이란 박티 아리 ( Baktiari ) 족 을 아십니까 ? 이란 오지 를 탐방 하 다 보 면 부족 한 정보 때문 에 영 엉뚱 한 곳 으로 가 는 경우 가 종종 있 다 . 이번 에 도 이란 고대 역사 가 가득 한 박티 아리 지역 을 상징 하 는 사자상 이 있 다는 유적지 를 찾 아 나섰 다 . 이 사자상 은 파르티아 ( Parthian ) 왕국 당시 Mehrdad 1 세 ( BC 138 - 171 ) 가 건축 한 조각 으로 파르티아 왕국 의 힘 을 상징 하 는 상징물 이 다 . 우선 사자상 이 있 다는 지역 은 이제 ( Izeh ) 에서 북쪽 으로 15 km 쯤 에 있 단다 . 그래 안내 책자 에 나온 사자 상 을 손 으로 짚 어 주 며 이곳 으로 가 는 길 이 어디 냐 물 어 보 면 다 들 친절히 가르쳐 준다 . 거의 20 km 쯤 을 달려온 후 다시 사자 상 사진 을 짚 어 주 며 어디 냐 물 어 보 면 산 쪽 으로 한 10 km 를 더 가 란다 . 확실 한 정보 가 없 기 때문 에 그저 가르쳐 주 는 대로 갈 수 밖 에 없 었 다 . 시골 마을 한 아낙 을 붙잡 고 물 어 보 니 위쪽 으로 한참 더 가 란다 . 뱀 같 은 길 을 따라 요리조리 곡예 운전 으로 길 을 타 고 오르 지만 목적 한 사자상 이 나올 것 같 지 않 을 느낌 이 든다 . 마음 에 사자상 은 못 만나 도 이곳 에 사 는 특유 의 박티 아리 ( Bakhtiari ) 족 산골 오지 삶 을 엿볼 수 있 다는 희망 에 큰 위로 가 되 었 다 . 박티 아리 족 마을 빨간 지붕 이 학교 이 다 . 박티 아리 족 사람 들 사람 들 이 사 는 집 한 분교장 아이 들 이 운동장 에서 손 을 흔든다 . 이렇게 메마른 산 에 흰 들꽃 이 만발 하 다 약 20 여 km 를 달려 막다른 골목 같 은 마을 에 도착 했 다 . 하늘 아래 첫 동네 같 은 첩첩 산중 오지 마을 이 었 다 . 이런 오지 산골 에 어떻 게 사람 이 살아갈까 ? 하 는 기우 가 엄습 했 다 . 맞 은 편 땅 뙤 기에 호두나무 등 갖가지 과일 나무 가 보인다 . 저걸 재배 해 소득 을 올리 는 가보 다 . 그리고 집집 마다 양 우리 가 보이 는 걸 보 니 양 을 제법 많이 사육 하 는가 보 다 . 과일 과 양 들 이 그 들 의 생명 젖줄 이 라는 걸 금방 알아차리 겠 다 . 평일 인데 도 동네 입구 에 아이 들 이 놀 고 있 다 . 제대로 교육 을 받 는지 괜히 걱정 이 된다 . 막다른 동네 제일 꼭대기 마을 까지 타 고 오르 는데 산골 마을 치 고 제법 근사 한 건물 한 채 가 눈 에 들어온다 . 자그마 한 운동장 에 몇몇 아이 들 이 뛰 논다 . 이게 학교 란다 . 차 를 세우 고 조심 스럽 게 학교 로 들어서 니 여나 므 명 아이 들 이 우르르 몰려 나온다 . 필자 가 마치 동물원 희귀 동물 같이 구경거리 가 된다 . 허름 한 옷차림 을 한 한 젊은이 가 나와 반긴다 . 자기 가 ‘ 모알 렘 ’ 선생 이 란다 . 첫눈 에 시골 장터 장사 꾼 혹은 농 꾼 같 은 외모 이 다 . 같 은 선생 으로 애 듯 한 마음 이 든다 . 여기 사 는 박티 아리 족 은 자기 고유 의 언어 가 있 단다 . 아이 들 이 자기 들 끼 는 고유어 를 사용 하 고 학교 에서 공식 적 으로 이란 어로 수업 을 받 는단다 . 학교 안 으로 안내 를 한다 . 건물 에 비해 교실 내부 는 너무나 초라 했 다 . 교실 2 칸 이 전부 이 다 . 책걸상 을 서너 개 줄 로 이 어 놓 고 아이 들 이 앉 아 있 다 . 초등 학교 2 - 3 학년 쯤 되 어 보이 는 아이 들 이 다 . 여자 아이 들 하얀 차도르 가 무척 단정 해 보인다 . 이란 에서 남여 공학 초등 학교 가 없 는 것 이 이슬람 율법 인데 여기 는 남여 공학 이 다 . 박티 아리 민족 은 시아 이슬람 이 아닌 모양 이 다 . 정면 에 칠판 이 달랑 하나 놓여 있 고 바로 옆 에 이 란 어 알파벳 이 붙 어 있 다 . 이번 시간 에 는 곱셈 구구단 을 가르치 는 모양 이 다 . 가르치 는 선생 님 이나 배우 는 아이 들 이 너무 진지 하 다 . 오전 에 한 명 선생 님 이 오후 에 한 명 선생 님 돌아가 며 전교생 을 가르친단 다 . 학교 탐방 을 끝내 고 마을 로 가 보 았 다 . 그야말로 자연 과 더불 어 살아가 는 하늘 의 평화 가 깃든 것 같 은 마을 이 었 다 . 동네 사람 들 이 다 몰려 나온다 . 반갑 다고 어쩔 줄 모른다 . 이런 산골 에 낫 선 이방인 동양 사람 이 찾 아 왔으니 얼마나 신기 하 겠 는가 ? 원 룸 형태 의 방 이 그래도 아늑 해 보였 다 . 사람 이 살아가 는 주거 공간 은 어디 나 비슷 하 다 . 마침 가져온 한국 산 오리온 초코파이 한 통 을 선물 하 고 작별 인사 를 했 다 . 차 가 살 아 질 때 까지 손 을 흔들 어 준다 . 한참 을 내려오 다 또 다른 한 칸 짜리 학교 를 만났 다 . 저 산위 에 있 었 던 학교 보 다는 아이 들 이 제법 많이 보인다 . 그러나 시설 은 영 열 악해 보였 다 . 혼자 서 되돌아보 는 생각 은 이런 오지 에 학교 라는 간판 을 걸 고 2 세 들 을 교육 하 고 있 다는 것 은 이란 미래 에 그나마 희망 이 있 다는 증거 이 기 도 하 다 . 오 던 길 을 약 간 다르 게 타 고 내려오 는데 한 산모롱이 를 돌 자 오른 쪽 에 필자 가 그렇게 찾 던 사자 상 조각 이 보이 는 것 이 아닌가 ? 마치 보물 을 찾 은 듯 한 감동 에 사자 상 조각 을 음미 해 보 았 다 . 옛날 것 은 박물관 으로 보내 고 새 조각상 을 예쁘 게 재현 해 놓 았 다 . 비록 페르시아 고대 찬란 한 역사 의 숨결 은 없 어도 진흙 같이 끈끈 한 정감 이 넘치 는 박티 아리 족 은 훈훈 한 사랑 이 마음 에 맴돌 아 무척 값진 탐방 이 었 다 . 박티 아리 족 아이 들 그 들 이 사 는 방 학교 교실 안 모습 교실 앞 모습 수업 중 인 아이 들 박티 아리 족 의 용맹 성 상징 인 사자상