또한 세계 의 지식 은 날 마다 증가 하 고 각종 서적 이 출판 되 는 시대 를 맞이 하 였으나 식민지 조선 은 세계 의 지식 을 알 수 있 는 서적 이 없 기 때문 에 세계 의 상황 을 알 기 위해서 는 일본 의 서적 에 기대 할 수 밖에 없 다는 점 을 들 어서 일본어 습득 의 필요 성 을 이끌 어 내 고 있 다 . 세계 정세 이해 의 수단 으로서 일본어 의 필요 성 을 추출 해 내 고 있 었 다 . 즉 식민지 조선 은 문명 의 정도 가 낮 기 때문 에 제반 분야 에서 일본 을 모방 해야 하 는 수준 으로 설정 되 었 다 . 구체 적 으로 정치 , 법률 , 행정 업무 뿐 만 아니 라 일본 의 농법 , 일본 의 상법 , 일본 의 공법 을 배우 기 위해서 도 일본어 를 배워야 한다는 주장 으로서 일본어 의 습득 을 식민지 조선 의 문명 촉진 과 일치 시켰 다 . 그러나 일본어 의 필요 성 은 무엇 보다 도 동화 론 의 측면 에서 강조 되 었 다 . 양 국민 이 " 서로 마음 을 열 고 의사 를 소통 하 기 위해서 는 언어 의 문제 로서 동화 의 급무 가 곧 어학 의 보급 " 이 라는 것 이 다 . 언어 가 통하 지 않 을 경우 , " 마치 타국인 을 대하 는 것 과 같 은 관념 이 생기 기 때문 에 " 의사 를 소통 시키 기 위해서 우선 말 을 일치 시켜야 한다는 것 이 다 .