문제 는 교육부 의 집행 권한 이 다 . 국가 교육 위원회 가 정책 에 대한 집행 · 실행력 을 담보 하 지 못했 을 때 교육부 는 국가 교육 위원회 에서 심의 · 의결 된 정책 을 따르 지 않 을 수 있 게 된다 . 이를테면 국가 교육 위원회 에서 대학 수학 능력 시험 의 상대 평가 비율 을 늘려야 한다고 결정 해도 교육부 가 따르 지 않 으면 그만 이 라는 것 이 다 . 오죽 하 면 교육 계 에선 해당 보고서 가 제출 되 기 전 에 교육부 내부 에서 일종 의 작업 을 한 것 아니 냐는 말 이 나올 정도 다 . 실제 국가 교육 위원회 출범 준비 를 맡 고 있 는 국가 교육 회의 역시 이 같 은 문제 를 인지 하 고 있 는 것 으로 알려졌 다 . 국가 교육회 의 핵심 관계자 는 해당 보고서 와 관련 해 ' 옥 상옥 구조 라는 지적 은 국가 교육회 의 내부 에서 도 충분히 인지 하 고 있 다 ' 며 ' 그 와 더불 어 국민 여론 을 골고루 수렴 할 수 있 는 국가 교육 위원회 로 만들 기 위해 내부 에서 논의 를 진행할 예정 ' 이라고 말 했 다 .