인권 오름 - [ 인권 교육 , 날 다 ] ‘ 내 가 하 고 싶 은 일 하 기 ’ 는 애매 하 다 ! 
 요즘 장애 인 생활 시설 인권 교육 은 그야말로 붐 이 다 . ‘ 도가니 ’ 영화 로 인한 대중 의 폭풍 분노 를 의식 한 복지부 와 지자체 들 이 ( 진정 성 이 얼마나 있 는지 는 모르 겠 으나 ) 장애 인 생활 시설 내 인권 교육 을 의무 화 하 려 하 고 있 기 때문 이 다 . 여기 에 어느 정도 규모 있 는 시설 들 도 ‘ 도가니 ’ 에 묶여 도매 급 으로 넘어가 지 않 기 위해 ( 물론 그 이전 부터 좋 은 취지 로 알 게 모르 게 시설 내 에서 인권 교육 을 진행 한 분 들 도 있 으니 오해 하 지 말 자 ! ) 자체 적 으로 인권 교육 을 진행 하 는 움직임 도 상당 하 다 . 우리 가 그이 들 을 만나 게 된 건 이런 틈바구니 에서 다 . 
 산 좋 고 , 물 좋 은 곳 
 수십 개 가 넘 는 여러 종류 의 복지 시설 을 운영 중 인 모 재단 이 인권 교육 을 통해 인권 침해 조사 를 하 고 싶 다며 인권 교육 센터 ' 들 ' 에 의뢰 를 했 다 . 그 많 은 복지 시설 중 우리 가 가 게 된 곳 은 장애 인 생활 시설 이 다 . 애초 에 인권 교육 참여 자 들 은 장애 를 갖 고 있 는 청소년 이 었 으나 , 기관 에서 참여 자 를 선정 ( ? ) 하 는 과정 에서 18 세 ~ 31 세 의 15 명 참여 자 들 로 확정 되 었 다 . 교육 시간 은 1 시간 30 분 , 참 여자 는 15 명 . 이제 시설 로 들어간다 . 
 시설 의 입구 . 시내 에서 택시 를 타 고 10 분 이 넘 게 걸려 도착 한 그 시설 은 마치 ‘ 장애 인 타운 ’ 과 같 다 . 산 안자락 에 는 장애 인 생활 시설 을 비롯 해 보호 작업장 , 특수 학교 , 영아 원 등 온갖 장애 인과 관련 된 시설 들 이 모여 있 다 . 시설 입구 에 는 차 단봉 이 내려져 있 었 고 , 경비실 도 있 다 . 함께 있 었 던 재단 담당자 의 이야기 로 는 이전 에 는 없 었 단다 . 왜 생겼 을까 ? 경비 아저씨 에게 무슨 일 로 왔 는지 설명 하 고 걸어서 올라간다 . 거리 가 제법 되 고 , 경사 도 있 어서 수동 휠체어 를 타 거나 목발 같 은 보조 기기 를 사용 하 면 내려오 기 어렵 겠 다는 생각 이 든다 . 
 시설 의 사무실 . 정문 으로 들어가 자 바로 왼편 에 사무실 이 있 다 . 이 교육 을 담당 한 시설 의 종사자 가 우리 를 사무실 로 안내 한다 . 또 다른 여성 종사자 가 방긋 웃 으며 차 를 권한다 . 막힘없이 무슨 차 가 있 는지 줄 줄 읊 어 주 는 것 이 왠지 서글프 다 . 교육 담당 종사자 가 잠시 자리 를 비워 우린 멀뚱히 앉 아 있 었 다 . 그러 다 벽 에 붙여져 있 는 ‘ 자원 봉사자 에티켓 ’ 홍보물 을 본다 . 이런 저런 내용 이 있 었 지만 , 요점 은 장애 인과 함께 있 을 때 어떤 궁금 한 사항 이 건 무슨 일 이 발생 하 건 옆 에 있 는 장애 인 이 아니 라 반드시 종사자 에게 물어보 라는 것 이 다 . 왜 그래야 하 는가 ? 
