[ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 30 ) - 하이픈 과 분수 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 030 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 번 째 이야기 < 하이픈 으로 연결 된 어구 들 을 이해 하 기 > 하이픈 으로 단어 들 을 연결 하 는 표현 은 영어 의 실용 적 인 면 을 느끼 게 하 는 대목 입니다 . 이렇게 하 면 정보 를 훨씬 간결 하 고 깔끔 하 게 전달 할 수 있 거든요 . 예 를 들 어 " 36 권 짜리 백과사전 " 이 라는 말 을 영어 로 옮길 때 , the encyclopedia which has 36 volumes 또는 the encyclopedia which is composed of 36 volumes 라고 하 는 경우 가 많 습니다 . 물론 그렇게 해도 좋 지만 , 하이픈 을 이용 해서 the 36 - volume encyclopedia 라고 하 면 어떨까 요 ? 절 의 형식 을 빌 어서 굳이 길 게 표현 하 지 않 고 도 하이픈 을 이용 해 아주 경제 적 으로 처리 했 죠 ? 작문 을 할 때 이런 용법 을 활용 하 면 , 여러분 도 간결 하 고 탄력 있 는 문장 을 만들 수 있 습니다 . 이런 형식 은 신문 이나 시사 잡지 에 도 많이 등장 합니다 . 그런데 때로 는 글 을 쓰 는 사람 이 개인 적 으로 만든 것 이 라 사전 에 도 없 고 , 그렇 다 보 니 해석 하 기 까다로운 경우 도 있 어요 . 하이픈 표현 을 해석 하 는 요령 은 대체로 하이픈 을 무시 하 고 해석 한 다음 에 , 형용사 용법 이 니까 마지막 에 '- ㄴ ' 을 붙여서 말 을 연결 하 세요 . 그러면 대부분 은 쉽 게 풀릴 것 입니다 . a world - famous pianist 세계 적 으로 유명 한 피아노 연주가 a deep - rooted evil 뿌리 깊 은 악 the short - sighted politician 근시안 적 인 정치 가 a hydra - headed disease 근절 하 기 어려운 질병 ( hydra 는 그리스 신화 에 나오 는 뱀 인데 , 머리 가 아홉 개 나 달려서 죽이 기 가 힘들 었 다고 해 요 . 이 놈 을 죽인 천하장사 가 바로 Hercules 랍니다 . ) the achievement - oriented society 성취 지향 적 인 사회 ( orient 는 " 동쪽 " 그래서 " 방향 " 이 라는 의미 도 있 어요 . 지도 와 나침반 만 가지 고 , 목표 지점 을 빨리 찾아가 는 레포츠 를 orienteering 이 라고 하 잖아요 ? 여기 에서 나온 말 입니다 . 또 신입 생 이나 신입 사원 들 에게 orientation 도 하 고요 . 그래서 - oriented 는 "~ 지향 적 인 , ~ 본위 의 " 라 는 뜻 의 연결 어구 입니다 . ) the money - oriented society 배금 사회 , 돈 을 우선 으로 하 는 사회 mouth - watering smell 군침 이 돌 게 하 는 냄새 on - again - off - again talks 다시 열렸 다가 , 다시 중단 되 는 회담 the under - the - counter traffic 불법 적 인 거 래 , 뒷거래 ( 이건 좀 쉽 죠 ? 탁자 밑 으로 거 래 를 한다는 의미 니까요 . traffic 에 는 " 교통 " 이 라는 뜻 말 고도 , "( 불법 적 인 ) 거래 " 라는 의미 가 있 거든요 . 반대 로 " 합법 적 인 거래 " 는 over - the - counter traffic [ deal ] 이 라고 하 면 되 고요 . ) the better - than - nothing plan 안하 한 는 것 보다 는 나 은 계획 a wait - and - see attitude 두 고 보 자는 [ 관망 하 는 ] 태도 a four - letter word . 욕설 ( damn 이나 shit 처럼 네 글자 로 된 욕설 이 많 은 것 에 착안 한 완곡 한 표현 입니다 . ) the either - or situation 둘 중 하나 를 선택 해야 하 는 상황 < 2 / 3 는 단수 일까 , 복수 일까 ? > 분수 ( fraction ) 란 어떤 대상 의 부분 을 나타내 는 표현 을 말 합니다 . 그래서 분수 다음 에 는 오 는 전치사 도 역시 부분 이 라는 의미 가 있 는 of 입니다 . 이런 점 에서 어떤 사람 들 은 분수 를 ' 부분 수사 ' 라고 표현 하 기 도 하 는데 , 이 용어 는 참고 만 하 고 , 크 게 신경 을 쓰 지 않 아도 좋 습니다 . 분수 를 읽 는 데 는 몇 가지 원칙 이 있 는데요 . 우선 ' 분자 는 기수사 로 , 분모 는 서수사 로 읽 는다 ' 는 규칙 이 있 어요 . 그럼 2 / 3 이 라는 분수 를 가지 고 , 이런 규칙 이 나오 게 된 배경 을 알 아 볼까요 . 3 / 2 란 ' 어떤 대상 을 셋 으로 나누 었 을 때 두 개 ' 라는 의미 라고 할 수 있 죠 ? 그래서 분모 는 대상 을 나눈 숫자 라는 관점 에서 서수사 를 쓰 고 , 분자 는 나뉘 어 진 그 대상 의 ' 개수 ' 를 의미 하 기 때문 에 기수사 로 표현 하 는 것 입니다 . 또 ' 분자 가 2 이상 인 경우 에 는 다음 에 복수 형 어미 인 '- s ' 를 붙인다 ' 는 규정 도 이런 관점 과 연결 되 어 있 습니다 . 2 / 3 란 1 / 3 이 두 개 인 셈 이 잖아요 . 그래서 분자 가 2 이상 이 라는 말 은 ' 1 / 분모 ' 이 분자 의 수 만큼 , 2 개 이상 이 라는 말 이 고 , 그래서 복수 인 것 이 죠 . 그래서 2 / 3 는 two - thirds 라고 하 면 됩니다 . 참고 로 지금 예 로 들 은 것 처럼 ' 분자 가 2 이상 이 면 하이픈 으로 연결 한다 ' 하 는 것 도 기억 해 두 세요 . 그리고 가분수 라고 있 죠 ? 분자 가 분모 보다 큰 분수 요 . 그런데 영어 에서 가분수 는 쓰 지 않 기 때문 에 반드시 대분수 로 고쳐서 읽 어야 합니다 . 예 를 들 면 7 / 3 은 two and a third 라고 읽 어야 하 는 것 이 죠 . 그런데 실제로 분수 를 대하 면 , 이런 얘기 들 이 쉽 게 기억 이 나 던가요 ? 숫자 표현 을 영어 로 읽 는 것 이 습관 이 되 어 있 지 않 기 때문 에 , 자연 스럽 게 입 에서 나오 는 것 이 아니 라 , 일단 은 암기 했 던 내용 을 떠올리 려고 하 잖아요 ? 물론 자주 접해서 익숙 하 게 해 두 는 것 이 최선 의 방법 이 겠 지만 요 . 그런데 골치 아픈 이 분수 라는 놈 을 아주 간단 하 게 읽 는 법 이 있 습니다 . 이 방법 은 구어 적 인 표현 이 라 교과서 나 문법 책 으로 공부 하 면서 잘 보 지 못했 을 것 입니다 . 3 / 5 라는 분수 를 예 로 들 어 볼께요 . 이 분수 의 생긴 모양 을 우리 말 로 설명 하 면 , ' 3 이 5 위 에 ' 있 죠 ? 그럼 그 말 을 그대로 영어 로 옮기 면 , three over five 가 되 죠 ? 그게 구어체 로 분수 를 읽 는 법 입니다 . 그러니까 우리 말 과 다르 게 분자 부터 읽 는다는 것 과 분모 앞 에 over 라는 전치사 를 붙인다는 점 만 조심 하 면서 , 모두 기수사 로 편하 게 읽 으세요 . 물론 때로 는 ' 위치 ' 를 나타낸 over 대신 by 를 쓰 는 경우 도 있 습니다 . 이런 경우 라고 뭐 특별 하 게 생각 할 필요 는 없 고 요 . 3 / 5 라는 분수 는 3 을 5 로 나눈 수 라는 뜻 이 니까 , ' 행위 자 ' 라는 의미 를 부여 해서 by 를 썼 다고 이해 하 면 됩니다 . 그럼 이제 본론 으로 들 어 갈까요 . 2 / 3 라는 분수 는 단수 일까요 , 복수 일까요 ? some 과 마찬가지 로 , 분수 도 단수 명사 와 복수 명사 , 모두 와 함께 쓸 수 있 습니다 . 그래서 분수 자체 로 는 단수 와 복수 를 구별 할 길 이 없 어요 . 하지만 영어 에서 명사 라면 반드시 수 를 결정 해야 만 하 죠 ? 그래야 다음 에 나오 는 동사 의 수도 일치 시켜 쓸 수 가 있 을 테 니까 말 입니다 . 그럼 도대체 어떻게 하 면 좋 을까요 ? 야구 에서 대타 를 내세우 는 것 과 마찬가지 로 , 영어 에서 도 이렇게 단수 와 복수 가 구별 되 지 않 는 어구 들 은 그 와 연결 되 는 다른 명사 들 을 대타 로 내세우 게 됩니다 . 즉 분수 다음 에 오 는 전치사 of 에 연결 되 는 명사 의 형태 가 동사 의 단수 / 복수 를 결정 한다는 말 입니다 . 분수 외 에 도 the rest [ half , portion , some , majority , bulk ] of , part of , most of , more than 처럼 부분 을 나타내 는 표현 들 도 이런 유형 에 속하 는 놈 들 입니다 . A third of the banana is bad . 그 바나나 는 1 / 3 이 상했 다 . A third of the bananas are bad . 그 바나나 들 은 1 / 3 이 상했 다 . Two - fifths of the forest was removed . 그 숲 의 2 / 5 가 잘려나갔 다 . Two - fifths of the houses have more than three rooms . 그 주택 들 가운데 2 / 5 는 방 이 세 개 이상 이 다 . 그리고 하나 만 더 말 하 자면 , 분수 에서 1 보다 큰 수 를 나타내 는 경우 에 는 당연히 다음 에 복수 명사 가 옵니다 . We had an one and a half hours ' break for lunch . 우리 는 점심 을 먹 느라고 한 시간 반 동안 쉬 었 다 . I have read the novel for one and a half months . ( = a month and a half ) 나 는 그 소설 을 한 달 반 째 읽 고 있 다 . The country had been under English colonial rule for two and a half centuries . 그 나라 는 250 년 동안 영국 의 식민 지배 를 받 았 다 . 이제 분수 를 쉽 게 읽 고 이해 할 수 있 겠 어요 ? 별로 대단 한 것 도 아닌데 , 이 땅 에 들어와서 괜히 폼잡 고 있 는 놈 입니다 . 서수사 의 th 발음 을 잘 하 려고 하 다가 혀 나 깨물 지 말 고 , 편하 게 읽 으세요 . 그러면 한 정사 에 대한 이야기 는 일단 이 쯤 하 기 로 하 고 , 다음 부터 는 대명사 로 들어가 겠 습니다 . 굉장히 중요 하 지만 , 굉장히 모르 고 있 는 놈 이 바로 대명사 입니다 . 대명사 의 모든 것 을 낱낱이 밝혀 드릴 테 니까 기대 해도 좋 아요 . 일단 다음 강의 에서 는 대명사 의 정체 와 주의 할 점 , 격 에 대해서 설명 할게요 . 아 , 아직 안 끝났 어요 . 가방 싸 던 사람 , 포기 하 세요 . 다음 에 있 는 건 한 정사 에서 기본 적 으로 알 아 두 어야 하 는 핵심 적 인 내용 입니다 . 또 문제 로 징하 게 자주 나오 기 도 하 고요 . service 로 올려 드립니다 . 그리고 반가운 소식 이 있 어요 . 뭔 고 하 니 , 저번 에 올렸 던 비법 에 대해 여러분 의 반응 도 좋 고 , 또 열화 와 같 은 요청 도 있 고 해서 , 앞 으로 는 큰 대목 이 끝날 때 마다 관련 된 연습 문제 를 따로 올리 도록 하 겠 습니다 . 물론 친절 하 고 자세 한 설명 도 함께 요 . 이미 지난 부분 에 대해서 는 다음 강의 때 같이 올릴 테 니까 , 진지 하 게 풀 어 보 세요 . 또 세부 적 인 비법 에 대해서 도 추가 로 공개 할 예정 이 라는 점 도 약속 드리 죠 ! !! : -) 그리고 본문 이 깨지 니까 불편 하 죠 ? 지난 번 강의 는 아마 깨끗 했 을 겁니다 . 제 가 pico 에디터 로 일일이 깨진 글자 를 복원 하 고 , 줄 도 벌려 놨 거든요 . 카 ~~~ 이 정성 ! 그리고 왠 가내 수공업 ? 어쩔 수 가 없 어요 . html 이 라나 뭐 라나 하 는 걸로 도 해 봤 는데 , 도저히 못 하 겠 네요 . 줄 간격 을 좁히 는 정도 의 수고 는 해 주 시 겠 죠 ? 저 는 지금 손가락 이 끊어질 것 같 아요 . 밀린 원고 쓰 다가 이 단순 작업 을 하 려니까 더 힘드 네요 . .. 이 강의 가 깨끗 하 게 다운 이 되 면 , 제 아픈 손가락 을 위해서 격려 멜 이나 보내 주 셔요 . .. 그리고 혹시 저 의 수고 를 덜 어 줄 비법 을 알 고 계신 분 은 물론 당장 연락 하 시 고요 . .. 그럼 이만 . .. 삐딱 이 ! < 이것 만 은 기억 해 둡시다 > 1 . 한정 사란 명사 앞 에 오 는 기능어 를 지칭 하 는 용어 이 며 , 이 에 속하 는 어구 들 로 는 관사 , 소유 형용사 , 지시 형용사 , 부정형 용사 , 수량 형용사 , 관계 형용사 등 이 있 습니다 . 그리고 이 한정 사 는 동일 한 명사 에 대해서 두 개 를 나열 해서 사용 할 수 없 습니다 . 2 . 