사회 6 학년 1 학기 2 . 근대 사회 로 가 는 길 16 / 21 차시 세안 지도안 레포트 
 사회 6 학년 1 학기 2 . 근대 사회 로 가 는 길 16 / 21 차시 세안 지도안 
 저작 시기 2010 . 02 | 등록 일 2010 . 02 . 28 한글 ( hwp ) | 10 페이지 | 가격 3 , 000 원 
 실제 공개 수업 을 위해 작성 한 지도안 입니다 . 도움 이 되 었 으면 좋 겠 습니다 . 
 본시 주제 : 조선 후기 서민 문화 에 나타난 서민 들 의 생각 알아보 기 
 1 . 단원 목표 
 2 . 단원 의 계열 및 특징 
 Ⅲ . 학생 실태 및 지도 방향 
 Ⅳ . 본시 학습 의 실제 
 이 단원 은 우리 나라 가 근대 사회 로 접어드 는 과정 을 다룬다 . 조선 은 근대 사회 로 접어드 는 과정 에서 사회 안팎 으로 해결 해야 할 많 은 문제 들 을 안 고 있 었 다 . 양 난 후 농토 가 황폐 해졌 고 , 갈수록 관리 들 의 횡포 도 심해졌 다 . 또 , 서양 의 수교 요구 등 으로 사회 분위기 가 불안 해졌 다 . 비록 외압 에 의해서 문호 가 개방 되 고 자력 으로 근대 화 를 이루 지 는 못 했으나 , 이런 어려운 상황 을 극복 해 나가 려는 사람 들 의 노력 이 있 었 음 을 주목 해야 한다 . 경제 적 으로 나 문화 적 으로 성장 해 가 는 서민 들 , 새로운 사회 를 만들 려고 노력 한 실학자 들 , 개항 후 이루어진 많 은 개혁 들 이 그것 이 다 . 각 주제 별 내용 과 활동 을 제시 하 면 다음 과 같 다 . 
 첫째 번 주제 에서 는 조선 후기 에 사회 ․ 경제 ․ 문화 를 새롭 게 변화 시키 려는 다양 한 노력 을 다룬다 . 양 난 을 겪 은 후 피폐 해진 농토 를 복구 하 려는 나라 와 서민 의 노력 , 나라 의 살림 을 키우 고 잘못 된 제도 를 고치 려고 한 실학자 들 의 노력 , 종교 의 힘 을 통해서 병든 사회 를 극복 해 보 려는 노력 들 이 주요 내용 이 된다 . 조선 후기 경제 ․ 사회 ․ 문화 의 변화 를 당시 상황 을 극복 하 고 개선 하 려는 사람 들 의 개선 의지 와 동기 에 초점 을 두 어 학습 한다 . 
 둘째 번 주제 는 서양 세력 과 일본 , 중국 , 러시아 등 의 압력 으로 인한 개방 과 그 결과 달라진 정치 ․ 사회 적 변화 를 다룬다 . 흥선 대원군 의 개혁 정책 과 문호 개방 압력 , 문호 개방 과정 과 개혁 운동 , 개항 이후 서양 문물 수용 과 생활 변화 가 주요 내용 이 다 . 개개 사건 들 을 접하 는 것 에 초점 을 두 지 않 고 , 각 사건 들 의 인과 관계 를 고려 하 여 당시 상황 을 학습 한다 . 
 2 ) 학생 관 
 초등 학교 6 학년 시기 의 어린이 들 은 피아제 의 인지 발달 이론 의 측면 에서 보 면 형식 적 조작 기에 해당 된다 . 귀납 적 , 논리 적 사고 뿐 만 아니 라 추상 적 개념 의 이해 와 문제 해결 에 있 어서 형식 적 조작 이 가능 해 지 는 시기 라 할 수 있 다 . 그래서 이 시기 의 학생 들 은 융통 성 있 는 사고 , 효 
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