 잠시 후 담당자 가 들어온다 . 아까 입구 에서 만났 던 남성 에게 무슨 이야기 를 들 었 는지 시설 의 입장 에서 이런 저런 곤란 한 상황 을 이야기 한다 . “ 그리고 교육 할 때 제 가 왜 들어가 면 안 돼요 ? 애 들 이 워낙 중증 이 라 다 들 약 도 먹 고 있 는데 , 교육 하 다 발작 같 은 걸 할 수 도 있 어요 . 애 들 이 중증 이 라 처음 본 사람 들 은 의사소통 이 안 될 텐데 저 는 눈빛 만 보 면 알 거든요 . ” 난감 해진다 . 인권 침해 를 조사 하 는 교육 에 장애 인 을 ‘ 애 들 ’ 이라고 부르 는 , ‘ 애 들 의 ’ 눈빛 만 보 면 아 는 종사자 가 들어오 겠 다니 … . 설득 을 시도 했 지만 실패 한다 . 결국 , 교육 시작 하 고 30 분 후 에 교육장 뒤편 에 있 기 로 합의 한다 . “ 그리고 저희 선생 님 이 이따 사진 찍 으러 들어가 실 거 예요 . ” 참여 자 들 이 불편 해 하 지 않 겠 느냐는 완곡 한 거부 에 “ 괜찮 아요 . ” 라고 답 한다 . 그럼 참 여자 들 에게 물어본 후 에 결정 하 자는 말 에 “ 제 가 물어볼게요 . ” 라고 답 하 는 종사자 , 여기 선 강해져야 한다 . 아니 라고 우리 가 물 어 보 겠 고 30 분 뒤 에 들어오 시 라고 이야기 한다 . 어렵 게 교육 시작 ! 
 내 이름 은 요 . 
 시설 에 거주 하 는 장애 인 들 을 만나 는 첫 순간 은 늘 긴장 된다 . 내 가 이야기 를 하 러 온 사람 이 아니 라 같이 이야기 를 할 사람 이 라는 걸 어떻게 전할 수 있 을지 도 그 이유 중 의 하나 이 다 . 그래서 시설 인권 교육 시간 이 늘 짧 지만 모두 자기 소개 를 하 려고 하 는 것 도 이 때문 이 다 . 대부분 의 참여 자 가 지체 장애 가 있 는데 , 발가락 으로 글씨 를 쓰 는 이 , 휠체어 에 붙여져 있 는 글자판 을 가리키 는 이 , 눈 깜박임 으로 이야기 하 는 이 , 글씨 를 쓰 는 이 등 각자 의 방법 으로 세 글자 밖 에 안 되 는 자신 의 이름 과 별명 을 이야기 해 주 려 몇 번 이 고 똑같 은 말 을 쓰 기 도 , 말 하 기 도 , 깜박이 기 도 한다 . 인사 가 끝나 고 사진 에 대해 물어본다 . 역시 나 얼굴 을 찍히 기 싫 다는 이 들 이 있 다 . 잠시 후 들 어 온 종사자 에게 얼굴 이 찍히 기 싫 다고 말 한 이 들 을 일러 주 었 고 , 종사자 는 이 에 맞 게 사진 을 찍 고 나간다 . 
 참 여자 들 에게 질문 을 던진다 . 지난달 에 손님 들 많이 왔 죠 ? “ 네 ! 어떻게 알 았 어요 ? ” 헤헤 ~ 오 면 같이 사진 찍 고 그래야 해요 ? “ 네 ! ” 그럼 기분 어때요 ? “ 사진 찍히 는 거 싫 어요 . ” “ 기분 나빠요 . ” 절대 우리 가 의도 하 지 않 았 다 . 다행 인지 불행 인지 30 분 뒤 에 들어온다 던 담당 종사자 는 일 이 많 은지 교육 끝 무렵 까지 들어오 지 않 는다 . 
 좋 은 것 , 나쁜 것 , 애매 한 것 ! 
 짧 은 시간 안 에 나와 우리 에게 어떤 권리 가 있 는지 확인 하 고 , 그런 권리 를 주장 하 는 게 맞 기 는 한 건지 , 그럼에도 불편 했 던 장면 들 이 무엇 이 었 는지 기억 을 되살리 기 는 쉽 지 않 다 . 그것 도 누군지 신원 이 확실 하 지 않 은 ( ? ) 이 들 과 그런 이야기 를 나누 는 것 이 쉽 겠 는가 ? 그래서 약간 은 거친 방법 으로 다른 사람 얘기 하 듯 시작 해본다 . 
 세계인 권 선언 의 권리 조항 들 을 그림 과 몇 개 의 단어 들 로 만든 권리 그림 카드 를 한 장 씩 같이 보 면서 좋 은 것 , 나쁜 것 , 애매 한 것 들 을 참 여자 들 과 구분 해 보 는 프로그램 으로 시작 한다 . 이번 에 사용 한 그림 카드 는 시설 내 예상 되 는 인권 침해 를 중심 으로 만들 어 봤 다 . 양쪽 으로 OX 가 표시 되 어 있 는 판때기 ( ? ) 도 함께 준비 했 다 . 언어 장애 가 있 는 이 들 이 있 다는 정보 에 준비 했 는데 꽤 유용 하 다 . 
