이해 ' 와 ' 의미 ',' 감정 ' 이 기억 을 만든 다 . * 공부 를 망치 는 주범 은 늘 같 은 상황 을 반복 해서 경험 하 는 즉 암기 이 다 . * 기억 은 반응 이 다 . 두뇌 는 새로운 정보 를 접했 을 때 , 이 에 부합 하 거나 이전 에 활성 화 된 네트워크 ( 지식 회로망 ) 을 발견 할 수 없 다면 두뇌 는 새로운 정보 에 주의 를 기울이 지 않 는다 . 두뇌 는 새로운 정보 가 자신 의 ' 경험 ' 과 연관 될 때 쉽 게 이해 하 며 , 이해 한 뒤 에 야 그것 을 ' 의미 ' 있 는 정보 로 받아들인다 . * 암기 학습 vs 이해 학습 기준 암기 이해 기억 은 무엇 ? 빈 그릇 에 담 는 것 두뇌 가 반응 한 결과 공부 하 는 느낌 은 ? 괴로움 ( 강제노동 ) 즐거움 ( 레저 활동 ) 기억 유지 기간 은 ? 1 달 , 대부분 사라짐 1 년 이상 , 평생 기억 도 가능 공부 효율 은 ? 매우 낮 음 아주 높 음 공부 효과 는 ? 많이 까먹 고 많이 잊 음 누적 되 면서 필요 공부 감소 두뇌 과학 적 으로 는 ? 전기 회로 와 단절 전기 회로 와 연결 새로운 신경 세포 의 연결 기존 신경 세포 와 연결 , 활용 , 강화 성공 하 기 위해서 는 ? 노력 과 반복 흥미 와 관심 언제 까지 효과 적 ? 중학교 2 학년 까지 는 통함 처음 부터 끝 까지 꼭 필요 한 경우 는 ? 구구단 , 글자 배울 때 처음 시작 하 는 모든 공부 기초 한 자 , 영어 문장 기억 하 기 마무리 학습 ( 목차 , 키워드 중요 공식 기억 등 ) * 이해 학습 으로 가 는 3 가지 관문 ⓐ 벼락치기 를 피하 라 우선 천천히 읽 으면서 두뇌 의 반응 을 살펴보 고 그것 의 의미 를 따져 보 아야 한다 . 공부 한 내용 을 바로 기억 하 려는 욕심 을 버려야 함 ⓑ 암기 는 공부 가 아니 다 영어 단어 는 의미 있 는 문장 을 먼저 익힌 후 , 그 안 에서 자연스레 단어 를 기억 하 라 수학 공식 을 공부 할 때 는 유도 과정 은 물론 그 배경 정보 까지 충분히 살펴본 뒤 에 기억 하 라 ⓒ 막히 면 돌아가 라 이해 하 려고 애 를 써도 내 두뇌 회로 에서 반응 하 는 정보 를 찾 기 힘들 면 일단 뒤 로 미루 거나 돌아간다 . 이 문제 를 해결 하 는 가장 좋 은 방법 은 선생 님 의 강의 를 열심히 들 은 뒤 에 공부 하 는 것 이 다 .