고령화 사회 속 평생 교육 , 배움 이 가지 는 또 다른 의미 
 정인 혜 기자 jih 13 @ knu . ac . kr 
 등록 2014 . 02 . 04 11 : 42 : 32 
 우리 사회 는 고령 화 사회 로 빠르 게 나아가 고 있 다 . 그리고 이러 한 사회 변화 와 함께 교육 체제 도 변화 하 고 있 다 . 노인 및 성인 의 평생 학습 참여 가 증가 하 고 있 는 것 이 다 . 통계청 조사 에 따르 면 , 평생 학습 참여 율 은 2000 년 17 . 2 % 에서 2004 년 에 는 21 . 6 %, 현재 는 약 36 % 의 참여 율 을 보인다 . 이런 때 에 대학 이 야 말 로 지역 주민 의 평생 학습 을 위한 교육 기관 으로 거듭날 필요 가 있 다 . 사회 변화 와 요구 에 따라 변신 을 모색 해야 하 는 것 이 다 . 본교 에 도 이 를 실현 하 기 위한 평생 교육 원이 DGB 문화 센터 3 층 에 위치 하 고 있 다 . 본교 의 평생 교육 원 은 1995 년 에 대구 최초 로 설립 되 어 큰 반향 을 일으켰 다 . 그러나 현재 본교 평생 교육 원 의 학년 이 계속 해서 없 어 지 고 있 는 추세 이 다 . 이 에 본지 는 본교 의 평생 교육 원 을 찾 아 그 들 의 이야기 를 들 어 봤 다 ● 
 지난 2 일 과 4 일 오전 9 시 45 분 . 기자 가 수업 듣 는 강의실 에서 보 던 것 과 같 은 책걸상 에 앉 아 수업 을 분주 하 게 준비 하 는 할아버지 할머니 들 의 모습 이 보였 다 . “ 그 할아버지 는 오늘 안 오 셨 데 ? ”. “ 아휴 . 많이 아픈가 벼 ” 서로 의 안부 를 묻 기 도 하 며 수업 을 준비 한다 . 오전 10 시 . 교수 님 이 들어오 시 며 모두 가 집중 한다 . 다른 분위기 이 다 . 그렇게 ‘ 생활 속 의 법률 ’ 강의 가 시작 된다 . 
 “ 변호사 는 어떻게 되 는 겁니까 ? 사법 고시 랑 로스쿨 이 다른 게 뭐요 ? ” 
 수업 의 시작 은 한 할아버지 의 질문 으로 시작 됐 다 . 교수 는 자연 스럽 게 질문 에 바로 설명 을 한다 . “ 자 궁금증 이 해결 됐 나요 ? 그럼 오늘 의 수업 주제 는 회사 입니다 ” 갑작스런 질문 에 수업 시간 10 분 이 할애 됐 지만 아무 도 화내 지 않 는다 . 교수 가 열강 하 고 있 는 도중 “ 지금 설명 하 시 는 게 주주 총회 입니까 ? ” “ 아니요 . 이건 사원 총회 입니다 . 주주 총회 는 … ” 궁금 한 게 있 으면 바로 바로 물어본다 . 교수 가 흘리 듯 던지 는 질문 에 대답 도 곧잘 들린다 . 
 “ 오늘 수업 은 마치 겠 습니다 ” “ 수고 하 셨 습니다 ” 
 수업 의 마지막 은 박수 로 마무리 된다 . 다시 분주 하 게 필기 하 던 책 을 정리 하 며 분위기 는 이내 소란 스러워진다 . 강의실 이곳 저곳 에서 웃음꽃 이 활짝 핀다 . 
 교육 에 만 의미 가 있 는 것 이 아니 다 . 
 20 세기 중반 미국 의 교육 과정 에 변환 을 가져다 준 ‘ 호 울 이론 ’ 에 따르 면 성인 학습 자 의 참여 동기 는 세 가지 로 분류 할 수 있 다 . 첫째 , 직업 관련 된 욕구 가 있 는 목표 지향 성 . 둘째 , 사람 을 만나 고 교류 를 위한 활동 지향 성 . 셋째 , 공부 가 재미있 는 학습 지향 성 이 그것 이 다 . 성인 학습 자 의 교육 은 지식 의 학습 그 자체 에 만 의미 가 있 는 것 이 아니 라 다양 한 방면 에 활동 의의 가 있 는 것 이 다 . 
 명예 대학원 3 학년 에 재학 중 인 12 학번 강장원 ( 65 ) 씨 는 학습 지향 성 뿐 만 아니 라 활동 지향 성 의 동기 를 띄 고 있 었 다 . 강 씨 는 평생 교육 원 에서 공부 하 는 것 이 공부 때문 만 은 아니 라고 했 다 . 
 “ 경륜 도 있 고 , 모두 비슷 한 연령 이 니 서로 대화 도 하 며 마음 을 나누 고 정 을 나누 며 학교 생활 을 하 고 있 네 ” 너그럽 게 웃 으며 말 했 다 . 
