4 월 26 일 저녁 9 시 반 . 발트해 가 석양 으로 물들 고 있 다 두 번 째 스톡홀름 여행 . 이번 에 도 바이킹 라인 을 이용 하 여 이름 도 예쁜 페리 이사벨라 를 탔 다 . 항구 로 가 는 버스 를 타 기 위해 집 앞 정류장 에 앉 아 있 으려니 혼자 떠나 는 여행 이 주 는 적당 한 긴장감 과 무한 한 해방감 이 밀려온다 . 여행 은 이래서 좋 은 것 . 뚜 르 꾸 에서 스톡홀름 까지 는 엄밀히 따지 자면 국경 을 넘 는 해외여행 이 지만 여권 검사 도 , 스탬프 도 , 아무 것 도 묻 지 도 따지 지 도 않 아 옆 동네 가 는 기분 으로 떠날 수 있 는 여행길 이 다 . 4 인 실 캐빈 에 짐 을 넣 어 두 고 흥청거리 는 분위기 를 느껴 보 기 위해 위층 으로 올라갔 더니 할아버지 께서 아코디언 을 연주 하 고 계셨 다 . 실은 나 도 피아노 를 연주 하 려고 악보 를 챙겨온 참 이 었 다 . 저 도 음악 을 좋 아 해요 . ( Mina pidan musiikki . ) 이 말 하나 로 할아버지 들 과 나 는 공감대 를 형성 했 다 . 핀란드 할아버지 들 과 음악 의 힘 으로 어색 하 지 않 은 침묵 속 에 발 로 리듬 을 맞추 며 각자 의 상념 에 젖 어 들 었 다 . 게다가 예쁜 소녀 ( kaunis tytto ) 라는 말 까지 들 었 으니 오늘 저녁 은 더 이상 바랄 것 이 없 다 . ▶ 나 는 유독 핀란드 할아버지 들 한테 인기 가 좋 다 . ㅎㅎ 이주민 도 노인 도 정보 접근 에 차별 받 지 않 는 나라 가 선진국 입니다 – 스톡홀름 국제 도서관 배 에서 내려 백 팩 커스 호스텔 8 인 실 도미 토리 에 큰 짐 을 넣 어 두 고 도서관 으로 향했 다 . 이름 은 Internationella biblioteket . 국제 도서관 이 라는 이름 답 게 들어서 는 순간 부터 각국 의 일간지 를 열람 할 수 있 게 한 가판대 가 무척 인상 적 이 었 다 . 핀란드 와 마찬가지 로 독서 로 월요일 아침 을 열 고 계시 는 할아버지 , 할머니 들 의 모습 이 보 기 에 좋 았 다 . 스웨덴 은 적극 적 인 이민 정책 으로 이민자 의 비율 이 높 은 나라 인 만큼 다 문화 정책 이 도서관 에 그대로 반영 되 어 있 을 터 . 중국 , 스페인어 에서부터 타밀어 , 한국어 에 이르 기 까지 각국 의 도서 와 CD , DVD 를 비치 하 여 이민자 들 이 문화 적 정체 성 을 유지 하 는 데 도움 이 되 도록 한 배려 가 돋보였 다 . 지금 우리 는 헬싱키 시내 에서 아이폰 의 GPS 기능 을 이용 하 여 길 을 찾 고 대 서 양 한 가운데 의 배 위 에서 스카이프 로 친구 와 통화 하 는 시대 에 살 고 있 다 . 문제 는 정보 접근 에 대한 평등 을 어떻게 구현 할 것 인가 하 는 점 이 다 . 핀란드 와 스웨덴 은 공립 도서관 의 수 를 늘리 고 그 곳 에 인터넷 정보 검 색대 를 설치 함 으로써 비 유럽 계 이민자 나 노인 등 정보 취약 계층 의 정보 접근 을 용이 하 게 만들 었 다 . 