제목 없 음 흥미 있 는 중국어 수업 방법 실례 부제 : 새내기 교사 들 의 수업 적응 하 기 1 . 수업 첫 시간 ) 1 ) 학생 들 의 이름 을 외우 라 — 학생 들 의 마음 을 얻 을 수 있 다 2 ) 학생 이 자신 의 이름 을 칠판 에 직접 쓰 게 한 후 , 발음 연습 을 겸해 다 같이 읽 게 한다 . ------- 자연 스런 성조 , 발음 , 간체자 연습 이 될 수 있 다 . ( 시간 관리 도 잘 됨 ) 3 ) 학생 들 에게 꼭 해 주 기 싶 은 경험 했 던 이야기 한 가지 를 준비 하 자 – 실제 경험 은 호소력 이 깊 다 2 . 학생 들 에 대한 태도 ) 1 ) 기본 적 으로 사랑 이 지만 , 이것 이 겉 으로 많이 표출 되 면 안 됨 ( 부모 가 매 를 안 들 면 자식 이 매 를 든다 ) 2 ) 때로 는 엄격 한 지도 도 필요 함 3 ) 교실 지도 보다 는 수업 후 , 교무실 로 불러 따로 지도 하 는 것 이 효과 적 3 . 중국어 교수 에 대한 교사 의 기본 적 생각 ) 1 ) 아직 까지 중국어 는 전체 대학 ( 학과 ) 중 2 % 정도 만 이 부분 점수 로 활용 하 고 있 다 . 그러므로 얼마나 깊이 있 냐 보 다는 얼마나 재미 있 느냐 에 초점 을 맞추 어야 한다고 봄 2 ) 학생 들 은 지금 x — n --- m ( Mobile ) 세대 로 변하 고 있 어 30 초안 에 쇼킹한 것 없 으면 집중 없 음 4 . 수업 초기 ) 1 ) 중국어 발음 과 한글 발음 의 차이점 , 유사점 을 설명 하 여 중국어 에 대한 두려움 을 없애 라 ---- 칠 은 치 qi , 팔 은 빠 ba , 오 는 우 wu 등 2 ) 간체자 의 생성 방법 설명 ( 번 체자 와 의 비교 ) — 간체자 는 규칙 이 있 어 이 규칙 만 알 면 쉬운 것 임 을 강조 - 글 자체 의 일부분 을 이용 한 것 ( 开 ) , 옛날 초서체 를 이용 한 것 ( 车 ) , 형태 를 간단히 한 것 ( 龙 ) - 3 ) 부수 글자 만 알 아도 단어 의 뜻 을 쉽 게 유추 할 수 있 음 을 설명 饭 , 语 , 凉 看 4 ) 중국어 는 새로 시작 하 는 과목 이 므로 그동안 국영 수 를 못 하 여 수업 에 흥미 를 잃 었 던 학생 들 에게 새롭 게 다가갈 수 있 음 ( 어떤 학교 에서 는 다른 과목 에서 는 하위 권 을 맴돌 던 학생 이 중국어 에서 학력 우수 상 수상 ) 5 . 매 수업 요령 ) 1 ) 수업 시작 종이 치 기 전 , 단 1 분 이 라도 가르칠 내용 이 무엇 인가 활용 하 라 2 ) 되 도록 이면 칠판 에 수업 목표 를 기술 하 도록 하 자 3 ) 지식 전달 보다 는 학습 에 대한 흥미 를 갖 도록 기술 해 주 는 것 이 필요 함 4 ) 본문 이나 단어 중 관련 된 경험 이 있 으면 꼭 연관 을 시켜 줄 것 5 ) 단어 설명 시 , 중국 문자 가 상형 문자 임 을 충분히 이용 하 여 시각 적 이미지 로 남 게 설명 한다 . -- --- 风 , 笔 , 说 , 写 , 吃 , 渴 , 伞 , 累 , 泪 , 带 , 坐 , 左右 … … . . 여기 서 风 은 그 모양 을 단순 한 시키 면 네덜란드 의 풍차 모양 이 고 , 이렇게 가르치 면 학생 들 은 재미있 어 하 고 , 학습 효과 는 배 가 된다 . 6 ) 단어 설명 시 , 학생 들 이 최대한 편하 게 한자 를 접하 도록 한글 의 자모 나 , 영어 알파벳 을 이용 하 여 가르칠 수 도 있 다 . 예 ) 电 ( 曰 + ㄴ ) , 开 ( 가로 둘 , 세로 둘 로 가르친다 ) … … … 7 ) a . 숙제 보다 는 수업 시간 실습 용지 를 나눠 주 어 수업 중간 중간 , 중요 단어 는 2 - 3 번 써 보 게 한다 . 