 명예 대학원 학생 회장 인 12 학번 김정래 ( 65 ) 씨 도 마찬가지 였 다 . “ 명예 학생 은 말 그대로 ‘ 명예 ’ 니까 얽매임 이 없 어 . 서로 서로 마음 털어놓 고 즐겁 게 지내 고 친척 같이 지내 는 데 참 좋 아 ” 
 평생 교육 으로 펼쳐진 2 번 째 인생 
 이재현 ( 72 ) 씨 는 본교 명예 대학 99 학번 이 다 . 처음 교실 에 들어섰 을 땐 대학생 이 된 기분 이 었 다고 회상 했 다 . “ 꽃밭 에 가 면 꽃향기 가 나 듯 나 는 학교 에서 젊음 의 향기 를 느꼈 어 ” 모르 는 것 을 깨달 을 때 가장 큰 보람 을 느낀다는 이 씨 는 “ 젊음 의 생동감 과 배움 의 기쁨 을 한 번 에 느낀다 ” 고 한다 . “ 늦 은 공부 에 주위 사람 의 만류 는 없 었 냐 ” 는 기자 의 질문 에 , “ 없 지 . 오히려 아들 이 아버지 는 다른 사람 과 다르 다고 말 하 는데 난 그냥 늙 은 노인 이 아니 라 살 아 있 는 노인 이 구나 하 고 내 존재감 이 느껴 지 더구나 ” 며 웃 었 다 . “ 자녀 들 에게 보람 된 삶 을 보여 주 고 싶 었 고 , 마지막 기회 에 서 있 는 우리 가 어떻게 하 면 아름답 게 늙 을 수 있 을까 고민 했 어 ” 
 젊 어서 직장 생활 을 하 고 사업 도 하 며 경험 쌓여 가 니 배움 에 대한 열정 이 일 었 다는 강 씨 . 그 는 40 대 에 영남대 경영 대학원 에 입학 했 다 . 
 “ 시대 에 뒤떨어지 지 않 고 , 늙 다고 무 기력 해 보이 지 않 고 싶 었 어 . 무엇 이 든 배우 고 싶 었 지 . 지금 은 다시 젊 은 시절 로 돌아가 는 느낌 이 야 ” 
 명예 학생 을 가르칠 때 더 보람 찼 어 
 본교 법 과 대학 교수 로 정년 퇴임 하 고 현재 평생 교육 원 에서 명예 교수 로 재임 하 고 있 는 박진태 교수 는 “ 학부 생 과 명예 학생 의 차이 가 분명히 있 다 ” 고 했 다 . 박 교수 는 “ 일반 학부 생 은 법조인 이 라는 목표 가 뚜렷 해서 교수 입장 에서 가르쳐 주 고 싶 은 건 많 은데 , 학생 들 이 필요 로 하 지 않 아 지식 전달 에 한계 가 있 다 ” 며 “ 하지만 명예 학생 은 말 그대로 생활 속 에 녹 아 있 는 법률 상식 을 배우 려는 열정 을 가진 사람 들 이 다 ” 고 말 했 다 . 
 늦깎이 공부 가 쉽 지만은 않 아 … 
 평생 교육 이 쉽 지만은 않 다 . 제도 적 인 어려움 을 포함 하 여 전체 적 으로 성인 을 위한 대학 의 평생 교육 시스템 이 미흡 한 실정 이 다 . 공부 할 때 의 어려움 을 묻 자 이 씨 는 “ 우리 가 배우 려고 해도 원 하 는 학과 에 들어갈 수 없 어 . 학생 들 의 수강 신청 을 미리 다 받 고 , 명예 학생 들 은 인원 이 남 는 강의 에 들어가 는 시스템 이 라 하 고 싶 은 공부 를 못 하 는 게 아쉬워 ” 라고 덧붙여 명예 학생 과정 의 제도 적 인 어려움 에 대해 말 했 다 . 현재 평생 교육 원 에서 운영 하 는 학위 취득 프로그램 은 학점 은 행제 , 명예 학생 과정 , 민간 자격 과정 등 이 있 다 . 그러나 대개 지역 특성 과 주민 의견 을 반영 한 프로그램 이 부족 하 고 상업 적 인 학습 프로그램 을 운영 하 는 등 의 문제점 을 지니 고 있 다 . 현영섭 교수 ( 사범 대 교육 ) 는 “ 현재 대구 에 중등교육 을 못 받 은 사람 이 약 27 만 명 이 지만 본인 들 의 학습 욕구 나 삶 의 향상 을 위해 필요 로 하 는 기회 를 쉽 게 접할 수 가 없 다 ” 며 평생 교육 의 필요 성 에 대해 설명 했 다 . 또한 앞 으로 노인 교육 과 관련 된 분야 가 점차 늘어날 것 이 라고 도 전망 하 고 있 다 . 
 정인 혜 기자 / jih 13 @ knu . ac . kr 
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