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 등록 2019 . 12 . 19 09 : 15 
 - 18 일 영재 · 과학고 개선 방안 모색 하 는 토론회 열려 
 -“ 자 사고 · 특목고 처럼 후기 고로 입시 시기 조정 필요 ” 
 18 일 오후 3 시 서울 용산구 에 있 는 사교육 걱정 없 는 세상 대 회의실 에서 ‘ 고교 서열 화 해소 를 위한 영재 · 과학고 개선 방안 을 모색 한다 ’ 토론회 가 개최 됐 다 . / 오 푸름 기자 
 영재 학교 신입 생 선발 과정 에 입학 담당관 이 지원자 의 자기 소개서 와 학교 생활 기록부 등 을 중심 으로 평가 하 는 ‘ 자기 주도 학습 전형 ’ 을 도입 해야 한다는 주장 이 나왔 다 . 사교육 을 유발 하 는 지필 고사 를 제외 하 고 학생 의 잠재력 을 종합 적 으로 평가 해야 한다는 취지 이 지만 , 최근 대학 입학 에서 정성 평가 를 기반 으로 한 학생 부 종합 전형 이 불공정성 논란 에 휩싸인 가운데 나온 주장 이 라 눈길 을 끈다 . 
 이 같 은 주장 은 18 일 오후 3 시 서울 용산구 에 있 는 사교육 걱정 없 는 세상 대 회의실 에서 열린 ‘ 고교 서열 화 해소 위한 영재 · 과학고 개선 방안 모색 ’ 토론회 에서 제기 됐 다 . 이번 토론회 는 사교육 걱정 없 는 세상 이 현 정부 의 고교 체제 정책 을 평가 하 기 위해 주최 했 다 . 
 자기 주도 학습 전형 은 대학 입학 사정관 과 마찬가지 로 입학 담당관 의 서류 평가 능력 이 절대 적 이 다 . 발제 자 인 최수일 수학 사교육 포럼 대표 는 “ 현재 사교육 밀집 지역 인 서울 강남구 대치동 등 특정 지역 의 학생 들 에게 만 유리 한 영재 학교 의 입학 전형 제도 를 개선 해야 한다 ” 며 “ 지난 2009 년 부터 입학 사정관 전형 을 시행 하 는 한국 과학 영재 학교 처럼 입학 전문가 의 종합 적 이 고 다면 적 인 안목 으로 영재 를 선발 하 는 게 바람직 하 다 ” 고 강조 했 다 . 김주아 한국교육개발원 영재교육 연구 센터 소장 은 “ 2 차 지필 고사 결과 가 입학 결정 에 주요 변인 으로 작용 하 는 점 은 개선 해야 할 과제 ” 라며 “ 단계 별 평가 요소 를 종합 적 · 입체 적 으로 평가 해야 한다 ” 고 했 다 . 
 이 들 은 현행 영재 학교 입학 전형 이 사교육 을 유발 한다고 지적 했 다 . 영재 학교 는 현재 1 단계 서류 평가 , 2 단계 창의 적 문제 해 결력 평가 , 3 단계 영재 캠프 등 을 거쳐 신입 생 을 선발 한다 . 주된 평가 요소 는 지필 고사 다 . 최 대표 는 “ 영재 학교 의 2 단계 시험 은 주로 경시대회 나 올림피아드 문제 와 유사 한 수학 · 과학 문제 를 내 고 있 다 ” 며 “ 3 단계 시험 인 캠프 에서 출제 하 는 평가 문항 도 2 단계 와 크 게 다르 지 않 다 ” 고 밝혔 다 . 
 실제로 최근 사교육 걱정 없 는 세상 이 전국 영재 학교 8 곳 의 2019 학년도 입학 전형 에 나온 수학 239 문항 을 분석 한 결과 , 132 문항 ( 55 . 2 %) 이 중학교 교육 과정 이 아닌 고등학교 나 대학 교육 과정 또는 그 바깥 에서 출제 된 것 으로 나타났 다 . 최 대표 는 “ 창의 성 또는 영재 성 등 을 평가 한다는 명분 으로 중학교 의 정상 적 인 교육 과정 으로 는 도저히 해결 할 수 없 는 문제 를 내 고 있 어 사교육 에서 오랫동안 훈련 받 지 않 은 학생 들 은 탈락 할 수 밖에 없 다 ” 며 “ 이 때문 에 영재 학교 시험 준비 는 일반 적 으로 초등 3 학년 부터 또는 빠르 면 초 1 ~ 2 학년 부터 시작 하 는 상황 ” 이 라고 덧붙였 다 . 
 과학고 의 입시 전형 도 개선 해야 한다는 주장 이 다 . 과학고 는 자기 주도 학습 전형 을 도입 해 학생 을 선발 하 고 있 지만 3 단계 면접 평가 에서 지필 고사 와 다름 없 는 수학 · 과학 문제 를 푸 는 구술 면접 고사 를 치르 고 있 는 실정 이 라는 것 이 다 . 구술 면접 고사 의 출제 문항 이 중학교 교육 과정 으로 대비 가 불 가능 해 사교육 에 의존 하 게 되 면서 부모 의 특권 을 대물림 한다는 지적 이 다 . 
 최 대표 는 “ 자기 주도 학습 전형 을 도입 했 음 에 도 구술 면접 고사 를 치르 는 배경 에 는 교육부 의 잘못 이 있 다 ” 며 “ 교육부 가 2015 학년도 이후 과학고 입학 전형 의 매뉴얼 의 일부 문구 를 임의 로 수정 해 구술 면접 을 위한 공통 문항 을 출제 할 수 있 는 근거 를 마련 해 줬 다 ” 고 지적 했 다 . 입학 전형 매뉴얼 에 ‘ 질문지 개발 ’ 이 라는 항목 을 추가 함 으로써 과학 · 수학 역량 을 평가 할 수 있 는 공통 문항 을 통해 사실상 필기 시험 을 허용 해 주 는 식 이 다 . 
 한편 영재 학교 와 과학고 도 특목고 와 자사 고 , 일 반고 처럼 후 기고 로 전환 해야 한다는 목소리 도 나왔 다 . 이선영 신일 중 진학 지도 부장 교사 는 “ 영재 학교 를 준비 하 는 학생 들 은 면접 을 앞두 고 10 일 이상 의 체험 학습 을 신청 하 고 학원 에 가 서 입시 훈련 을 받 는 등 중학교 교육 과정 을 정상 적 으로 운영 하 기 어렵 게 한다 ” 며 “ 3 학년 1 학기 에 이미 영재 학교 에 합격 한 학생 들 로 인해 주변 학생 들 이 상대 적 박탈감 을 느끼 거나 학습 분위기 에 방해 를 받 기 도 한다 . 현 상황 을 개선 하 려면 입시 시기 를 같 게 조정 해야 한다 ” 고 말 했 다 . 
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