“ 학습 동기 의 원천 은 꿈 … 꿈 향해 도전 하 게 하 라 ” 
 지난 2 일 오전 대구 범물 초등 한 교실 . 여름 방학 이 지만 5 · 6 학년 학생 6 명 이 모여 앉 았 다 . “ 어떻게 책 을 읽 어야 내용 을 잘 알 수 있 을까 ” 라는 강사 의 물음 에 아이 들 은 “ 모르 는 단어 가 나오 면 국어 사전 을 찾 아 봐야 해요 ” “ 집중 해서 읽 어야 해요 ” 라며 저마다 자신 의 생각 을 말 했 다 . 
 옆 교실 에선 ‘ 별주부전 ’ 과 ‘ 토끼 와 거북 이 ’ 의 공통점 과 차이점 을 알아보 는 수업 이 한창 이 었 다 . “ 두 이야기 모두 토끼 와 거북이 가 공통 적 인 등장인물 로 나오 지요 . 별주부전 의 배경 은 바다 고 , 토끼 와 거북이 는 들판 이 죠 . 이렇게 연관 성 을 파악 하 며 책 을 읽 으면 기억 에 더 오래 남 아요 . ” 강사 의 설명 에 아이 들 은 고개 를 끄덕였 다 . 
 여름 방학 동안 대구 시내 40 개 초등 학교 에서 4 ~ 6 학년 학생 400 여 명 을 대상 으로 4 ~ 5 일 간 일정 으로 ‘ 학습 코칭 캠프 ’ 가 진행 중 이 다 . 공부 하 는 방법 을 몰라 학습 에 어려움 을 겪 는 아이 들 에게 도움 을 주 기 위해서 다 . 
 이날 범물 초등 에서 만난 김 모군 ( 5 년 ) 은 “ 학습 목표 를 설정 하 면서 예전 엔 과도 한 욕심 을 부린 나머지 실천 을 하 지 못해 역효과 만 냈 다 . 캠프 를 통해 내 가 소화 해 낼 수 있 는 양 만큼 학습 목표 를 설정 하 는 방법 을 배우 고 있 다 ” 고 했 다 . 
 이정옥 범물 초등 교장 은 “ 아이 들 이 효율 적 인 공부 방법 을 탐구 하 면서 학습 동기 가 생겨 집중력 이 향상 되 는 효과 가 기대 된다 ” 고 말 했 다 . 
 고기 를 잡 아 주 는 것 보단 잡 는 방법 을 가르쳐 줘야 하 듯 공부 도 올바른 방법 을 아 는 게 필요 하 다 . 어떻게 하 면 아이 에게 올바른 공부 방법 을 가르쳐 줄 수 있 을까 . 전문가 들 은 “ 우선 꿈 부터 명확히 설정 해야 한다 ” 고 입 을 모은다 . 
 꿈 이 있 어야 학습 동기 를 가질 수 있 다는 소리 다 . 범물 초등 학습 코칭 캠프 도 첫날 은 꿈 을 갖 고 도전 해 성공 한 스토리 를 통해 아이 들 이 목표 설정 의 중요 성 을 깨닫 는 프로그램 으로 시작 했 다 . 
 아이 들 은 자신 이 갖 고 있 는 꿈 을 먼저 이룬 위인 들 을 롤 모델 로 삼 아 그 들 이 목표 를 이루 기 위해 어떤 노력 을 했 는지 를 알아보 면서 학습 의 욕 을 고취 시켰 다 . 
 이상철 드림 심리 학습 센터 상담원 은 “ 자신 의 진로 를 확고히 설계 하 고 이 를 실현 하 기 위한 학습 계획서 를 작성 하 는 과정 에서 아이 들 은 새삼 공부 를 왜 해야 하 는지 를 알 고 학습 의 욕 을 가진다 ” 고 설명 했 다 . 
 아이 가 자기 주도 학습 의 욕 을 가지 려면 가정 에서 도 부모 의 역할 이 중요 하 다 . 부모 는 우선 결과 보단 과정 에 높 은 점수 를 부여 해야 한다 . 결과 가 다소 기대치 에 못 미치 더라도 아이 의 목표 와 노력 에 대해 존중 해 주 고 칭찬 을 아끼 지 말 아야 한다 . 그래야 아이 는 부모 의 만족감 을 보 면서 성취감 을 느낀다 . 
 칭찬 은 아이 가 간접 적 으로 알 수 있 도록 해야 효과 가 배가 된다 . 예컨대 , 부모 가 친지 와 전화 통화 를 하 면서 자녀 를 칭찬 하 는 모습 을 아이 가 엿볼 수 있 도록 하 는 것 이 다 . 
 이미향 한국 발달 상담 연구소 상담원 은 “ 남 들 에게 자신 을 자랑 하 는 부모 의 모습 을 옆 에서 본 아이 는 뿌듯 함 과 함께 책임 감 도 느껴 앞 으로 더 잘 해야 겠 다는 각오 를 다진다 ” 고 말 했 다 . 
 부모 는 또 아이 의 수준 에 눈높이 를 맞춰야 한다 . 지나친 기대 는 아이 의 학습 스트레스 만 부추긴다 . 많 은 학부모 들 이 ‘ 우리 아이 는 머리 도 좋 고 , 열심히 하 는데 성적 이 오르 지 않 는다 ’ 며 속상해 한다 . 이런 아이 는 십중팔구 기초 학습 능력 이 부족 한 탓 이 다 . 
 초등 5 학년 인데 사칙 연산 능력 은 3 · 4 학년 수준 에 머물 고 있 는 아이 들 이 수두룩 하 다 . 그럼에도 부모 는 5 학년 수학 만 고집 한다 . 자녀 의 수준 을 정확히 모르 는 데 서 오 는 오류 다 . 
 이 땐 과감히 3 · 4 학년 수학 으로 되돌아가 야 한다 . 특히 수학 교육 과정 은 단계 별 로 짜여 있 기 때문 에 전 단계 를 확실히 이해 하 지 못하 면 한 순간 에 무너질 수 있 는 모래성 과 같 다 . 
 부모 가 아이 의 수준 을 알 고 전 단계 로 돌아가 는 것 은 2 보 전진 을 위한 1 보 후퇴 에 불과 할 뿐 이 다 .