플라톤 국가 강의 - 리디 북스 
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 < 플라톤 국가 강의 > 『 국가 』 는 이야기 다 ! 
 질문 의 틀 을 바꾸 는 강의 , 문학 으로서 의 『 국가 』 읽 기 
 서양 철학 의 근간 을 놓 은 한 권 의 책 , 철학 함 이 무엇 인지 를 보여 주 는 고전 , 플라톤 의 대표 저서 , 『 국가 』. 이 책 은 그리스 고전기 , 인간 과 사회 와 우주 전체 에 대한 고민 에 답 하 고자 했 던 철학 의 고전 적 이 고 도 본질 적 인 성격 을 보여준다 . 이제 , 『 국가 』 의 총체 적 인 성격 을 이해 하 기 위해 『 국가 』 를 문학 이 라는 형식 에 주목 해서 읽 으며 본래 역사 · 정치 · 문학 과 하나 였 던 철학 을 만난다 . 
 실존 했 던 인물 들 이 등장 해서 토론 을 펼치 는 『 국가 』 의 문학 적 인 형식 은 작품 이 전하 고자 했 던 철학 적 메시지 를 가장 효과 적 으로 전달 하 기 위해 기획 된 것 이 다 . 등장인물 들 의 말 은 늘 대화 맥락 과 그 인물 이 걸어온 삶 의 궤적 과 아테네 역사 라는 맥락 속 에서 제시 된다 . 이런 맥락 을 놓치 고 『 국가 』 에서 플라톤 의 주장 이 라고 생각 되 는 논변 만 골라 읽 는 독서 로 는 플라톤 이 전하 고자 했 던 메시지 를 충분히 이해 할 수 없 다 . 이 책 과 함께 『 국가 』 의 등장인물 들 이 각자 어떤 의도 로 논변 을 펼쳐 나가 는지 하나하나 따져 읽 다 보 면 지혜 를 ‘ 소유 ’ 하 는 것 을 넘 어서 ‘ 사랑 ’ 한다는 것 이 무엇 인지 , ‘ 철학 함 ’ 이 란 어떤 것 인지 를 느낄 수 있 을 것 이 다 . 
 『 국가 』 는 이야기 다 ! 
 『 국가 』 는 끊임없이 재 해석 되 며 정의 , 정치 체제 , 국가 , 영혼 , 철학 등 에 대한 우리 의 사유 를 넓혀온 책 이 다 . 이 책 이 2 , 500 년 이 넘 는 시간 동안 끊임없이 재 해석 되 어 온 데 에 는 『 국가 』 가 문학 적 인 형식 으로 쓰였 다는 데 에 핵심 적 인 이유 가 있 다 . 『 플라톤 국가 강의 』 는 『 국가 』 를 문학 이 라는 형식 에 주목 해서 읽 는 해 설서 이 다 . 이 책 은 『 국가 』 를 매끄럽 게 정리 된 하나 의 결론 으로 정리 해서 전달 하 기 보다 『 국가 』 에서 전개 되 는 복잡다단 한 논쟁 을 낱낱이 드러내 며 그리스 고전기 에 인간 과 사회 와 우주 에 대한 고민 에 총체 적 으로 답 하 고자 했 던 철학 의 본질 적 인 성격 을 경험 하 도록 만드 는 것 을 목표 로 한다 . 
 『 국가 』 를 어떻게 읽 을 것 인가 
 『 플라톤 국가 강의 』 는 간접 적 이 고 비이성 적 이 며 특수 한 이야기 속 에서 보편 적 인 진리 가 드러나 도록 하 는 서술 방식 에 집중 하 여 『 국가 』 를 읽 는 책 이 다 . 『 국가 』 는 저자 가 독자 에게 직접 적 인 언어 로 자신 의 철학 을 설명 하 지 않 고 여러 등장인물 들 의 대화 를 보여 주 는 형식 으로 쓰였 다 . 이 는 저자 가 말 하 고자 하 는 바 를 직접 적 으로 파악 하 기 는 어렵 게 만들 지만 논리 가 전개 되 는 과정 을 드러나 도록 하 며 , 이러 한 논리 의 움직임 을 만들 어 내 는 과정 이 곧 철학 이 라는 것 을 보여준다 . 
 『 국가 』 에 는 대화 밖 과 대화 속 에서 전개 되 는 ‘ 이야기 ’ 들 이 있 다 . 이 는 순수 한 논리 만 으로 는 충분히 표현 되 지 못하 는 진리 를 가리키 는 표지 가 된다 . 『 국가 』 에서 는 누군가 가 대화 에 참여 하 게 되 거나 자리 를 떠나 려고 하 는 장면 , 동굴 의 비유 를 비롯 한 여러 비유 들 , 사후 의 삶 을 소재 로 하 는 ‘ 에르 신화 ’ 등 이 의도 적 으로 제시 된다 . 이런 이야기 를 읽 다 보 면 우리 가 흔히 생각 하 는 철학 의 상 , 즉 불순물 을 제거 하 고 순수 하 게 이성 적 인 명제 만 으로 구성 된 논리 라는 이미지 가 허물어지 며 기존 에 지켜야 한다고 생각 했 던 형식 적 인 경계 를 넘 어서 도 철학 할 수 있 음 을 알 게 된다 . 