 ‘ 내 가 하 고 싶 은 일 하 기 ’ 
 프로그램 을 이 어 가 던 중 막혔 던 권리 는 ‘ 내 가 하 고 싶 은 일 하 기 ’. 역시 참 여자 들 은 예리 하 다 . 당초 이 권리 는 ‘ 사생활 보호 , 표현 의 자유 , 사상 의 자유 , 행복 추구 권 ’ 등 여러 가지 를 포함 해야 겠 다고 생각 했 던 권리 였 다 . 수십 가지 권리 를 모두 훑 을 수 는 없 으니 말 이 다 . 하지만 애매 하 다 . “ 하 고 싶 은 것 만 하 면 안 돼요 . ” 내 가 하 고 싶 은 것 이 라니 … . 약점 을 찔렸 다 . 애매 한 것 이 애매 하 지 않 다고 이런 저런 좋 은 말 로 설명 하 기 보단 이후 이 들 의 경험 과 함께 다시 정리 하 기 로 한다 . 
 ‘ 먹 을 것 대신 결정 하 기 ’ 
 여러분 대부분 약 을 먹 는다면서요 ? 무슨 약 인지 설명 들 어 봤 어요 ? 라는 질문 에 듣 지 못했 다는 이 들 이 곳곳 에 있 다 . 사실 어떤 설명 을 들 었 는지 도 중요 했으나 시간 을 핑계 로 다음 질문 으로 넘어간다 . 
 혹시 약 을 먹 기 싫 을 때 있 어요 ? 그럼 어떻 게 해요 ? 쭈뼛쭈뼛 이야기 한다 . “ 먹 어야 해요 . ” 이 들 이 먹 는 약 은 경기 를 완화 하 거나 근육 을 이완 시키 는 약 일 것 으로 추측 된다 . 그런데 이런 약 들 은 대부분 몸 이 쳐 지 고 무 기력 해 지 는 효과 가 있 다 . 자기 몸 의 결정 권 과 밀접 한 관계 가 있 는 약 의 복용 과 관련 된 정보 를 충분히 알리 고 본인 이 결정 하 도록 하 는 것 은 당연 하 지 않 은가 ? 
 그러 던 중 누군가 격하 게 쿵쿵 소리 를 낸다 . 발 로 대화 하 는 이 다 . 하 고 싶 은 이야기 가 있 어 급하 게 글씨 를 쓰 니 알아보 기 가 어렵 다 . 얼마간 의 시간 이 지나 고 그녀 가 쓴 문장 은 “ 밥 먹 기 싫 은데 막 먹여요 . 먹 기 싫 어요 . ” 화 가 난 건지 , 억울 한 건지 눈물 도 그렁그렁 하 다 . 
 시설 밖 의 이 들 이 생각 하 는 인권 침해 는 성폭력 처럼 눈 에 띄 고 , 확인 이 가능 한 그런 것 이 다 . 하지만 눈 에 보이 는 폭력 보다 훨씬 넓 고 깊 은 , 그 들 의 눈 에 는 보이 지 않 은 폭력 이 당사자 들 에게 는 매일 매일 발생 한다 . ‘ 애 들 의 ’ 안전 을 위해 ‘ 애 들 이 ’ 무엇 을 먹 을지 도 스스로 정하 지 못하 게 하 는 그런 폭력 말 이 다 . 
 ‘ 연애 하 기 ’ 
 좋 아 하 는 사람 있 어요 ? ‘ 수군수군 ~, 피식피식 ~’ 이때 알 게 되 었 는데 함께 있 었 던 참여 자 중 서로 연애 를 하 는 이 들 이 두 커플 이 나 있 었 다 . 데이트 는 어디 서 해요 ? “ … … ” 데이트 를 할 수 있 는 곳 이 없 다 . 둘 이 서 따로 시내 로 나가 는 것 은 물론 안 되 고 , 건물 밖 이 라도 종사자 의 눈 에 보이 지 않 는 곳 에 갈 수 는 없 다 . 아니 그럼 도대체 뽀뽀 는 어디 서 해야 돼요 ? “ 아 ~ 못 해요 ! ” 내 말 이 너무 민망 하 고 어 이 가 없 다는 듯 다 들 깔깔깔 웃 는다 . 시설 은 플라토닉 러브 만 존재 해야 하나 ? 연애 하 지 않 는 이 들 중 누군가 를 사랑 하 고 싶 어 하 는 이 도 있 다 . 왜 못 하 냐고 차마 묻 지 못한다 . 짧 게 는 수년 , 길 게 는 수십 년 , 한 공간 에서 거의 비슷 한 사람 들 을 만날 테 고 , 이 공간 에서 장애 가 있 는 이 들 간 의 ‘ 발칙 한 ’ 연애 는 차단 될 테 니 말 이 다 . 또한 , 시설 에서 비 장애 인과 의 관계 는 ‘ 선생 님 ’ 인 종사자 와 자원 봉사자 가 대부분 인데 , 이 들 에게 연정 을 품 을 수 는 있 을지언정 고백 하 기 는 어려울 테 니 말 이 다 . 
