먼저 이 글 을 쓰 기 전 에 밝혀 둘 사실 은 아주 오래 전 , 그러니까 20 년 도 더 전 에 학교 를 다녔 던 경험 과 캐나다 에 오 기 전 , 10 년 도 더 전 에 아이 들 을 가르쳤 던 경험 을 바탕 으로 글 을 쓴다는 것 이 다 . 그러 다 보 니 사실 조금 조심 스럽 기 도 하 다 . 한국 에서 아이 를 학교 에 보내 지 않 아서 지금 한국 의 교육 현실 을 잘 모르 면서 쓰 는 글 이 므로 한국 에 계신 분 들 이 혹시 이 글 을 읽 는다면 이해 를 해 주 기 를 바랄 뿐 이 다 . 그냥 지금 한국 교육 을 잘 모르 니 이리 글 을 쓰 는구나 하 고 . ..... 그럼 본론 으로 들어가 두 나라 교육 의 첫 번 째 차이점 . 내 의견 에 대한 부분 이 다 . 한국 에서 공부 할 땐 내 의견 을 공부 하 는 데 반영 하 여 답 을 쓰 면 가차없이 틀렸 더랬다 . 국어 공부 를 할 때 소설 속 인물 의 성격 을 분석 하 는 의 경우 , 완전 정복 과 완전 학습 이 란 참고서 에서 어떤 지문 이 인물 의 성격 을 나타내 는 지문 이 고 어떤 대사 가 그 인물 의 성격 을 반영 하 는 발언 이 라고 지적 해 놓 은 것 을 외우 기 만 하 면 되 었 다 . 거기 에 감히 내 의견 을 반영 ? 오 노 . 있 을 수 가 없 는 일 이 었 다 . 좀 삐딱선 을 잘 탔 던 난 항상 주인공 이 저런 행동 을 하 는 것 은 또 다른 주인공 의 성격 을 보여 주 는 것 은 아닐까 하 는 의문 을 가져 보 았 지만 참고서 에 그런 내용 이 없 고 선생 님 께서 그리 가르치 시 지 않 는데 내 가 감히 수업 중 그런 공산당 같 은 의견 을 내 어 놓 는다면 바로 반동분자 로 찍히 는 일 이 었 기 에 감히 입 밖 으로 내 의견 을 내 어 놓 을 수 가 없 었 다 . 그래서 그냥 참고서 에서 해 놓 은 분석 과 선생 님 께서 밑줄 을 그 으라고 하 신 중요 한 부분 만 잘 외우 면 당연히 좋 은 시험 결과 가 나오 고 괜시리 내 의견 내세운다고 엉뚱 한 대답 을 쓰 면 그건 바로 감점 으로 가 는 지름길 이 였 던 것 으로 기억 한다 . 캐 나 다 ? 참고서 란 것 이 아예 없 다 . 남 의 의견 ? 내 의견 을 뒷 바침 할 만 한 자료 일 뿐 이 다 . 여기 서 Grade 12 영어 자격증 을 딸 때 ( 참고 로 Grade 12 영어 자격증 은 한국 으로 치 면 고 삼 국어 를 이수 했 다는 자격증 이 라고 보 면 된다 ) 소설 에 대한 인물 분석 을 하 면 주인공 의 성격 이 어떵 다고 보 는가 ? 어떤 지문 을 보 고 그리 생각 하 느냐 ? 그 주장 을 뒷 바침 할 만 한 증거 를 대 봐라 . 그것 이 문제 이 고 그 문제 에 대한 내 의견 을 쓰 는 것 이 답 이 다 . 그 문제 에 대한 정답 ? 당연히 없 다 . 내 가 고르 고 싶 은 지문 을 아무 거나 골라서 이유 과 근거 를 들이대 어 그래서 난 주인공 성격 이 이런 부분 도 있 고 저런 부분 도 있 다 라고 열심히 주장 하 면 된다 . 선생 님 이 보 시 기에 정말 그럴싸하 면 점수 가 좋 은 거 고 말 도 안 되 는 소리 를 하 는 거 면 점수 가 나쁜 거 다 . 칼리지 에 다니 며 저널 이나 엣 세이 를 쓸 때 도 마찬가지 다 . 남 의 의견 ? 그리 중요 하 지 않 다 . 내 가 어떤 주제 에 대해서 어찌 생각 하 는지 가 가장 중요 하 다 . 다른 사람 의 의견 이 필요 한 경우 는 나 만 그리 생각 하 는 것 이 아니 라 전문가 도 그리 생각 한다 라고 주장 하 고 싶 을 때 살짝 인용 만 하 는 인용문 으로 남 의 의견 이 필요 할 뿐 이 고 . 우리 유진 이 가 한국 나이 로 초등 학교 4 학년 , 여기 선 5 학년 인데 지난번 프라 젝 트 가 신문 기사 9 개 를 수집 하 는 거 였 다 . 