“ 올바른 역사 를 … ” : 역사 교과서 를 둘러싼 논란 이 그치 지 않 고 있 다 . 사진 은 지난 9 월 11 일 한국 프레스센터 에서 이주영 건국대 명예 교수 , 이돈희 전 교육부 장관 , 이인호 서울대 명예 교수 ( 왼쪽 부터 ) 등 각계 인사 들 이 참여 한 가운데 ‘ 역사 교육 을 걱정 하 는 사람 들 ’ 이 기자 회견 을 열 고 있 는 모습 . 문화일보 자료 사진 	 	 	 	 	 10 일 ‘ 청년 지식 인 포럼 story K ’( 대표 이종철 ) 의 분석 에 따르 면 한국사 8 종 교과서 현대 사 편 에 는 ▲ 대한민국 의 정통 성 을 부정 하 거나 의미 를 격하 하 고 ▲ 경제 발전 과정 에서 경제인 이나 대 기업 의 역할 을 부정 적 으로 묘사 하 며 ▲ 북한 의 3 대 세습 과 주체사상 에 대해 비판 의식 을 결여 한 대목 이 다수 발견 됐 다 . ◆ 대한민국 이 남한 서 만 합법 정부 ? 고교 한국사 교과서 중 천재교육 교과서 는 1948 년 유엔 총회 결의 에 대해 ‘ 대한민국 을 남한 의 유일 한 합법 정부 로 승인 했 다 ’ 고 서술 했 지만 검정 을 통과 했 다 . 이 교과서 는 ‘ 대한민국 정부 의 수립 ’ 항목 에서 ‘ 유엔 총회 는 대한민국 정부 를 선거 가 가능 하 였 던 38 도선 이남 지역 에서 정통 성 을 가진 유일 한 합법 정부 로 승인 하 였 다 ’( 308 쪽 ) 고 썼 다 . ◆ 북한 친일파 청산 은 잘 된 것 처럼 … 8 종 교과서 들 은 모두 가 친일파 청산 과 관련 , 이승만 정 부하 에서 친일파 청산 이 제대로 이뤄지지 않 은 점 을 부각 하 고 있 는데 북한 에서 의 친일파 청산 의 미비 나 친일파 등용 등 에 대해서 는 전혀 다루 지 않 고 있 다 . 북한 에서 는 친일파 청산 이 매우 잘 이뤄진 것 처럼 직접 표현 하 기 도 했 다 . 비상 교육 은 353 쪽 ‘ 북한 정부 의 수립 ’ 단락 에서 ‘ 북조선 임시 인민 위원회 는 친일파 들 을 축출 하 였으며 , 무상 몰수 무상 분배 방식 의 토지 개혁 도 실시 하 였 다 ’ 고 북한 의 친일파 청산 의 긍정 적 인 면 을 부각 시켰 다 . ◆ 6 · 25 전쟁 북한 측 학살 은 서술 안 돼 6 · 25 전쟁 의 원인 과 관련 해서 도 전쟁 직전 38 선 을 경계 로 잦 은 충돌 이 일어났 다는 점 을 강조 해 전쟁 의 원인 이 남 · 북한 모두 에 있 는 것 처럼 서술 하 는 ( 금성 출판사 · 두산동아 · 미래엔 · 지학사 · 천재교육 ) 등 논란 을 일으킬 만 한 문제점 을 보였 다 . 6 · 25 전쟁 당시 민간 인 학살 에 대해서 도 북한 측 의 학살 은 분명 하 게 서술 하 지 않 고 국군 에 의한 학살 사례 만 을 다루 는 경우 도 있 었 다 . 미래엔 교과서 318 쪽 에 는 ‘ 2012 년 , 전쟁 중 발생 한 민간 인 학살 에 대해 정부 가 배상 해야 하 는 까닭 은 무엇 일까 ? ’ 라는 주제 와 관련 해 국군 에 의한 거 창 양민 학살 사건 만 등장 한다 . ◆ 대 기업 은 ‘ 정경 유착 ’‘ 특혜 ’ 만 ? 