 ‘ 나 의 집 ’ ‘ 나 만 의 시간 갖 기 ’ 
 더 나가 본다 . 그럼 내 집 이 있 으면 좋 을 것 같 지 않 아요 ? 다른 사람 눈치 안 보 고 애인 이랑 사랑 도 나누 고 , 그리고 누구 나 혼자 있 고 싶 을 때 있 잖아요 . “ 맞 아요 . 그럼 좋 죠 . ” “ 연애 도 하 고 ~!” 이 지점 에서 우린 드디어 하나 가 됐 다 . 독립 하 고 싶 다고 이야기 해 본 적 있 어요 ? “ 아니요 . ” “ 못 해요 . ” 세상 물정 모르 는 내 가 또 뻘 타 를 날린 모양 이 다 . 누구 한테 이야기 할 수 있 을까 ? 용기 를 내 야 한다고 쉽 게 말 을 할 수 는 있 지만 , 봉사 만 받 던 이 들 에게 , 애 들 이 라고 불리 는 이 들 에게 같이 용기 를 내 자고 손 을 건넨 사람 이 얼마나 있 었 을까 ? 
 여기 까지 왔 을 때 참여 자 들 과 ‘ 내 가 하 고 싶 은 일 하 기 ’ 를 다시 이야기 를 나눠 본다 . 나가 고 싶 은 것 , 나가 고 싶 다고 이야기 하 는 것 , 연애 하 는 것 이런 것 들 이 이곳 에서 하 기 어렵 지만 하 고 싶 은 것 일 수 도 있 겠 다는 이야기 들 … . 그래서 이 권리 는 ‘ 좋 은 것 ’ 이 면서 ‘ 나쁜 것 ’ 이 되 었 다 . 
 상황 극 속 으로 ! 
 마음 이 바쁘 다 . 시간 이 빠르 게 지 나간다 . 미루 어 짐작 되 는 시설 내 인권 침해 사례 들 몇 가지 를 상황 극 으로 진행 한다 . 준비 한 사례 는 다음 과 같 다 . ▲ 외출 을 통제 하 는 상황 ▲ 무서운 사람 이 있 나 ? ▲ 술 , 담배 그리고 연애 의 자유 로움 에 대하 여 ▲ 여성 자원 봉사자 가 목욕 을 시켜 주 는 장애 남성 . 공동 진행자 와 함께 위 의 사례 들 을 재현 한다 . 
 준비 한 사례 에 대부분 의 참여 자 들 이 반응 한다 . 
 누구 나 외출 을 하 고 싶 다 . 하지만 시설 입구 를 벗어날 수 는 없 다 . 갑자기 궁금 해진다 . 외부 와 는 어떻게 소통 하 나 ? 그럼 핸드폰 있 는 분 있 어요 ? 서너 명 이 손 을 든다 . “ 돈 이 없 어요 . ” “ 나 도 핸드폰 갖 고 싶 어요 . ” 그럼 전화 는 어떻 게 해요 ? “ 1 층 에 모두 쓸 수 있 는 전화기 가 있 어요 . ” 그나마 다행 이 다 싶 던 찰나 에 다시 뒤통수 를 맞 는다 . 그럼 그 전화기 사용 해 본 적 있 는 분 ? “ … 전화 할 곳 이 없 어요 . ” 뭐 라고 할 말 이 없 다 . PPT 가 띄워져 있 는 스크린 에 내 전화 번호 와 메일 주소 를 적 는다 . 뭐 이야기 나누 고 싶 은데 말 할 사람 없 을 때 전화 주 세요 . 혹시 이메일 사용 하 실 줄 아 는 분 있 으시 면 메일 보내 도 돼요 . “ 나 는 핸드폰 있 으니까 내 가 적 어 놓 을게요 . 내 가 알려 줄게요 . ” 할 말 이 없 다 . 