피 씨방 에 가 지 않 아도 , 개인 컴퓨터 를 소유 하 지 않 아도 , 집 에 오디오 가 없 어도 기본 적 인 정보 수집 과 문화 생활 이 도서관 에서 가능 하 다 . ▶ 조중동 은 없 더군요 . ㅎㅎ 스웨덴 공립 혁신 학교 의 대명사 , 푸투 룸 스콜라 ( Futurum Skola ) 여행 을 떠나 기 전 푸투 룸 의 한스 선생 님 과 연락 을 주 고 받 으며 스톡홀름 에서 볼 스타 까지 가 는 방법 을 알 아 두 고 , 전날 스톡홀름 중앙역 을 답사 ( ! ) 하 여 플랫폼 위치 와 기차 시간 까지 확인 해 두 었 지만 , 푸투 룸 으로 가 는 날 아침 은 역시 긴장감 이 흐른다 . 아침 출근 인파 에 뒤섞여 걷 고 뛰 고 를 반복 한 끝 에 볼 스타 행 통근 열차 에 몸 을 싣 고 나 서 야 담배 한 개비 피워 내 듯 한숨 을 깊 게 뱉 어 내 고 , 비로소 창 밖 의 풍경 이 눈 에 들어오 기 시작 한다 . 혼자 꾸리 고 만들 어 가 는 여행 이 나 를 정신 차리 게 만들 고 , 육체 를 충분히 움직이 게 하 고 , 생각 을 가다듬 게 만든 다 . 북유럽 동화 에 자주 나오 기 때문 일까 , 이름 에서 스웨덴인 다운 풍모 가 물씬 느껴 지 는 한스 선생 님 이 볼 스타 역 까지 직접 마중 을 나오 셨 다 . 안 승문 선생 님 께서 기획 하 신 교육 탐 방단 이 두 차례 다녀갔 을 뿐 만 아니 라 유럽 과 세계 각국 에서 학교 방문 을 하 러 온다는 그 학교 . 오늘 은 신기 하 게 도 ( ? ) 방문객 이 나 혼자 였 다 . 자기 나라 교육 시스템 이 최고 라고 생각 하 는 이웃나라 핀란드 만 빼놓 고 다른 나라 에선 다 들 다녀갔 다며 선생 님 한 분 이 너스레 를 떠 신다 . 아니나다를까 , 학교 홍보 담당 인 한스 선생 님 은 다섯 개 는 족히 되 어 보이 는 각기 다른 언어 로 된 프리젠테이션 파일 을 보유 하 고 계셨 다 ! 1990 년 대 후반 , 전폭 적 인 국가 재정 과 선생 님 들 의 열정 으로 말미암 아 공립 혁신 학교 로 탈바꿈 하 게 된 푸 루 룸 학교 . 미래 학교 라는 이름 답 게 근대 제도 교육 이 지닌 천편일률 을 가급적 배제 하 고 , 교육 과정 , 학교 건축 , 수업 운영 면 에서 학생 의 자율 성 과 창의 성 을 키우 는 데 중점 을 맞춘 의도 를 곳곳 에서 볼 수 있 었 다 . ▶ 한스 선생 님 센스 만점 ! ! 그런데 옥 의 티 발견 . 스웨덴 , 핀란드 사람 들 은 j 와 y 를 항상 혼동 하 는 탓 에 이름 소개 할 때 마다 자지러진 다 . 정 이 아니 라 융 이 라고 발음 . . 여기 서 개명 해야 되 나 . . 정보 활용 을 통한 창의 성 신장 이 미래 사회 의 핵심 요소 900 명 이 되 는 전교 생 이 도대체 어디 에 있 는 건지 눈 에 잘 띄 지 않 는다 . 교실 도 저마다 다 다르 게 생겼 고 일 제식 학습 보다 프로젝트 학습 , 모둠 학습 을 하 는 경우 가 많 다 보 니 곳곳 에 학생 들 이 흩어져 있 다 . 자세히 보 니 방 마다 복도 마다 삼 삼 오 오 모여 뭔가 프로젝트 를 하 고 있 는 아이 들 이 눈 에 띈다 . 