여기 서 , 상기 교사 학습 을 수행 하 는 단계 는 상기 트리플 의 관계어 에 포함 된 형태소 중 기능 적 역할 을 수행 하 는 품사 에 해당 하 는 형태소 를 제 1 목록 에 저장 하 는 단계 , 상기 트리플 의 관계어 에 포함 된 형태소 중 상기 제 1 목록 에 포함 되 지 않 은 적어도 하나 의 형태소 와 동일 한 형태소 가 상기 문장 에 존재 하 는 지 를 판단 하 는 단계 및 상기 적어도 하나 의 형태소 중 상기 문장 에 존재 하 는 형태소 를 제 2 목록 에 저장 하 는 단계 를 포함 할 수 있 다 .