도 3 의 그래프 에서 는 동심원 내 점 으로 표시 된 학습 자 를 성별 및 사전 지식 수준 에 따라 구분 할 수 있 으며 , s 는 학생 , t 는 교사 ( 교수 ) , ( f ) 는 여자 , ( m ) 은 남자 로 구분 한 것 이 고 , 학습 자 사전 지식 수준 을 상 ( ○), 중 ( □), 하 ( △) 로 나타낸 것 으로 , 동심원 중앙 에 위치 한 개인 중심 성 이 높 은 학습 자 들 의 특성 을 파악 할 수 있 다 . 따라서 , 도 3 의 ( a ) 와 같이 동심원 의 중앙 에 있 는 학습 자 들 은 개인 중심 성 이 높 은 것 으로 해석 한다 . 또한 , 도 3 의 ( b ) 와 같이 상호 작용 관계 를 학습 자 들 간 의 선 ( line ) 의 굵기 , 방향 , 메시지 수치 로 표시 하 여 협력 관계 를 분석 할 수 있 다 . 학습 자간 의 관계 가 굵 은 선 의 경우 상호 작용 이 높 은 관계 이 며 , 가 는 선 의 경우 상호 작용 관계 가 적 으며 , 선 이 없 는 경우 에 는 상호 작용 관계 가 없 다는 의미 이 다 .