손 에 는 학교 에서 제공 하 는 노트북 을 들 고 있 다 . 푸투 룸 학교 에서 는 미래 를 지향 하 는 학교 답 게 학생 들 의 정보 활용 을 통한 자기 주도 적 학습 을 강조 하 고 있 었 다 . 학생 들 의 창의력 을 기르 기 위한 핵심 요소 가 무엇 이 겠 느냐는 질문 에 한스 선생 님 은 정보 활용 능력 을 꼽 으시 며 현재 학생 4 명 당 노트북 1 대 가 제공 되 며 학교 어디 에서 든 무선 인터넷 을 사용 할 수 가 있 고 , 이 비율 을 점차 늘려 모든 학생 들 이 개인 노트북 을 소지 하 고 고등학교 졸업 시 에 는 이 를 반납 하 지 않 고 적 은 비용 으로 노트북 을 소유 할 수 있 게끔 하 는 방안 을 꼬 뮨 ( 지자체 ) 과 협의 할 것 이 라고 하 셨 다 . 학생 들 이 사회 , 경제 적 배경 에 구애 받 지 않 고 누구 나 정보 에 접근 하 고 활용 할 수 있 도록 한다는 점 에서 북유럽 의 도서관 정책 과 일맥상통 하 는 부분 이 다 . 선생 님 은 장차 아이폰 이나 아이패드 의 기술력 을 학습 에 활용 할 수 있 도록 할 생각 이 라고 하 시 니 앞 으로 스티브 잡스 와 도 연대 하 시 는 건 아닌지 모르 겠 다 . 푸투 룸 학교 방문 은 미래 사회 를 살아갈 아이 들 을 길러 내 는 교사 와 학교 는 어떤 모습 이 어야 할까 라는 고민 을 나 에게 안겨 주 었 다 . 교사 1 인 이 모든 것 에 능숙 할 순 없 지만 연대 를 통해 집단 지성 을 쌓 는 일 은 얼마 든지 가능 할 것 이 다 . 세계 곳곳 뜻 있 는 사람 들 과 의 네트워크 를 강조 하 시 면서 독일 로 강연 도 가시 고 , 한국 기업체 와 도 미팅 약속 을 잡 으시 는 한스 선생 님 . 60 세 가 넘 은 선생 님 에게서 꿈 과 열정 을 배웠 다 . ▶ 한스 선생 님 , 각종 자료 가 널브러진 교사 연구실 학습 의 질 관리 는 어떻게 ? 주제 중심 프로젝트 학습 , 모둠 별 협동 학습 . 자기 주도 적 학습 을 위해 교사 들 이 지향 해야 할 학습 형태 일 것 이 다 . 하지만 부진 학생 들 이 문제 이 다 . 모둠 학습 에서 낙오 하 거나 무임 승차 하 는 부진 학생 들 을 위해 푸투 룸 은 어떤 노력 을 하 고 있 는지 여쭈 어 보 았 다 . 푸투 룸 에 도 열 에 한 두 명 정도 학습 에 책임감 이 없 고 동기 가 부족 한 학생 들 이 있 다고 하 시 며 그런 학생 들 을 위해 전문 상담 자격증 을 가진 교사 가 상담 을 맡 는다고 하 셨 다 . 그리고 스스로 물 을 떠 먹 는 힘 을 기르 기 위해 Log book 을 활용 하 여 저 학년 때 부터 학습 계획 을 학생 스스로 짜 고 부모 님 과 교사 의 확인 과정 을 거친다고 하 시 며 3 학년 이 작성 한 로그 북 을 보여 주 셨 다 . ▶ 각국 의 음식 과 문화 소개 하 기 라는 주제 로 프로젝트 작성 중 인 학생 들 ▶ 뮤지컬 수업 이 한창 인 음악 학습 실 . 