과도 한 조기 교육 , 각종 신경 정신 질환 유발 
 " 그릇 되 고 과도 한 조기 교육 이 각종 신경 정신 질환 을 유발 하 고 , 청소년 비행 을 불러온다 . " 
 서울대 의대 서유헌 교수 가 24 일 ' 성균관 대학교 사교육 정책 중점 연구소 포럼 ' 에서 우리 나라 의 조기 교육 열풍 을 신랄 하 게 비판 했 다 . 
 교육 과 학기 술부 가 지원 하 는 치매 정복 창 의 연구 단 단장 인 서유헌 교수 는 뇌 과학 전문가 다 . 
 서 교수 는 ' 아이 의 두뇌 발달 상황 을 고려 하 지 않 은 과잉 조기 ㆍ강제교육 ' 을 우리 교육 의 근본 적 문제점 으로 들 었 다 . 
 ' 아이 의 뇌 를 모든 뇌 부위 가 성숙 해 회로 가 치밀 하 게 잘 만들 어 져 모든 자극 을 잘 발아 들 일 수 있 는 어른 뇌 와 같 은 것 처럼 착각 하 고 있 다 ' 는 지적 이 다 . 
 특히 , 서 교수 는 " 과 도 한 조기 교육 이 아이 에게 각종 신경 정신 질환 을 유발 할 수 있 다 " 고 경고 했 다 . 
 가 는 전선 에 과도 한 전류 를 흘려 보내 면 과부하 로 불 이 나 는 것 처럼 , 지나친 조기 교육 은 시냅스 ( 신경 세포 사이 연결 고리 ) 회로 가 아직 가늘 기 만 한 아이 뇌 에 불 이 나 게 한다는 것 이 다 . 
 창조력 을 이끌 어 내 기 보다 는 , 어떻게 하 면 ' 많이 ' 학습 시켜 높 은 점수 를 받 을 것 인가 에 만 관심 이 쏠려 있 는 강제 교육 은 또한 청소년 비행 의 원인 으로 도 지목 됐 다 . 
 강제 교육 에 의해 지 ( 知 ) 의 뇌 는 혹사 당하 고 있 지만 , 감정 과 본능 의 뇌 는 억눌려 메말라 있 어 우리 아이 들 이 비 정상 적 방법 으로 감정 적 충족감 을 얻 으려 하 기 때문 이 라는 설명 이 다 . 
 " 초 ㆍ중등교육 , 심지어 는 유아 교육 까지 대학 입시 준비 교육 으로 전락 하 면서 ' 남 보다 더 먼저 ( 선행 교육 ) , 더 많이 ( 양 적 교육 ) 할수록 공부 를 잘 할 수 있 으며 , 감정 과 본능 충족 없이 공부 만 으로 아이 가 잘 살 수 있 다 ' 는 잘못 된 생각 이 만연 해 있 다 " 고 서 교수 는 개탄 했 다 . 
 서유헌 교수 는 " 아이 는 ' 감정 과 본능 이 없 는 인간 ' 이 아니 라 ' 감정 과 본능 이 가장 예민 한 인간 '" 이라고 강조 했 다 . 
 아이 특성 이나 적성 을 고려 하 지 않 은 채 일률 적 인 인간 을 만들 어 내 는 ' 두뇌 평준 화 교육 ' 이 지배 하 는 나라 … . 
 서 교수 가 진단 한 대한민국 교육 현실 이 다 . 
 ◈ 뇌 발달 시기 에 맞 는 교육법 은 ? 
 그렇 다면 , 서유헌 교수 가 제시 하 는 ' 뇌 발달 시기 에 맞 는 교육법 ' 은 무엇 일까 ? 
 먼저 , 영 ㆍ유아기인 만 0 세 부터 3 세 까지 는 어느 한 부분 의 뇌 가 발달 하 는 게 아니 라 , 모든 뇌 가 골고루 왕성 하 게 발달 하 는 시기 이 므로 , 편중 학습 은 옳 지 않 다 . 
