실 위 와 같 은 부분 을 묻 는 어휘 문제 라고 볼 수 있 습니다 . . 누누히 말씀 드리 지만 , 문법 만 으로 만 본다면 가능 할지언정 그 단어 가 쓰 지 않 는 용법 이 라면 틀린 것 입니다 . . 각 단어 의 고유 의 쓰임 은 그대로 존중 해 주 어야 한다는 것 이 죠 . . 일례 로 영어 의 that 절 은 명사절 이 지요 . . 따라서 I think that ~ 처럼 명사 가 하 는 역할 인 think 타동사 의 목적어 역할 을 할 수 있 는 것 입니다 . . 하지만 , 어디 that 이 모든 타동사 의 목적어 역할 이 가능 하 던가요 . . 그런 것 이 바로 각 단어 의 용법 에 해당 합니다 . . 또한 우리 말 에서 밥 은 . . 먹 다 . . 라는 동사 와 어울리 듯이 영어 도 각 어휘 는 자기 가 좋 아 하 는 전치사 나 부사 등 이 따로 있 는 법 입니다 . . 그렇게 함께 어울려서 쓰이 는 것 들 인데 , 그걸 일일이 문법 적 으로 따지 는 건 시간 낭비 죠 . . 사전 을 보 시 면 각 어휘 옆 에 는 괄호 등 을 이용 해서 그 단어 의 용법 이 표시 되 어 있 습니다 . . 그런 것 이 괜히 적혀 있 겠 나요 . . 그만큼 중요 하 고 각 단어 별 로 고유 한 쓰임 이 있 기 때문 에 명시 해 둔 것 이 랍니다 . . 그런 것 들 은 좀 고생 스럽 더라도 일일히 익혀 두 는 방법 밖에 없 습니다 . . 물론 예문 과 함께 라면 금상첨화 이 구요 . . 이런 것 때문 에 어휘 가 영어 학습 에 있 어서 가장 어렵 다는 말 이 나오 는 진정 한 이유 랍니다 . . 다른 것 들 은 다 제껴 두 고서라도 기본 적 으로 자주 등장 하 는 어휘 에 대해서 만 이라도 철저히 익혀 두 시 는 것 이 좋 습니다 . . 사실 누구 나 아 는 배꼽 잡 게 쉬운 단어 일수록 용법 은 어려운 법 입니다 . . 어휘 를 제대로 익혀 두 시 면 문법 은 한결 쉬워 집니다 . . 의식 적 인 노력 을 반드시 기울이 셨 으면 합니다 . . 3 . 문제 는 많이 풀 어 보 는가 . . 문법 책 을 거의 닳 도록 보 신 분 들 이 문제 는 풀어내 지 못하 는 경우 도 많 습니다 . . 그건 열심히 하 지 않 았 기 때문 이 아니 라 적용 력 , 엄밀히 말 하 면 학습 내용 이 머리 속 에 각인 되 어 있 지 않 은 것 이 랍니다 . . 어디 그 많 은 문법 사항 을 문법 책 을 여러 차례 본들 다 기억 하 겠 나요 . . 문제 풀이 를 통해서 자신 이 잊어버렸 던 부분 을 다시 각인 시키 는 과정 을 반복 시키 면서 결국 자기 것 이 되 는 것 이 랍니다 . . 저 는 토익 공부 를 하 면서 시중 에 있 는 웬만 한 토익 책 은 다 풀 어 보 았 습니다 . . 집 에 몇 번 씩 풀 고 난 뒤 , 책꽂이 에 자리 가 없 어 큰 박스 에 넣 어 둔 토익 책 만 해도 세 박스 분량 입니다 . . 그것 도 부족 해서 프린트 로 뽑 아 푼 자료 만 도 방 에 보관 할 자리 가 없 어 한쪽 벽 에 쌓 아 두 었 답니다 . . 어설픈 제 자랑 을 하 려는 것 이 아니 라 , 그만큼 많 은 문제 풀이 의 병행 없이 문법 책 만 보 는 것 만 으로 는 문법 의 제대로 된 정립 이 어렵 다는 말씀 입니다 . . 많 은 문제 를 풀 어 보 지 않 는 사람 은 문법 이 어렵 다고 말 할 자격 이 없 는 것 이 아닐까 합니다 . . 4 . 평소 에 영문 을 접하 실 때 . . 최소한 지금 당장 시험 을 치루 는 입장 이 아니 라면 , 평소 에 공부 하 실 때 는 이 문장 이 왜 가능 한 가 에 대한 끊임없 는 질문 과 반드시 이해 하 고 넘어가 겠 다는 자세 가 필요 합니다 . . 단순 한 독해 는 사전 만 옆 에 던져 주 면 누구 나 어느 정도 는 할 수 있 습니다 . . 단순 한 의미 파악 을 했 다는 것 에 만족 해 버리 면 , 더 이상 의 진보 는 기대 하 기 어렵 습니다 . . 어려운 문장 뿐 만 아니 라 쉬운 문장 의 경우 도 각 부분 이 어떻게 연결 이 되 었 는가 , 어떤 전치사 랑 어울려 쓰였 는가 , 동사 의 용법 은 어떻게 된 것 인가 . . 에 대해 의식 적 인 관심 을 기울일 필요 가 있 습니다 . . 저 는 지금 도 하루 에 독해 지문 두 개 이상 을 공부 하 지 않 습니다 . . 아니 , 솔 찍 히 말씀 드리 면 두 개 의 독해 지문 을 공부 해도 하루 가 너끈히 지나가 버립니다 . . 물론 단순 한 의미 파악 만 하 고 그 에 달린 문제 만 푼다면 야 몇 분 이 면 충분 하 죠 . . 