초록색 문 을 열 면 바로 무대 정면 과 연결 된다 9 학년 여학생 들 과 의 유쾌 한 점심 대화 한스 선생 님 이 옆 학교 로 출장 을 가시 며 손 님 인 내 가 심심 할까 봐 미안 하 셨 는지 영어 에 능숙 한 학생 2 명 을 소개 시켜 주 고 가 셨 다 . 대화 내용 일부 를 옮겨 본다 . 학생 들 ( 이하 학 ) : 한국 학교 와 푸투 룸 학교 는 어떤 점 이 서로 다르 지요 ? 나 : 글쎄 , , 다른 게 참 많 지 . 한국 엔 수업 시간 , 쉬 는 시간 이 정해져 있 고 지켜야 할 규칙 도 많 단다 . 공부 도 더 많이 하 고 . 참 , 교복 도 입 어 . 학 : 그래요 ? 우린 교복 입 고 싶 은데 . ( 까르르 ) 나 : 너희 혹시 남자 친구 있 니 ? 학 : 없 어요 . 나 : 너 네 또래 친구 들 대부분 연애 를 하 니 ? 학 : 네 . 사귀 는 애 들 이 많 아요 . 학교 안 에서 손 도 잡 고 키스 도 하 잖아요 . 학교 안 에서 그러 는 건 보 기 안 좋 은 거 같 아요 . 우리 는 엄마 가 중동 출신 이 라서 ( 시리아 , 한 명 은 들 었 는데 까먹 었 음 ) 그런지 항상 학교 에선 단정 해야 하 고 선생 님 께 공손 해야 한다고 배웠 어요 . 나 : 그래 . 가족 배경 이 주 는 영향 이 크 지 . 그런데 너희 들 옷 입 은 것 도 한국 에 가 면 학생 스럽 지 못하 다는 소리 들 을걸 . 내 가 보 기 엔 괜찮 지만 . 학 : 스웨덴 친구 네 집 에 놀 러 갔 는데요 . 뒤 로 넘어갈 뻔 했 어요 . 세상 에 친구 엄마 가 친구 보 고 ‘ 너 남친 하 고 지난 주 에 만나 서 섹스 했 니 ? ’ 라고 물 어 보 잖아요 . 어떻게 부모 님 하고 대놓고 섹스 얘기 를 할 수 가 있 죠 ? 오 마이 갓 ~( 급 흥분 ) 나 : ㅎㅎ 그 얘긴 나 도 조금 충격 인데 . 너희 들 은 남자 친구 사귀 고 싶 지 않 니 ? 학 : 스웨덴 친구 들 이 연애 하 고 여러 남자 ( 여자 ) 랑 자 고 그러 는 거 가벼워 보여서 싫 어요 . 나 : 그래 ? 한 번 에 한 사람 은 괜찮 아도 여러 사람 은 좀 그렇 지 ? 그래도 연애 하 면 인간 관계 에 대해 깊이 배울 수 있 는데 . . 학 : 우리 들 은 지금 이 미래 를 위해 준비 하 는 소중 한 시간 이 라고 생각 해요 . 공부 하 는 것 도 재미있 고요 . 나중 에 시간 이 흘러 10 대 시절 에 뭐 했 지 라고 후회 하 기 싫 어요 . 나 : 니 들 생각 이 아주 야무지 구나 . 학교 공부 가 너희 들 의 창의 성 을 기르 는데 도움 이 된다고 생각 하 니 ? 학 : 네 . 그런데 스웨덴 의 학교 들 은 학생 들 한테 지나치 게 자유 를 주 는 것 같 아요 . 학생 이 수업 시간 에 밖 에 나가 담배 를 펴도 선생 님 이 뭐 라고 할 수 없 어요 . 지나친 자율 때문 에 몇몇 아이 들 이 생활 에 중심 을 못 잡 는 거 같 아요 . 나 : 뭐 든 조화 가 중요 하 겠 지 . 너희 들 은 공부 를 열심히 하 겠 네 . 하루 에 얼마나 하 는데 ? 학 : 학교 마치 고 스포츠 클럽 갔 다가 집 에 가 서 숙제 를 한 두 시간 정도 하 면 끝나 니까 학교 공부 를 열심히 해도 얼마 든지 여가 시간 을 즐길 수 가 있 어요 . 