고딩 중 딩 암튼 수학 가르친 지 어언 12 년 --;; 수학 은 머리 가 아님 수학 은 이해 가 아님 수학 은 안 되 는 것 이 아님 . 수학 은 이해 를 하 는 과정 은 있 어야 하 지만 암기 없 는 수학 은 없 음 . 암기 ? 유형 을 왜 이렇게 푸 는지 어떤 식 인지 이해 한 후 본격 적 으로 이런 유형 은 반드시 암기 식 으로 바로 바로 나와야 한다는 말 이 지 . 못 하 는 학생 의 전형 적 인 특징 은 말 이 지 ! 풀 었 다고 해서 바로 넘어가 고 그걸로 끝 ! 더 이상 생각 도 않 한다는 것 . 유형 은 말 이 야 잠 이 너무너무 너무너무 너무 오 고 잠결 이 라도 일어나 서 그냥 슬슬 풀리 는 정도 로 되 어야 한단 말 이 야 . ! 2 등급 이하 들 은 전부 다 그걸 등안 시 하 고 외우 질 않 아 ! 간단히 예 를 들 자면 선생 님 들 은 왜 다 아 는지 알 아 ? 물론 비교 하 면 안 되 지만 일단 다 아 는 사람 이 선생 님 이 자 나 ? 유형 은 그냥 보 자마자 풀 이 과정 대로 푼다는 거 야 ! 그 유형 이 무려 음 만약 미분 전체 로 예 를 들 자면 한 100 개 는 될 껄 ? 그냥 보 자마자 툭 푼 단 말 이 지 ! 그걸 바탕 으로 본격 적 으로 다른 내용 도 해석 되 는 거 야 ! 참고 로 그 100 개 도 그냥 쉬운 미분 해라 이런 게 아니 라 f ( x ╋ y ) = f ( x ) ╋ f ( y ) ╋ 2 xy f '( 0 ) = 3 일 때 , f '( 2 ) =? 뭐 이런 것 등등 이것 도 유형 이 야 이런 거 그냥 술술 안 나오 면 결론 은 무조건 3 등급 이하 라는 거 지 이런 게 100 개 정도 야 !