 오감 학습 을 통해 두뇌 를 골고루 자극 할 때 뇌 발달 이 효과 적 으로 이뤄 진다 . 
 특히 , 이 시기 에 는 감정 의 뇌 가 일생 중 가장 빠르 게 , 그리고 예민 하 게 발달 하 기 때문 에 사랑 의 결핍 은 후일 정신 및 정서 장애 로 연결 되 는 경향 이 크 다 . 
 유아기 인 만 3 세 부터 6 세 까지 는 전두엽 이 더 빠른 속도 로 발달 한다 . 
 전두엽 은 종합 적 인 사고력 과 창의력 , 판단력 , 주 의 집중력 , 감정 의 뇌 를 조절 하 는 가장 중요 한 부위 일 뿐 아니 라 인간 성 과 도덕 성 , 종교성 등 최고 기능 을 담당 한다 . 
 암기 위주 의 선행 학습 을 강요 하 기 보다 새롭 고 자유 로운 창의 적 지식 , 한 가지 정답 보다 다양 한 가능 성 을 지닌 지식 을 가르치 는 것 이 전두엽 발달 에 긍정 적 영향 을 미친다 . 
 또한 , 이 시기 에 예절 교육 과 인성 교육 등 이 다양 하 게 이뤄져야 성장 한 후 에 도 예의 바르 고 인간 성 좋 은 아이 가 될 수 있 다 . 
 서유헌 교수 는 "' 세 살 버릇 여든 간다 ' 는 말 이 과학 적 으로 입증 되 고 있 다 " 고 덧붙였 다 . 
 초등 기인 만 6 세 부터 12 세 시기 는 언어 기능 을 담당 하 는 측두엽 이 가장 빠른 속도 로 발달 한다 . 
 공간 ㆍ입체적인 사고 기능 즉 , 수학 과 물리학 적 사고 를 담당 하 는 두정엽 도 이 시기 에 빨리 발달 한다 . 
 서 교수 는 " 따라서 , 만 6 세 이후 본격 적 으로 한글 학습 을 시키 는 것 이 효과 적 " 이라고 조언 한다 . 
 ' 영어 등 외국어 교육 도 초등 학교 시기 부터 본격 화 하 는 게 더욱 효과 적 ' 이 라는 게 뇌 학자 들 의 견해 다 . 
 유치원 에 들어가 기 전 부터 영어 교육 을 시작 하 지만 , 뇌 발달 에 맞춰 보 면 교육 적 효과 가 별로 크 지 않 다 . 
 이중 언어 환경 이 잘 갖춰진 , 즉 , 외국 에 살 아서 집 에서 는 우리 말 을 하 고 밖 에서 는 외국어 를 쓰 는 아이 라면 두 개 언어 를 동시 에 쉽 게 습득 할 수 있 다 . 
 하지만 이중 언어 환경 이 제대로 마련 돼 있 지 않 은 상황 에서 두 개 언어 를 동시 에 강제 적 으로 배우 면 , 상호 경쟁 으로 두 언어 모두 효과 적 으로 받아들일 수 없 다 . 
 모국어 보다 외국어 가 더 강제 되 면 , 모국어 발달 까지 지연 될 수 있 다 . 
 만 12 세 이후 에 는 시각 기능 을 담당 하 는 후두엽 이 많이 발달 한다 . 
 보 기에 화려 하 고 멋진 연예인 이나 운동 선수 에 빠져 열광 하 는 것 도 시각 기능 이 발달 한 이 시기 뇌 발달 특징 과 관련 이 깊 다 . 
 따라서 아이 들 의 이런 특징 을 나무라 고 못 하 게 하 는 것 보다 자연 스럽 게 느끼 게 해 주 고 다른 것 의 중요 성 도 알 도록 하 는 것 이 자기 발전 을 위한 성찰 의 계기 가 될 수 있 다 .