전치 한정 사란 한정 사 앞 에 올 수 있 는 어구 라는 말 이 며 , 주로 all , both , half 가 이 에 해당 되 는 단어 들 입니다 . half ( of ) an hour 라는 표현 에서 볼 수 있 듯이 이 전치 한 정사 들 다음 에 한 정사 가 오 는 경우 에 전치사 of 는 흔히 생략 되 기 도 합니다 . 그리고 전치 한 정사 들 은 나름 대로 수 나 양 의 의미 를 갖 기 때문 에 수량 을 나타내 는 한 정사 와 는 결합 할 수 없 습니다 . 3 . some 은 " 어떤 , 몇 개 의 " 라는 의미 를 갖 는 단어 입니다 . some , someone , somebody , something 은 주로 긍정문 에 사용 하 는 데 반해서 , any , anyone , anybody , anything 은 주로 부정문 , 의문문 , 조건문 에 사용 합니다 . 그리고 긍정 의 대답 을 예상 하 는 의문문 과 허락 을 구하 는 의문문 , 그리고 권유 를 나타내 는 의문문 에서 는 실제 의미 는 긍정문 과 같 기 때문 에 some 을 씁니다 . 또 any 를 긍정문 에 쓰 는 경우 는 일반 적 인 표현 이 아니 라는 점 에서 " 어느 것 이나 " 라는 강조 의 의미 가 생겨납니다 . 단 any 를 부정문 에 쓰 는 경우 에 , 이 any 는 반드시 부정어 보다 뒤 에 와야 하 기 때문 에 주어 로 는 쓸 수 없 습니다 . 따라서 부정문 의 주어 로 쓸 때 에 는 no , no one , nobody , nothing 을 써야 합니다 . 4 . many 와 much 는 모두 "( 수 나 양이 ) 많 은 " 이 라는 의미 를 나타냅니다 . 단 many 는 셀 수 있 는 명사 의 복수 형 과 결합 하 고 , much 는 셀 수 없 는 명사 와 결합 합니다 . 이 와 반대 의 의미 로 "( 수 나 양이 ) 조금 인 " 이 라는 의미 로 쓰이 는 말 로 는 few 와 little 이 있 습니다 . a few / few 는 many 와 마찬가지 로 셀 수 있 는 명사 의 복수 형 과 함께 쓰이 고 , a little / little 은 셀 수 없 는 명사 와 같이 쓰 입니다 . 부 정관사 가 있 는 a few / a little 은 조금 밖 에 없 는 대상 을 긍정 적 으로 표현 하 는 것 이 고 , 부 정관사 가 없 는 few / little 은 소수 의 대상 에 대해서 부정 적 인 관점 을 담아내 는 표현 입니다 . 5 . 셀 수 있 는 명사 와 셀 수 없 는 명사 에 모두 쓸 수 있 는 a lot of / lots of 는 some 과 마찬가지 로 주로 긍정문 에 쓰 고 , 의문문 에 쓰 는 경우 는 긍정 의 대답 을 예상 하 고 질문 을 할 때 입니다 . 반면 에 many / much 는 주로 부정문 이나 의문문 에 쓰 고 , 긍정문 에 쓰 면 다소 딱딱 한 느낌 을 주 게 됩니다 . 하지만 문장 의 주어 로 나오 거나 so , as , too , very 와 같 은 어구 와 함께 쓰 면 긍정문 이라도 부드러운 어감 을 줍니다 . 이 보다 문어 적 인 표현 으로 는 ' a number of 복수 명사 ' 와 ' an amount [ deal , quantity ] of 셀 수 없 는 명사 ' 가 있 습니다 . 6 . some , any , many , much , more , most , each , both , either , neither 같 은 어구 들 다음 에 는 다른 한 정사 를 쓰 지 않 고 곧장 명사 를 배치 해야 합니다 . 그런데 이런 어구 들 다음 에 ' of + 명사 ' 표현 을 쓰 는 경우 에 , 그 명사 는 한정 된 대상 을 나타내 기 때문 에 명사 앞 에 는 정관사 나 지시 형용사 또는 소유 형용사 처럼 한정 된 의미 를 나타내 는 단어 들 을 반드시 써야 합니다 . 7 . ' He is a three - year - old boy . ' 라는 문장 에서 처럼 하이픈 으로 연결 되 는 어구 들 은 주로 명사 를 수식 하 는 형용사 로 쓰이 기 때문 에 복수 형 이 아니 라 단수 형 으로 써야 합니다 . 그리고 armchair 처럼 명사 와 명사 가 나열 되 는 경우 에 도 앞 의 명사 는 뒤 의 명사 를 수식 하 는 형용사 로 쓰이 기 때문 에 복수 형 을 쓰 지 않 습니다 . 또 three hundred book 처럼 수 의 단위 를 나타내 는 단어 도 그 앞 에 수사 가 오 는 경우 에 는 형용사 이 기 때문 에 단수 형 으로 씁니다 . 이 경우 들 은 모두 ' 형용사 에 는 복수 형 이 없 다 ' 라는 규정 을 적용 한 사례 들 입니다 . 8 . 분수 , the rest , half , portion , majority , bulk , part , most 같 은 표현 들 은 모두 ' 부분 ' 을 나타내 는 표현 들 이 기 때문 에 다음 에 는 그런 의미 의 전치사 인 of 가 옵니다 . 그리고 이런 표현 들 은 셀 수 있 는 명사 나 셀 수 없 는 명사 에 모두 쓸 수 있 기 때문 에 , 주어 로 나오 는 경우 에 동사 의 수 는 of 다음 에 오 는 명사 의 수 에 일치 시켜야 합니다 . 우와 ~~~ 힘들 다 . .. 헥헥 헥 ! !! [ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 31 ) - 대명사 의 허 와 실 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 31 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 한 번 째 이야기 < 대명사 가 만능 은 아닙니다 > 간단 하 게 말 하 자면 대명사 란 이미 언급 된 명사 를 반복 하 지 않 기 위해 대신 쓰 는 어구 인데요 . 그럼 대명사 를 쓰 는 이유 는 무엇 일까요 ? 그것 은 바로 언어 의 경제 성 때문 입니다 . 문장 이란 새로운 정보 를 제공 해야 하 는데 , 동일 한 명사 를 또 쓰 면 이미 앞 에 언급 된 내용 을 반복 하 는 것 이 기 때문 에 정보 의 가치 가 떨어질 수 밖 에 없 거든요 . 또 이렇게 동일 한 어구 를 반복 하 면 , 자연히 문장 도 길 어 질 수 밖 에 없 고요 . 언어 의 생명 은 간결 성 에 있 기 때문 에 , 이런 경우 에 는 그 명사 를 되풀이 하 지 않 고 간단 하 게 대체 할 수 있 는 표현 을 만들 어 내 게 된 것 이 죠 . 하지만 대명사 를 쓸 때 는 주의 할 점 이 있 어요 . 바로 대명사 를 너무 많이 쓰 지 말 라는 것 입니다 . 대명사 란 그 나름 대로 특별 한 의미 가 있 는 것 이 아니 라 , 반복 되 는 대상 을 대신 하 는 어구 잖 아요 . 그래서 대명사 를 많이 쓰 면 애매 한 문장 이 될 위험 이 있 거든요 . 그러니까 대명사 를 쓰 는 사람 의 입장 에서 야 물론 그게 어느 명사 를 대신 하 는 것 인지 분명 하 게 알 고 있 습니다 . 하지만 대명사 가 많이 나오 면 , 글 을 읽 는 사람 은 그 대명사 가 받 아 주 는 대상 , 즉 선 행사 가 무엇 인지 확실 하 게 파악 하 지 못할 수 도 있 어요 . 즉 상대방 과 눈높이 를 맞추 지 않 는 일방 적 이 고 불 친절 한 문장 이 된다는 말 입니다 . 이러면 자기 가 의도 한 바 가 상대방 에게 정확 하 게 전달 되 지 않 는 , 즉 의사 소통 이 어려워 지 는 상황 이 발생 할 수 있 는 것 이 죠 . 그래서 앞 에서 도 잠깐 말 했 지만 , 간편 하 다고 해서 대명사 를 남용 하 는 것 보다 는 가능 하 면 동의어 를 활용 하 는 문장 이 더 좋 다고 하 는 것 입니다 . Mary decided that she did not like the girl eating a bag of popcorn on the bus after she yelled at her little brother . 자 , 지금 예문 은 제대로 쓴 것 일까요 ? 그럭저럭 해석 은 되 죠 ? 그럼 정말 내용 을 파악 했 는지 알 아 볼까요 . 이 문장 에서 소리 를 지른 사람 은 누구 죠 ? 메리 인가요 , 아니면 그 여자 인가요 ? " 어 , 아까 는 분명히 해석 이 됐 는데 ? " 조금 헛갈리 죠 ? 사실 ' 버스 에서 팝콘 을 먹 고 있 는 그 여자 아이 를 좋아하 지 않 기 로 메리 는 마음 을 먹 었 다 ' 라는 부분 까지 는 별 무리 없이 해석 이 됩니다 . 그런데 after 다음 에 나오 는 she 라는 대명사 를 무 작정 " 그녀 " 라고 해석 하 는 데 서 문제 가 생긴 겁니다 . she 에 해당 하 는 명사 로 는 Mary 와 the girl , 이렇게 두 사람 이 나오 는데 , 어느 쪽 이 라고 해도 의미 가 통하 거든요 . 그렇 다면 이 문장 은 상대방 에게 정보 를 명확 하 게 전달 하 고 있 다고 할 수 는 없 죠 ? 그래서 이런 경우 에 는 she 라고 애매 하 게 대명사 를 쓸 것 이 아니 라 , the former ( = Mary ) 또는 the latter ( = the girl ) 라는 식 으로 그 대상 을 정확 하 게 밝혀 줘야 상대방 이 이해 할 수 있 습니다 . 대명사 를 쓰 다 보 면 이렇게 자기 도 모르 는 사이 에 상대방 이 오해 하 기 쉬운 문장 을 만들 수 도 있 기 때문 에 가급적 사용 을 자제 하 라는 것 입니다 . 다른 사람 도 알 수 있 게 해야지 , 자기 만 알 면 무슨 소용 이 있 나요 ? 독해 와 작문 은 동전 의 양면 과 도 같 다고 그랬 죠 ? 이런 점 에서 독해 를 할 때 에 는 그 대명사 가 대신 하 고 있 는 명사 , 즉 선 행사 가 무엇 인지 를 항상 확인 해야 합니다 . 그러 지 않 고 , they 가 나오 면 단순 하 게 " 그 들 " 로 , it 은 " 그것 " 이 라는 식 으로 대충 해석 하 는 것 이 습관 이 되 면 곤란 하 다는 말 입니다 . 책 에 제시 되 는 예문 은 보통 절 이 하나 또는 두 개 인 경우 가 많 은데요 . 이럴 때 는 대명사 의 선 행사 가 무엇 인지 확인 하 지 않 아도 크 게 문제 가 되 지 않 을 수 도 있 습니다 . 하지만 대명사 가 여러 번 나오 는 경우 에 도 이렇게 막연 한 의미 로 해석 하 다가 는 내용 을 정확 하 게 파악 하 지 못하 는 상황 이 벌어질 수 도 있 거든요 . 그래서 대명사 가 나오 면 , 반드시 선 행사 로 고쳐서 해석 하 는 것 이 여러 모로 안전 하 다는 하 는 것 입니다 . 대명사 가 나오 면 항상 선 행사 를 파악 하 라는 이 충고 는 시험 이 라는 현실 적 인 차원 에서 도 아주 유용 하 답니다 . 왜냐하면 대명사 와 관련 되 어 출제 되 는 문제 의 대부분 은 바로 대명사 와 선 행사 가 수 나 인칭 또는 성 이 라는 점 에서 일치 하 는 가를 확인 하 라는 것 이 거든요 . 예문 으로 이미 확인 했 듯이 대명사 표현 , 특히 소유격 은 우리 말 로 해석 하 지 않 는 경우 가 많 기 때문 에 , 우리 식 감각 으로 접근 하 다가 는 틀리 기 쉬우 니까 조심 하 기 바랍니다 . < 인칭 대명사 의 격 이란 ? > 대명사 에 는 여러 가지 종류 가 있 는데 , 그 중 에서 도 I , you , he , she , it , we , they 같 은 대명사 들 을 묶 어서 인칭 대명사 라고 합니다 . 이 인칭 대명사 라는 놈 들 은 ' 격 변화 ' 를 일으킨다는 특징 이 있 습니다 . 앗 , 죄송 합니다 . 이런 용어 만 나오 면 두드러기 가 나 는 사람 들 이 있 다는 것 을 제 가 그만 깜박 했 네요 . 격 변화 라는 말 이 어려운 것 같 지만 요 , 사실 별 것 아니 거든요 . 무슨 말 인고 하 니 명사 나 대명사 는 주격 , 목적격 , 소유격 , 이렇게 세 가지 가 있 는데 , 인칭 대명사 는 그 격 에 따라 다른 모양 으로 쓰이 거든요 . 이 중 소유격 은 명사 에서 공부 한 내용 과 연결 이 되 니까 , 주격 과 목적격 을 주로 볼 께요 . * Him is the best baseball player I ' ve ever seen . 그 는 내 가 이제껏 본 야구 선수 들 중 에서 최고 이 다 . * It was them who objected to the decision . 그 결정 에 반대 한 것 은 바로 그 들 이 었 다 . 이 두 개 의 예문 은 모두 문법 적 으로 잘못 된 문장 들 입니다 . 인칭 대명사 의 주격 을 활용 하 는 경우 는 문장 에서 주어 나 주격 보어 로 쓰일 때 입니다 . 첫 예문 에서 is 라는 동사 앞 에 오 는 것 은 주어 이 겠 죠 ? 그럼 Him 이 라는 목적격 이 아니 라 , 주격 인 He 로 써야 맞 는 문장 이 되 는 것 이 죠 . 마찬가지 로 두 번 째 예문 에서 불 완전 자동사 인 was 다음 에 오 는 것 은 주격 보어 이 기 때문 에 , 역시 them 이 아니 라 they 라는 주격 을 써야 하 고요 . 참고 로 불 완전 자동사 란 용어 도 간단 하 게 파악 하 세요 . 자동사 란 다른 대상 에게 행위 를 가 한다는 의미 가 아니 기 때문 에 , 목적어 가 필요 없 는 동사 라는 말 입니다 . 그리고 불완전 동사 란 동사 만 으로 는 의미 가 충분히 전달 되 지 않 게 때문 에 이 를 보충 해 주 는 어구 , 즉 보어 가 필요 한 동사 라는 말 이 고요 . 그럼 인칭 대명사 의 목적격 은 언제 쓰 는 것 일까요 ? 그렇 습니다 . 