교사 추천 책 [ 학교 규칙 은 관계 중 심인가 ? ]. 원 은 정 , 신동엽 , 박성근 저 . 착한 책 가게 . 후기 2 . http : / / blog . yes 24 . com / document / 12003813 선생 님 은 학생 들 과 어떤 공간 에 있 고 싶 으신 가요 ? 학교 규칙 은 관계 중 심인가 ? 이 책 은 초등 교사 , 고등학교 역사 교사 , 한국 청소년 센터 대표 의 세 저자 가 학교 규칙 을 점검 해 보 고 규칙 의 역사 , 진정 한 소통 관계 를 형성 하 는 규칙 에 대해 고민 하 는 내용 이 담겨 있 다 . 전체 5 장 으로 구성 되 어 있 고 1 장 에 . .. blog . yes 24 . com 선생 님 은 학생 들 과 어떤 공간 에 있 고 싶 으신 가요 ? | 학교 규칙 은 관계 중 심인가 ? 이 책 은 초등 교사 , 고등학교 역사 교사 , 한국 청소년 센터 대표 의 세 저자 가 학교 규칙 을 점검 해 보 고 규칙 의 역사 , 진정 한 소통 관계 를 형성 하 는 규칙 에 대해 고민 하 는 내용 이 담겨 있 다 . 전체 5 장 으로 구성 되 어 있 고 1 장 에서 는 서로 다른 공간 의 정체 성 과 문화 를 형성 해 주 는 것 을 규칙 이 라고 하 며 , 학교 라는 공간 에서 규칙 을 대하 는 교사 와 학생 의 모습 을 보여준다 . 그 과정 에서 특정 한 행동 이나 태도 를 권함 으로써 사고방식 과 태도 를 변화 시키 는 가치 지향 적 규칙 의 중요 성 을 설명 한다 . 2 장 에서 는 학교 문화 는 시대 의 흐름 에 따라 변화 해야 하 고 새로운 규칙 과 합의 를 만들 어 내 기 위한 의심 과 질문 의 중요 성 에 대해 이야기 한다 . 3 장 에서 는 세계 여러 나라 의 학교 규칙 을 소개 한다 . 대체로 규칙 이 세세 하 고 학생 의 문제 행동 에 대한 체계 적 인 지도 방법 이 마련 되 어 있 다는 특징 이 있 었 다 . 학교 규칙 에 대해 느끼 는 교사 와 학생 의 불편 함 중 하나 는 기준 의 문제 일 것 이 다 . 각 교사 마다 다르 게 느껴 지 는 기준 과 그 기준 을 적용 했 을 때 학생 들 이 느끼 는 부당 함 은 규칙 에 대한 신뢰 를 무너뜨릴 수 있 을 것 이 다 . 학교 규칙 은 운영 및 지도 방식 이 구체 적 , 체계 적 으로 명시 되 어야 할 것 이 다 . 4 장 에서 는 혁신 적 인 관리자 한 사람 이 학교 에서 바꿀 수 있 었 던 것 들 에 대해 이야기 한다 . 학생 복장 , 학생 을 위한 배려 , 교사 신뢰 , 공문 처리 등 평소 근거 없이 당연 시 되 는 생각 과 규칙 들 을 비판 적 으로 검토 하 는 관리자 의 모습 이 다 . 이런 혁신 적 인 모습 이 누구 한 사람 이 아니 라 누구 나 가 될 수 있 도록 당연 한 것 에 왜 ? 라는 질문 을 하 는 것 이 중요 하 다 . 5 장 에서 는 규칙 대신 매너 라는 용어 를 사용 하 여 학생 들 의 주체 성 을 강조 한다 . 저자 는 매너 라는 용어 를 통해 학생 들 에게 자신 과 타인 을 위해 가장 좋 은 것 을 생각 하 고 선택 할 수 있 는 기회 를 제공 하 기 를 바란다 . 아이 들 이 자신 들 의 생활 과 문화 의 주인 이 되 고 서로 어울려 살 수 있 는 힘 을 기르 기 위해 무엇 을 해야 할지 고민 하 는 시간 이 필요 하 다고 주장 한다 . 이 책 은 학교 의 규칙 을 만드 는 과정 은 ‘ 어떤 규칙 을 만들 것 인가 ’ 에서 출발 하 는 것 이 아니 라 ‘ 규칙 은 누구 를 위하 며 무엇 을 위한 것 인가 ? 어떤 학교 , 어떤 교실 을 만들 고 싶 은가 ? 어떤 과정 을 통해 만들 어 지 는 것 이 옳 은가 ? ’ 라는 질문 에서 출발 되 어야 한다고 주장 한다 . 학생 들 에 대한 진정 한 믿음 과 학교 라는 공간 에서 함께 하 는 구성원 들 간 의 관계 를 중요 시 하 는 마음 이 느껴진다 . 나 는 체벌 과 소지품 검사 를 할 수 있 던 시대 에 학교 를 다녔 고 그런 시대 에 교직 을 시작 하 였 다 . 그 후 교육 현장 에서 학생 인권 을 생각 하 는 의식 이 변화 되 고 있 는 것 을 몸소 느끼 며 나 또한 그 당연 한 흐름 에 몸 을 실으려 노력 하 고 있 고 , 아직 도 변화 되 어야 할 많 은 것 들 이 남 아 있 음 을 느낀다 . 알 지 못하 는 사이 에 학생 들 의 인격 을 침해 하 는 가해자 가 될 수 있 다는 저자 의 말 처럼 학생 의 인권 에 대해 교사 로서 민감 해질 수 있 어야 겠다 . 학기 초 학급 규칙 을 정하 며 고민 에 빠졌 던 경험 이 있 는 교사 들 , 교실 앞문 에 붙 어 있 는 ‘ 학생 은 뒷문 으로 다니 세요 . ’ 라는 문구 , 교장실 이나 교무실 , 행정 실 옆 화장실 에 붙 어 있 는 ‘ 학생 은 이용 하 지 마시 오 . ’ 라는 문구 , ‘ 중앙 현관 , 중앙 계단 이용 금지 ’ 등 과 같 은 문구 를 보 며 마음 이 불편 했 던 교사 나 학부모 님 들 , 학생 들 과 함께 하 는 학교 와 교실 이 라는 공간 에서 좀 더 민주 적 으로 소통 하 고 서로 관계 맺 는 법 을 고민 하 는 교사 들 에게 추천 한다 .