 기분 에 따라 고함 을 지르 는 종사자 가 무섭 다는 이야기 , 술 을 한번 먹 어 보 고 싶 은데 아직 먹 어 보 지 못했 다는 이야기 , 남성 참여 자 대부분 여성 자원 봉사자 가 목욕 시켜 줄 때 부끄럽 고 창피 하 단 이야기 , 그런데 무섭 다고 , 하 고 싶 다고 , 싫 다고 말 하 지 는 못했 다는 이야기 그런 이야기 를 우리 에게 해 준다 . 
 정리 를 해야 하 는 시간 , 무슨 이야기 를 하 면 좋 을까 ? 석암 베데스다 요양원 이야기 를 한다 . 이곳 과 같 은 곳 에서 우리 와 같 은 사람 들 이 시설 을 나가 야 겠 다고 마음먹 은 이야기 , 도와 달 라 같이 싸우 자 이야기 를 건넨 이 들 이 기꺼이 함께 해 준 이야기 , 시청 앞 과 마로니에 공원 에서 의 노숙 이야기 , 그리고 그 들 의 현재 삶 에 대한 이야기 … . 이런 이야기 를 그이 들 에게 전한다 . 그리고 자신 을 삶 을 밖 에서 꾸리 고 싶 을 때 꼭 연락 을 달 라고 , 우리 꼭 다시 만나 자고 말 하 며 교육 을 마친다 . 
 장애 인 시설 내 실태 조사 와 인권 교육 을 한 흐름 으로 가져가 려 한 시도 는 긍정 적 이 었 다 . 반면 적 은 시간 ( 4 시간 도 짧 다 ) 이 라는 한계 와 함께 인권 침해 로 드러난 지점 들 을 해결 하 는 방안 을 이용 인 들 이 제시 하 기 어렵 다는 점 , 이용인 들 이 시설 을 나가 는 것 을 상상 하 는 것 자체 가 차단 되 어 있 다는 점 들 이 실태 조사 와 인권 교육 을 그저 진행 하 는 것 에 그치 게 할 수 있 다 . 
 그래서 우선 이용인 의 인권 교육 시간 과 회차 를 대폭 확대 해야 하 며 , 인권 교육 의 장소 를 굳이 시설 이 아닌 외부 기관 에서 진행 하 는 것 을 시도 해 볼 수 있 겠 다 . 그리고 인권 교육 에서 확인 된 시설 내 인권 침해 사실 이 자료 화 되 고 , 인권 실태 조사 에 해당 자료 들 이 제공 되 는 것 이 필요 하 다 . 더불 어 이용인 에게 인권 교육 과 함께 탈 시설 을 한 , 또는 탈 시설 이 아니 더라도 자립 을 하 고 있 는 장애 인 들 을 만나 고 , 실제 생활 하 는 것 을 볼 수 있 는 연수 제공 도 의무 화 해야 한다 . 
 우리 가 갔 던 시설 은 ‘ 좋 은 ’ 복지 시설 이 었 다 . 건물 도 좋 고 , 건물 도 좋 고 . 건물 도 좋 고 … . 사실 건물 만 좋 았 다 . 그곳 에서 일 하 는 이 에게 들 은 이야기 다 . 작년 여름 시설 에서 뻔히 보이 는 재단 소유 의 산 에 송전탑 이 생겼 는데 , 시설 이용인 과 종사자 들 에게 송전탑 건설 과 관련 된 동의 를 받 지 않 은 채 재단 은 땅 을 빌려 주 는 대가 로 수억 원 을 받 았 단다 . 물론 그걸 결정 하 신 분 들 은 그 동네 근처 에 도 살 지 않 는다 . 그 시설 의 특수 학교 는 제대로 된 교실 이 없 어 해 가 들 지 않 아 곰팡이 가 피 는 지하 에서 수업 을 하 거나 , 시설 생활 방 에서 수업 을 했었 는데 외부 에서 학생 들 이 들어오 면서 겨우겨우 학교 건물 신축 에 대한 이야기 들 이 오 고 간단다 . 좋 은 시설 과 나쁜 시설 을 구분 하 는 것 은 우리 가 할 일 이 아니 다 . 시설 은 시설 일 뿐 이 다 . 시설 엔 장애인 도 살 고 , 아동 도 살 고 , 여성 도 살 고 , 노인 도 산다 . 대부분 비슷 하 게 살 고 있 다 . 그리고 아직 바뀐 것 은 별로 없 다 . 이제 슬슬 바뀔 때 가 되 지 않 았 나 ? ^^ 
 윤경 님 은 인권 교육 센터 ' 들 ' 활동 회원 입니다 . 
 인권 오름 제 306 호 [ 기사 입력 ] 2012 년 07 월 11 일 17 : 01 : 08