주격 과 마찬가지 로 인칭 대명사 의 목적격 은 목적어 나 목적 보어 의 자리 에서 사용 하 는 형태 입니다 . 잠깐 만 요 , 영어 에서 목적어 는 두 가지 가 있 어요 . 하나 는 타동사 의 목적어 로 쓰이 는 경우 인데 , 위치 상 타동사 다음 에 나오 는 명사 어구 를 모두 타동사 의 목적어 라고 합니다 . 그리고 전치사 다음 에 도 항상 명사 어구 가 와야 하 는데 , 이 경우 를 바로 전치사 의 목적어 라고 합니다 . 흔히 " 나 와 함께 " 라는 말 을 ' with I ' 라고 하 지 않 고 , ' with me ' 라고 하 잖아요 ? 바로 전치사 with 다음 에 나온 대명사 는 전치사 의 목적어 이 기 때문 에 목적격 으로 쓴 것 이 랍니다 . 문법 이란 이렇게 여러분 이 이미 알 고 있 는 표현 들 에 대해서 , 왜 그런지 이유 를 설명 해 주 고 , 그래서 다른 표현 도 응용 해서 쓸 수 있 는 바탕 을 마련 해 주 는 도구 입니다 . 시험 문제 를 내 기 위해서 , 우리 를 골치 아프 게 하 기 위해서 존재 하 는 것 이 아니 라는 말 이 죠 . * I ' ve known he for ages . ( he ---> him ) 나 는 그 를 오랫동안 알 고 지내 고 있 다 . * Everyone present except I liked the play . ( I ---> me ) 나 를 제외 하 고 는 모두 그 연극 을 좋아했 다 . < 그럼 ' It ' s I ' 라고 하 면 맞 을까요 ? > 물론 맞 죠 ! is 다음 이 니까 , 그러니까 주격 보어 가 있 을 자리 이 니까 , I 라는 주격 을 쓴 것 은 당연 하 죠 . 그런데 현대 영어 에서 는 구어체 의 표현 이 문어체 의 영역 으로 밀 고 들어오 는 경향 이 있 습니다 . 그런데 구어체 에서 는 대명사 의 주격 과 목적격 을 바꿔 사용 하 는 경우 도 있 거든요 . 그래서 ' It ' s I ' 보다 는 ' It ' s me ' 라고 하 는 것 이 이제 는 일반 적 인 표현 이 되 어 버렸 습니다 . 물론 이런 경우 에 목적격 을 쓰 는 것 은 틀린 용법 이 라고 주장 하 는 문법학 자 들 도 있 지만 , 어차피 문법 이 란 사람 들 이 일반 적 으로 사용 하 는 표현 을 수용 할 수 밖 에 없 기 때문 에 , 이런 경우 는 예외 적 으로 인정 하 고 있 는 것 이 현실 입니다 . 그런데 조심 할 것 은 이런 예외 가 통용 되 는 경우 는 1 인칭 대명사 뿐 이 라는 점 입니다 . 즉 " 그 여자 야 " 라고 할 때 는 ' It ' s she ' 라고 해야 정확 한 문장 입니다 . 이럴 때 도 구어체 에서 는 ' It ' s her ' 라고 쓰 기 도 하 지만 , 문어체 에서 는 아직 인정 을 받 지 못하 고 있 답니다 예전 에 gangster movie 에서 ' It ' s him ' 이 라는 대사 를 들 었 다고 질문 을 한 사람 이 있 어요 . 영화 대사 나 노래 가사 로 영어 공부 를 하 는 것 도 한 가지 방법 이 기 는 하 지만 , 썩 좋 지 는 않 습니다 . 이런 영어 가 모두 좋 은 표현 인 것 은 아니 거든요 . 영어 로 된 문장 은 모두 옳 은 것 처럼 여기 는 ' 어설픈 사대주의 ' 는 버리 세요 . 우리 말 을 배우 려는 외국인 에게 『 넘버 3 』 를 보 라고 권할 수 는 없 잖아요 ? 그리고 대명사 의 격 을 다르 게 쓰 는 또 한 가지 경우 는 의문 대명사 인 who 의 목적격 whom 이 문장 앞 에 나올 때 인데요 . 이럴 때 는 목적격 대신 흔히 주격 으로 표현 하 기 도 합니다 . Who was the window broken by ? 그 창문 을 누가 깼 나요 ? Who are you looking for ? 누구 를 찾 으세요 ? 왜 하필 이 면 who 가 이러 냐고요 ? 의문 대명사 who , which , what 중 에서 주격 과 목적격 의 형태 가 다른 것 은 얘 뿐 이 거든요 . 지금 본 두 문장 에서 의문사 인 who 는 각기 전치사 인 by 와 for 의 목적어 입니다 . 따라서 목적격 인 whom 으로 쓰 는 것 이 옳 지만 , 문장 앞 에 목적격 을 먼저 쓰 는 것 이 어색 해서인지 주격 으로 고쳐서 흔히 표현 하 는 것 입니다 . 하지만 이런 경우 에 전치사 는 반드시 문장 뒤 로 보내 야 만 한다는 점 은 잊 지 마세요 . 그렇게 하 지 않 으면 ' by who ' 라는 형태 가 되 는데 , 전치사 다음 에 주격 을 곧장 쓰 기 란 너무 부담 스럽 거든요 . 물론 지금 살펴본 두 가지 경우 가 아니 면 반드시 대명사 의 격 은 정확 하 게 쓰 는 것 이 원칙 이 라는 점 은 꼭 기억 해 두 세요 . 자 , 일단 은 여기 까지 가 대명사 의 원칙 과 인칭 대명사 의 격 에 대한 설명 이 었 습니다 . 이번 강의 가 조금 오랫만 이 죠 ? 며칠 잠 을 설쳐서 , 이제 밀려 있 던 원고 를 한 꼭지 끝냈 거든요 . 속 이 다 후련 해요 . 거의 책 을 한 권 쓰 다시피 했 거든요 . 할 일 은 아직 도 많이 남 았 는데 , 제 가 요즘 테니스 엘보 가 생겨서 , 그 좋 아 하 는 스쿼시 도 못 치 고 있 거든요 . 지금 도 팔 이 저려요 . 불쌍 하 다 생각 되 면 격려 의 박수 라도 . .. 참 , 다음 에 는 대명사 it 을 집중 적 으로 해부 할랍니다 . 그러니까 여러분 이 할 일 은 , 가주어 로 it 을 쓴다고 하 는 데 , 왜 그럴까 ? 왜 they 는 안 될까 ? 또 어색 하 기 는 하 지만 " 몇 시 냐 ? " 고 물 을 때 " What time is it ? " 이라고 하 는 데 , 왜 it 을 쓸까 ? 하 는 것 을 고민 해 보 시 기 바랍니다 . 그냥 강의 를 다운 받 고 읽 는 것 보다 는 한 번 만 이라도 생각 해 보 는 것 이 중요 합니다 . 제 가 뭐 정답 을 요구 하 는 건 아니 잖아요 ? 다만 그렇게 해서 서로 의 생각 이 어느 만큼 오차 가 있 었 는 지 를 확인 하 고 교정 하 면 , 한 세 배 는 빨리 늘 거든요 . 그럼 오늘 은 요기 까지 . 이 말 이 영어 로 뭐 라고 그랬 죠 ? 대답 이 없 네 , 안 했 나 ? 찾 아 봐야 겠 네요 . .. 바로 Call it a day 라고 합니다 . 삐딱 이 ! [ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 32 ) - 가주어 it ? ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 32 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 두 번 째 이야기 < It 의 용법 은 왜 그리도 많 은가요 ? > 인칭 대명사 를 공부 할 때 , 다른 대명사 들 에 대해서 는 특별 한 얘기 가 없 다가 이 it 만 나오 면 갑자기 용법 이 많 아 지 는 것 을 봤 을 것 입니다 . 이 중 에서 어떤 것 들 은 it 의 특별 용법 이 라고 배우 기 도 했 고요 . 하지만 무작정 it 의 용법 이 라고 외웠 던 이런 경우 들 도 차근히 생각 해 보 면 , it 말 고 는 마땅히 쓸 단어 가 없 어서 그런 문법 이 만들 어 졌 다는 것 을 발견 할 수 있 습니다 . 먼저 it 이 라는 대명사 를 언제 쓰 는 지 확인 해 볼까요 . it 이 란 3 인칭 이 고 단수 이 고 중성 인 명사 어구 를 대신 하 는 대명사 입니다 . 자 그럼 이 원칙 을 가슴 에 품 고 출발 합시다 . 먼저 중성 이 라는 점 에 초점 을 맞추 면 , it 은 사물 이나 동물 처럼 성 을 나타낼 수 없 는 단수 형 의 명사 가 반복 되 는 경우 에 사용 합니다 . 그 명사 가 복수 형 이 면 물론 they 를 써야 하 고요 . The horse must have been thirsty , because it went straight to the fountain and drank . 그 말 은 샘 으로 곧장 가 서 물 을 마신 것 으로 보 아 목 이 말랐 던 것 이 분명 했 다 . The strike went on for a year before it was settled . 파업 은 일 년 동안 지속 된 후 에 야 타결 이 되 었 다 . 그런데 it 이 라는 대명사 를 언제나 사물 이나 동물 을 대신 해서 만 쓰 는 것 은 아니 고 , 사람 을 나타내 는 명사 에 도 사용 할 수 있 습니다 . 사람 인데 어떻게 중성 으로 받 을 수 있 느냐고 의아 하 게 생각 할 지도 모르 겠 네요 . 하지만 이런 경우 도 조금 만 살펴보 면 그 이유 란 아주 간단 하 답니다 . 그럼 구체 적 으로 살펴볼까요 . 먼저 쉬운 예 로 , " Who is it ? ( 누구 세요 ? )" 라는 말 을 예 로 들 어 봅시다 . 누군가 노크 를 했 다면 , 그것 은 분명 사람 일 텐데 , 왜 it 을 쓸까요 ? 그 이유 는 이 사람 이 중성 이 라는 데 있 습니다 . 아 , 중성 이 라고 해서 『 마징가 Z 』 에 나오 는 ' 아수라 백작 ' 을 떠올리 지 는 마세요 . 중성 이 란 남성 / 여성 이 라는 성 이 구별 되 지 않 는 경우 를 말 합니다 . 문 밖 에 있 는 사람 이 야 보이 지 않 으니까 , 남성 인지 여성 인지 구별 할 수 가 없 겠 죠 ? 그래서 중성 으로 처리 하 는 것 입니다 . 이것 도 저 들 입장 에서 보 면 , 나름 대로 합리 적 인 생각 이 지 않 아요 ? 물론 남성 / 여성 을 구별 할 수 있 는 상황 이 라면 , 당연히 " Who is he / she ? " 라고 해야 하 고요 . 또 누군가 어두운 방 에 있 다면 , 그 사람 을 잘 알아보 기 힘들 겠 죠 ? 이런 경우 도 역시 성 을 구별 할 수 없 으니 , 중성 으로 처리 합니다 . 그리고 마지막 경우 로 눈 으로 확연 하 게 볼 수 있 는 대상 이 지만 , 성 을 구별 하 기 힘든 경우 가 있 습니다 . 이런 사람 은 누구 일까요 ? 바로 아이 들 입니다 . 아기 들 은 언뜻 봐서 는 남자 아이 인지 , 여자 아이 인지 혼동 스러운 경우 가 있 잖아요 ? 그래서 baby , child 같 은 단어 들 은 중성 으로 취급 하 는 경우 가 종종 있 습니다 . In his lecture , the professor explained the processes that every child must learn as it grows up . 강의 에서 교수 님 은 모든 아이 들 이 자라 면서 배워야 하 는 과정 들 을 설명 했 다 . Someone was moving stealthily about the room ; it was a burglar . 누군가 가 방 에서 조심 스럽 게 돌아다니 고 있 었 다 . 그 사람 은 바로 도둑 이 었 다 . < 가주어 나 가목 적 어로 는 왜 it 을 쓸까요 ? > 가주어 나 가목 적 어로 it 을 쓴다는 말 은 지겹 도록 들 어 봤 습니다 . 그런데 정작 중요 한 점 , 즉 그 이유 에 대해서 는 별로 설명 이 없 거든요 . 그러 다 보 니 이것 이 마치 특별 한 용법 이나 관용 적 인 용법 인 것 처럼 떠받들 면서 외우 기 급급 했 던 것 이 사실 입니다 . 하지만 이런 문법 조항 도 조금 만 생각 해 보 면 , 쉽 게 이해 할 수 있 어요 . " 그런 거 몰라도 영어 공부 를 하 는 데 아무런 지장 이 없 었 는데 , 뭘 그렇게 따지 냐 ? " 고 떨떠름 하 게 생각 할 수 도 있 습니다 . 물론 그냥 외우 기 만 해도 되 겠 지만 , 그러면 그 에 연결 되 는 다른 문법 들 을 끌어낼 수 가 없 어요 . 문법 의 원리 를 음미 하 면서 능동 적 으로 문장 을 쓰 는 것 이 아니 라 , 그저 앵무새 처럼 주 는 대로 , 시키 는 대로 낱낱이 암기 만 하 게 되 니까 말 입니다 . 아니 , 쉽 게 이해 할 수 있 는 것 을 뭣하러 복잡 하 게 뇌세포 를 혹사 하 고 그럽니까 ? 각각 의 조항 을 단순 하 게 암기 할 필요 없이 , 문법 이 발생 하 고 확장 하 는 통로 만 파악 하 고 있 으면 간단 하 게 해결 이 되 는데요 . To love her ______ always difficult . 그 여자 를 사랑 하 기 는 늘 어렵 다 . 지금 이 문장 은 동사 가 없 는 불 완전 한 형태 입니다 . 그럼 시제 는 현재 로 하 고 , be 동사 의 적절 한 형태 를 넣 어서 문장 을 완성 해 보 세요 . 일단 은 명사 의 수 와 동사 의 수 를 일치 시키 는 것 이 가장 기본 이 되 는데 , 그러 려면 주어 로 쓰인 명사 어구 가 단수 인지 복수 인지 를 확인 하 는 것 이 순서 이 겠 죠 ? 아이고 , 명사 어구 라는 말 부터 먼저 집 고 넘어가 야 겠 네요 . 명사 를 포함 해서 명사 의 역할 을 하 는 어구 들 을 종합 해서 나타내 는 용어 가 바로 명사 어구 입니다 . 명사 는 문장 에서 주 어나 보 어 , 또는 목적어 로 쓰이 잖아요 ? 그러니까 이런 용도 로 쓰이 는 어구 들 은 그것 이 단어 하나 인 명사 이 건 , 여러 개 의 단어 가 결합 된 명사구 이 건 , 또는 주어 와 동사 로 구성 된 명사절 이 건 간 에 , 모두 명사 어구 라고 부르 는 것 입니다 . 그렇 다면 이 문장 에서 주어 는 어느 것 인가요 ? 