그냥 신문 기사 가 아니 고 3 개 는 지방 정부 가 하 는 일 과 관련 된 기사 3 개 는 주 정부 가 하 는 일 과 관련 된 기사 3 개 는 연방 정부 가 하 는 일 과 관련 된 기사 를 수집 하 고 무슨 내용 인지 간단 하 게 요약 을 한 후 , 그 기사 에 대한 본인 의 생각 을 적 는 것 이 그 프라 젝 트였 다 . 제일 중요 한 부분 은 물론 본인 의 의견 부분 이 었 다 . 아이 들 이 학교 에서 가져오 는 숙제 나 저널 을 보 아도 아주 어린 시절 부터 본인 의 생각 이 무엇 인지 를 글 로 표현 하 는 것 이 학교 에서 배우 는 공부 의 가장 큰 부분 을 차지 한다 . 두 번 째 차이점 은 여기 선 원리 나 과정 을 참 중요 시 한다는 것 이 다 . 한국 에선 결과 를 참 중요 시 했 던 것 으로 기억 하 는데 . .. 내 가 학교 를 다닐 때 과학 을 배울 때 , 모든 자연 현상 에 대해 선생 님 께서 설명 을 해 주 셨 고 , 아주 가끔 간단 한 실험 을 하 였으며 , 그 원리 나 이유 를 알 기 보단 그 결과 를 외워서 시험 을 보 기 만 하 면 되 는 것 이 과학 공부 였었 다 . 여기 서 우리 아이 들 이 과학 공부 를 해 온 것 을 보 면 아주 기본 만 선생 님 께서 설명 을 해 주 시 고 아이 가 관찰 하 고 그 다음 어떤 현상 이 일어날 것 인지 추측 하 고 왜 그런 추측 을 하 는지 에 대한 의견 도 중요 하 다 . 혹시나 본인 이 예상 하 지 않 은 결과 가 나오 면 왜 그런 일 이 생겼 는지 에 대한 의견 을 쓰 는 것 도 아이 의 몫 이 다 . 그러 면서 그런 결과 를 초래 한 원리 를 익히 는 것 이 중요 하 다 . 그러 다 보 니 정답 이 없 다 . 선생 님 은 그냥 아이 가 했 던 생각 에 대해 평가 를 해 주 신다 . 틀린 예측 을 했 다고 틀린 것 이 아니 라 . 틀린 이유 를 알 고 그 에 대한 의견 을 잘 쓰 면 좋 은 점수 를 받 아 온다 . 수학 을 공부 할 때 도 내 가 한국 에서 공부 할 땐 정답 이 무엇 인지 가 가장 중요 한 문제 였 다 . 풀이 가 틀렸 던 말 았 던 답 만 맞히 면 되 는 거 였 다 . 심지어 내 가 고 삼 때 선생 님 한 분 은 참고서 에 적힌 식 을 적 어 주 고 계산 과정 을 하나 도 보여 주 지 않 고 답 쪽 해서 답 을 그냥 바로 써 주 기 도 했었 다 . 우리 아이 들 이 학교 에서 수학 을 공부 해 온 것 을 보 면 그 풀 이 과정 을 참 중요 하 게 생각 한다 . 어째서 그런 답 이 나왔 는지 에 대한 풀 이 과정 이 없이 답 만 써 놓 으면 좋 은 점수 를 받 지 못한다 . 배점 이 5 점 정도 면 1 점 정도 ? 그 풀 이 과정 이 잘 드러나 는데 답 이 틀리 면 4 점 정도 둘 다 맞 으면 5 점 을 주 는 식 이 다 . 칼리지 에 다니 며 한 과목 은 저널 을 제출 할 때 왜 내 가 저널 속 에 밝힌 그런 생각 을 하 게 되 었 는지 를 보 기 위해 내 가 참고 했 던 모든 자료 들 과 기본 아이디어 를 써 두 었 던 근거 자료 들 을 레포트 와 함께 제출 할 것 을 요구 하 신 선생 님 도 있 으시 다 . 물론 모든 과목 의 저널 이나 엣 세이 를 제출 할 때 는 내 생각 의 근거 가 된 참고 자료 와 인용 한 자료 들 을 저널 이나 엣 세이 마지막 부분 에 반드시 형식 에 맞추 어서 제출 해야 한다 . 한국 에선 해 본 적 이 없 는 경험 이 다 . 세 번 째 차이점 . 캐나다 에서 엣 세이나 저널 을 쓸 때 괜시리 어려운 용어 나 어려운 단어 를 마구 남발 할 필요 가 전혀 없 다 . 아니 남발 해서 는 안 된다 . 문법 과 형식 은 중요 하 지만 일부러 어려운 단어 를 찾아가 며 쓰 지 않 아도 그 내용 이 충실 하 면 좋 은 점수 를 받 는다 . 한국 에서 대학 을 다닐 때 레포트 를 쓸 땐 정해진 형식 이 없 었 다 . 문장 이 앞뒤 가 맞 지 않 는다면 감점 의 대상 이 된 것 같 지만 철자법 이 틀린 것 은 그리 큰 문제 가 되 지 않 았 던 듯 하 다 . 