에세이 및 인터뷰 실기 준비 에 관하 여 | 인 터프 렙 - 국제 학부 / 영특 전문 사이트 
 국제 학부 와 영어 특기 자 / 글로벌 리더 기출문제 와 적절 한 실기 준비 방향 
 우선 국제 학부 및 영특 전형 에서 최근 수년 간 어떤 문제 들 이 출제 되 었 는가 살펴 보 면 : 
 연세대 UIC ( Underwood International College ) 특기 자 전형 과거 기출문제 주제 : 
 – 중동 국가 의 경제 적 / 사회 적 상황 과 여성 의 교육 및 지위 . 
 – 생명 윤리 에 관한 내용 / 낙태 시술 허가 에 대한 찬반 론 . 
 – 전통 과 진보 는 공존 할 수 있 는가 / 발전 하 는 과정 에서 갈등 이 있 다면 리더 로서 취할 수 있 는 방법 은 ? 
 – 부모 면허 제 ( parents ’ license ) 를 실시 한다면 찬성 하 겠 는가 ? 
 – 인간 의 기억 의 긍정 적 인 영향 과 부정 적 영향 중 상대 적 우위 를 설명 하 는 문제 . 
 – 고대 부족 국가 에서 의 장례 절차 에 대한 의견 차이 로 인한 갈등 상황 을 해결 할 수 있 는 가능 한 방안 은 무엇 이 겠 는가 ? 
 – 무기 기술 의 발전 과 전쟁 희생자 수 의 감소 가 어떤 인과 관계 가 있 을 수 있 는가 ? ( 도표 설명 ) 
 – 죽음 의 개념 에 대한 다면 적 의미 에 대한 질문 . 
 – 예측 가능 한 vs . 불 가능 한 불 확실 성 의 의미 와 영향 . 
 – 선택 과 자유 에 따른 책임 과 부담 에 관련 된 문제 . 
 – 동굴 의 우상 에 나타난 편협 한 세계관 과 조지 오웰 의 1984 에서 제시 된 ‘ double - think ’ 의 관련 성 . 
 고대 국제 학부 ( KU - DIS ) ( 2013 학년도 ‘ 국제 ’ 로 분류 ) 과거 기출문제 주제 : 
 – 성공 적 글로벌 리더 가 되 기 위하 여 중점 적 으로 공부 하 여야 할 학문 분야 . 
 – 넛지 ( The Nudge ) - 의사소통 과 설득 의 방법 으로서 의 효과 에 대한 의견 . 
 – 전자민주주의 ( e - democracy ) 실시 에 대한 의견 . 
 – 가격 차별 제 ( Price discrimination ) 에 대한 찬반 의견 . 
 – 과거 역사 의 과오 를 현 세대 가 사과 해야 할 책임 이 있 는가 ? 
 – 고대 유물 이 다른 국가 로 이전 되 었 다면 반환 되 어야 하 는가 ? 
 – 행복 지수 1 위 부탄 왕국 에 TV 가 전파 되 면서 일어난 변화 에 대한 문제 . 
 – 국가 간 상대 적 빈곤 문제 와 평등 의 상관 관계 . 
 – 다국적 기업 ( MNCs ) 의 순기능 과 역기능 . 
 이화여대 스 크랜 튼 ( Scranton ) 국제 학부 ( DIS ) 최근 4 - 5 년 간 기출문제 주제 : 
 – 정치 적 체제 와 경제 발전 의 관계 를 설명 하 는 문제 . 
 – 외국인 노동자 들 에 대한 법 적 지위 보장 에 관한 문제 . 
 – 해외 로 회사 를 이전 하 는 상황 에서 고려 해야 할 사항 들 / 환율 변동 과 경제 적 영향 . 
 – 여성 의 사회 적 지위 향상 과 관련 된 문제 . 
 – 사회주의 와 자본주의 의 결합 시 생길 수 있 는 문제점 과 정부 의 역할 . 
 – 크라 우드 소 싱 ( crowd - sourcing ) 에 대한 장 - 단점 을 설명 하 는 문제 . 
 – ( 2017 학년도 부터 P . Q . 위주 의 일반 면접 으로 전환 . ) 
 한양대 글로벌 인 재 전형 기출문제 주제 : 
 – 연설문 의 논조 와 표현 의 선택 등 에 기초 하 여 글쓴이 의 인종 적 배경 이 무엇 인지 를 설명 하 는 문제 . 