문장 의 주어 로 쓰인 명사 어구 는 대체로 동사 앞 에 오 니까 , 이 문장 에서 는 To love her 라는 부정사 구 전체 가 주 어 라고 이해 해야 합니다 . 부정사 의 명사 적 용법 이 라는 말 은 들 어 봤 죠 ? 바로 지금 처럼 부정사 구가 주어 나 목적 어 , 보어 자리 에 쓰였 다 , 그러니까 명사 가 하 는 역할 을 그대로 한다는 말 이 죠 . 그럼 부정사 가 명사 로 쓰였 다면 , 명사 의 기본 , 바로 단수 / 복수 를 따져야 하 겠 죠 ? 자 , 부정사 는 셀 수 있 을까요 ? 물론 부정사 는 행동 이나 상태 를 표현 하 지 , 어떤 사물 을 나타내 는 것 은 아닙니다 . 그렇 다면 부정사 는 개별 성 을 갖 는 명사 가 아니 니까 , 셀 수 없 겠 죠 ? 그리고 셀 수 없 는 명사 라면 항상 단수 로 취급 해야 하 고요 . 셀 수 없 는 명사 라서 단수 로 받 는다는 점 에 대해서 는 이 의 있 는 사람 은 없 죠 ? 그래서 이 문장 에 들어갈 적절 한 동사 형 은 바로 is 입니다 . 같 은 이유 에서 명사 어구 로 쓰이 는 동명사 와 명사절 도 항상 셀 수 없 는 명사 이 고 , 단수 로 취급 합니다 . 그럼 다음 문장 에 는 어떤 어구 가 들 어 갈까요 ? He advised me to do so , but I thought _________ quite useless . 그 는 나 에게 그렇게 하 라고 충고 를 했 다 . 하지만 나 는 아주 쓸 데 없 는 일 이 라고 생각 했 다 . 영어 라고 생각 하 지 말 고 , 해석 한 부분 을 보 고 대답 하 세요 . 이 문장 에서 " 내 가 쓸 데 없 는 일 이 라고 생각 한 것 " 은 무엇 일까요 ? 우리 말 로 하 니까 별로 어려울 것 이 없 죠 ? 바로 " 그렇게 하 는 것 " 입니다 . 이제 예문 에서 그 부분 을 찾아보 면 , 바로 to do so 라는 부정사 어구 에 해당 되 고요 . 그런데 동일 한 어구 를 반복 하 는 것 은 좋 지 않 다고 했 으니까 , 대명사 로 써 볼까요 . 자 , 부정사 가 단수 라는 것 은 이미 봤 고 , 그럼 몇 인칭 이 죠 ? 그야 물론 3 인칭 이 고 , 남성 / 여성 을 따질 수 없 으니까 중성 이 겠 죠 ? 그럼 다 됐 네요 . 3 인칭 단수 중성 을 나타내 는 대명사 가 무엇 이 었 던가요 ? 예 , 바로 it 입니다 . 부정사 구를 it 이 라는 대명사 로 받 는다는 문법 도 영어 를 사용 하 는 사람 들 의 관점 에서 이해 하 면 , 조금 도 특별 한 것 이 아니 라는 말 입니다 . 이해 가 좀 되 는 것 같 습니까 ? 그럼 이왕 말 이 나온 김 에 that 절 의 경우 도 살펴볼까요 . You have saved my life , and I ' ll never forget ______. 너 는 내 생명 의 은인 이 야 . 잊 지 않 을게 . 자 , 이 경우 에 도 무엇 을 잊 지 않 는다는 말 일까요 ? 그야 당연히 앞 에 나온 문장 의 내용 이 겠 죠 ? 그럼 그 내용 을 반복 하 지 않 으려면 , 이번 에 는 어떤 대명사 를 쓸까요 ? 앞 에 제시 된 문장 도 역시 3 인칭 이 고 , 셀 수 없 으니까 단수 이 고 , 성 을 구별 할 수 없 으니까 중성 이 라는 점 을 추론 할 수 있 죠 ? 그렇 다면 이런 상황 을 담아낼 수 있 는 대명사 가 있 죠 ? 바로 it 이 잖아요 ? 그래서 it 은 명사 뿐 만 아니 라 , 이렇게 명사구 나 명사절 도 받 아 줄 수 가 있 는 것 입니다 . 물론 이런 경우 는 항상 단수 이 기 때문 에 they 를 쓸 수 없 다는 것 쯤 은 기본 이 겠 고요 . 여기 까지 이해 했 습니까 ? 그럼 조금 더 확장 을 시켜 볼까요 . 부정사 구나 that 절 처럼 길이 가 긴 어구 가 문장 의 주어 나 목적어 로 나오 는 경우 가 있 습니다 . 그런데 이렇게 긴 어구 를 문장 앞 에 놓 으면 정보 의 가치 가 떨어지 게 되 거든요 . 그럼 어떻게 하 냐고요 ? 이럴 때 는 그 어구 를 문장 뒤쪽 에 배치 하 면 문제 가 간단 하 게 해결 됩니다 . 관사 에서 잠깐 말 했 듯이 , 어구 를 배열 하 는 규칙 중 에서 가장 중요 한 ' 길 면 뒤 로 ' 라는 이 원칙 은 바로 이런 관점 에서 생겨난 것 입니다 . 그런데 문제 가 생겼 어요 . 부정사 구나 that 절 은 부사 나 형용사 , 또는 명사 의 용법 으로 쓰이 기 때문 에 무작정 뒤 로 도치 시켜 버리 면 이 어구 가 어떤 용도 로 쓰였 는지 애매 해질 수 가 있 거든요 . 문장 이 란 자신 이 의미 하 는 내용 을 상대방 에게 정확 하 게 전달 하 는 의사 전달 기능 이 일차 적 인 목적 입니다 . 그래서 상대 가 불 필요 하 게 오해 하 거나 , 혼동 하 기 쉽 게 하 는 문장 은 천 벌 을 받 아 마땅 하 다고 하 는 것 입니다 . 이런 사태 를 막 기 위해서 , 영어 에서 는 이런 경우 에 부정사 구나 that 절 이 있 던 자리 라는 것 을 표시 해줍니다 . 그렇게 해서 문장 을 명확 하 게 쓰 는 것 이 죠 . 그렇 다면 무엇 으로 표시 하 면 좋 을지 생각 해 보 세요 . 아무 상관 이 없 는 표현 보다 는 당연히 부정사 구나 that 절 을 대변 할 수 있 는 대명사 로 표시 하 는 것 이 상식 이 아닐까요 ? 아까 이런 어구 들 을 받 아 주 던 대명사 가 it 이 었 으니까 , 이것 을 쓰 는 것 이 적당 하 지 않 을까요 ? 이렇 게 주 어 자리 에서 뒤 로 쫓겨난 부정사 구나 that 절 을 표시 하 는 it 을 가 주 어 라고 하 고 , 목적어 에서 밀려난 놈 들 을 대변 하 면 가 목적 어 라고 하 는 것 입니다 . 이렇게 따져 보 면 가주어 나 가목 적 어로 it 을 쓴다는 문법 도 관용 적 인 것 이 아니 라 , 나름 대로 의 원칙 을 가지 고 적용 한 자연 스러운 결과 라는 점 을 이해 할 수 있 겠 죠 ? 자 , it 의 복수 형 인 they 가 가주어 나 가목 적 어로 사용 된다는 얘기 는 들 어 본 적 이 없 죠 ? 왜 그러 겠 어요 ? 바로 가주어 나 가목 적 어가 표시 하 는 대상 이 단수 이 기 때문 에 , they 는 쓰 고 싶 어도 쓸 수 가 없 는 것 입니다 . It is impossible to make any decisions in this situation . 이런 상황 에서 어떤 결정 을 내린다는 것 은 불 가능 하 다 . I found it difficult to solve the problem . 나 는 그 문제 를 해결 하 기 가 어렵 다는 것 을 알 았 다 . I took it for granted that he would comply with our request . 나 는 그 가 우리 의 요청 에 응하 는 것 을 당연 하 다고 생각 했 다 . 문법 에 도 계통 이 있 고 , 선후배 가 있 습니다 . 그런데 우리 는 종종 이 선후 관계 를 거꾸로 공부 하 는 경우 가 많 습니다 . 지금 살펴본 경우 에 도 부정사 구가 단수 라는 것 을 먼저 파악 하 고 , 그 다음 에 그 명사 를 대명사 로 받 는 게 어떤 것 일까 를 고려 해야 합니다 . 그리고 맨 마지막 으로 긴 어구 를 뒤 로 도치 시키 는 이유 와 , 그 어구 를 표시 하 는 대명사 로 무엇 을 쓸 것 인가 를 이해 해야 하 는 것 이 죠 . 이것 이 이런 문법 이 생겨난 경로 이 니까 말 이 죠 . 그런데 보통 은 그런 절차 를 무시 하 고 가주 어니 뭐 니 하 는 생소 한 용법 부터 먼저 무작정 외우 려고 하 는 게 우리 의 모습 이 잖아요 ? 저 사람 들 은 차근차근 생각 을 정리 하 면서 , 자연 스럽 게 발전 시킨 것 을 우리 는 막무가내 로 접근 하 니 영어 가 고생 할 수 밖 에 없 는 것 입니다 . 문법 이 무슨 죄 가 있 겠 습니까 ? 문법 도 할 말 이 있 을 것 입니다 . " 상식 이 죄 냐고요 ? " 이 가목 적 어 it 에 관련 해서 저 는 웃 지 못할 일화 가 있 어요 . ' make possible ( 가능 하 게 하 다 ) ' 라는 표현 을 들 어 본 적 있 죠 ? 그런데 학교 다닐 때 , 선생 님 께 " make 는 타동사 이 고 , possible 은 형용사 인데 , 어떻게 뒤 에 올 수 있 습니까 ? " 라고 물어본 적 이 있 어요 . 그러 자 선생 님 께서 는 저 를 쥐 어 박 으시 면서 , " 임마 , 그러니까 관용 적 이 지 " 라고 하 셨 어요 . 그런데 사실 이 표현 은 관용 적 인 것 이 아니 라 , 원래 는 ' make something possible ( ~ 을 가능 하 게 만들 다 ) ' 라는 말 입니다 . 그런데 이 표현 에서 는 목적어 가 대체로 긴 어구 가 나오 거든요 . 그러면 어떻게 되 겠 습니까 ? 긴 어구 는 뒤 로 돌려서 바로 ' make possible something ' 이라고 하 는 것 이 죠 . 관용 어구 가 아니 라 , 그냥 그런 의미 의 단어 들 을 대입 해서 표현 한 것 을 뭉청 잘라서 외웠 던 것 입니다 . 그리고 이때 목적어 가 부정사 구라 면 당연히 가목 적 어인 it 을 넣 어서 ' make it possible to do ' 라고 하 는 것 이 고요 . 그럼 ' make it a rule to do ( ~ 하 는 것 을 습관 으로 삼다 ) ' 라는 표현 은 어떻게 된 것 일까요 ? 한국 의 문법 공부 를 지금 처럼 척박 하 게 만든 책 중 하나 인 '~ 기본 영어 ' 에 보 면 이 표현 이 버젓이 숙어 로 나와 있 어요 . 이미 눈치 를 챘 겠 지만 , 이 말 도 역시 관용 어구 가 아니 라 , 가목 적어 를 활용 한 표현 입니다 . 아까 와 다른 점 은 목적 보어 로 형용사 가 아니 라 명사 가 나왔 다는 것 뿐 입니다 . 무작정 외웠 을 때 의 문제점 은 바로 이렇게 별 것 도 아닌 어구 들 을 암기 하 느라고 메모리 와 정력 을 낭비 하 는 데 있 습니다 . 왜 부정사 구가 뒤 로 이동 했 고 , 왜 it 을 쓰 는 지만 이해 하 고 있 으면 충분 하 지 않 겠 어요 ? < 비 인칭 주어 it 이란 또 무슨 말 입니까 ? > 마지막 으로 비 인칭 주어 로 쓰이 는 it 의 용법 을 알 아 볼까요 . " 이건 또 뭐 야 ? " 일단 은 이렇게 거창 한 제목 을 보 면 친해 지 고 싶 은 생각 이 별로 나 지 않 죠 ? 이것 도 사실 은 아주 간단 해요 . 예 를 들 어 보 죠 . " It is three o ' clock ( 지금 3 시 정각 입니다 ) " 라는 문장 에서 , 주어 인 it 에 는 아무런 의미 도 없 습니다 . 그렇 다면 아무 뜻 도 없 는 말 을 도대체 왜 쓰 는 것 일까요 ? 바로 이 대목 에서 영어 와 우리 말 의 중요 한 차이점 하나 를 발견 할 수 있 어요 . 우리 말 에서 는 반복 되 거나 , 일반 적 인 사람 을 나타내 거나 , 의미 가 없 는 경우 에 는 그 주어 를 생략 하 는 경우 도 있 어요 . 하지만 영어 에서 는 절대로 그럴 수 가 없 습니다 . 동사 를 쓰 면 , 그 앞 에 는 어떤 경우 라도 주 어 를 써야 만 문장 이 성립 하 는 것 이 영어 의 원칙 이 거든요 . 사실 이 문장 은 주어 가 없 어도 의미 가 충분히 통하 거든요 . 하지만 동사 가 있 으니까 , 주어 에 해당 하 는 어구 를 집어넣 어야 만 합니다 . 그럼 과연 어떤 단어 를 쓰 는 것 이 좋 겠 습니까 ? 비록 의미 는 없 다고 하 더라도 , 문장 의 내용 과 연결 이 될 만 한 표현 을 쓰 는 것 이 더 낫 지 않 을까요 ? 먼저 three o ' clock 이 라는 단어 에서 , 명사 일 때 기본 적 으로 생각 해야 하 는 인칭 과 수 , 그리고 성 이 라는 세 가지 관점 을 파악 해 보 세요 . 일단 이 명사 는 3 인칭 이 죠 ? 그리고 " 셋 " 이 라는 수 의 의미 가 아니 라 , " 3 시 " 라는 시간 자체 를 나타내 고 있 으니까 단수 이 겠 고 , 성 은 물론 중성 일 테 고요 . 그럼 이런 상황 을 나타내 던 대명사 가 무엇 이 던가요 ? 바로 it 이 잖아요 ? 그럼 날씨 , 거리 , 상황 , 조건 등 을 나타내 는 문장 도 이런 식 으로 생각 해 보 세요 . 이때 도 주어 가 없 어도 의미 는 전달 되 지만 , 시간 의 경우 와 마찬가지 로 모두 3 인칭 단수 중성 의 상황 이 기 때문 에 it 을 쓰 는 것 이 죠 . 이런 경우 를 바로 it 의 비 인칭 주어 용법 이 라고 하 는 것 입니다 . 우리 식 으로 생각 하 면 , 이 용법 은 불 필요 한 표현 인 것 같 지만 , 영어 의 기본 규칙 에 비춰 보 면 역시 그 나름 의 이유 가 있 죠 ? 지금 까지 본 것 처럼 단어 뿐 만 아니 라 , 어구 나 절 도 명사 로 파악 하 다 보 니 영어 에서 는 it 에 어울리 는 상황 이 많 아 질 수 밖 에 없 는 것 입니다 . 그래서 it 의 용법 이 늘어난 것 이 고요 . 하지만 이런 것 들 도 다 나름 대로 관찰 하 고 생각 한 결과 이 지 , 하늘 에서 떨어지 거나 외계인 이 전수 해 준 문법 이 아닙니다 . 영어 의 문법 을 이해 한다는 것 은 우리 식 관점 을 고집 하 는 것 이 아니 라 , 그 들 의 사고 체계 를 이해 하 는 것 이 라는 점 을 잊 지 맙시다 . Early this morning it snowed . 