 아직 가 보 지 못한 『 국가 』 의 구석구석 으로 안내 하 는 책 
 『 플라톤 국가 강의 』 는 『 국가 』 에 제시 되 는 정치학 , 경제사 , 교육학 , 미학 의 문제 까지 소홀 하 지 않 게 다루 며 『 국가 』 가 지닌 포괄 적 인 성격 을 제대로 맛보 도록 한다 . 많 은 사람 들 은 『 국가 』 를 이데아 를 설명 하 는 동굴 의 비유 , 철인 통치 , 국가 의 세 가지 계급 , 영혼 을 구성 하 는 세 부분 정도 에 관한 내용 으로 만나 왔 을 것 이 다 . 하지만 이 는 『 국가 』 맨 처음 에 던져진 ‘ 정의 란 무엇 인가 ’ 라는 질문 에 답 하 는 과정 에서 정의 의 실현 방안 을 논의 하 다 나온 내용 이 지 그 자체 가 플라톤 이 결론 적 으로 주장 하 고자 했 던 것 은 아니 다 . 『 국가 』 는 그 외 에 도 국가 의 기원 이 자연 적 인지 인위 적 인지 에 대한 논쟁 , 어린이 와 청소년 들 에게 어떤 교육 을 할 것 인지 에 관한 문제 , 영혼 이 어떤 부분 으로 구성 되 어 있 는지 알아보 는 과정 , 이상 국가 가 명예 지상 정체 · 과두 정체 · 민주 정체 · 참주 정체 의 단계 를 거치 며 망해 가 는 과정 , 즐거움 을 측정 하 는 문제 등 을 다루 고 있 다 . 『 플라톤 국가 강의 』 는 이런 문제 하나하나 를 주목 하 면서 국가 와 개인 의 관계 를 다각도 에서 사유 하 도록 한다 . 
 『 국가 』 를 정치 적 · 역사 적 으로 읽 으며 독자 를 도발 하 는 책 
 『 플라톤 국가 강의 』 의 저자 가 강조 하 듯이 『 국가 』 는 본래 매우 정치 적 인 의도 로 , 독자 들 을 관성 적 인 사유 로부터 벗어나 도록 도발 하 려는 목적 으로 쓰인 책 이 다 . 이러 한 기획 의도 는 대표 적 으로 『 국가 』 의 등장인물 들 이 역사 적 으로 실존 했 던 인물 이 며 『 국가 』 의 첫 독자 들 이 그 인물 들 을 모두 알 고 있 었 다는 사실 에서부터 알 수 있 다 . ( 이러 한 상황 설정 은 『 국가 』 의 비극 적 인 효과 를 높이 기 도 한다 . ) 『 플라톤 국가 강의 』 는 이러 한 저술 의도 를 21 세기 한국 의 독자 들 이 경험 하 도록 하 기 위해 시 의 적절 하 면서 도 역사 적 으로 중요 한 의미 를 갖 는 사건 들 을 설명 을 위한 사례 로 제시 한다 . 이 는 특정 한 사건 에 대해 저자 와 같 은 입장 을 지녀야 함 을 주장 하 기 위한 것 이 아니 다 . 독자 들 은 사례 를 통해 플라톤 철학 이 어떻게 현실 에 적용 되 는지 보 고 , 자신 이 느끼 는 현실 에 비추 어 플라톤 을 다시 해석 하 며 능동 적 으로 독서 할 수 있 다 . 
 만약 누군가 김영삼 , 김대중 , 박정희 가 4 · 19 혁명 직후 한 자리 에 모여 우리 나라 를 어떻게 하 면 정의 롭 게 만들 수 있 을지 를 토론 하 는 내용 의 책 을 21 세기 의 독자 들 을 위해 썼 다고 생각 해 보 라 . … ( 독자 들 은 ) 정의 를 위해 싸우 다가 감옥 에 가 고 사형 언도 를 받 고 , 또 정의 때문 에 총 에 맞 았 던 이 들 의 삶 을 염두 에 두 면서 어떤 나라 가 좋 고 어떤 나라 가 정의 로운지 고민 하 는 젊은이 들 의 대화 를 읽 을 것 이 다 . _ 본문 중 에서 
 저 : 이종환 
 서울대 학교 철학 과 졸업 후 동 대학원 에서 서양 고대 철학 전공 으로 석사 학위 를 , 미국 에모리 대학교 에서 플라톤 후기 철학 연구 로 박사 학위 를 받 았 다 . 현재 서울 시립 대학교 철학 과 교수 ( 서양 고대 철학 / 철학사 ) 로 재직 중 이 다 . 철학 이 인간 의 삶 에 어떻게 기여 할 수 있 는지 를 고민 하 고 있 으며 , 학계 와 비 전공 자 사이 의 간극 을 줄이 는 일 에 관심 이 많 다 . 주요 논문 으로 〈 플라톤 《 필레 보스 》 에서 의 참 된 즐거움 과 좋 은 삶 〉 〈 플라톤 《 필레 보스 》 에서 사용 된 철학 적 탐구 방법 〉 〈 인문학 의 미래 와 디지털 인문학 〉 등 이 있 다 .