다만 같 은 말 이 라도 한자어 가 들어간 좀 유식 해 보이 는 단어 를 쓰 면 더 좋 은 점수 를 받 았었 고 , 그 단어 를 한글 로 쓰 지 않 고 한자 를 그려 넣 으면 ( ? ) 더 있 어 보이 는 레포트 라 더 좋 은 점수 를 받 았 던 것 으로 기억 한다 . 네 번 째 차이점 . 여기 선 학교 선생 님 들 께서 채점 을 하 실 땐 아주 명확 한 기준 이 있 다 . 학기 초 에 자신 이 요구 하 는 저널 이나 엣 세이 에 는 어떤 내용 들 이 담겨 있 어야 하 고 제출 하 는 레포트 의 형식 은 무엇 이야 하 는지 등 을 정확 하 게 지정 한 평가 기준 표 를 나누 어 주 신다 . 그리고 채점 했 던 저널 이나 엣 세이 를 꼭 학생 들 에게 돌려주 신다 . 왜 좋 은 점수 를 받 았 는지 왜 나쁜 점수 를 받 았 는지 에 대한 채점표 와 실수 한 부분 을 명확 하 게 지정 하 셔서 . ... 한국 에서 공부 할 때 중 고등 학교 는 시험 을 보 고 다 돌려 받 았 지만 대학 을 다닐 땐 레포트 내 고 돌려 받 았 던 기억 이 전혀 없 다 . 내 가 시험 이나 레포트 에서 어떤 점수 를 받 았 는지 는 오로지 성적표 를 보 고서 야 그 결과 를 알 았 다 . 채점 에 대한 기준 ? 그건 애당초 물 어 볼 생각 도 하 지 못했었 다 . 여러 가지 정황 으로 보 아 캐나다 에서 의 교육 은 한국 교육 의 입장 에서 보 면 참 느리 다 . 일일이 모든 학생 들 이 쓴 생각 을 선생 님 은 읽 어야 하 고 명확 하 게 명시 한 채점 기준 에 따라 점수 를 매기 고 하 니 진도 도 그리 빠르 게 나가 지 않 는다 . 4 학년 이 되 어서 야 구구단 의 6 단 이상 을 배우 니 말 이 다 . 요약 해서 보 면 캐나다 에서 의 교육 은 내 의견 이 무엇 이 냐 그 과정 이 무엇 이 냐 에 중점 을 두 고 한국 에서 의 교육 은 내 의견 을 표출 하 기 보다 는 이미 나와 있 는 결과 와 그 결과 를 외우 는 것 이 참 중요 하 다 . 여기 서 난감히 어떤 교육 이 더 낫 다고 말 하 기 가 참 그렇 다 . 그렇게 열심히 외우 는 교육 을 받 고서 자랐 던 난 , 이곳 에서 공부 를 하 면서 느낀 점 은 쓰 기 는 조금 힘들 긴 하 지만 읽 고 외워서 보 는 시험 에선 다른 사람 들 과 는 너무 차이 가 나 는 점수 를 받 기 때문 이 다 . 한국 의 교육 제도 덕분 에 이곳 에서 공부 할 땐 정말 많 은 도움 이 되 는 것 이 사실 이 니 어찌 내 나라 교육 을 감히 나쁘 다고 말 할 수 있 을까 ? 게다가 3 년 동안 공부 했 던 거의 전 과목 을 단 하루 에 시험 보 는 제도 에 익숙 했 던 나 는 이곳 에서 겨우 책 한 권 이나 책 반 권 을 하루 에 한 과목 시험 을 본다는 것 은 정말 누워서 식 은 죽 먹 기 다 . 대학 에서 도 시험 이 라곤 중간고사 기말고사 딱 두 번 을 보 니 책 한 권 이나 책 반 권 은 시험 의 기본 이 지 않 았 던가 ? 처음 엔 칼리지 다니 며 학생 들 이 선생 님 께 시험 에 뭐 가 나오 는지 를 묻 고 선생 님 들 께서 는 시험 에 나오 는 부분 을 대충 지적 해 주 시 며 그것 을 중점 적 으로 공부 하 라는 review 를 해 주 시 는 것 이 이해 가 되 지 않 았 다 . 고등학교 때 도 우린 그런 것 하 지 않 았 기 때문 이 다 . 게다가 선생 님 께 감히 어찌 시험 에 뭐 가 나오 느냐고 물 을 수 가 있 었 던가 ? 여기 선 아주 상세 한 review 를 해 주 시 지 않 는 선생 님 은 나쁜 선생 님 이 시 다 . ^^; 외국 에 살 면 다 애국자 가 된다고 우리 나라 교육 이 나쁘 다고 늘 말 했 던 내 가 칼리지 를 다니 면서 새삼 우리 나라 의 교육 제도 가 힘들 긴 했 지만 지나 고 보 니 우수 하 다고 생각 한다면 너무 속 보이 는 걸까 ? 하지만 그 교육 의 혜택 을 제대로 받 는 나 로서 는 우리 나라 교육 이 절대로 나쁘 지만은 않 다고 본다 . 그냥 조금 더 보강 할 부분 이 필요 할 뿐 이 지 . ..