오늘 아침 일찍 눈 이 왔 다 . It is the 6 th of April today . 오늘 은 4 월 6 일 이 다 . It is two miles to the station . 역 까지 는 2 마일 거리 이 다 . 자 , 이제 it 이 라는 도깨비 같 은 놈 의 정체 를 알 수 있 겠 어요 ? 무엇 보다 중요 한 것 은 자신 의 확실 한 관점 입니다 . 그 바탕 위 에서 다양 한 문법 조항 을 이해 하 면서 수용 하 는 것 이 죠 . 어떻게 하 면 되 냐고요 ? 생각 을 하 세요 . 그리고 손등 이 있 으면 . 보이 지 않 아도 손바닥 도 있 듯이 , 울타리 를 낮 게 설정 하 는 겁니다 . 이 울타리 에 대해서 는 나중 에 차근 하 게 설명 하 도록 할게요 . 그럼 이제 는 숙 젭 니다 . 재귀 대명사 라고 있 죠 ? 왜 - self 라는 꼬리 가 붙 는 놈 들 이 요 . 이 놈 들 은 강조 용법 과 재귀 용법 , 이렇게 두 가지 가 있 다고 합니다 . 그럼 이걸 어떻게 구분 하 죠 ? 그리고 " He walked himself to exhaustion " 이 라는 문장 의 himself 는 무슨 용법 인가요 ? 또 해석 은 어떻게 하 나요 ? 생각 해 보 세요 . 삐딱 이 ! [ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 33 ) - 재귀 대명사 해치우 기 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 33 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 세 번 째 이야기 < 재귀 대명사 란 무엇 인가요 ? > 재귀 대명사 란 인칭 대명사 의 소유격 이나 목적격 에 self , 또는 selves 를 붙인 형태 의 대명사 를 지칭 하 는 용어 입니다 . 그래서 재귀 대명사 의 생긴 모양 을 보 면 , 단수 형 으로 는 myself , yourself , herself , himself , itself 가 있 고 , 복수 형 으로 는 ourselves , yourselves , themselves 가 있 습니다 . 그런데 재귀 대명사 는 강조 용법 과 재귀 용법 , 이렇게 두 가지 로 쓰인다고 하 는데요 , 이 용법 들 을 어떻게 구별 하 죠 ? 아마도 대부분 은 " 재귀 대명사 가 나오 면 빼 고 해석 해 봐라 . 그래서 의미 가 통하 면 강조 용법 이 고 , 그렇 지 않 으면 재귀 용법 이 다 " 라는 식 으로 배웠 을 것 입니다 . 그런데 이런 방법 으로 는 문장 에서 재귀 대명사 를 만났 을 때 , 그것 이 어떤 용법 인지 구별 하 기 가 쉽 지 않 다는 것 이 문제 입니다 . 사실 재귀 대명사 를 막상 해석 하 려고 하 면 막막 한 느낌 이 들 기 도 하 잖아요 ? 그러 니 해석 을 해서 재귀 대명사 의 용법 을 구별 하 라는 이 비법 은 영양가 없 는 얘기 인 셈 이 죠 . 자 , 그럼 재귀 대명사 의 용법 이 어떤 것 인지 를 먼저 파악 해 보 고 , 지금 까지 배웠 던 것 보다 훨씬 더 쉽 고 간단 하 게 그 용법 을 구별 하 는 방법 을 알려 드릴께요 . 그리고 그 다음 작업 으로 재귀 대명사 를 부드럽 게 해석 하 는 요령 까지 살펴보 도록 하 죠 . 서비스 죽인다 . .. 재귀 대명사 의 강조 용법 이 란 말 그대로 어떤 어구 를 강조 한다는 얘기 입니다 . 그렇 다면 재귀 대명사 가 강조 하 는 대상 은 누구 일까요 ? 그래요 , 재귀 대명사 도 대명사 의 일종 이 니까 , 당연히 명사 나 대명사 를 강조 하 지 않 겠 어요 ? 그런데 이런 명사 어구 는 문장 에서 주로 어떤 용도 로 쓰이 더라 ? 기억 하 고 있 나요 ? 명사 어구 는 문장 에서 주어 나 목적어 로 주로 쓰인다고 했 던 거 요 . 주어 나 목적어 를 강조 하 는 방법 가운데 하나 가 바로 이 재귀 대명사 입니다 . 그리고 너무나 원칙 적 인 말 이 겠 지만 , 이때 재귀 대명사 의 형태 는 강조 를 받 는 명사 나 대명사 의 인칭 이나 성 , 그리고 수와 일치 시켜야 하 고요 . 그리고 강조 하 는 표현 이 니까 , 발음 할 때 에 도 강세 를 주 어서 읽 어야 한다는 점 은 짐작 할 수 있 겠 죠 ? He told me himself . 바로 그 가 나 에게 말 했 다 . I myself think so . 나 자신 은 그렇게 생각 해요 . We did the work ourselves . 바로 우리 가 그 일 을 했 다 . 어렵 지 않 죠 ? 그럼 재귀 용법 이 라는 것 도 대단 한 얘기 가 나오 지 는 않 을 것 같 죠 ? 자 , 재귀 용법 이란 무슨 말 인고 하 니 , 동작 을 하 는 행위 자 와 그 동작 을 받 아 주 는 대상 이 일치 하 는 것 을 나타내 는 표현 입니다 . 즉 동사 의 주어 와 목적어 가 동일 한 대상 인 경우 에 , 이 점 을 정확 하 게 표시 하 는 방법 을 바로 재귀 대명사 의 재귀 용법 이 라고 한다는 말 입니다 . 이렇게 얘기 해도 , 여전히 고개 를 갸우뚱 하 면서 , " 우이씨 , 그래도 어렵 네 " 하 는 사람 들 이 있 을 겁니다 . 그래서 간단 하 게 예 를 들 어 볼게요 . 메아리 를 생각 해 보 세요 . 산 에서 " 야호 " 하고 소리 를 지르 면 , 그 소리 가 메아리 쳐서 자기 에게 되돌아오 죠 ? 아니면 호주 의 원주민 들 이 사용 하 는 부메랑 이 라는 무기 를 생각 해도 좋 고요 . 목표물 에 맞 지 않 으면 , 부메랑 은 던진 사람 에게 되돌 아 오 잖아요 ? 재귀 용법 이란 이 처럼 자기 가 행한 동작 이 다른 사람 이 아니 라 자기 에게 되돌 아 올 때 , 그러니까 그 동작 의 대상 이 바로 주어 와 동일 하 다는 것 을 분명 하 게 표시 하 는 방법 인 것 이 죠 . 이것 역시 의사 전달 을 정확 하 게 하 려는 노력 에서 나온 것 이 라고 이해 해도 좋 고요 . He looked himself in the mirror . 그 는 거울 에 비친 자기 모습 을 보 았 다 . The artist taught himself . 그 화가 는 자신 을 가르쳤 다 ---> 그 는 독학 했 다 . He killed himself . 그 는 자신 을 죽였 다 ---> 그 는 자살 했 다 . 어때요 , 재귀 대명사 의 두 가지 용법 이 무엇 인지 ' 이해 ' 할 수 있 겠 어요 ? 그럼 이제 는 재귀 대명사 의 용법 을 간단 하 게 구별 하 는 방법 을 알 아 볼까요 . 아까 재귀 대명사 의 강조 용법 이 란 주어 나 목적어 를 강조 하 는 경우 라고 했었 죠 ? 그렇 다면 주 어나 목적어 를 강조 할 때 , 재귀 대명사 는 어디 에 있 는 것 이 적당 할 지 생각 해 보 세요 . 앞 에서 어떤 어구 를 반복 하 는 것 도 강조 의 한 방법 이 라고 했었 죠 ? 그렇 다면 재귀 대명사 도 주어 나 목적어 를 강조 하 려면 역시 반복 해야 하 지 않 겠 어요 ? 그래서 당연히 강조 용법 으로 쓰인 재귀 대명사 는 문장 에서 주어 나 목적어 의 다음 에 오 는 것 입니다 . 그런데 문법 공부 를 하 다 보 면 , ' 강조 어구 , 삽입 어구 , 또는 수식 어구 ' 라는 말 이 붙 는 놈 들 과 만나 는 경우 가 종종 있 어요 . 이런 호칭 을 달 고 있 는 어구 들 은 모두 문장 을 구성 하 는 필수 요소 가 아니 라는 말 입니다 . 더 쉽 게 말 하 자면 주 어 , 보 어 , 목적 어 , 동사 처럼 문장 을 구성 하 기 위해서 는 꼭 있 어야 하 는 요소 가 아니 라는 말 이 죠 . 그렇 다면 그 어구 를 생략 해도 문장 이 성립 하 는 데 는 아무런 지장 이 없 겠 죠 ? 짐작 했 어요 ? 재귀 대명사 가 강조 용법 으로 쓰인다면 , 이 어구 도 역시 생략 할 수 있 답니다 . 반면 에 재귀 용법 으로 쓰인 재귀 대명사 는 문장 의 필수 요소 이 기 때문 에 생략 할 수 없 습니다 . 왜 그럴까요 ? 재귀 용법 이 란 주어 와 목적어 가 동일 한 대상 인 상황 을 분명 하 게 밝혀 주 는 장치 라고 했 습니다 . 그렇 다면 재귀 용법 의 재귀 대명사 는 바로 목적어 로 쓰이 게 될 수 밖 에 없 겠 죠 ? 그런데 목적어 는 타동사 의 목적어 와 전치사 의 목적 어 , 이렇게 두 가지 가 있 잖아요 ? 따라서 재귀 용법 의 재귀 대명사 는 문장 에서 타동사 나 전치사 뒤 에 옵니다 . 그러니까 재귀 대명사 의 용법 은 해석 을 통해서 가 아니 라 , 문장 에서 어느 위치 에 오 느냐 에 따라서 구별 하 면 충분 한 것 입니다 . 타동사 나 전치사 뒤 에 있 으면 재귀 적 용법 이 고 , 주어 나 목적어 뒤 , 또는 문장 뒤 에 있 으면 강조 적 용법 이 라고 파악 하 면 쉽 게 구별 할 수 있 을 것 입니다 . < 재귀 대명사 는 어떻게 해석 하 면 되 나요 ? > 제 가 재귀 대명사 의 용법 을 해석 으로 구별 하 지 말 라고 하 는 것 은 재귀 대명사 를 흔히 " 자신 을 " 이라고 해석 하 는 데 , 이것 이 오히려 어색 해 지 는 경우 가 더 많 기 때문 입니다 . 우리 가 영어 로 된 문장 을 해석 한다는 것 은 영어 로 된 정보 를 우리 말 로 이해 하 는 것 이 기 때문 에 , 우리 말 에 없 거나 잘 쓰 지 않 는 영어 식 표현법 을 굳이 영어 처럼 이해 할 필요 는 없 습니다 . 우리 가 흔히 사용 하 는 말 로 해석 을 해야 의미 도 쉽 게 통할 테 니까요 . 목적어 로 쓰인 재귀 대명사 를 해석 하 는 요령 은 두 가지 입니다 . 근데 재귀 대명사 가 강조 적 용법 으로 쓰인 경우 에 는 " 바로 ~" 라고 해석 하 거나 , 큰 의미 가 없 는 경우 에 는 굳이 의미 를 새기 지 않 아도 좋 은 경우 가 많 습니다 . 그래서 주로 재귀 적 용법 으로 쓰인 경우 를 해석 하 는 방법 을 살펴 보 기 로 할께요 . 먼저 전치사 의 목적어 로 쓰였 을 때 에 는 그 전치사 와 결합 해서 관용 적 인 용법 으로 쓰이 는 경우 가 많 은데요 . 이런 표현 은 전치사 의 의미 로 는 유추 하 기 힘든 경우 가 많 기 때문 에 , 자주 보 면서 익숙 하 게 해 두 는 것 이 좋 습니다 . 전치사 가 다음 에 나오 는 재귀 대명사 와 결합 하 는 것 이 아니 라 , 앞 에 있 는 동사 와 어울려 의미 를 발생 시키 는 경우 도 있 습니다 . 이런 경우 는 동사 어구 의 표현 으로 알 아 두 어야 하 는 것 이 기 때문 에 간단 하 게 예문 을 몇 개 보여 드리 죠 . Do look after yourself ! 너 자신 을 돌 봐라 ! He thinks too much of himself . 그 는 자신 을 과대 평가 하 고 있 다 Mary could not stand for hours looking at herself in the mirror . 메리 는 거울 에 비친 자기 모습 을 몇 시간 동안 쳐다 보 고 서 있 을 수 가 없 었 다 . 그리고 동사 와 는 상관 없이 전치사 와 재귀 대명사 가 결합 해서 새로운 의미 를 제시 하 는 경우 가 있 어요 . 이런 표현 들 중 에 는 쉽 게 유추 하 기 힘든 것 도 있 고 , 국산 시험 에서 는 동의어 를 물 어 보 는 사례 가 많 기 때문 에 , 꼭 기억 해 두 어야 합니다 . 그럼 예 를 들 어 볼게요 . The patient finally came to himself after the surgery . ( = come to life ) 수술 을 받 고 나 서 그 환자 는 마침내 의식 을 회복 했 다 . A baby cannot stand for itself . ( = without any help ) 아기 는 자기 힘 으로 서 있 을 수 가 없 다 . The door opened of itself . ( = naturally , spontaneously ) 문 이 저절로 열렸 다 . He came to live by himself . ( = alone , without any help ) 그 는 혼자 살 게 되 었 다 . He has the large room to oneself . ( = of one ' s own ) 그 는 혼자 서 만 사용 하 는 큰 방 을 갖 고 있 다 . They were beside themselves with joy . ( = out of one ' s senses ) 그 들 은 너무나 기뻐서 제 정신 이 아니 었 다 . He yawned again and again in spite of oneself . ( = unconsciously ) 그 는 자기 도 모르 게 자꾸 만 하품 을 했 다 . Advertising in modern times has become a business in itself . 현대 에 광고 는 그 자체 가 하나 의 사업 이 되 었 다 . 조금 많 은데 , 다 외울 수 있 겠 어요 ? 이런 표현 들 은 기억 만 하 고 있 으면 되 기 때문 에 사실 크 게 장애 가 되 지 는 않 아요 . 그런데 문제 는 타동사 의 목적어 로 쓰이 는 재귀 대명사 를 해석 할 때 생깁니다 . 이런 경우 에 는 " 자신 을 " 이 라는 말 로 해석 하 거나 , 아까 보 았 던 ' kill oneself ( 자살 하 다 ) ' 처럼 ' 獨 , 自 ' 와 같 은 한자어 를 붙이 기 도 해요 . 