 – 북반구 와 남반구 의 국가 들 의 경제 적 성공 의 차이 와 그 원인 을 생각 하 고 , 예외 적 인 경우 를 설명 하 는 문제 . 
 – 자동 화 된 로봇 의 사용 에 있 어서 필요 한 새로운 윤리 적 규범 에 대한 의견 을 묻 는 문제 . 
 – 정부 가 문화 적 차이 를 어느 정도 인정 하 여야 하 는지 의 문제 . 
 – 언어 의 중의성 ( ‘ ambiguity ’) 과 사회 의 발전 가능 성 의 상관 관계 에 대한 문제 . 
 – 사회 적 영향력 에 대한 욕망 과 그것 이 광고 등 의 맥락 에서 영향 을 미치 는 것 에 대한 문제 . 
 – 초 현실 ( ‘ super - reality ’) 적 경험 이 소비 행동 에 미치 는 영향 과 파생 되 는 결과 에 관련 된 문제 . 
 – ( 2 차 인터뷰 는 2015 학년도 부터 P . Q . 위주 의 일반 면접 으로 전환 . ) 
 위 의 list 를 보 고 많 은 학생 들 과 학부모 님 들 은 조금 의아 한 반응 을 보이 는 경우 가 많 을 것 입니다 . 
 왜냐하면 ‘ 국제 학부 ’ 나 ‘ 글로벌 ’ 과 관련 된 주제 가 나오 는 줄 알 고 있 었 는데 , 어떻게 보 면 국어 논술 의 주제 와 크 게 다르 지 않 게 느껴 지 기 때문 일 것 입니다 . 
 그런데 , 의예과 학생 선발 시 전문 의학 지식 을 테스트 하 나요 ? 
 의사 가 되 는 과정 에 입학 할 학생 을 선발 하 는 과정 이 지 , 이미 의사 인 사람 들 을 뽑 는 과정 이 아니 니 당연히 그렇 지 않 습니다 ! 
 국제 학부 나 영특 전형 의 시험 도 마찬가지 입니다 . 국제 전문가 나 이미 ‘ 글로벌 리더 ’ 인 학생 을 선발 하 는 입시 절차 가 아닙니다 . 국제 전문가 , 글로벌 리더 가 되 는 ‘ 꿈 ’ 을 가진 고등학생 을 선발 하 는 것 이 지요 . 그런데 지금 어떤 상황 인지 아 시 나요 ? 현재 대부분 의 ‘ 영특 ’ 학원 에서 는 이 대 국제 학부 초기 ( more than a dozen years ago ! ) 선발 시 사용 된 문제 에서 비롯 된 ‘ 국제 학 강의 ’ 방식 을 ‘ 배경 지식 ’ 강의 라 하 여 주 내용 으로 전달 하 고 있 는 곳 이 많 은 상황 입니다 . 그러나 연대 UIC 가 개설 되 고 , 인문학 적 색체 가 짙 은 서강대 가 대표 적 영특 전형 인 ‘ 알바트로스 전형 ’ 을 실시 하 기 시작 한 후 실시 된 여러 대학 국제 학부 나 영특 전형 에서 는 아주 다양 한 분야 의 지문 , 가설 적 상황 , 그리고 심도 깊 은 인문학 적 내용 들 이 주제 로 출제 됨 으로 하 여 큰 변화 가 있 었 습니다 . 적절 하 고 효율 적 인 에세이 작성 이나 인터뷰 답변 에 요구 되 는 것 은 배경 지식 보 다는 직접 적 으로 “ 어떤 사항 이나 이론 을 알 고 있 는가 ” 라는 식 의 질문 은 극히 예외 적 인 경우 가 아니 면 주 어 지 지 않 습니다 . 인터뷰 나 에세이 는 논술 과 함께 이해력 , 분석력 그리고 논리 성 에 초점 을 두 는 일종 의 ‘ Intelligence / Ability Test ’ 입니다 . 지식 적 배경 이 도움 이 될 수 는 있 으나 에세이 시험 이나 면접 당일 주어지 는 지문 에 만 도 답변 에 대한 생각 을 구상 하 기 위해 충분 한 정보 가 주 어 지 며 , 또한 경우 에 따라 주 어 진 내용 의 핵심 내용 을 요약 하 거나 도표 등 의 정보 에 기초 하 여 사회 현상 등 을 설명 해야 하 는 경우 가 많 습니다 . 그러므로 국제 학부 인터뷰 나 영특 에세이 에서 “ ’ Child labor ’ 나 ‘ Women ’ s rights ’ 에 대하 여 아 는 것 을 말 해 보 라 또는 그러 한 ‘ 사실 을 설명 하 는 ’ 에세이 / 리포트 를 작성 하 라 ” 는 식 의 질문 은 전혀 없 습니다 . 지문 에서 는 지식 여부 에 상관 이 없 도록 하 기 위하 여 가설 적 상황 이 주어지 는 경우 가 많 습니다 . 예 를 들 어 과거 UIC 인터뷰 에서 는 생명 윤리 에 관한 문제 로 , “ 대중 의 정서 순화 에 크 게 기여 하 는 어떤 한 유명 한 음악가 를 살리 기 위하 여 일반인 의 생명 을 희생 할 수 있 겠 는가 ” 라는 식 의 극히 가설 적 상황 이 주어졌 습니다 . 
