김용택 , ‘ 섬진강 15 ’ 
 해제 겨울 눈길 을 지나 강물 에 이르 는 길 을 걸으며 섬진강 가의 사 람 들 이 살아가 는 모습 과 자연 의 풍광 을 노래 하 고 있 는 이 시 는 시린 보 릿 잎 에 얼굴 을 대 며 인정 을 느끼 고 , 서리 낀 풀잎 에서 그리움 을 느끼 는 화자 의 따뜻 한 마음 이 임 에 대한 그리움 이 라는 주제 의식 을 형성 하 고 있 다 . 
 구성 • 1 ~ 7 행 ： 섬진강 가의 가난 한 마을 사람 들 
 • 8 ~ 13 행 ： 겨울 논 길 을 걸으며 시린 보 릿 잎 에서 따뜻 함 을 느낌 
 • 14 ~ 26 행 ：‘ 당신 ’ 을 생각 하 며 그리움 을 느낌 주제 겨울 풀 들 을 바라보 며 느끼 는 임 에 대한 그리움 김관식 , ‘ 거 산호 Ⅱ ’ 
 해 제 이 시 는 산 을 동경 하 고 예찬 하 며 산 의 덕 을 배우 고 싶 은 소망 을 노래 하 고 있 는 작품 이 다 . 화자 는 ‘ 그 품 안 에서 자라나 거기 에 가 또 묻힌다 ’ 는 표현 을 통해 산 과 의 일체감 을 드러내 고 있 다 . 
 구성 • 1 ~ 8 행 ： 북 창 을 열 고 산 을 바라보 며 그 덕 을 배우 고 싶 음 . 
 • 9 ~ 15 행 ： 죽 을 때 까지 산 을 그리워하 며 산 과 더불 어 살 고 싶 음 . 
 주제 산 의 덕 을 배우 며 산 과 더불 어 살 고 싶 은 소망 041 작품 간 의 공통점 파악 
 ( 가 ) 에서 는 ‘ 베 어 진 나무 ’ 로부터 나오 는 숲 의 향기 를 보 며 우 리의 상처 에서 도 그런 향기 가 나기 를 바라 는 마음 이 형상 화 되 어 있 다 . ( 나 ) 에서 는 ‘ 시린 보 릿 잎 ’ 등 겨울 풀 들 의 ‘ 맑 은 피 ’ 에서 문득 깨 달음 을 얻 어 ‘ 당신 ’ 에 대한 그리움 을 떠올리 는 모습 이 그려져 있 다 . 
 그리고 ( 다 ) 에서 는 ‘ 고요 하 고 너그러워 수 ( 壽 ) 하 는 데 다가 / 보옥 ( 寶 
 玉 ) 을 갖 고 도 자 랑 않 는 겸허 한 산 ’ 을 보 며 얻 은 교훈 을 간직 하 며 살 고 싶 은 화자 의 소망 이 나타나 있 다 . 따라서 , ( 가 ) ~( 다 ) 는 모두 ‘ 자 연 물 을 관찰 하 여 그 속성 으로부터 얻 게 된 깨달음 ’ 이 주제 의식 을 형성 하 고 있 다 . 
 ① ( 다 ) 에서 는 ‘ 장거리 ’ 와 ‘ 산 ’ 을 대비 시켜 인간 세계 를 
 ` 
 비판 하 는 마음 이 드러나 있 으나 , ( 가 ) 와 ( 나 ) 에서 는 이러 한 대비 와 비판 의 정서 를 발견 할 수 없 다 . 
 ② ( 가 ) 와 ( 나 ) 에서 는 부정 적 이 라고 볼 만 한 현실 이 각각 ‘ 베 어 진 나 무 ’, ‘ 가난 하 게 살아가 는 마을 사람 들 ’ 로 나타나 있 고 이 를 포용 하 고자 하 는 태도 를 발견 할 수 있 으나 , ( 다 ) 에서 는 ‘ 맨날 변해 쌓 는 사 람 들 ’ 을 포용 하 고자 하 는 태도 를 발견 할 수 없 다 . 
 ③ 현실 의 고통 이 ( 나 ) 의 ‘ 가난 하 게 ’ 에 나오 지만 이 를 극복 한 모습 은 제시 하 고 있 지 않 다 . 또한 , ( 가 ) 와 ( 다 ) 에서 는 발견 할 수 없 다 . 
 ④ ( 가 ) 에서 는 화자 자신 의 삶 을 ‘ 악취 나 는 몸 을 벗 어 버리 고 싶 다 ’ 
 라는 내용 을 제시 하 며 반성 하 고 있 다 . 벗 어 버린다는 행위 자체 가 반성 이 고 성찰 이 기 때문 이 다 . 하지만 ( 나 ) 와 ( 다 ) 에서 는 발견 할 수 없 다 . 
 EBS 수능 특강 고득점 12 정답 과 해설