하지만 대부분 의 경우 에 는 그런 방법 이 통하 지 않 거든요 . He walked himself to exhaustion . 이 예문 을 어느 유명 한 독해 책 에서 는 " 그 는 자신 을 걷 게 해서 지치 게 했 다 " 라고 해석 을 하 더군요 . 그런데 이렇게 무 책임 한 해석 도 없 을 겁니다 . 왜냐하면 한국 말 을 쓰 는 사람 치고 이런 식 으로 말 을 하 는 사람 은 없 으니까요 . 왜 굳이 직역 을 하 고 , 그 다음 에 우리 말 로 의역 을 하 느라고 고생 을 해야 합니까 ? 곧장 우리 가 자연 스럽 게 , 일상 적 으로 쓰 는 표현 으로 이해 하 면 되 는 걸요 . 그럼 우리 식 으로 자연 스럽 게 해석 하 려면 어떻게 할까요 ? 간단 합니다 . 문제 가 되 는 재귀 대명사 를 빼 고 해석 하 는 것 입니다 . 그리고 목적어 를 생략 했 으니까 , "~ 을 ~ 하 다 " 라는 타동사 는 자연히 "~ 이 ~ 하 다 " 라는 자동사 의 의미 로 고쳐서 해석 을 하 면 되 는 것 이 고요 . 그래서 이 문장 은 " 그 는 너무 걸어서 녹초 가 되 었 다 " 라고 해석 하 면 쉽 게 풀리 는 것 이 죠 . The prisoner fasted himself to the hospital . 그 죄수 는 단식 을 하 다가 입원 했 다 . Tom overworked himself sick . 톰 은 일 을 너무 많이 해서 병 이 났 다 . 자 여기 까지 가 재귀 대명사 의 용법 에 대한 모든 설명 입니다 . 물론 이외 에 도 강조 하 기 위해서 주어 의 자리 에 의도 적 으로 재귀 대명사 를 사용 하 는 사례 도 있 기 는 하 지만 , 기본 적 인 용법 이 어떤 것 인지 를 정확 하 게 파악 하 고 있 으면 , 그 외 의 찌끄러기 같 은 용법 들 은 큰 무리 없이 수용 할 수 있 을 겁니다 . 제 가 보증 할게요 . 재귀 대명사 라는 것 이 주어 나 목적어 를 강조 하 거나 , 또는 주어 와 목적어 가 동일 한 대상 이 라는 것 을 정확 하 게 밝혀 주 는 표현 이 라는 것 을 염두 에 두 고 있 으면 , 쉽 게 이해 할 수 있 는 표현 들 이 니까 , 너무 신경 쓰 지 는 않 아도 좋 을 것 같 다는 것 이 제 생각 입니다 . 그럼 다음 에 는 지시 대명사 라는 놈 에 대해서 알아보 도록 하 죠 . 지시 대명사 중 에서 도 가장 핵심 적 인 this 와 that 의 용법 을 설명 드릴 건데요 . 이게 또 만만 하 지 가 않 아요 . 게다가 우리 가 잘못 알 고 있 는 것 도 많 고요 . 기대 해 보 세요 . 참 , 이제 부터 는 간간이 전치사 의 의미 나 관용 적 인 표현 의 유래 나 의미 를 끌어내 는 방법 에 대해서 도 설명 을 드리 도록 할게요 . 까짓거 제 가 알 고 있 는 보따리 를 다 풀어헤쳐 버릴 게 요 . 어차피 이쯤 강의 가 진행 되 었 으니까 , 제 글 을 읽 으시 는 분 들 은 어떤 점 에서 건 제 가 하 는 주장 에 공감 하 실 것 이 라고 감히 생각 하 고 있 거든요 . 정말 나 혼자 만 그렇게 생각 하 나 ? 아이고 , 잡소리 가 또 길 어 질려고 하 네요 . 도대체 저 는 언제 쯤 이 면 , 원고 의 악몽 에서 해방 될 수 있 을까요 ? 마감 을 또 넘기 고 나 니 , 전화 가 오 면 가슴 이 철렁 , 아랫배 가 벌렁 , 발가락 이 꿈틀 , 머리카락 이 쭈삣 . ... 우이씨 ! 어깨 , 손가락 , 팔꿈치 . .. 죄다 아픈데 . .. 씨 ! 괜찮 냐는 멜 이 라도 보내 주 면 어디 가 덧나 나 ? ^_______^ 요즘 은 원고 가 깨지 지 않 으니까 , 읽 기 편하 시 죠 ? 틈나 는 대로 예전 의 강좌 들 도 다시 깨끗 하 게 편집 을 할게요 . 덕분 에 저 는 손 이 엄청 많이 가 지만 요 . .. 이거 말끔 하 게 편집 하 느라고 30 분 을 꼬박 투자 하 거든요 . .. 흑흑흑 . .. 이런 노력 을 알 고 있 는지 나 몰러 ! 그냥 참고 로 알 아 두 세요 . .. 흑흑흑 . .. 삐딱 이 ! [ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 34 ) - this 가 뭐 여 ? ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 34 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 네 번 째 이야기 < This 의 용법 > 자 , 여러분 이 자신 있 게 대답 할 수 있 는 질문 을 할께요 . this 와 that 은 각각 무슨 뜻 입니까 ? " 아니 , 누구 를 놀리 는 거 야 ? 내 가 이런 정도 로 모르 는 줄 알 아 ? this 는 ' 이것 ' that 은 ' 저것 ' 이 라는 말 이 잖아요 ! " 예 , 정답 입니다 . 그런데 그렇게 쉬운 질문 을 왜 하 느냐고요 ? 여러분 이 알 아야 할 영어 의 원칙 은 사실 중학교 1 학년 때 거의 다 배웠 습니다 . 다만 자기 가 영어 의 기본 적 인 규칙 들 을 얼마나 많이 알 고 있 는 지 를 인식 하 지 못하 고 있 을 뿐 이 지요 . 사전 에 보 면 이 this 와 that 의 용법 을 여러 가지 로 설명 하 고 있 지만 , 사실 그 기본 개념 은 방금 대답 한 그대로 입니다 . 즉 this 는 ' 가까이 에 있 는 대상 ' 을 가리키 고 , that 은 비교 적 ' 멀리 있 는 대상 ' 을 지칭 하 는 단어 입니다 . 어떤 대상 을 ' 구체 적 으로 가리킨다 ' 는 의미 가 있 기 때문 에 문법 용어 로 는 지시 대명사 라고 하 는 것 이 고요 . this 와 that 은 it 과 마찬가지 로 어떤 단어 를 주로 받 아 주 지만 , 때로 는 문장 전체 를 받 을 수 도 있 습니다 . 그런데 이런 경우 에 이 두 단어 는 약간 차이 가 있 습니다 . 앞 에서 진술 한 문장 을 받 아 주 는 대명사 로 는 this 나 that 을 모두 쓸 수 있 습니다 . 그럼 앞 으로 할 말 을 가리키 는 경우 에 는 this 를 쓸까요 ? 아니 면 that 을 쓸까요 ? 앞 으로 할 말 이란 "~ 가 이렇게 말 했 어 . 바로 ~ 이 야 … … " 라는 식 으로 진술 을 하 는 것 인데 , 이럴 때 는 당연히 그 할 말 이 시간 적 으로 는 바로 뒤이 어서 , 위치 상 으로 는 그 대명사 바로 다음 에 나올 수 밖 에 없 잖아요 ? 즉 가까이 에 있 다는 말 입니다 . 이런 이유 에서 다음 에 나오 는 문장 을 지칭 하 는 용법 으로 는 that 이 아니 라 , this 만 가능 한 것 입니다 . 이 용법 도 뭐 특별 한 것 이 아니 라 , this / that 의 기본 개념 을 파악 하 고 있 으면 충분히 이해 할 수 있 지 않 겠 어요 ? He advised me to see a doctor . This [ That ] I did at once . 그 는 나 에게 의사 를 만나 보 라고 충고 했 다 . 나 는 즉각 그렇게 했 다 . I fell in love with the girl , and this [ that ] was my father ' s trouble . 나 는 그 여자 와 사랑 에 빠졌 다 . 그런데 그것 이 우리 아버지 의 골칫거리 였 다 . He spoke to me like this . " You are always beautiful . " 그 는 나 에게 이렇게 말 했 다 . " 당신 은 언제나 아름다워 . " < by , before , after 같 은 전치사 뒤 에서 this 는 현재 ' 의 뜻 을 나타낸다 ? > this 에 대해서 정말로 이상 하 게 공부 하 는 문법 조항 이 바로 이 것 입니다 . 이게 뭐 그렇게 이상 하 다고 그러 냐고요 ? 그럼 어째서 그런지 두 가지 각도 에서 접근 해 볼까요 . 먼저 this morning 은 무슨 뜻 이 죠 ? 쉽 죠 ? " 오늘 아침 에 " 라는 뜻 인데 , 이때 this 의 품사 는 무엇 일까요 ? 그야 물론 명사 앞 에 왔으니 당연히 형용사 입니다 . 그럼 by this 처럼 전치사 다음 에 오 면 , 전치사 의 목적어 이 니까 , 이때 this 는 대명사 겠 죠 ? 그럼 이 두 가지 예 에서 this 는 품사 가 다르 게 쓰였 는데 , 품사 가 다르 면 의미 가 다른가요 ? 어떤 단어 의 품사 가 다르 다는 것 은 문장 에서 어떤 용도 로 쓰이 느냐 , 즉 역할 이 달라지 는 것 이 지 , 의미 자체 가 달라지 는 경우 는 거의 없 습니다 . 그럼 this morning 이 라고 했 을 때 , 형용사 this 에 ' 현재 ' 라는 의미 가 들어간다면 , 전치사 다음 에 쓰이 는 대명사 this 에 도 그런 의미 가 있 는 것 이 당연 하 지 않 겠 습니까 ? by , after , before 같 은 전치사 들 이 등장 하 는 것 은 그것 들 이 시간 의 의미 를 담아낼 수 있 는 전치사 들 이 기 때문 이 지 , this 가 그런 전치사 와 결합 한다고 해서 원래 는 없 던 의미 가 갑자기 생겨나 는 것 이 아니 라는 말 입니다 . 그러니까 문법 조항 이 니 뭐 니 하 면서 외우 실 필요 가 전혀 없 는 것 이 라는 얘기 죠 . 그러니까 by this 는 " 지금 쯤 은 " 이 라는 뜻 이 고 , after this 는 " 이후 에 는 " 이 고 , 그리고 before this 는 " 이전 에 는 " 이 라는 뜻 입니다 . 이런 표현 들 은 전치사 각각 이 갖 고 있 는 본래 의 의미 에 ' 현재 , 지금 ' 이 라는 의미 의 this 라는 단어 가 결합 한 것 일 뿐 입니다 . in the house 라는 어구 를 관용 적 인 표현 으로 생각 하 는 사람 은 없 을 것 입니다 . 그럼 이런 표현 들 도 마찬가지 로 생각 하 면 되 는 겁니다 . 게다가 이런 전치사 다음 에서 만 this 가 ' 현재 ' 라는 시점 을 나타내 는 것 이 아니 라 , 주어 로 쓰이 는 경우 에 도 마찬가지 의미 를 나타낸다는 점 으로 보 아도 관용 적 인 표현 이 라고 할 수 는 없 는 것 이 고요 . 그런데 this 가 왜 하필 이 면 현재 를 의미 하 냐고요 ? 생각 해 보 세요 . this 는 가까이 있 는 대상 을 지칭 한다고 했었 죠 ? 그럼 this 가 어떤 시점 을 가리킨다고 했 을 때 , 가장 가까이 있 는 시제 는 무엇 일까요 ? 바로 현재 가 아니 겠 어요 ? 이런 식 으로 생각 해 보 면 that 은 어느 시점 을 지칭 할까요 ? 그래요 , that 은 과거 를 나타냅니다 . These days students prefer sending e - mail to writing a letter . 요즈음 에 학생 들 은 편지 를 쓰 는 것 보다 는 전자 우편 보내 기 를 더 좋 아 한다 . This is an era of mass communication . 현대 는 매스 커뮤니케이션 의 시대 이 다 . That was the best time . 그때 가 최고 였 다 . 이제 , 담배 가 아닌 지시 대명사 this 의 기본 개념 을 이해 할 수 있 겠 습니까 ? 사실 that 과 연결 해서 원고 를 작업 했 는 데 , 이 멍청 한 통신사 에서 , 너무 길 다고 잘리 네요 . 전용 프로그램 으로 하 면 좀 나을까 싶 어서 , 학교 의 LAN 을 통해 시도 했 는데 … 쯧쯧쯧 … 서비스 는 개판 이 면서 , 폼 은 젠장 … 어쨌든 다음 에 는 지시 대명사 that 의 용법 에 대해서 올리 겠 습니다 . 이 놈 은 this 보다 더 중요 하 니까 , 잘 봐야 할 겁니다 . 30 분 동안 열나 게 편집 했 다가 허탕 치고 엄청 열 받 은 삐딱 이 ! [ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 35 ) - that 은 또 뭐 여 ? ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 35 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 다섯 번 째 이야기 < 그럼 that 은 어떤 경우 에 쓰 나요 ? > that 은 this 보다 용법 이 더 다양 하 기 는 하 지만 , 멀리 있 는 사물 이나 앞 에 나온 어구 또는 절 을 가리킨다는 것 을 바탕 에 두 고 접근 하 기 바랍니다 . 먼저 that 에 는 강조 의 용법 이 있 다고 하 는 데 요 , 이것 도 방향 을 잘못 잡 은 설명 입니다 . 일단 예문 을 볼까요 . He makes mistakes , and that very often . 그 는 실수 를 하 는데 , 그것 도 걸핏하면 실수 를 한다 . 기존 의 문법 책 에서 는 흔히 이 and that 이 라는 표현 을 강조 의 의미 로 쓰이 는 관용 어구 로 취급 하 고는 , " 그것 도 , 게다가 " 라는 해석 도 친절 하 게 달 아 주 고 있 습니다 . 물론 그렇게 간단 하 게 외워도 좋 겠 지만 , 그래도 무슨 이유 에서 그런 의미 가 나오 는지 한 번 생각 해 보 는 것 이 조금 이 라도 더 도움 이 되 지 않 을까요 ? 이 예문 에서 that 이 라는 지시 대명사 가 가리키 는 어구 는 무엇 일까요 ? 맞 습니다 . that 은 바로 앞 에 나온 ' He makes mistakes ' 라는 문장 전체 를 받 아 주 고 있 습니다 . 