 배경 지식 적 인 면 에서 는 인간 의 본성 이나 다양 한 사회 현상 에 대한 기본 적 이해 를 위한 고교 교과 과정 수준 의 준비 가 적절 합니다 . 그 보다 훨씬 더 중요 한 것 은 생각 의 틀 을 발전 시키 기 위해 우선 기출문제 를 분석 하 는 것 을 기본 적 으로 할 수 있 는데 , 그 이유 는 역사 를 공부 하 는 것 과 같 습니다 . 역사 를 공부 한다는 것 은 미래 를 가늠 할 수 있 는 그 어떤 방법 보다 나 은 , 아니 유일 한 방법 입니다 . 하지만 그 과정 에서 세부 적 사실 에 초점 을 두 는 것 은 아무런 득 이 되 지 않 고 , 시간 낭비 일 뿐 입니다 . 예 를 들 어 베트남 전쟁사 를 공부 하 면서 당시 미국 의 국무 장관 이 누구 였 는가 , 미군 사상자 규모 가 얼마 였 는가 등 을 외울 것 이 아니 라 , 외국 의 영토 에서 장기전 으로 돌입 하 였을 때 군인 들 의 심리 적 압박 과 스트레스 가 얼마나 심하 였 는지 , 그것 이 30 여 년 이 지난 2003 년 이라크 전쟁 시 미군 지휘관 들 의 속전속결 을 향한 결정 에 어떻 게 영향 을 미쳤 을까 라는 질문 을 던져 보 는 것 입니다 . 즉 , 사회 현상 의 성격 을 파악 하 고 원리 를 생각 해 보 는 , 큰 흐름 을 잡 는 공부 가 필요 한 것 입니다 . 
 추가 로 예 를 들 면 , KU - DIS ( 고대 국제 학부 ) 의 기출 주제 인 ‘ The Nudge ’ 의 경우 , 저자 가 누구 고 용어 의 정의 가 무엇 인가 를 ‘ 외울 ’ 것 이 아니 라 , 인간 의 기본 적 성향 에서 ‘ 선택 권 을 가졌 다 ’ 라는 느낌 이 얼마나 중요 한가 를 생각 해 보 고 , 그 느낌 을 최대한 제공 하 여 편안 한 마음 으로 사고 할 수 있 는 상태 를 유도 하 는 것 이 상담 , 연설 , 경영 등 의 상황 에서 어떻게 적용 될 수 있 는가 를 잘 생각 해 보 는 것 입니다 . 그래야 ‘ 넛지 ’ 가 아니 고 다른 ‘ 설득 의 기술 ’ 과 관련 된 내용 이 나와도 당황 하 지 않 고 대응 할 수 있 는 것 입니다 . 2010 학년도 연대 - UIC 문제 였 던 고대 부족 간 의 갈등 해소 방 안 에 이 생각 을 대입 해 답 의 일부 로 사용 할 수 도 있 었 을 겁니다 – ‘ 넛지 ’ 의 저자 를 안다는 것 은 전혀 도움 이 되 지 않 았 겠 지만 , 인간 의 행동 원칙 에 대한 아이디어 는 적용 할 수 있 었 던 것 입니다 . 물론 영어 로 생각 하 고 연습 해야 실전 대비 가 되 는 것 이 겠 죠 . 
