- 박성룡 - 
 과목 에 과물 ( 果物 ) 들 이 무르익 어 있 는 사태 처럼 
 나 를 경악 케 하 는 것 은 없 다 . 
 뿌리 는 박 질 ( 薄 質 ) 붉 은 황토 에 
 가지 들 은 한낱 비바람 들 속 에 뻗 어 출렁거렸 으나 
 모든 것 이 멸렬 ( 滅裂 ) 하 는 가을 을 가려 그 는 홀로 
 황홀 한 빛깔 과 무게 의 은총 을 지니 게 되 는 
 … … 흔히 시 를 잃 고 저무 는 한 해 , 그 가을 에 도 
 나 는 이 과목 의 기적 앞 에서 시력 ( 視力 ) 을 회복 한다 . 
 - < 신 풍토 >( 1959 ) - 
 ◆ 성격 : 서정 적 , 사색 적 , 인식 적 , 관조 적 
 ◆ 표현 : 경이 로움 과 감탄 적 인 어조 
 투박 한 한자어 와 ' 사태 , 경악 ' 과 같 은 돌발 적 시어 를 사용 하 여 신선 한 느낌 을 표현 함 . 
 ◆ 제재 : 과목 
 ◆ 주제 : 자연 에서 느끼 는 경이 로움 과 감탄 , 자연 의 생명력 
 ◆ 1 연 : 과목 이 과일 이 열리 는 경이 로움 
 ◆ 2 연 : 모든 시련 을 이기 고 자라 는 뿌리 와 가지 의 모습 
 ◆ 3 연 : 소멸 의 계절 에 성숙 하 는 과일 을 통해 느끼 는 신 의 은총 
 ◆ 4 연 : 과일 이 열리 는 경이 로움 
 ◆ 5 연 : 사물 과 삶 에 대한 새로운 인식 의 발견 
 < 과목 > 의 5 연 으로 된 시 이 지만 , 1 연 이 4 연 에서 다시 한 번 반복 되 는 구조 를 지니 고 있 다 . 따라서 이 시 의 발단 이 자 동인 ( 動因 ) 이 되 고 있 는 것 은 , 바로 1 , 4 연 이 며 이것 이 바로 시 의 핵심 이 다 . 하나 의 발견 - 그 시 적 인 경탄 과 경이 로움 이야말로 이 시 가 갖 고 있 는 정서 적 충격 이 라 하 겠 다 . 가을 에 과일 들 이 탐 스럽 게 열린 것 을 ' 사태 ' 와 ' 경악 ' 으로 표현 하 고 있 다 . 과장 적 표현 처럼 보이 는 이 시 의 묘수 ( 妙手 ) 는 바로 이 충격 요법 이 다 . 우리 가 무심히 지나쳤 던 사물 에 대한 새로운 발견 의 기쁨 이 이 시 의 주조 를 이루 고 있 다 . 
 이 시 에서 도 박성룡 의 독특 한 시작법 이 나오 는데 , ' 사태 ' 와 ' 경악 ' 이 라는 단어 는 신선 한 감동 으로 다가온다 . 매우 당돌 한 표현 이나 시어 로 적합 지 않 게 느껴 지 는 이런 용어 가 적중 했 을 때 , 신선 한 느낌 은 배가 ( 倍加 ) 된다 . 이 시 는 자연 의 신비 앞 에 눈 뜬 자 의 무한 한 희열 로 빛나 고 있 으며 , 외경 의 생각 까지 느끼 게 한다 . 마지막 5 연의 ' 나 는 이 과목 의 기적 앞 에 시력 을 회복 한다 . ' 에서 보 듯이 자연 의 질서 와 섭리 를 인식 한 ' 시력 의 회복 ' 에서 또 한 번 삶 의 영원 한 길 을 되찾 는다 . 그것 은 우주 와 의 일체감 에서 오 는 진리 의 길 이 기 도 한 것 이 다 . 
 이 시 는 박성룡 시인 이 1959 년 에 발표 한 ' 과목 ' 이 라는 작품 이 다 . 의도 적 으로 한자어 를 많이 쓴 것 이 두드러지 게 드러난다 . 한자어 의 적절 한 사용 은 이 시 전체 를 ' 과물 ( 果物 ) ' 의 무게 만큼 이나 중량감 있 는 것 으로 만드 는 데 크 게 기여 한 것 으로 보인다 . 
 첫 행의 ' 과목 에 과물 들 이 무르익 어 있 는 사태 처럼 ' 에서 의 그 ' 사태 ' 라는 상황 이 이 처럼 실감 날 수 있 을까 ? ' 과목 에 과물 들 이 무르익 어 있 는 ' 것 은 그야말로 하나 의 ' 사태 ' 인 것 이 며 , 두 번 째 행의 ' 경악 ' 이 라는 시어 도 이 처럼 경악 스러울 수 가 없 다 . 
 ' 경악 ' 이 라는 낱말 이 이 시 에서 처럼 하나 의 충격 으로 살 아서 꿈틀거리 는 것 을 나 는 일찍이 본 적 이 없 다 . 그 어떤 탁월 한 감각 적 표현 이상 으로 이 표현 은 우리 들 의 일상 적 인 눈 을 번쩍 뜨이 게 만드 는 충격 의 칼 이 다 . 
 ' 박 질 ( 薄 質 ) ' 이 라든가 ' 멸렬 , 황홀 , 은총 , 기적 , 시력 , 회복 ' 등 의 다른 한자어 들 도 적재적소 에 들 어 박혀서 눈부시 게 살 아 움직인다 . 요즈음 에 도 적절 하 지 못한 한자어 의 남발 로 한 편 의 시 를 살리 기 는커녕 오히려 망쳐 버리 거나 진부 하 고 상투 적 인 표현 이 되 어 그 시 를 읽 는 사람 으로 하여금 피곤 하 게 만드 는 것 을 생각 하 면 이 시 에서 의 한자어 사용 은 놀 랄 만한 설득력 을 지니 고 있 다 . 
 시 가 지니 고 있 는 특성 과 난해 성 의 극복 문제 는 시 의 소외 화 와 더불 어 아직 도 다각 적 으로 운위 되 어야 할 성질 의 것 인데 , 이 처럼 쉽 고 감동 적 이 면서 도 한 편 의 시 로서 훌륭히 형상 화 될 수 있 다면 그 보다 더 바람직 한 일 은 없 을 것 이 다 . 
 ' 모든 것 이 멸렬 하 는 가을 ' 에 ' 홀로 황홀 한 빛깔 과 무게 의 은총 을 지니 ' 는 과목 의 ' 경악 ' 스러운 ' 사태 ' 앞 에서 ' 흔히 시 를 잃 고 저무 는 한 해 , 그 가을 에 도 ' ' 이 과목 의 기적 앞 에 ' 잃 었 던 ' 시력 ' 을 다시 ' 회복 ' 하고 나 는 다시 경건 한 자세 로 펜 을 잡 는다 . - 출처 : 어느 시인 의 글 -