대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 의의 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 추진 경과 와 계획 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 운영 조직 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 문제점 과 성과 및 제언 고찰 ( 대학 ) 레포트 
 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 의의 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 추진 경과 와 계획 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 운영 조직 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 문제점 과 성과 및 제언 고찰 ( 대학 ) 
 저작 시기 2010 . 04 | 등록 일 2010 . 04 . 12 한글 ( hwp ) | 8 페이지 | 가격 2 , 000 원 
 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 의의 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 추진 경과 와 계획 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 운영 조직 , 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 문제점 과 성과 및 제언 고찰 
 Ⅱ . 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 의의 
 1 . 시대 적 ‧ 사회 적 요구 에 부응 하 는 교육 유도 
 2 . 교육 여건 개선 을 바탕 으로 교육 의 질 강조 
 3 . 대학 교육 의 국제 화 추진 
 4 . 대학 의 특성 화 및 차별 화 촉진 
 Ⅲ . 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 추진 경과 와 계획 
 Ⅳ . 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 운영 조직 
 1 . 한국 대학 교육 협의회 
 2 . 대학 평가 인정 위원회 
 3 . 대학 평가 기획 위원회 
 4 . 대학 종합 평가 위원회 
 5 . 재심 위원회 
 6 . 교육부 
 7 . 대학 
 Ⅴ . 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 문제점 
 Ⅵ . 대학 종합 평가 인 정제도 ( 대학 평가 ) 의 성과 
 우리 나라 대학 교육 에 관한 논의 에서 항시 지적 되 는 것 중 의 하나 는 대학 은 많 아도 세계 적 인 수준 의 대학 이 하나 도 없 다는 비판 이 다 . 사실 그 동안 우리 의 대학 들 은 국내 에서 서열 경쟁 에 열중 하 였 고 , 외국 의 저명 한 일류 대학 과 비교 하 거나 경쟁 하 는 경우 는 많 지 않 았 다 . 우리 나라 대학 들 의 질 적 성장 을 통하 여 세계 적 인 대학 으로 발전 하 도록 유도 하 기 위해서 는 대학 종합 평가 인 정제 의 기준 설정 을 국제 적 수월 성 추구 에 강조 를 두 어 설정 할 필요 가 있 다 . 이 를 위한 구체 적 인 평가 내용 구성 으로 는 다음 과 같 은 방안 들 이 고려 될 수 있 을 것 이 다 . 
 첫째 , 대학 종합 평가 인 정제 의 평가 기준 을 ‘ 국제 수준 ’ 과 ‘ 국내 수준 ’ 으로 이원화 하 여 제시 하 고 , 해당 대학 이 기준 을 선택 하 여 평가 받 도록 하 는 방안 을 마련 한다 . 대학 평가 에서 모든 대학 에 동일 한 기준 을 적용 하 여 점수 를 내 고 그 결과 로 전체 적 인 우열 을 가려 서열 을 메기 는 일 은 의미 가 없 다 . 국내 에서 대학 서열 이 중요 한 것 이 아니 라 , 특정 대학 이 어떤 분야 에서 세계 적 인 수준 의 수월 성 을 갖추 고 있 는가 하 는 점 을 파악 하 고 또 그렇게 되 도록 권장 되 어야 할 것 이 다 . 이 를 위하 여 평가 항목 의 영역 별 로 ‘ 국제 수준 ’ 의 기준 과 ‘ 국내 수준 ’ 의 기준 을 이원 적 으로 제시 하 여 평가 를 받 는 대학 이 스스로 어떤 기준 에 따라 ‘ 국제 수준 ’ 을 선택 하 여 우수 한 평가 를 얻 으면 그 영역 의 가산점 이 대폭 증가 하 여 유리 한 결과 를 가져올 수 있 도록 배점 기준 이 설정 되 어야 할 것 이 다 . 
 각 대학 은 규모 에 있 어서 나 질 적 수준 에 있 어서 차이 를 가지 고 있 지만 , 우리 사회 의 교육 체제 속 에서 각기 그 역할 을 달리 하 고 있 다고 보 아야 할 것 이 다 . 따라서 국제 적 인 수월 성 을 추구 하 여 세계 수준 의 특징 적 장점 을 갖 는 대학 도 필요 하 지만 , 우리 사회 가 필요 로 하 는 중견 인력 을 양성 해 내 는 견실 한 대학 도 필요 한 것 이 다 . 대학 평가 에 있 어서 도 ‘ 국제 수준 ’ 과 ‘ 국내 수준 ’ 을 구분 하 여 평가 기준 을 적용 함 으로써 대학 들 은 자신 의 현재 상태 에 맞 는 기준 으로 평가 될 수 있 을 것 이 다 . 
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