나 : 얘기 하 다 보 니 벌써 점심 시간 이 끝나 버렸 네 . 수업 들어가 야지 ? 학 : 안 들어가 도 괜찮 아요 . 나 : 나 랑 얘기 한다고 수업 빼먹 으면 안 되 지 . 학 : 우리 는 프로젝트 를 지난 시간 에 다 끝냈 거든요 . 선생 님 이 프로젝트 다 한 사람 은 자유 시간 가져도 된다고 했 어요 . 나 : 맞 다 . 여긴 수업 시간 쉬 는 시간 이 정해져 있 지 않 은 푸투 룸 이 란 걸 깜빡했 네 . 북유럽 의 봄 , 쏟아지 는 햇살 을 온몸 으로 받 으며 여유 를 광합성 하 는 시간 까페 에서 점심 식사 를 하 고 햇빛 바라기 를 할 겸 근처 공원 으로 갔 다 . 인간 에게 햇빛 이 얼마나 소중 한지 , 해 가 짧 아 어둡 고 우울 했 던 겨울 한 철 을 경험 하 고 나 니 이제 알 것 같 다 . 이 사람 들 처럼 나 도 얼른 선글라스 를 끼 고 잔디밭 에 한 자리 하 고 앉 아 있 으니 온몸 에서 여유 한 줌 생성 되 는 느낌 이 다 . 영어 의 어떤 단어 로 도 번역 하 기 힘들 다는 ' 여유 '. 쫓 히 듯이 살아가 는 한국 생활 에서 도 여유 를 잃 지 않 으려 노력 한 나이 지만 지난 8 개월 동안 핀란드 에서 여유 가 더욱 늘 었 다 . 엘리베이터 의 닫 힘 버튼 을 누르 지 않 고 , 뒷사람 을 위해 문 을 잡 아 주 고 , 버스 기사 아저씨 에게 건네 는 짧 은 인사말 이 나 도 모르 게 입 에서 흘러나온다 . 유학 생활 동안 비록 통장 잔고 는 비 어 갈지라도 여유 는 한국 에 돌아가 서 도 잃 지 않 을 만큼 내 안 에 깊이 자리 잡 기 를 빌 어 본다 . 거리 의 훈 남 들 만큼 이나 매력 적 인 스톡홀름 의 섬 , 발길 닿 는 곳 마다 들어선 박물관 북유럽 의 베니스 라는 별칭 답 게 스톡홀름 은 여러 개 의 섬 으로 이루어진 도시 이 다 . 시내 를 가로질러 skepholmen 섬 으로 가 는 길 은 눈 이 즐겁 다 . 북유럽 인 들 중 에서 도 멋쟁이 로 소문난 스웨덴 사람 들 . 유럽 의 유명 브랜드 매장 들 이 입점 해 있 는 쇼핑 거리 에 들어서 자 퇴근길 남성 들 이 자신 을 위한 쇼핑 을 마친 뒤 큼직 한 쇼핑 가방 을 메 고 가 는 모습 이 눈 에 띈다 . 쉬 어 갈 겸 벤치 에 앉 아 그 들 의 패션 감각 을 좀 더 지켜보 기 로 했 다 . 스키니 진과 멋 스런 빈티지 스니커즈 , 군더더기 하나 없이 몸 에 딱 맞 게 떨어지 는 수트 , 심플 함 과 고급 스러움 이 돋보이 는 가죽 재질 의 노트북 가방 , 모자 와 스카프 를 적절 하 게 활용 하 는 센스 까지 어느 것 하나 나 의 기대 를 저버리 지 않 는 훈 남 아저씨 들 의 패션 감각 에 마음 속 으로 박수 를 ! 욕심 같 아선 아 는 길 도 모르 는 척 길 도 묻 고 사진 도 찍 고 싶 었 지만 . 스톡홀름 엔 발걸음 이 닿 는 곳 마다 박물관 이 다 . 지도 에 표시 된 것 만 70 곳 이 넘 으니 도시 전체 가 박물관 이 라도 해도 되 겠 다 . 