그렇 다면 아까 this 에서 공부 했 듯이 앞 에 언급 된 문장 을 that 이 라는 대명사 로 받 은 상황 이 니까 문법 적 으로 는 그다지 이상 할 것 이 없 어요 . 그런데 동일 한 문장 을 왜 반복 했 을까요 ? 문장 은 가능 한 간결 하 게 쓰 는 것 이 원칙 이 라고 했 는데 , 이 문장 은 그 원칙 을 정면 으로 위반 한 것 이 아닌가요 ? 물론 어떤 규칙 을 정했 다면 , 준수 하 는 것 이 기본 이 겠 지만 , 의도 적 으로 그 규칙 에 어긋나 게 쓰 는 경우 도 있 다는 것 을 이미 살펴본 적 이 있 습니다 . 그러면 이렇게 동일 한 어구 를 반복 한다는 것 은 어떤 효과 를 노리 고 그러 는 것 일까요 ? 그렇 죠 , 한 정사 에서 잠깐 언급 했 듯이 어구 의 반복 을 통해서 얻 어 지 는 효과 는 바로 강조 입니다 . 즉 that 이 라는 대명사 자체 에 강조 의 용법 이 있 다기 보다 는 , 동일 한 어구 를 반복 하 는 대명사 이 고 , 어떤 어구 를 반복 하 는 그 과정 에서 바로 강조 의 맛 을 풍긴다고 이해 해야 정확 하 다는 말 입니다 . Hurry up , and that at once . 서둘러라 . 지금 당장 말 이 야 . < that 이 반복 의 용법 으로 쓰인다는 말 은 무엇 인가요 ? > 어때요 ? that 이 어떻게 강조 의 용법 으로 쓰이 는 지 이해 할 수 있 나요 ? 그럼 이번 에 는 that 이 반복 의 용법 이나 관계 대명사 의 선 행사 로 쓰이 기 도 한다는 규정 에 대해서 따져 보 죠 . that 의 여러 용법 중 에서 도 대체로 어렵 게 생각 하 는 대목 이 바로 여기 인데요 . 시중 에 나와 있 는 책 을 여러 권 뒤져 봤 지만 이 부분 에 대해서 는 별다른 설명 이 없 더라고요 . 그럼 뭐 그 다음 상황 이 야 뻔하 죠 . 어디 붙들 고 물어볼 사람 도 없 는 사람 들 로서 는 영어 공부 할 때 만병통치약 처럼 쓰 는 비장 의 무기 를 꺼낼 수 밖 에 없 죠 . 바로 ' 죽 기 살 기 로 외우 기 ' 말 입니다 . 그런데 요 , 이 골치 아픈 용법 들 도 대명사 의 속성 을 파악 하 면 쉽 게 이해 할 수 있 어요 . The climate of Cheju is similar to the climate of Italy . 제주도 의 날씨 는 이태리 와 비슷 하 다 . 지금 예문 에서 는 the climate 라는 명사 가 반복 되 었 습니다 . 이런 경우 에 는 대명사 를 쓰 는 것 이 원칙 인데 , 어떤 대명사 를 쓰 면 좋 을까요 ? 3 인칭 이 고 중성 이 고 단수 형 인 명사 가 나왔 으니까 it 을 쓰 면 될까요 ? 그런데 it 을 쓰 고 나 면 어딘가 좀 어색 하 죠 ? 예 , 이런 경우 에 는 it 을 쓸 수 없 습니다 . 왜 그런지 궁금 하 죠 ? the beautiful she 라는 표현 은 본 적 이 없 죠 ? 인칭 대명사 라는 놈 들 은 형용사 의 수식 을 받 지 않 는 성질 이 있 기 때문 에 이런 표현 은 있 을 수 가 없 답니다 . 그런데 poor , beautiful , good 같 은 단어 들 뿐 만 아니 라 , 명사 를 수식 해 주 는 어구 들 이 모두 형용사 의 범주 에 포함 된다고 말 했 던 것 기억 나 세요 ? 그래서 명사 가 반복 되 는 경우 에 는 일반 적 으로 it 이나 they 같 은 인칭 대명사 를 활용 하 지만 , 다음 에 전치사 구 가 와서 수식 하 는 경우 에 는 이런 대명사 를 쓸 수 가 없 기 때문 에 , 지시 대명사 인 that 이나 those 를 쓰 는 것 입니다 . 그런데 지금 과 같 은 예문 은 조심 할 점 이 또 하나 있 어요 . 바로 영어 와 우리 말 의 표현법 이 서로 다른 부분 인데요 . 우리 말 로 는 " 제주 의 날씨 는 이태리 와 비슷 하 다 " 라고 해도 의미 가 통해요 . 두 개 의 대상 을 구체 적 으로 비교 하 는 부분 인 ' 날씨 ' 라는 명사 는 반복 되 는 어구 이 기 에 우리 말 에서 는 생략 하 기 도 하 기 때문 입니다 . 하지만 영어 에서 는 이렇게 쓰 지 않 는답니다 . 영어 식 표현 에서 는 비교 하 는 구체 적 인 부분 까지 정확 하 게 밝혀 주 기 때문 입니다 . 즉 이 예문 에서 도 비교 하 는 대상 은 제주도 와 이태리 전체 가 아니 라 , 두 개 의 대상 이 보유 하 고 있 는 여러 가지 속성 중 에서 도 ' 날씨 ' 라는 특정 한 부분 이 고 , 이것 을 명확 하 게 표시 해야 옳 은 문장 이 되 는 것 이 죠 . 이런 차이 를 놓치 고 , 우리 말 식 으로 작문 을 할 때 , 많이 틀리 는 대목 이 바로 여기 입니다 . 우리 가 영작 을 한다는 것 은 어떤 정보 를 영어 식 표현법 으로 전달 한다는 말 입니다 . 따라서 영어 로 문장 을 쓸 때 에 는 영어 에서 표현 하 는 방식 을 동원 해야 한다는 점 은 지극히 당연 한 말 이 겠 죠 ? 하지만 실제로 는 우리 말 식 으로 생각 하 고 그대로 표현 하 는 경우 가 많 고 , 그래서 문맥 이 어색 하 거나 , 문법 적 으로 틀린 문장 을 만들 고 마 는 것 입니다 . 명사 의 수 를 영어 식 관점 으로 생각 하 라고 말 했 던 것 과 마찬가지 로 , 우리 말 과 영어 의 표현 상 차이 를 정확 하 게 파악 하 고 , 그 에 맞 는 적절 한 방식 을 동원 해야 올바른 영어 문장 을 만들 수 가 있 다는 점 , 항상 염두 에 두 세요 . 이런 문장 에 쓰이 는 that 이나 those 를 ' 부분 ' 의 용법 이 라고 설명 하 는 책 도 있 더군요 . 그런데 이 설명 도 역시 그다지 귀담 아 들 어 둘 것 이 아닙니다 . 예 를 들 어 제 가 무 작정 " 저 와 여러분 은 닮 았 습니다 " 라고 한다면 , 고개 를 끄덕일 사람 이 몇 이나 있 을까요 ? 아마도 대부분 은 " 어디 가 서로 닮 았 다는 말 이 야 ? " 라고 고개 를 갸우뚱거릴 테 니까요 . 즉 여러분 과 저 는 구체 적 으로 어떤 점 이 비슷 하 거나 다르 다고 해야 , 그러니까 비교 가 되 는 부분 을 정확 하 게 밝혀 줘야 의사소통 이 가능 해진다는 말 입니다 . 비교 란 바로 이런 식 으로 두 개 의 대상 이 갖 고 있 는 어떤 속성 을 , 즉 부분 적 인 면 을 대비 하 는 표현 입니다 . 그렇 다면 소유격 에서 이미 공부 했 듯이 ' 부분 ' 이라고 하 면 , 그런 의미 를 담아내 는 of 라는 전치사 를 쓰 는 것 이 또 당연 하 지 않 을까요 ? My aunt ' s portrait was hung beside that of my uncle . ( = the portrait ) 숙모 님 의 초상화 는 숙부 님 의 초상화 옆 에 걸려 있 었 다 . 이런 점 에서 흔히 이런 경우 를 ' 부분 의 대명사 용법 ' 이라고 설명 하 는 것 도 한편 으로 는 이해 가 됩니다 . 하지만 조심 하 세요 . 이 설명 이 적절 하 지 않 다고 말 한 것 은 , 이 대명사 가 항상 of 와 연결 되 는 것 이 아니 기 때문 이 거든요 . 비교 를 하 는 표현 이 기 때문 에 of 를 쓰 는 경우 가 월등히 많 다는 것 이 지 , 반드시 그런 것 은 아니 라는 말 입니다 . 그래서 이 용법 도 전치사 of 앞 에서 부분 을 나타내 는 대명사 로 that / those 를 쓴다고 이해 할 것 이 아니 라 , 전치사 앞 에서 는 인칭 대명사 가 아니 라 지시 대명사 를 쓴다는 원칙 부터 먼저 파악 하 는 것 이 올바른 순서 입니다 . Washington has concluded that relations with NATO must take over those with China . ( = relations ) 미국 정부 는 나토 와 의 관계 가 중국 보다 우선 해야 한다고 결론 을 내렸 다 . < 그럼 that / those 가 관계 대명사 의 선 행사 로 쓰인다는 문법 은 무슨 말 인가요 ? > 그래요 , 지시 대명사 that / those 가 관계 대명사 의 선 행사 로 쓰이 기 도 합니다 . 그런데 이것 도 한 번 생각 해 보 세요 . 형용사 어구 에 는 주어 와 동사 가 있 는 구조 , 즉 절 의 형태 를 갖 는 놈 도 있 습니다 . 이름 하 여 형용사 절 이 라는 것 인데 , 영어 에서 이런 용도 로 쓰이 는 절 은 딱 한 가지 가 있 습니다 . 바로 관계사 로 시작 하 는 관계 절 입니다 . 그렇 다면 아까 본 전치사 의 경우 와 마찬가지 로 , 다음 에 형용사 어구 가 왔 으니까 이번 에 도 지시 대명사 를 쓰 는 것 이 당연 하 지 않 을까요 ? 참고 로 예전 에 명사 에서 family 의 수 를 결정 했 던 관점 을 확인 해 보 세요 . family 가 ' 집단 ' 이 라는 사물 의 의미 로 쓰일 때 는 단수 였 고 , 반면 에 ' 구성원 ' 이 라는 사람 의 의미 일 때 는 복수 였 습니다 . 이런 관점 을 이 경우 에 그대로 적용 하 면 쉽 게 풀릴 것 입니다 . 그럼 which 라는 관계 대명사 가 오 는 경우 부터 알 아 볼까요 . which 라는 관계 대명사 를 썼 다는 것 은 그 앞 에 오 는 선 행사 가 ' 사물 ' 의 의미 라는 것 을 표시 하 는 것 이 겠 죠 ? 그렇 다면 그 선 행사 는 단수 일까요 , 복수 일까요 ? 예 , 단수 형 인 that 을 쓰 는 것 이 적절 합니다 . 그래서 이 that 은 which 앞 에서 "~ 라는 것 " 이 라는 의미 를 나타냅니다 . Never put off till tomorrow that which you can do today . 오늘 할 수 있 는 일 을 내일 로 미루 지 마 라 . I did that which I ought to do . 나 는 내 가 마땅히 해야 할 일 을 했 다 . 반면 에 who 라는 관계 대명사 가 왔 다면요 ? who 는 사람 명사 를 선 행사 로 받 으니까 이번 에 는 복수 형 인 those 가 오 는 것 이 당연 할 테 고요 . 그래서 이런 경우 those 는 who 와 함께 "~ 라는 사람 들 " 이 라는 뜻 입니다 . Those ( who were ) present at the meeting were very glad at the news . 그 회의 에 참석 했 던 사람 들 은 그 소식 을 듣 고 기뻐했 다 . 그러니까 that 이 which 의 선 행사 로 쓰여 , "~ 라는 것 " 이 라는 의미 로 , 그리고 those 가 who 의 선 행사 로 쓰여서 "~ 라는 사람 들 " 이 라는 의미 로 각각 쓰인다고 공부 하 는 것 은 순서 가 뒤바뀐 것 이 라는 게 제 생각 입니다 . 우선 은 왜 지시 대명사 가 올 수 밖 에 없 는 지 를 이해 하 고 , 그 관계 대명사 의 의미 에 맞 게 지시 대명사 의 형태 를 선택 한 것 이 라는 점 을 파악 하 면 되 는 것 을 굳이 무슨 공식 인 것 처럼 특별 하 게 외울 필요 는 없 을 테 니까 말 이 죠 . that / those 에 원래 이런 의미 가 있 다기 보 다는 , 관계 절 , 즉 형용사 어구 의 수식 을 받 는 특수 한 상황 에서 발생 되 는 어쩌면 필연 적 인 결과 에 불과 하 다고 이해 하 는 것 이 옳 지 않 을까요 ? 가주어 의 용법 에서 도 말 했 듯이 문법 에 도 계보 가 , 만들 어 지 는 흐름 이 있 습니다 . 우리 가 옷 을 입 을 때 , 어느 정도 는 순서 라는 것 이 있 는 것 처럼 , 문법 도 발생 순서 가 있 으니 , 그 흐름 에 맞춰서 이해 하 는 것 이 자연 스럽 다는 말 입니다 . 문법 의 결과 만 단순 하 게 암기 할 것 이 아니 라 , 한 걸음 더 들어가 서 그 문법 이 만들 어 지 는 과정 부터 참여 하 고 , 이해 하 자는 말 입니다 . 참 , 형용사 의 용도 로 쓰이 는 것 이 하나 더 있 었 죠 ? 바로 준 동사 중 에서 형용사 전용 으로 쓰이 는 분사 입니다 . 그럼 이번 에 도 형용사 구 의 수식 을 받 는 상황 이 니까 , 지시 대명사 를 쓰 는 것 이 타당 하 겠 죠 ? The program , provided by the library , was set up to help those ( who were ) interested in reading . 그 도서관 에서 제공 한 프로그램 은 독서 에 관심 이 있 는 사람 들 을 돕 기 위해 마련 된 것 이 었 다 . < this 는 전자 일까요 , 후자 일까요 ? > ' 전자 ' 와 ' 후자 ' 라는 말 알 죠 ? 글 에서 두 개 의 대상 이 제시 되 었 을 때 , 전자 ( 前者 ) 는 앞 에 나온 것 을 가리키 고 , 후자 ( 後者 ) 란 뒤 에 나온 대상 을 지시 하 는 뜻 이 잖아요 . 그럼 다음 문장 에서 this 가 지시 하 는 대상 은 어느 것 일까요 ? Reading and exercise are before you ; this leads you to health and that to virtue . 독서 와 운동 이 당신 앞 에 있 다 . 후자 는 여러분 을 건강 하 게 만들 어 주 고 , 전자 는 덕성 을 함양 하 게 해준다 . 사실 이 표현 은 별 것 도 아닌데 , 혼동 하 는 사람 들 이 많 더군요 . this 는 ' 가까이 있 는 대상 ' 을 나타내 니까 전자 라고 생각 하 거든요 . 