세상 에 는 수많 은 글 이 있 다 . 어떤 글 이 읽 기 에 보다 쉽 고 어떤 글 은 상대 적 으로 읽 기 가 더 어려운지를 알 면 교과서 편찬자 나 신문 편집자 는 같 은 내용 의 글 이 면 더 읽 기 쉬운 쪽 을 선택 하 는 데 쓸 수 있 고 , 특히 여러 교과목 의 교사 들 은 학생 의 독해력 성장 에 알맞 은 글 을 가려 뽑 아 주 는 데 나 보충 자료 제시 를 학생 의 수준 에 맞추 어 할 수 있 게 될 것 이 다 . 미국 에서 는 이런 연구 가 이미 1950 년 대 에 활발히 이루 어 졌으나 우리 나라 에서 는 몇몇 선구 적 인 시도 가 있 을 뿐 , 진전 된 연구 가 거의 없 다 .