이것 은 제출 케 하 여 수행평가 에 반영 하 여야 , 수업 에 대한 필요 한 긴장감 도 줄 수 있 음 ( 실습지 에 유머러스 한 내용 의 단문 들 을 소개 하 여 1 , 2 분 정도 학생 들 끼리 웃 을 수 있 는 시간 도 주 면 학생 들 은 중국어 시간 이 기다려짐 — 중국어 가 아니 더라도 수업 에 도움 이 되 면 적극 이용 할 수 있 음 ) b . 학생 들 이 직접 써 보 는 시간 을 갖 게 되 므로 모든 학생 들 이 수업 에 적극 참여 하 는 효과 가 있 음 . 게다가 이 는 문자 ( 병음 포함 ) 쓰 기 횟수 를 조절 할 수 있 으므로 수업 시간 에 따라 유동 적 으로 사용 할 수 있 음 8 ) 중국어 를 배우 는 것 은 비단 언어 만 을 의미 하 는 것 이 아니 므로 , 때로 는 중국 에 관한 글 이나 , 만화 , 사진 등 도 제공 하 여 다양 한 형태 로 중국어 를 배울 수 있 도록 해 주 자 ( 매 수업 시간 5 이내 ) 9 ) 2 개 단원 정도 의 학습 이 끝나 면 , 학생 들 중 자원자 ( 또는 학생 들 스스로 추천 ) 2 명 를 받 아 , 본문 한 과 정도 의 본문 을 암기 하 여 , 단원 을 정리 케 한다 . 이때 , 캠코더 등 으로 촬영 후 , 전 학생 이 시청 하 며 수업 마무리 6 . 특별 수업 의 실시 ) 수업 에 대한 동기 부여 로 미리 약속 한 후 , 학생 들 이 일정 수준 이상 의 학업 성 취도 를 보였 다고 생각 되 면 다음 의 특별 수업 을 이용 할 수 있 음 1 ) 중국 영화 시청 — 중 문판 뮬란 , 타잔 , 이연걸 의 영웅 ( 1995 년 판 ) , 영웅본색 등 이 학생 들 이 재미있 어 하 는 것 임 2 ) 중국 노래 배우 기 – 안재욱 의 forever , 조미 의 email love , 등려군 의 甜 蜜 蜜 , 月 亮 代表 我 的 心 , 노사연 의 만남 등등 이 반응 이 좋 음 ( 이 때 , 플레 쉬 동영상 , cd 등 이 있 으면 효과 만점 ) 3 ) 노래 배우 기 는 연구 수업 용 으로 도 만점 임 ( 음악실 노래방 기기 활용 가능 ) 4 ) 원어민 교사 를 일 주일 정도 초빙 하 거나 , 원어민 을 초빙 하 여 한 학기 한 번 정도 는 학생 들 과 의 대화 시간 을 갖 도록 해 줄 수 있 다 . 5 ) 채팅 시연 -- 학생 들 은 교사 가 채팅 하 는 것 에 대해 동질 성 을 많이 느낌 , 채팅 으로 받 아 둔 중국 사람 등 의 사진 을 소개 하 면 효과 만점 임 6 ) 한글 97 에서 의 간체자 입력 법 배우 기 ( 수행평가 활용 ) 7 . 수행평가 ] 1 ) 듣 기 평가 --- 교과서 의 나오 는 그림 들 을 편집 한 후 , 원문 을 듣 고 답 을 고르 는 지필 고사 의 형태 2 ) 조사 하 기 ( 팬더 , 만리장성 , 차 , 진시황 , 중국 관련 사진 스크랩 등등 ) 3 ) 경복궁 에 가 서 중국인 을 만나 함께 사진 촬영 하 기 ( 중국 인임 을 확인 하 기 위해 sign 받 아 들 고 찍 도록 함 ) 4 ) 노래 가 사 쓰 기 ( 전체 가사 중 10 - 20 곳 정도 를 빈 칸 으로 한 후 학생 들 이 직접 써 보록 함 8 . 맺음말 현재 의 교실 수업 은 학생 중심 수업 으로 바뀌 었 지만 가르쳐야 할 내용 은 근본 적 으로 크 게 달 라 진 것 없 습니다 . 다만 , 얼마나 그 들 에게 호소력 있 게 다가갈 수 있 느냐 하 는 것 입니다 . 학생 들 의 흥미 를 일깨우 는 수업 은 그 일환 일 것 입니다 . 이상 의 내용 중 장단점 을 취하 여 현장 수업 에 다만 참고 되 기 를 바랍니다 .