( 청소년 인성 교육 및 상담 가형 ) 민지 의 진로 방향 을 ① Holland ② Adler ③ Jung 의 관점 에서 설명 하 고 , S 여중 에서 그런대로 적응 하 도록 효과 적 인 학습지 	 『 또래 집단 과 학생 문화 』 청소년 학교 폭력 , 체벌 , 인성 교육 의 현황 과 문제점 및 대책 방안 ( 학교 폭력 , 체벌 , 인성 교육 ) . PPT 자료 	 [ 교육학 과 3 학년 청소년 과 부모 공통 ] 1 . 다 문화 가족 의 증가 현상 원인 , 현상 및 당면 한 문제점 , 다 문화 가족 에서 부모 역할 과 부모 교육 방향 성 2 . 청 	 [ 청소년 문화 ] 우리 나라 청소년 문화 가 가지 고 있 는 문제점 에 대해 서술 하 고 , 나아갈 방향 에 대한 자신 의 생각 [ 청소년 문화 ] 	 교육 이 필요 한 이유 를 설명 하 고 자녀 청소년기 에 실시 할 수 있 는 부모 교육 의 내용 및 방범 , 실시 에 있 어서 의 어려움 에 대해 구체 적 으로 서술 - 부모 	 청소년 욕 문화 와 비속어 의 실태 및 인성 교육 의 방향 에 대해 상술 하 였 습니다 	 Ⅰ 서론 
 1 . 청소년 욕 문화 와 비속어 실태 
 2 . 청소년 의 올바른 언어 습관 을 위한 인성 교육 방향 Ⅲ 결론 
 언어 는 상대방 에게 자신 의 생각 과 감정 을 표현 하 고 의사 를 소통 하 는 사회 적 으로 약속 된 기호 이 다 . 그러나 언어 는 단순히 정보 를 전달 하 고 대화 를 통해 생각 을 나누 고 글 을 쓰 기 위한 도구 의 기능 만 을 담당 하 는 것 은 아니 다 . 언어 속 에 는 전달자 의 성격 , 신념 , 심리 상태 등 이 내재 되 어 있 어서 자신 을 표현 하 고 다른 사람 의 평가 를 받 으면서 소속 집단 속 에서 인간 관계 를 맺 는다 . 이렇게 언어 는 사회 공동체 의 정체 성 을 만들 어 시대 의 문화 를 형성 하 는 데 기여 하 고 있 다 . 또한 언어 는 특정 한 시대 , 특정 한 공간 안 에서 사람 들 간 의 의사소통 을 하 는 매개체 로서 일정 한 형식 을 갖추 게 되 므로 시대 가 흐르 거나 공간 에 변화 가 발생 하 면 그 형식 과 체계 에 변화 가 생기 게 된다 . 
 청소년 은 기성 세대 와 다른 언어 를 구사 하 는 세대 로 시대 의 변화 와 맞물려 대중 매체 와 인터넷 을 통해 유행어 , 신조어 등 의 언어 를 창조 하 거나 변형 , 축약 하 면서 표현 을 자유 롭 게 하 려는 성향 을 갖 고 있 다 . 특히 기성 세대 와 의 차별 적 욕구 와 일탈 의 의지 는 청소년 만 의 언어 를 창출 해 내 는 힘 이 된다 . 특히 청소년 만 의 독특 한 문화 를 형성 하 고 있 는 이 시기 에 언어 문화 는 놀이 적 특성 을 지닌 즐거움 에 의 지향 으로 언어유희 코드 가 공유 되 는 놀이 문화 의 요소 가 포함 되 어 있 으며 분출 적 특징 을 지닌 탈출구 의 지향 성 이 나타나 은어 나 욕설 , 비속어 를 통해 억압 된 욕구 를 분출 하 고 있 는 것 이 다 . 
 - 김희진 , “ 중학생 들 의 욕설 사용 실태 조사 연구 ” , 대 진대 , 2012 
 - 김용수 , “ 욕설 의미 교육 이 청소년 의 욕설 사용 에 미치 는 영향 ” , 중앙 대 , 2014 
 - 박용성 , “ 청소년 의 언어 사용 실태 ” , 호서 대 , 2009 
 청소년 욕 문화 , 	 비속어 실태 , 	 인성 교육 의 방향 , 	 청소년 의 올바른 언어 습관 을 위한 인성 교육 방향 , 	 청소년 문화 
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