 또한 KU - DIS 의 기출 주제 인 ‘ Price Discrimination ’ 의 경우 도 마찬가지 입니다 . 그 개념 은 지문 에 간단히 설명 되 어 있 었 으므로 미리 알 고 있 지 않 아도 되 었 으며 , 그것 이 몇 년 도 에 무슨 상 을 수상 한 경제학자 누구 의 개념 인지 아 는가 라는 ‘ facts ’ 에 초점 을 둔 문제 는 전혀 없 었 습니다 . 기본 적 수요 공급 의 경제 원칙 과 기업 의 윤리 적 책임 등 을 사회 과학 적 생각 의 틀 에서 빠르 게 생각 하 여 ( 지역 별 생산 또는 유통 비용 의 차이 , 브랜드 인지 도 차이 에 따른 수요 의 차이 , 사회 적 약자 에 대한 윤리 적 책임 등 을 고려 하 여 ) 명확 하 고 자신 감 있 게 ( clearly and confidently ) 그것 이 정당 화 될 수 있 고 바람직 하 다는 방향 으로 ( ‘ is justifiable and desirable ’) 설명 했 으면 좋 은 답 이 었 을 겁니다 . 영어 를 정확 하 고 간단 명료 하 게 구사 하 여 주 어 진 상황 이나 현상 에 대한 의견 을 효과 적 으로 피력 하 는 능력 이 핵심 적 으로 요구 되 는 전형 적 인 경우 였 습니다 . 
 글로벌 / 영특 전형 의 30 % 를 차지 하 는 essay 와 국제 학부 전형 에서 보통 30 ~ 50 % 를 차지 하 는 interview 는 실제로 입시 에서 의 최종 결정 에 가장 지대 한 영향 을 끼치 는 요인 입니다 ( 1 차 에서 3 ~ 5 배수 를 선발 하 여 2 차 인터뷰 를 하 는 경우 가 대부분 임 으로 인터뷰 의 실질 적 반영 비율 을 명시 된 것 보다 높 다고 하 겠 습니다 . ) 고 3 이 된 시점 에서 는 특히 그 외 의 요소 로 는 다른 학생 들 과 의 격차 를 내 기 어렵 다는 점 을 고려 하 면 , essay 와 interview 가 중요 한 입시 성공 의 관건 이 라 할 수 있 습니다 . 일단 실제 인터뷰 가 영어 로 만 실시 되 고 에세이 작성 도 영어 로 하 기 때문 에 100 % 영어 수업 을 하 여 대비 하 는 건 어쩌면 당연 하 다고 할 수 있 습니다 . 반대 로 생각 하 여 한국어 면접 또는 논술 을 준비 하 는데 열심히 영어 로 수업 을 듣 고 준비 한다면 그 방식 에 동의 하 겠 습니까 ? 영어 사용 의 ‘ 절박 함 ’ 과 ‘ 긴장감 ’ 을 느끼 며 몸소 실전 에 대비 할 수 있 는 English Only Policy ( EOP ) 환경 에서 의 훈련 이 월등히 효율 적 입니다 . 