하지만 , 깊 게 공부 해 둔 것 과 그냥 읽 고 문제 나 풀 고 넘어가 는 것 과 의 차이 는 너무나 큰 결과 를 낳 습니다 . . 학습 에 있 어서 양 적 인 측면 도 중요 하 지만 , 하나 를 익히 더라도 제대로 익히 는 것 이 더욱 중요 합니다 . . 제대로 한 부분 을 익혀 두 면 , 다음 번 에 는 최소한 그 부분 에 대해서 는 고민 하 지 않 습니다 . . 결국 장기 적 인 관점 에서 는 훨씬 더 시간 적 인 효율 이 높 습니다 . . 4 . 이해 해야 할 것 과 암기 해야 할 것 의 구분 . . 문법 을 공부 하 실 때 , 이해 를 위주 로 학습 해야 할 부분 과 , 속 된 말 로 무턱대고 외워야 할 부분 이 일정 부분 따로 있 습니다 . . 쉬운 예 로 영어 의 that 절 은 명사절 이 다 . . 라는 것 은 무턱대고 외워야 할 부분 입니다 . . 또한 각 단어 의 용법 도 예문 을 통해서 무조건 외우 는 게 우선 인 사항 입니다 . . 이런 외워야 할 부분 을 이해 하 려고 넘어가 는 건 시간 낭비 일 뿐 더 로 쉽 게 학습 자 를 지치 게 하 는 원인 이 됩니다 . . 반대 로 이해 하 고 넘어가 야 하 는 부분 , 쉽 게 that 절 을 예 로 들 면 , that 절 이 명사절 이 라고 일단 외운 뒤 . . 아 . . 이게 명사절 이 니까 타동사 의 목적어 역할 이 가능 하 고 문장 속 에서 I think that ~ 이 라는 표현 이 나오 는 것 이 구나 . . 라는 식 으로 차근차근 이해 하 는 부분 이 있 습니다 . . 이런 이해 를 위주 로 학습 하 는 부분 을 무턱대고 암기 하 는 건 공부 해야 할 분량 만 스스로 앞 에다 쌓 아 놓 는 격 이 됩니다 . . 5 . 영어 는 단계 적 으로 는다 . . 많 은 분 들 이 아무리 공부 해도 성적 이 나 지 않 는다고 , 나 는 영어 에 는 쥐약 이 야 . . 라고 체념 하 십니다 . . 하지만 , 그건 영어 실력 이 단계 적 으로 는다는 점 을 간과 하 시 는 경우 에 해당 합니다 . . 아무리 많 은 시간 을 투자 하 더라도 점수 가 정체 되 거나 오히려 떨어질 때 , 그건 자신 의 실력 이 줄 고 있 는 시기 가 절대 아닙니다 . . 좀 더 한 단계 높 아 지 기 위한 input 가 축적 되 고 있 는 시기 이 죠 . . 토익 계 에서 는 인정받 으시 는 한 분 이 이런 말씀 을 하 셨 습니다 . . 어린애 가 태권도 를 배울 때 , 뒷 차기 를 사범 에게 배웁니다 . . 그리고 무지 연습 을 하 고 어느 날 대련 에서 멋지 게 상대방 에게 뒤 차기 를 한방 날 립니 다 . . 자신 의 태권 도 실력 이 향상 되 었 다고 무지 뿌듯 해합니다 . . 그 다음 에 사범 에게 이번 엔 이단 옆 차기 를 배웁니다 . . 다시 무지 연습 에 몰두 합니다 . . 하지만 이번 에 는 대련 에서 전 에 한방 먹였 던 그 녀석 에게 오히려 한 방 크 게 먹 습니다 . . 이것 은 뒤 차기 를 마스터 하 고 이단 옆 차기 까지 배운 그 소년 에게 는 충격 입니다 . . 하지만 , 이것 은 자연 스러운 현상 입니다 . . 과학 적 으로 도 증명 된 사실 인데요 , 우리 의 뇌 는 하나 의 정보 를 받 아 둘 이 고 자기 것 으로 만든 후 , 또 다른 정보 를 받아들였 을 때 는 그 새로운 정보 가 기존 의 정보 와 일종 의 충돌 을 일으킨다고 합니다 . . 따라서 일시 적 인 혼동 이 오 기 때문 에 기존 에 익혔 던 뒤 차기 까지 제대로 써먹 지 못하 는 결과 를 낳 는다는 것 이 지요 . . 영어 공부 도 마찬가지 입니다 . . 어느 것 을 익히 고 그 에 더 해서 또 새로운 것 을 익힐 때 는 일정 기간 뇌 에서 혼돈 의 시기 가 있 다는 것 이 지요 . . 하지만 이 시기 에 계속 적 인 노력 을 기울이 면 당연히 두 가지 정보 를 완전 하 게 자기 것 으로 소화 하 는 단계 에 올라서 는 것 입니다 . . 그래서 언어 학습 이 단계 적 으로 이루어진다는 유명 한 말 이 나오 는 것 이 구요 . . 지금 당장 잘 안 된다고 중도 에 포기 하 면 , 아무 소용 이 없 습니다 . . 계속 밀어부치 는 노력 과 집념 이 있 어야 영어 도 , 문법 도 잘 할 수 있 는 것 이 랍니다 . . 외람되 게 두 서 없이 몇 자 적 었 습니다 . . 물론 질문 방 에 좋 은 답변 을 올려 주 시 는 고수 님 들 께 드리 는 말씀 은 아니 구요 , 어려움 을 호소 하 시 는 초보 분 들 을 위한 글 입니다 . . 울 질문 방 님 들 정말 열심히 하 셔서 모두 좋 은 성과 를 거두 셨 으면 합니다 . .