한 국사 교과서 전반 에서 경제성장 과정 에서 의 기업 및 기업인 의 역할 에 대해 부정 적 인 서술 이 전체 적 으로 더 큰 비중 을 차지 하 고 있 거나 부정 적 인 이미지 의 단정 적 표현 들 이 활용 되 고 있 다 . 두산동아 교과서 305 쪽 에 는 ‘ 정부 와 대 기업 의 유착 관계 는 심화 … ’ 라는 서술 이 등장 한다 . 이 외 에 도 여러 교과서 에서 대 기업 에 대해 ▲ 정부 의 금융 · 세금 혜택 속 기업 의 성장 ▲ 혜택 을 악용 한 범법 행위 ▲ 제대로 처벌 받 지 않 았 다는 점 을 서술 해 부정 적 인 부분 을 부각 시켰 다 . ◆ 주체사상 도 무 비판 서술 북한 에서 수령 에 의한 유일 지배 체제 를 정당 화 하 는 도구 인 주체사상 에 대해 긍정 적 으로 서술 하 는 사례 도 나왔 다 . 비상 교육 교과서 는 북한 의 체제 선전용 자료 인지 를 살피 라는 지침 에 도 불구 하 고 ‘ 주체사상 은 북한 의 실정 에 맞추 어 주체 적 으로 수립 한 사회주의 사상 으로 김일성 독재 체제 의 사상 적 밑받침 이 되 었 다 ’ 고 긍정 적 으로 썼 다 . 광복 직후 부터 1950 년 대 까지 대량 으로 이뤄졌 던 미국 원조 에 대해서 도 부정 적 인 서술 이 눈 에 띈다 . 금성 교과서 382 쪽 에 는 ‘ 남한 과 북한 의 전후 복구 ’ 단락 에서 ‘ 그 과정 에서 한국 경제 의 미국 에 대한 의존도 는 더욱 심화 되 었 으며 , 밀과 면화 등 일부 품목 의 국내 생산 은 큰 타격 을 입 기 도 하 였 다 ’ 고 미국 원조 의 폐해 를 집중 부각 시켰 다 . 미래엔 교과서 는 ‘ 무상 원조 , 세상 에 공짜 는 없 다 ’ 며 미국 원조 의 부정 적 인 효과 를 강조 했 다 . 같 은 교과서 359 쪽 에서 는 ‘ 전후 복구 와 원조 경제 ’ 라는 제목 의 단락 에서 ‘ 미국 에서 대량 의 농산물 이 들어오 면서 식량 문제 는 다소 해결 되 었 지만 국내 농산물 가격 이 폭락 하 였 다 . 그 결과 농촌 에서 실업 이 증가 하 는 등 농업 기반 이 약화 되 었 다 ’ 고 부정 적 으로 묘사 했 다 . ◆ 북 핵 개발 은 에너지 확보 ? 북한 의 핵 개발 에 대해 ‘ 에너지 확보 ’ 라는 표현 도 있 었 다 . 금성 교과서 는 ‘ 1990 년 대 초반 에 북한 은 경제 적 어려움 과 국제 정세 의 급격 한 변화 로 인한 체제 위기 를 핵 개발 을 통해 극복 하 려 하 였 다 . 핵 을 이용 한 군사 적 안전 보장 을 통해 군사비 를 줄이 고 에너지 를 확보 하 려는 의도 였 다 ’ 고 북한 의 핵 개발 에 군사 적 측면 과 에너지 확보 의도 모두 존재 했 다고 기술 했 다 . 이화종 기자 hiromats @ munhwa . com [ Copyright ⓒ munhwa . com ' 대한민국 오후 를 여 는 유일 석간 문화일보 ' 무단 전재 및 재 배포 금지 ( 구독 신청 : 02 ) 3701 - 5555 / 모바일 웹 : m . munhwa . com ) ]