유아 의 사회 적 위축 과 유아 교육 기관 적응 의 관계 - 교사 - 유아 관계 및 어머니 의 자녀 또래 관계 관리 전략 의 조절 효과 
 저자 고보 선 성지현 
 간행물 정보 한국 심리 학회지 : 발달 2019 년 , 제 32 권 제 1 호 , 45 page ~ 67 page ( 총 23 page ) 
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 어머니 - 자녀 애착 및 어머니 의 자아 탄력 성 과 유아 의 적응 과 의 관계 
 부모 - 자녀 상호 작용 과 부모 양육 스트레스 가 청각 장애 유아 의 정서 조절 에 미치 는 영향 
 유아 교육 기관 내 또래 괴롭힘 현상 에 대한 교사 , 예비 교사 , 어머니 의 인식 비교 - 
 유아 의 정서 능력 과 어머니 의 아동기 경험 , 정서 조절 양식 , 정서 반응 태도 와 의 관계 - 
 유아 의 수줍음 과 또래 괴롭힘 피해 간 의 관계 에서 어머니 의 또래 관계 관리 전략 의 조절 효과 - 
 부제 : Relationship between Young Children ’ s Social Withdrawal and Preschool Adjustment : The Moderating Effects of Teacher - Child Relationships and Maternal Management Strategies for Children ’ s Peer Relationships 
 본 연구 에서 는 유아 의 사회 적 위축 , 유아 교육 기관 적응 , 교사 - 유아 관계 , 어머니 의 자녀 또래 관계 관리 전략 의 관계 를 알아보 고 , 유아 의 사회 적 위축 이 유아 교육 기관 적응 에 미치 는 영향 이 교사 - 유아 관계 와 어머니 의 자녀 또래 관계 관리 전략 에 의해 조절 되 는지 검증 하 였 다 . 서울 · 경기 및 충청 지역 에 위치 한 유아 교육 기관 에 다니 는 만 4 - 6 세 유아 와 어머니 156 쌍 을 대상 으로 하 였으며 자료 분석 을 위하 여 편 상관분석 과 위계 적 회귀분석 을 실시 하 였 다 . 분석 결과 , 유아 의 수줍음 , 사회 적 무 관심 , 사회 적 회피 는 유아 교육 기관 적응 과 유의 한 부적 상관 관계 가 있 었 다 . 또한 , 수줍음 과 유아 교육 기관 적응 간 의 부적 관계 는 교사 의 따뜻 함 / 지지 가 높 은 경우 에 완화 되 었 으며 , 사회 적 무 관심 과 유아 교육 기관 적응 간 의 부적 관계 는 교사 의 따뜻 함 / 지지 가 높 거나 어머니 의 조언 · 관심 이 높 을 때 완화 되 었 다 . 본 연구 의 결과 는 사회 적 으로 위축 된 유아 들 의 기관 적응 을 지원 하 기 위한 방안 을 계획 하 고 실행 하 는 데 에 있 어서 유용 한 정보 를 제공 해 줄 수 있 을 것 이 다 . 
 The current study examined 1 ) the associations among young children ’ s social withdrawal , preschool adjustment , teacher - child relationships , and maternal management strategies for children ’ s peer relationships and 2 ) the moderating effects of teacher - child relationships and maternal management strategies for children ’ s peer relationships on the association between children ’ s social withdrawal and preschool adjustment . Participants were 156 children aged 4 - 6 years ( 67 boys , 89 girls ) and their mothers . Results indicated that shyness , social disinterest , and social avoidance were negatively related to preschool adjustment . However , teachers ’ warmth / support moderated the association between children ’ s shyness and maladjustment , and teachers ’ warmth / support and mothers ’ advice - concern strategy moderated the link between children ’ s social disinterest and maladjustment . The results provide useful information for plans and practices to support socially withdrawn children ’ s preschool adjustment . 
 조절 효과 , 사회 적 위축 , 자녀 또래 관계 관리 전략 , 유아 교육 기관 적응 , 교사 - 유아 관계 , Social Withdrawal , Preschool Adjustment , Teacher - Child Relationships , Strategies for Children ’ s Peer Relationships , Moderating Effects 
 자신 의 가치 와 미래 를 위한 자아 존중 향상 프로그램 제안서 
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