M : Let ' s look at this book , today . What does the word " shape " mean ? Let ' s find out together . Click on the button . ( 오늘 은 이 책 을 읽 어 보 자 . " shape " 이 란 단어 는 무슨 뜻 일까 ? 우리 함께 알아보 자 . 버튼 을 눌러 보 렴 . ) M : What did this boy say ? ( 이 남자 어린이 가 뭐 라고 말 했 을까 ? ) C : " I can draw many shapes . " ( " 전 여러 가지 모양 들 을 그릴 수 있 어요 . ") M : Good . Do you like to draw , too ? ( 맞 았 어 . 너 도 그림 그리 는 것 좋 아 하 니 ? ) C : Yes , I do . ( 네 , 그래요 . ) M : How many shapes are there on the board ? ( 판 위 에 모양 들 이 몇 개 가 있 을까 ? ) C : One , two , three , four , five . ( 하나 , 둘 , 셋 , 넷 , 다 섯 . ) M : Very good ! Every shape has its own name . Do you know what they are ? ( 아주 잘 했 어 ! 모든 모양 에 는 그것 고유 의 이름 이 있 단다 . 넌 그것 들 이 / 그 이름 들 이 무엇 인지 알 고 있 니 ? ) C : I don ' t know . ( 잘 모르 겠 어요 . ) M : OK . Let ' s find out , one by one . ( 좋 아 , 우리 하나 씩 살펴보 자 . ) M : Oh , what did he draw ? ( 오 , 그 가 무엇 을 그렸 을까 ? ) C : A circle . ( 원이 요 . ) M : Yes , he drew a circle . This shape ' s name is a circle . Can you draw a circle ? Show me how you draw a circle . A circle is round , isn ' t it ? What color is the circle ? ( 그래 , 그 가 원 을 그렸 구나 . 이 모양 의 이름 은 원 이 란다 . 너 도 원 을 그릴 수 있 겠 니 ? 내게 어떻 게 원 을 그리 는지 보여 주 렴 . 원 은 동그랗 단다 , 그렇 지 않 니 ? 원 은 무슨 색깔 일까 ? ) C : Blue . ( 파란색 이 요 . ) M : Right , the circle is blue . ( 맞 아 , 원 은 파란색 이 구나 . ) M : What did the boy ask ? ( 남자 어린이 가 뭐 라고 물 어 봤 을까 ? ) C : " Is the clock like a circle ? " ( " 시계 는 원 과 같 은 모양 일까요 ? ") M : Yes , what do you think ? Do you think the clock is like a circle ? ( 그래 , 넌 어떻 게 생각 하 니 ? 넌 시계 가 원 과 같 은 모양 이 라고 생각 하 니 ? ) C : Yes . ( 네 . ) M : Right , the clock is like a circle . What else is like a circle ? ( 맞 아 , 시계 는 원 과 같 은 모양 이 란다 . 또 원 과 같 은 모양 으론 무엇 이 있 을까 ? ) C : A dish . ( 접시 요 . ) M : Yes . Click on the button to see what is next . ( 그래 . 다음 은 뭔지 버튼 을 눌러 보 렴 . ) M : What did he draw ? ( 그 가 무엇 을 그렸 니 ? ) C : A square . ( 사각형 이 요 . ) M : Good . Show me how you draw a square . Good job ! Can you see any other squares in this room ? Look around the room . Point to anything that looks like a square . ( 잘 했 어 . 네 가 어떻게 사각형 을 그리 는지 나 에게 보여 주 렴 . 잘 했 어 ! 이 방 에서 다른 사각형 모양 들 을 볼 수 있 니 ? 방 을 둘러보 렴 . 사각형 과 같 은 모양 을 한 물건 을 손 으로 가리켜 보 렴 . ). C : A box , a handkerchief , a book . ( 상자 , 손수건 , 책 이 요 . ) M : Good job ! ( 잘 했 어 ! ) M : Is the stamp like a square ? ( 우표 는 정사각형 과 같 은 모양 이 니 ? ) C : Yes . ( 네 . ) M : Yes , it is like a square . Is a square round ? ( 그래 , 그것 은 정사각형 과 같 은 모양 이 구나 . 정사각형 은 동그랗 니 ? ) C : No . ( 아니 오 . ) M : Yes , a square is not a circle . Look at that . The stamp is on the envelope . Is the envelope like a square ? ( 그래 , 정사각형 은 원 이 아니 란다 . 저것 좀 보 렴 . 우표 가 봉투 위 에 붙 어 / 있 구나 . 봉투 는 사각형 모양 과 같 니 ? ) Let ' s see what is next . ( 다음 은 무엇 인지 보 자 . ) M : What is this ? ( 이것 은 무엇 일까 ? ) C : A triangle . ( 삼각형 이 요 . ) M : Good , it is a triangle . How many points are on a triangle ? ( 맞 아 , 그것 은 삼각형 이 란다 . 