그런데 이 문장 에서 this 가 나온 지점 에서 살펴봤 을 때 , 가까이 있 는 대상 은 reading 인가요 ? 아니 면 exercise 인가요 ? 그야 당연히 exercise 죠 ? 그래서 this 는 전자 가 아니 라 , 후자 를 가리키 는 표현 입니다 . 말 그대로 언급 하 는 그 지점 에서 가까이 에 있 는 것 은 나중 에 제시 된 대상 이 니까요 . 우리 의 감각 과 반 대로 쓰 는 것 이 아니 라 , this / that 이 라는 단어 의 의미 에 너무나 충실 하 게 쓰인 셈 이 죠 . 또 이렇게 도 말 할 수 있 습니다 . former president 라고 하 면 보통 " 전임 회장 " 이라고 해석 하 죠 ? 이때 former 라는 단어 는 " 먼저 의 , 앞서 의 " 라는 뜻 의 형용사 인데요 . 이것 을 명사 어구 로 만들 어 보 세요 . " 이 단어 의 명사형 이 뭐 더라 ? " 하고 생각 할 수 도 있 겠 지만 , 아주 간단 한 방법 이 있 어요 . 관사 에서 the poor 라는 표현 을 공부 한 적 이 있 죠 ? 마찬가지 로 former 라는 형용사 에다 정관사 를 붙여서 the former 라고 하 면 명사 가 되 는 데 , 둘 중 에서 구체 적 인 대상 을 지칭 하 는 말 이 라는 점 에서 지시 대명사 라고 하 는 것 입니다 . 반 대로 " 나중 에 나온 것 " 이라고 할 때 에 는 the latter 이 라고 하 면 되 고요 . The difference between libel and slander is that the former is printed while the latter is spoken . 문서 비방 과 구두 명예 훼손 은 전자 가 인쇄물 에 의한 비방 인 반면 , 후자 는 말 에 의한 것 이 라는 점 에서 차이 가 있 다 . 그리고 두 개 의 대상 중 에서 " 어느 하나 " 는 one 이 라고 하 고 , " 나머지 하나 " 는 the other 라고 하 잖아요 ? 이 표현 을 응용 해서 , the one / the other 라는 표현 도 역시 " 전자 / 후자 " 라는 의미 로 쓰 입니다 . 그런데 , 이 경우 는 조심 할 점 이 있 어요 . 뭔 고 하 니 the one 이 항상 전자 인 것 은 아니 고 , 후자 를 나타낼 수 도 있 거든요 . 원래 표현 그대로 the one 이란 ' 제시 된 둘 중 에서 어느 한 쪽 ' 을 나타내 는 의미 이 기 때문 에 , 전자 일 수 도 있 고 , 후자 일 수 도 있 는 것 입니다 . 그래서 이 표현 은 반드시 전자 와 후자 에 해당 하 는 명사 를 대입 해서 의미 를 확인 해 보 는 절차 를 거치 는 것 이 안 전합니다 . 이렇게 해도 애매 하 면 어떡 하 냐고요 ? 걱정 하 지 마세요 . 문장 은 명확 하 게 의미 를 전달 할 수 있 도록 쓰 는 것 이 원칙 이 기 때문 에 , 어느 것 을 지칭 하 는 지 혼동 스러운 상황 이 라면 굳이 이런 식 으로 표현 할 리 가 없 거든요 . 아이고 , 힘들 다 . 오늘 은 좀 길 었 죠 ? 지시 대명사 에 대해서 우리 가 잘못 알 고 있 는 부분 이 많 다 보 니 할 말 도 많 았 거든요 . 하지만 기본 적 인 관점 을 확보 하 고 접근 한다면 , 이해 하 기 가 그렇게 어렵 지 는 않 을 거 라고 생각 합니다 . ( 나 만 그런가 ? ) 그러면 다음 에 는 all , every , each , none , either , neither 처럼 조금 어렵 게 생각 하 는 대명사 들 에 대해서 설명 드리 도록 하 겠 습니다 . 삐딱 이 ! [ 제 목 ] [ 강좌 ] 문법 콤플렉스 ( 36 ) - all 에 대해서 ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ─ ───────────────────────── lecture - 36 . doc 영문법 콤플렉스 벗어나 기 - 서른 여섯 번 째 이야기 < no 와 none 은 어떻게 다른가요 ? > no 와 none 은 둘 다 부정 의 의미 를 나타내 는 단어 들 로 , 의미 상 으로 는 큰 차이 가 없 습니다 . 다만 no 는 한 정사 로 만 쓰이 고 , 반면 에 none 은 대명사 로 만 쓰인다는 점 만 조심 하 세요 . 그럼 이번 에 는 여러분 들 이 직접 이 말 을 가지 고 no 의 용법 을 생각 해 보 세요 . " 직접 말 하 지 , 뭘 나 보고 하 라고 그러 냐 ? " 고 생각 하 는 분 도 있 을 것 입니다 . 하지만 영문법 의 원칙 을 이미 어느 정도 는 파악 했 으니까 , 여러분 도 다 그 원칙 에 맞춰서 no 의 중요 한 용법 을 끌어낼 수 있 습니다 . 보 세요 . no 가 한 정사 라고 했 어요 . 그렇 다면 그 다음 에 는 반드시 와야 하 는 단어 의 품사 는 무엇 일까요 ? 그래요 , 바로 명사 입니다 . 신난다 ! !! 그러면 또 한 가지 . no 다음 에 관사 를 쓸 수 있 을까요 ? no 도 관사 도 모두 한정 사이 니까 , 두 개 를 나열 할 수 는 없 겠 죠 ? 그것 보 세요 . 이제 는 문법 을 짐작 할 수 있 잖아요 . 참고 로 no 에 는 수 의 의미 가 개입 되 지 않 아요 . 그래서 some 과 마찬가지 로 no 다음 에 는 명사 의 수 에 는 제한 이 없 습니다 . 셀 수 있 는 명사 의 단수 형 이 오 면 주로 " 하나 의 ~ 도 없 는 " 이 라는 뜻 이 고 , 복수 형 이나 셀 수 없 는 명사 가 오 는 경우 에 는 " 조금 의 ~ 도 없 는 " 이 라는 의미 로 이해 하 면 충분 합니다 . 또 be 동사 다음 에 오 면 " 전혀 ~ 가 아니 다 " 라는 강조 의 의미 로 쓰이 기 도 합니다 . There are no churches in this village . 이 마을 에 는 교회 가 하나 도 없 다 . We had to walk home because there was no bus . ( = there wasn ' t a bus ) 버스 가 없 었 기 때문 에 우리 는 집 까지 걸어가 야 만 했었 다 . I can ' t talk to you now . I ' ve got no time . ( = I haven ' t got any time ) 지금 은 너 에게 말 할 수 없 어 . 시간 이 없 거든 . 그럼 이번 에 는 none 의 쓰임새 를 추론 해 보 세요 . none 이 라는 단어 가 대명사 로 만 쓰인다는 말 은 , 다음 에 명사 가 온다는 말 일까요 ? 그렇 죠 , no 와 는 반대 로 대명사 전용인 none 다음 에 는 명사 가 올 리 가 없 겠 죠 ? 그래서 none 은 다른 어구 를 동반 하 지 않 고 단독 으로 쓰이 거나 전치사 of 와 연결 해서 사용 됩니다 . none 이 라는 단어 에 도 수 의 의미 는 역시 들어가 지 않 기 때문 에 , 문맥 에 따라 단수 와 복수 두 가지 로 다 쓰 입니다 . 사람 을 나타낼 때 에 는 일반 적 으로 복수 로 취급 하 고 , 셀 수 없 는 명사 나 사물 을 나타내 는 경우 에 는 단수 로 취급 한다는 규정 도 있 어요 . 하지만 현대 영어 에서 는 none 의 수 를 크 게 구별 하 지 않 는 경향 이 있 답니다 . 그래서 none of 다음 에 복수 명사 가 나오 는 경우 에 동사 는 복수 형 을 쓰 는 것 이 일반 적 이 기 는 하 지만 , 예문 에서 보 는 것 처럼 단수 형 도 통용 되 고 있 어요 . None of the students know [ knows ] anything about it . 학생 들 중 에서 그 것 에 대해서 알 고 있 는 사람 은 아무 도 없 었 다 . None of the shops were [ was ] open . 어떤 상점 도 문 을 열 지 않 았 다 . All the tickets have been sold . There are none left . 입장권 이 모두 팔려서 , 남 은 것 이 없 다 . None of this concerns me . 이 문제 는 나와 아무런 관련 이 없 다 . 하지만 이 문장 에서 처럼 none of 다음 에 단수 명사 가 오 는 경우 에 는 반드시 단수 동사 를 써야 합니다 . 수 를 혼용 한다고 는 하 지만 , 단수 형 인 명사 를 복수 동사 로 받 는 경우 는 없 기 때문 입니다 . 현대 영어 가 구어체 의 영향 을 받 아 문법 을 엄격 하 게 적용 하 지 않 고 쓰 는 경우 가 있 다고 는 하 지만 , 넘 지 말 아야 할 최후 의 선 은 지키 고 있 다고 나 할까요 . < all 은 단수 일까요 , 복수 일까요 ? > 아 , 결론 부터 말 하 자면 all 이 라는 대명사 는 단수로 도 , 그리고 복수 로 도 쓰 입니다 . all 의 수 에 대해서 는 흔히 ' 사람 을 나타낼 때 에 는 복수 로 , 사물 을 나타내 는 경우 에 는 단수 로 받 는 것 이 일반 적 이 다 ' 라고 말 하 는 문법 책 이 많 은데 , 절반 은 맞 는 말 입니다 . 무슨 말 인고 하 니 , all 이 대명사 로 쓰이 는 경우 는 크 게 나눠서 다른 어구 를 동반 하 지 않 고 혼자 쓰이 는 경우 와 전치사 of 를 동반 하 는 경우 , 이렇게 두 가지 인데요 . 이 중 에서 all 이 단독 으로 쓰이 는 경우 에 는 문장 의 의미 에 따라 사람 을 나타내 면 복수 로 , 사물 의 의미 이 면 단수 로 취급 하 는 것 이 일반 적 입니다 . All were agreed . 모두 가 동의 했 다 . Are you all ready ? 모두 준비 됐 나요 ? All is over between us . 우리 사이 에 는 모든 것 이 끝났 다 . All we can do is ( to ) wait for him . 우리 가 할 수 있 는 일 은 오직 그 를 기다리 는 것 뿐 이 다 . 그런데 다음 에 of 가 오 는 경우 에 는 상황 이 달라지 기 때문 에 , 아까 의 조항 을 그대로 적용 하 기 가 어려워 져요 . all 이 라는 말 은 " 모두 , 전부 " 라는 뜻 인데 , 그 의미 상 어떤 집단 의 구성원 모두 를 나타내 서 복수 의 의미 로 쓰일 수 도 있 고 , 특정 한 하나 의 대상 전체 를 가리켜서 단수 의 의미 가 될 수 도 있 거든요 . 그러니까 all 은 단수 의 의미 일 수 도 있 고 . 복수 의 의미 일 수 도 있 는 것 입니다 . 그러니까 all of 다음 에 는 한 정사 에서 배웠 던 some 과 마찬가지 로 전치사 다음 에 셀 수 있 는 명사 의 단수 형 이나 복수 형 , 또는 셀 수 없 는 명사 가 모두 올 수 있 는 것 이 죠 . 그리고 이때 동사 의 수 는 물론 전치사 다음 에 나오 는 명사 의 수 에 일치 시켜야 하 는 것 이 고요 . All of the students are present . 학생 들 은 모두 참석 했 다 . All of the milk is spilt . 우유 가 모두 엎질러졌 다 . All ( of ) your things weigh fifty kilograms . 당신 의 짐 은 모두 50 킬로그램 입니다 . 그리고 한 정사 에서 배웠 듯이 , all 은 전치 한정 사이 기 때문 에 다음 에 한 정사 가 올 수 도 있 고 , 명사 가 곧장 올 수 도 있 습니다 . 물론 이때 에 도 다음 에 오 는 명사 는 셀 수 있 는 명사 의 단수 형 이나 복수 형 , 또는 셀 수 없 는 명사 가 모두 가능 합니다 . 그리고 이 문장 에서 전치사 of 를 생략 할 수 도 있 습니다 . 왜 그런지 생각 이 나 지 않 는다고요 ? 그럼 27 강 에서 half an hour 표현 을 설명 한 부분 을 복습 해 보 세요 . 성탄 연휴 는 잘 보내 고 계십니까 ? 저 는 원고 에 치여서 정신 없이 보내 고 있 어요 . 제 가 사 는 곳 은 경기도 시골 이 라 , 창 밖 으로 는 아직 도 눈 이 많이 쌓인 것 이 보이 네요 . 격려 의 메일 과 카드 를 보내 주 신 분 들 에게 일단 이 글 로 고맙 다는 인사 를 드릴게요 . 제 가 하 는 일 이 늘 그렇지만 이번 에 도 게으름 을 피우 다가 성탄절 을 훌쩍 넘기 고 말 았 어요 . 하지만 성탄 의 의미 는 화해 와 용서 이 니까 , 너그럽 게 Give me a break 하 시 고 새 천 년 을 맞이 하 는 카드 를 기대 해 보 세요 . .. 이번 원고 가 너무 늦 어서 죄송 합니다 . 원고 뿐 만 아니 고 , 종로 와 강남 쪽 에서 강의 를 하 지 않 겠 냐는 제안 이 있 어서 고민 하 느라고 정신 이 없 었 어요 . 만일 하 겠 다고 결정 을 하 면 여러분 과 좀 더 가까운 곳 에서 만날 수 있 지 않 을까 도 생각 하 고 있 어요 . 음 이런 개인 적 인 얘기 는 나중 에 하 기 로 하 고 , 일단 은 다음 에 강의 할 내용 을 알려 드리 죠 . 이번 주 에 , 그러니까 올해 안 으로 , 또 금세기 안 에 대명사 에 관한 설명 을 끝낼까 합니다 . 그래서 조금 자주 올릴게요 . 그리고 내년 에 는 관계 대명사 와 준 동사 들 에 대한 얘기 를 풀 어 나가 기 로 하 겠 슴다 . 다음 에 는 every , each , either , neither 의 용법 에 대해서 설명 하 기 로 하 죠 . 삐딱 이 ! [ 출처 ] [ 본문 스크랩 ] [ 강좌 ] 영문법 이제 외우 지 맙시다 ( 퍼 옴 ) | 작성자 휘 월