[ 보육 과정 ] 대 · 소집단 활동 의 계획 과 운영 ( 의의 와 계획 과 운영 시 고려 할 점 ) 과 대 · 소집단 활동 의 지도 방법 ( 이야기 나누 기 , 신체 활동 , 게임 , 동화 , 동시 , 동극 , 음률 활동 ) 
 유아 교육 기관 일화 를 통한 언어교육 - 자유 선택 활동 을 통한 언어 교육 및 이야기 나누 기 , 동화 , 동시 , 극놀이 를 통한 언어 교육 
 2 . 대 ‧ 소집단 활동 의 계획 과 운영 
 1 ) 대 ‧ 소집단 활동 의 의의 
 2 ) 대 ‧ 소집단 활동 의 계획 과 운영 시 고려 할 점 
 3 . 대 ‧ 소집단 활동 의 지도 방법 
 3 ) 게임 
 4 ) 동화 , 동시 , 동극 
 5 ) 음률 활동 
 대 ‧ 소집단 활동 은 영유 아들 이 하루 일과 중 에서 대 ‧ 소집단 으로 모여서 여러 가지 보육 활동 을 하 는 것 으로 보육 활동 의 특성 , 교사 대 영 유아 의 비율 , 일과 등 에 따라 영 유아 들 이 전체 또는 소집단 으로 모여 활동 하 는 것 이 다 . 대 집단 활동 은 영 유아 에게 공동체 를 경험 하 게 해 주 고 대 집단 속 에서 질서 와 규칙 을 지키 며 다른 사람 을 배려 하 고 협동 하 는 것 을 익히 는 기회 를 줄 수 있 는 활동 이 다 . 소집단 활동 은 전체 학급 의 영 유아 를 2 - 4 개 의 소집단 으로 나누 어 활동 하 는 것 을 말 한다 . 소집단 은 영 유아 가 집중 하 여 적극 적 으로 활동 에 참여 할 수 있 는 기회 를 줄 수 있 는 활동 이 다 . 
 보육 시설 에서 의 하루 일과 는 한 가지 활동 만 으로 구성 되 어 있 는 것 이 아니 라 개별 활동 과 대 ‧ 소집단 활동 이 균형 을 이루 어 균형 있 게 운영 해야 한다 . 개별 영 유아 의 흥미 와 욕구 에 따라 활동 하 는 자유 선택 활동 뿐 만 아니 라 공동체 를 경험 하 고 질서 와 규칙 을 배우 며 협동 하 는 것 을 익히 고 또래 와 의 상호 작용 을 통해 배울 수 있 는 집단 활동 의 안배 와 활동 지도 또한 매우 중요 하 다 . 
 만약 하루 일과 가 균형 적 이 지 않 아 주로 대 집단 활동 이나 교사 주도 의 활동 에 치우쳐 있 거나 , 반대 로 특정 한 영역 의 활동 만 으로 계획 되 어 있 는 경우 에 는 영 유아 에게 바람직 한 환경 이 되 기 어렵 고 , 균형 있 는 발달 을 촉진 하 기 어려우 며 스트레스 를 줄 수 도 있 다 . 
 그러므로 보육 교사 는 하루 의 일과 를 다양 한 활동 이 균형 있 게 안배 되 어 영 유아 들 이 다양 한 형태 의 활동 을 경험 할 수 있 도록 계획 하 고 운영 하 는 능력 이 필요 하 다 . 이 에 따라 대 ‧ 소집단 활동 의 계획 및 운영 , 대 ‧ 소집단 활동 의 지도 방법 등 에 대해 자세히 살펴봄 으로써 집단 활동 을 효과 적 으로 계획 하 고 운영 할 수 있 도록 도울 것 이 다 . 
 대 ‧ 소집단 활동 은 영유 아들 이 하루 일과 중 에서 대 ‧ 소집단 으로 모여서 여러 가지 보육 활동 을 하 는 것 으로 보육 활동 의 특성 , 교사 대 영 유아 의 비율 , 일과 등 에 따라 영 유아 들 이 전체 또는 소집단 으로 모여 활동 하 는 것 이 다 . 영 유아 와 교사 는 함께 모여 주제 , 단원 , 행사 , 일과 등 에 따라 전체 혹은 소집단 으로 활동 하 게 되 는데 이 때 대 집단 활동 은 한 반 의 영 유아 가 모두 함께 모여 하 는 활동 으로 대 집단 활동 은 영 유아 에게 공동체 를 경험 하 게 해 주 고 대 집단 속 에서 질서 와 규칙 을 지키 며 다른 사람 을 배려 하 고 협동 하 는 것 을 익히 는 기회 를 줄 수 있 는 활동 이 다 . 