삼각형 위 에 는 몇 개 의 꼭짓점 이 있 을까 ? ) C : Three . ( 세 개 요 . ) M : Yes , a triangle has three points . Can you draw a triangle , too ? Show me how you draw a triangle . Excellent ! ( 그래 , 삼각형 은 세 개 의 꼭짓점 을 가지 고 있 단다 . 너 도 삼각형 그릴 수 있 니 ? 나 에게 어떻게 삼각형 을 그리 는지 보여 주 렴 . 아주 훌륭 해 / 잘 그렸 어 ! ) Let ' s see what is next . ( 다음 은 무엇 인지 보 자 . ) M : Oh , look . What is this ? ( 오 , 이것 봐 . 이것 은 무엇 일까 ? ) C : A sandwich . ( 샌드위치 요 . ) M : Good , it is a sandwich . Is the sandwich like a triangle ? ( 잘 했 어 . 그것 은 샌드위치 란다 . 샌드위치 는 삼각형 과 같 은 모양 이 니 ? ) C : Yes . ( 네 . ) M : Right , do you like sandwiches ? ( 그래 , 넌 샌드위치 좋 아 하 니 ? ) C : Yes . ( 네 . ) M : I like sandwiches , too . I will make one for you later . ( 나 도 샌드위치 좋 아 한단다 . 내 가 나중 에 너 를 위해 같 은 것 을 / 샌드위치 를 만들 어 줄게 . ) C : Thank you . ( 고마워요 . ) M : What will we see next ? ( 다음 은 우리 가 무엇 을 보 게 될까 ? ) M : What did he draw , now ? ( 그 가 이번 에 는 무엇 을 그렸 니 ? ) C : I don ' t know . ( 모르 겠 어요 . ) M : What did he say ? ( 그 가 뭐 라고 말 했 을까 ? ) C : " I can draw a rectangle . " ( " 전 직사각형 을 그릴 수 있 어요 . ") M : Yes , this shape ' s name is a rectangle . Look around the room . Do you see any rectangles ? ( 그래 , 이 모양 의 이름 은 직사각 형 이 란다 . 방 을 둘러보 렴 . 넌 직사각 형 들 을 보 니 ? ) C : Yes , a cereal box , a book … ( 네 , 시리얼 상자 , 책 … ) M : Good , can you draw a rectangle ? Show me . ( 잘 했 어 . 너 직사각형 그릴 수 있 니 ? 나 에게 보여 주 렴 . ) M : What did he say ? ( 그 가 뭐 라고 했 을까 ? ) C : " The book is like a rectangle . " ( " 책 은 직사각 형 과 같 은 모양 이 에요 . ") M : Good , he said that the book is like a rectangle . Oh , the name of the book is Shapes ! What are the pictures in the book ? ( 잘 했 어 . 그 가 책 이 직사각 형 과 같 은 모양 이 라고 말 했 구나 . 오 , 책 의 이름 이 " 모양 들 " 이 네 ! 책 안 에 무슨 그림 들 이 있 을까 ? ) C : Chair , cap . ( 의자 , 모자 . ) M : Yes , they are a chair and a cap . Are you sitting on a chair ? ( 그래 , 그것 들 은 의자 와 모자란다 . 너 도 의자 에 앉 아 있 구나 ? ) C : Yes . ( 네 . ) M : Let ' s see the next scene . ( 우리 다음 장면 을 보 자 . ) M : Oh , what is this ? ( 이것 은 무엇 일까 ? ) C : A heart . ( 하트 요 . ) M : Good , it is a heart . What shape is the candy box ? ( 잘 했 어 . 그것 은 하트 란다 . 사탕 상자 는 무슨 모양 일까 ? ) C : A heart . ( 하트 요 . ) M : Good job . Look at the chocolates and the candy in the candy box . ( 잘 했 어 . 사탕 상자 안 에 있 는 초코 렛 들 과 사탕 을 좀 봐 . ) C : Yum ! ( 맛있 어 보여요 ! ) M : Do you like candy ? ( 너 사탕 좋 아 하 니 ? ) C : Yes , I like candy . ( 네 , 저 사탕 좋 아 해요 . ) M : Click on the button . ( 버튼 을 눌러 보 렴 . ) M : Look at all of the shapes . Now , you can name them all , can ' t you ? ( 모든 모양 들 좀 보 렴 . 자 이제 , 너 는 그것 들 모두 의 이름 이 무엇 인지 말 할 수 있 겠 지 , 그렇 지 ? ) C : Yes , I can . ( 네 , 전 말 할 수 있 어요 . ) M : Let ' s name them together . ( 우리 함께 그것 들 의 이름 을 말 해 보 자 . ) C : Circle , square , triangle , rectangle , and heart . ( 원 , 사각형 , 삼각형 , 직사각 형 , 그리고 하트 . ) M : Very good . What is your favorite shape ? ( 아주 잘 했 어 . 네 가 가장 좋 아 하 는 도형 은 무엇 이 니 ? ) C : Square . ( 정사각형 이 요 . ) M : Can you draw it ? ( 너 그것 을 그려 볼 수 있 겠 니 ? ) C : Yes , I can . ( 네 , 그릴 수 있 어요 . ) M : Let ' s draw all of the shapes together . ( 우리 함께 모든 모양 들 을 그려 보 자 . )