그 많 은 곳 들 중 에서 내 가 들른 곳 은 디자인 박물관 , 현대 미술 박물관 그리고 건축 박물관 . 북유럽 의 현대 적 이 고 실용 적 이 면서 도 세련 된 감각 의 건축 , 실내 인테리어 , 가구 디자인 에 반한 나머지 헬싱키 에서 도 스톡홀름 에서 도 디자인 을 중점 적 으로 보 고 있 는 중 이 다 . 의자 의 경우 가죽 , 나무 , 스테인 레스 를 즐겨 사용 하 는 편 인데 재료 가 주 는 질감 을 디자인 에 적절 하 게 잘 활용 했 다는 생각 이 든다 . 많 은 박물관 들 이 해변가 에 위치 하 고 있 어 덤 으로 아름다운 바 다 풍경 을 감상 할 수 있 다 . 하루 한 끼 정도 는 좋 은 곳 에서 먹 고 싶 다는 마음 에 박물관 안 의 레스토랑 에 갔 는데 돈 이 전혀 아깝 지 않 았 다 . 어디 에다 눈길 을 두 어도 모두 가 그림 이 다 . 도시 경관 관리 를 참 예쁘 게 도 잘 해 놓 았 다 . 핀란드 야르 벤 빠 고등학교 나 푸투 룸 스콜라 의 사진 을 보 며 공간 이 인간 의 사고 에 미치 는 중요 성 을 새삼 느끼 고 있 다 . 그래서 요즘 은 학교 방문 을 가 더라도 교육 과정 이나 수업 방식 못지 않 게 학교 건축 을 비롯 한 환경 에 관심 이 간다 . 머리 만 이 아닌 가슴 이 녹 아 들어간 건축 , 그 곳 에서 생활 할 이 들 을 위한 마음 이 담겨 있 는 디자인 이 어야 할 것 이 다 . 그렇 기에 학생 들 과 제일 많 은 시간 을 보내 고 같 은 공간 에서 생활 하 는 교사 들 의 안목 이 필요 하 다 . 야르 벤 빠 학교 건물 건축 당시 에 도 학교 교사 들 이 건축 설계 과정 에서 실질 적 인 아이디어 를 내놓 음 으로써 원형 회랑 과 1 층 의 아레나 ( 식당 ) 를 중심 으로 한 소통 구조 가 탄생 할 수 있 었 다고 한다 . 푸투 룸 도 리모 델 링 당시 선생 님 들 이 2 년 간 구상 과정 을 거친 결과 건물 과 건물 사이 야외 공간 에 천장 을 달 고 유리 를 대 어 실내 온도 를 높이 고 야자수 를 길러 남아메리카 와 아프리카 의 분위기 를 온몸 으로 실감 할 수 있 는 이국 적 인 공간 으로 활용 할 수 있 었 고 , 음악실 을 무대 공간 뒷면 과 바로 연결 시킴 으로써 평소 엔 음악 학습 실 로 , 공연 이 있 을 땐 준비실 로 활용 하 는 아이디어 가 탄생 할 수 있 었 을 것 이 다 . 3 일 내내 많이 걸 어 다녀 발목 은 시큰거렸 지만 마음 은 창의력 듬뿍 담긴 마사지 팩 을 한 것 같이 촉촉 한 느낌 이 다 . 배낭 여행객 들 이 머무 는 호스텔 의 도미 토리 에서 자 고 공동 부엌 에서 밥 을 해 먹 고 길 을 헤맬 수 있 는 체력 과 젊음 이 내 게 있 다는 사실 도 새삼 소중 하 게 다가온다 . 여행 의 끝 에서 다음 여행 을 상상 해 본다 . ▶ 배낭 여행자 의 발 과 가방 은 늘 피곤 하 다 ! ▶ 현대 미술관 에서 바라본 바깥 풍경 ▶ 햇살 좋 은 오후 에 나 들 이 나오 신 할머니 할아버지 들 . ' 까 모 메 식당 ' 에서 느낄 수 있 는 여유 로움 과 닮 아 있 다 .