 또한 너무 배경 지식 을 ‘ 외우 기 만 ’ 하 면 생각 이 오히려 경직 되 고 , 지문 을 충실히 읽 고 이해 하 는 데 걸림돌 이 되 거나 출제 의도 와 는 동떨어진 답 을 하 게 되 는 경우 도 생기 기 때문 에 , 때 에 따라 오히려 모르 는 게 약인 경우 도 있 습니다 . 입시 시즌 을 지나 고 나 면 종종 학생 들 이나 학부모 님 들 로부터 여러 학원 을 1 년 이상 다니 며 오래 준비 를 한 학생 들 보다 , 귀국 하 여 1 ~ 2 개월 만 에 시험 본 학생 들 이 더 많이 합격 한 것 같 다 라는 말 을 듣 게 됩니다 . 이 는 전자 의 학생 들 이 학원 을 다니 면서 주로 배경 지식 수업 을 받 아 왔 기 때문 입니다 . 그 보다 는 분석력 과 논리 성 을 기르 기 위한 ‘ 논술 ’ 적 사고 훈련 을 적극 적 으로 하 여야 합니다 . 예 를 들 어 , Child labor 나 Low birth rate 문제 에 대하 여 각종 통계 자료 나 정부 에 이 문제 를 담당 하 는 무슨 기구 가 있 다 등 을 외우 는 것 이 아니 라 , 인과관계 ( cause & effect ) 와 상관 관계 ( correlation ) 를 혼돈 하 는 인식 의 오류 를 생각 해 보 고 이 를 그러 한 사회 문제 에 적용 해 상황 을 설명 해 보 며 , 인과 관계 에 기초 한 바람직 한 해결책 과 상관 관계 만 을 고려 한 비 효율 적 방 안 에 대한 차이 를 ( 영어 로 ) 발표 해 보 는 연습 을 하 는 것 이 중요 합니다 . 실전 에서 “ 저 에게 이 주제 는 생소 하 지만 , 그러 한 논리 적 근거 로 ( 빠르 게 ) 생각 해 보 면 제 의견 은 이러 합니다 ” 라고 답 을 제시 한다면 반드시 교수 님 들 과 채점 자 들 에게 좋 은 인상 을 줄 것 입니다 . ( 하 지만 ‘ 논리 ’ 를 가르친 다 고 하 고 실제로 는 배경 지식 만 을 잔뜩 입력 시키 려 하 는 학원 수업 들 이 의외로 많 으므로 학생 들 과 학부모 님 들 은 준비 과정 에서 주의 하 여야 하 는데 , 이 는 대부분 의 학원 과 강사 입장 에서 는 수강 기간 을 더 오래 가져가 려는 상업 적 이유 가 주 입니다 . ) 
 그러 한 논리 력 에 더 하 여 실전 에서 , 특히 interview 의 경우 , 더욱 중요 한 것 은 생각 을 즉흥 적 으로 적절히 표현 하 는 ‘ 순발력 ’ 과 약간 의 임기 응변 의 기교 가 들어가 는 ‘ 표현 력 ’ 입니다 . 실제로 많 은 학생 들 이 이 부분 이 부족 하 여 ‘ 아 이렇게 말 했어야 하 는데 … … ’ 라는 후회 와 아쉬움 을 남긴 채 에세이 작성 이나 면접 을 마치 게 됩니다 . 그래서 평소 에 도 다급 한 상황 에서 최대한 다양 하 고 많 은 ( 되 도록 고교 교과 과정 전반 에 걸친 ) 생각 을 영어 로 배우 고 연습 하 는 수업 이 필요 합니다 . 이 과정 이 없 다면 아무리 우수 한 학생 도 잘 하 기 힘듭니다 . 열심히 공부 한 것 에 대해 단락 하나 도 제대로 못 쓰 거나 말 한마디 도 못하 고 끝 나 는 경우 도 있 습니다 . 주어지 는 시간 은 비교 적 짧 은 시간 이 기 때문 에 ‘ 완벽 한 ’ 답변 보다 는 ‘ 이 정도 면 설득력 있 는 ’ 답 을 과감 하 게 표현 으로 옮겨야 하 는 데 역시 생각 과 표현 의 순발력 이 절실히 요구 되 는 것 입니다 . 
 이러 한 사항 을 염두 에 두 고 실전 연습 에 초점 을 둔 practical 한 준비 를 할 것 을 권하 여 드립니다 . 새로운 사실 을 외우 기 보다 는 이미 아 는 것 을 항상 분석 적 , 논리 적 으로 활용 하 여 한 마디 라도 더 영어 로 작성 하 고 표현 하 는 연습 을 하 기 바랍니다 . 잔뜩 외운 것 을 머뭇거리 다 한 마디 제대로 쓰 지 도 말 하 지 도 못하 고 끝내 느냐 , 아니면 지금 까지 약 12 년 동안 교육 받 은 것 전반 에 기초 하 여 똑 부러지 는 표현 으로 강한 인상 을 남기 는 말 과 글 을 피력 하 고 끝내 느냐 의 차이 가 당락 의 차이 가 될 수 있 는 것 입니다 . 이 는 ‘ 완벽 한 ’ 준비 를 하 기 에 는 시간 이 많이 부족 한 수험 생 들 이 현명 하 게 준비 를 하 는 데 있 어 기억 해야 할 매우 중요 한 사항 입니다 ! 
 영특 에세이 와 인터뷰 준비 과정 에서 초점 을 두 어야 할 중요 한 3 가지 요소