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 다음 은 ‘ 사전 활용 하 기 ’ 학습 활동 을 위한 자료 이 다 . 이 에 대 한 이해 로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
 [ 3 점 ] 
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 깨 다   01 [ 깨 ː 다 ] 〔 깨 어 ( 깨 [ 깨 ː ] ) , 깨 니 [ 깨 ː 니 ] 〕 
  
 ㉠ 【… 에서 , … 이 】 술기운 따위 가 사라지 고 온전 한 정신 상태 로 돌아오 다 . 
 ¶ 마취 에서 깨 다 . 
 ㉡ 【… 이 】 생각 이나 지혜 따위 가 사리 를 가릴 수 있 게 되 다 . 
 ¶ 늘 의식 이 깬 사람 이 되 어야 한다 . 
 ㉢ 【… 에서 , ( … 을 ) 】 잠 , 꿈 따위 에서 벗어나 다 . 또는 벗어나 게 하 다 . 
 ¶ 잠 을 너무 오래 자 면 잠 에서 깨 는 시간 도 오래 걸린다 . 
 깨 다   02 〔 깨 어 ( 깨 [ 깨 ː ] ) , 깨 니 〕 
  【… 을 】 
 ㉠ 단단 한 물체 를 쳐서 조각 이 나 게 하 다 . 
 ¶ 그릇 을 깨 다 . 
 ㉡ 일 이나 상태 따위 를 중간 에서 어그러뜨리 다 . 
 ¶ 약속 을 깨 다 . 
 ㉢ 어려운 장벽 이나 기록 따위 를 넘 다 . 
 ¶ 세계 기록 을 깨 다 . 
 … 
 깨 다   05 [ 깨 ː 다 ] 〔 깨 어 ( 깨 [ 깨 ː ] ) , 깨 니 [ 깨 ː 니 ] 〕 【… 에게 … 을 】 
 ‘ 까 다 01 ( ㉡ 알 을 품 어 새끼 가 껍데기 를 깨 고 나오 게 하 다 . )’ 의 사동 사 . 
 ① 어간 의 음 장 에 의해서 깨 다 01 과 깨 다 02 가 구별 될 수 있 군 . 
 ② 깨 다 01 이나 깨 다 02 와 달리 , 깨 다 05 는 접미사 가 결합 된 형태 이 군 . 
 ③ 깨 다 02 ㉢ 의 예문 으로 ‘ 금전 문제 로 친구 와 의 우정 을 깰 수 는 없 다 . ’ 를 추가 할 수 있 겠 군 . 
 ④ 깨 다 02 , 깨 다 05 는 모두 문장 에 사용 될 때 목적어 를 필요 로 하 는 군 . 
 ⑤ 깨 다 05 와 달리 , 깨 다 01 이나 깨 다 02 는 다의어 이군 . 15 
 ㉠~㉤ 을 수정 하 는 활동 을 할 때 , ‘ 잘못 된 점 ’ 을 고려 하 여 문 장 을 수정 한 것 으로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
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 ㉠ 영희 가 편지 를 넣 었 다 . 
 ㉡ 이번 임무 는 여간 힘들 어 . 
 ㉢ 우리 학교 아이 들 이 다 모이 지 않 았 다 . 
 ㉣ 새 해 에 는 우리 가족 모두 좀 더 건강 하 자 . 
 ㉤ 저번 에 관리 당국 한테 항의 한 게 효과 가 있 었 다 . 
 잘못 된 점 수정 한 문장 
 ‘ 넣 다 ’ 는 세 자리 서술어 영희 가 우체통 에 편지 를 인 데 ㉠ 에서 는 필요 한 문장 넣 었 다 . 
 성분 이 누락 되 었 다 . 
 ㉡ 에서 는 부사어 와 호응 이번 임무 는 여간 힘들 지 하 지 않 는 서술어 가 사용 되 않 아 . 었 다 . 
 ㉢ 에서 는 ‘ 않 았 다 ’ 가 부정 우리 학교 아이 들 이 다 는 모이 지 않 았 다 . 
 하 는 범위 가 명확 하 지 않 다 . 
 ‘ 건강 하 다 ’ 는 형용사 이 므 새해 에 는 우리 가족 모두 로 ㉣ 처럼 청 유형 으로 쓸 수 좀 더 건강 하 면 좋 겠 다 . 
 없 다 . 
 저번 에 관리 당국 에게 항 
 ㉤ 은 조사 의 사용 이 부적 절하 다 . 
 의한 게 효과 가 있 었 다 .