 반면 소집단 활동 은 전체 학급 의 영 유아 를 2 - 4 개 의 소집단 으로 나누 어 활동 하 는 것 을 말 한다 . 소집단 은 영 유아 가 집중 하 여 적극 적 으로 활동 에 참여 할 수 있 는 기회 를 줄 수 있 는 활동 이 다 . 보조 교사 나 부모 지원자 가 있 을 경우 에 는 각 집단 마다 다른 교사 가 동시 에 같 은 활동 을 지도 할 수 도 있 고 , 같 은 교사 가 다른 집단 의 영유 아들 을 서로 다른 시간 에 교대 해 가 며 지도 할 수 도 있 다 . 영 유아 들 의 사고 나 탐색 활동 이 집중 적 으로 이루어지 거나 적극 적 으로 활동 에 참여 할 수 있 는 기회 를 가져야 하 는 이야기 나누 기 , 실험 및 관 칠 , 요리 , 동극 , 음악 감상 등 의 활동 은 대개 소집단 활동 으로 계획 된다 . 
 대 집단 활동 은 대체로 날씨 의 변화 나 한 주일 계획 을 알아보 는 것 으로 시작 하 여 이야기 나누 기 나 노래 부르 기 , 게임 , 휴식 , 평가 , 생일 축하 등 의 활동 을 한다 . 대 집단 활동 은 일반 적 으로 15 - 30 분 정도 로 계획 하 고 운영 하 되 영 유아 의 흥미 와 욕구 및 상황 에 따라 융통 성 있 게 운영 해야 한다 . 대 집단 활동 을 위한 알맞 은 공간 및 형태 는 활동 의 특성 , 유아 집단 의 크기 , 교재 교구 의 특성 에 따라 다르 다 . 
 대 집단 활동 을 할 때 교사 는 영 유아 들 의 주의 를 집중 시키 기 위해 말 잇 기 , 손가락 인형 , 노래 부르 기 , 수수께끼 풀기 등 의 방법 을 활용 하 는 것 이 좋 다 . 
 소집단 활동 은 전체 학급 의 영 유아 를 2 - 4 개 의 소집단 으로 나누 어 활동 하 는 것 을 말 한다 . 소집단 은 영 유아 가 집중 하 여 적극 적 으로 활동 에 참여 할 수 있 는 기회 를 줄 수 있 는 활동 이 다 . 보조 교사 나 부모 지원자 가 있 을 경우 에 는 각 집단 마다 다른 교사 가 동시 에 같 은 활동 을 지도 할 수 도 있 고 , 같 은 교사 가 다른 집단 의 영유 아들 을 서로 다른 시간 에 교대 해 가 며 지도 할 수 도 있 으므로 교사 는 집단 구성 시 이 를 고려 하 여 계획 하 고 운영 하 는 것 이 바람직 하 다 . 
 대소 집단 활동 , 	 대소 집단 활동 의 계획 , 	 대소 집단 활동 의 운영 , 	 대소 집단 활동 의 의의 , 	 음률 활동 , 	 대소 집단 활동 의 지도 방법 , 	 이야기 나누 기 , 	 신체 활동 의 게임 , 	 동화 동시 동극 
 만 2 세 영역 별 보육 활동 계획안 을 작성 하 시 오 . - 표준 보육 과정 6 가지 영역 , 자유 선택 활동 , 대소 집단 활동 
 교사 로서 의 본인 을 구체 적 으로 평가 하 고 , 만 0 ~ 5 세 중 하나 의 기준 연령 을 정하 여 그 연령 에 맞 는 자유 선택 활동 과 대소 집단 활동 과 보육 환경 구성 을 구체 적 으로 계획 하 시 오 . 
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 대 소집단 활동 시 언어 적 상호 작용 방법 에 관하 여 논하 시 오 . 
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