이번 에 초등 6 학년 이 된 아이 의 학교 에서 보낸 추천 도서 목록 에 는 < 데미안 >, < 젊 은 베르테르 의 슬픔 > 과 같 은 고전 소설 이 있 다 . 이런 고전 소설 이 야 읽 을 만 한 가치 가 충분 하 지만 지금 열 세 살 의 아이 들 에게 과연 얼마나 가 닿 을까 싶 기 도 하 다 . 물론 사춘기 가 빨리 오 거나 섬세 한 친구 들 은 이런 책 을 잃 고 좋 은 자극 을 받 을 수 있 을 것 이 다 . 하지만 대부분 의 아이 들 에게 는 어떨까 ? 학교 의 추천 도서 목록 은 , 아이 들 의 읽 기 수준 은 얼마나 혹은 어떻게 이해 하 고 있 는 건지 궁금 하 다 . 또 고전 을 문고판 형태 로 축약 하 고 아이 들 의 언어 로 이해 하 도록 만든 것 이 그 고전 의 가치 를 얼마나 살리 고 있 는지 에 대해서 는 어떤 고려 를 하 고 있 는지도 . ​ 나 는 어린 시절 꽤 책 을 좋아하 는 아이 였 는데 , 나 에게 좋 은 책 을 추천 해 주 는 사람 도 없 었 고 그걸 보 는 안목 도 부족 했 기 에 그냥 책 이 라면 봤 던 것 같 다 . 학교 에 도서실 이 있 던 기억 은 없 는데 , 아마 담임 선생 님 이 비치 해 둔 학급 문고 를 봤 던 것 같 다 . 그 중 에 는 < 15 소년 표류기 > 나 < 해저 2 만리 >, < 80 일 간 의 세계 일주 > 등 과 같이 지금 도 고전 으로 불리 는 책 들 이 있 었 다 . 물론 문고판 으로 많 은 내용 을 덜 어 내 거나 각색 하 여 작가 고유 의 표현 이나 느낌 을 받 을 수 는 없 었 겠 지만 이야기 만 으로 충분히 흥미진진 했 다 . 그런 책 은 탐독 하 고 강렬 한 느낌 을 받 아 일기장 에 독후감 을 남긴 것 도 더러 있 다 . 그 중 , 셰익스피어 의 4 대 비극 이 한 권 의 책 으로 축약 된 것 도 본 기억 이 있 다 . 본래 셰익스피어 의 작품 은 모두 희곡 이 지만 아이 들 이 읽 을 수 있 게 이야기 책 형태 로 만든 것 이 었 다 . 그러 한 책 은 아마 지금 도 있 을 것 이 다 . 이 책 을 기억 하 는 이유 는 그 내용 이 내 삶 에 강렬 한 의미 와 질문 을 던져 줘서 . . 일리 없 고 , ' 햄릿 ' 을 읽 은 느낌 을 발표 한 기억 이 있 기 때문 이 다 . 열 두 살 의 난 다른 친구 들 과 달리 특별 한 책 을 읽 는다고 뽐내 고 싶 었 다 . " 저 는 햄릿 을 읽 었 는데 , 햄릿 이 아버지 를 죽인 범인 을 찾 기 위해 미친 척 까지 하 는 게 멋지 다고 생각 했 습니다 . " 와 같 은 내용 의 발표 를 하 니 , 여기저기 서 킥킥 대 는 소리 가 났 다 . 아마도 대부분 남자 아이 들 이 었 던 것 같 은 데 들 어 보 지 도 못한 책 이야기 에 ' 미친 ' 이 라는 표현 이 나오 니 재미있 었 나 보 다 . 약간 술렁이 는 분위기 를 진정 시키 며 선생 님 은 " 00 이 는 책 을 정말 많이 읽 는 것 같 고 수준 이 높 다 " 라는 내용 의 칭찬 을 해 주 셨 고 , 아이 들 의 웃음 에 살짝 당황 했 다가 어깨 가 으쓱 해졌 다 . 이 기억 을 떠올리 며 늘 우스운 건 , 열 두 살 의 아이 가 셰익스피어 의 4 대 비극 의 줄거리 를 아 는 게 무슨 의미 였을까 싶 은 것 이 다 . 출판 시장 의 상업 성 과 어른 들 의 욕망 이 만나 도저히 아이 들 에게 맞 지 않 는 책 들 이 아이 들 을 위해 나오 고 때로 는 추천 도서 라는 이름 으로 읽 기 를 강요 하 는 것 은 아닐까 . ​ 물론 , 어릴 때 이해 못 하 고 읽 었 던 책 을 몇 년 이 지나 다시 읽 으니 보 지 못한 것 들 이 보이 고 이해 하 지 못하 는 것 들 을 이해 하 게 되 는 기쁨 ( ? ) 을 경험 할 수 도 있 다 . 가령 , 지금 도 초등 6 학년 추천 도서 목록 에 있 는 < 어린 왕자 > 를 나 역시 열 세 살 에 처음 읽 었 다 . 별 에서 온 어린 왕자 의 환 타지 같 은 이야기 로 만 이해 했 던 이야기 를 몇 년 이 지나 중학생 신분 이 되 어 읽 으니 , 숫자 와 셈 만 따지 는 어른 들 의 세계 에 어린 왕자 가 던지 는 질문 들 이 마구 다가와 꽂히 는 것 이 다 . 그 문장 들 에 밑줄 긋 고 옮겨 적 던 기억 이 난다 . 또 , 앙드레 지드 의 < 좁 은 문 > 과 < 전원 교향악 > 을 같 은 청소년 시절 에 읽 어도 너무 다르 게 느꼈 다 . 중학생 때 읽 은 것 과 고등학생 이 되 어 읽 은 두 소설 의 느낌 은 그야말로 역변 이 었 다 . 좀 더 어린 시절 의 < 좁 은 문 > 은 주인공 들 의 사랑 이 그렇 게 답답 하 고 지루 하 게 느껴 지 더니 몇 년 이 지난 후 , 두 사람 의 사랑 이 진정한 사랑 처럼 느껴졌 다 . < 전원 교향악 > 은 그 반대 라고 할까 ? 물론 마흔 이 넘 은 지금 은 또 어떻게 다가올지 다시 읽 어 봐야겠지만 . .. 책 으로 ' 내 가 성장 했 구나 ' 혹은 ' 내 생각 과 느낌 이 이렇게 변할 수 있 다니 . .' 를 깨닫 는 기쁨 , 책 을 통해 나 를 알 아 가 는 즐거움 은 분명 있 을 수 있 다 . 그러나 그건 그 책 을 두 번 이상 읽 을 때 나 가능 한 일 . 한 번 으로 끝난다면 ? 정말 제대로 책 을 오해 할 수 도 있 을 것 같 다 . ​ 이번 추천 도서 목록 을 보 고 < 젋은 베르테르 의 슬픔 > 을 읽 고 < 데미안 > 을 읽 고 있 는데 . . 아이 들 마다 다르 겠 지만 열 세 살 에게 과연 맞 을까 ? 물론 , 난 민음사 와 문학 동네 에서 출판 한 , 원작 을 최대한 살린 번 역서 를 보 았 고 아이 들 의 경우 , 아이 들 을 위해 번역 한 글 을 보 겠 지만 . 추천 도서 목록 에 자꾸 의문 이 가 는 것 을 멈출 수 가 없 다 . ​