우리 아이 를 하루 한 번 씩 안 아주 자 
 호랑이 나 표범 , 퓨마 등 고양이 과 맹수 들 도 어미 의 품 에서 는 더 없이 온순 해 진다 . 어미 의 체취 를 맡 는 순간 , 모든 동작 을 정지 함 은 물론 이 다 . 자라 서 도 이 같 은 행동 양태 를 그대로 유지 하 는 것 으로 수차례 의 실험 결과 확인 되 고 있 다 . 심지어 성 이 나 날뛰 는 맹수 를 , 조련사 가 목 뒷덜미 만 잡 아도 거짓말 처럼 조용 해진다 . 어미 가 젖먹이 시절 , 뒷덜미 를 물 고 다녔 다는 기억 이 이런 반응 을 보이 게 된다고 한다 . 어미 와 있 으면 세상 에 어떤 적 도 무섭 지 않 았 고 , 일체 의 경계 도 필요 가 없 었 다 . 이것 이 일생 동안 조건 반사 적 으로 나타난다는 것 이 동물학자 들 의 설명 이 다 . 밀림 의 폭군 이 라 할 맹수 도 어미 와 아비 의 품 에서 는 이 처럼 순한 양 이 된다 . 
 그런데 사람 의 자식 들 이 부모 와 함께 있 으면서 경계심 을 갖 거나 난폭 한 행동 을 계속 하 겠 는가 . 때로 잘못 을 했 다 하 더라도 용서 하 고 품 어 줄 유일 한 언덕 으로 알 고 있 다 . 성인 이 되 기 전 까지 행동 습관 을 가르쳐 주 는 최고 의 스승 이 부모 다 . 동시 에 무한 한 해방 구요 안식처 다 . 때문 에 부모 와 함께 하 는 횟수 와 대화 의 폭 이 아이 들 성장기 를 결정짓 는다고 해도 과언 이 아니 다 . 
 이런 부모 가 아이 와 대화 없이 단절 된 생활 을 하 는 가정 이 최근 놀라운 속도 로 증가 하 고 있 다 . 맞벌이 부부 가 늘어나 고 있 는 추세 도 작용 을 하 겠 지만 , 세대 간 의 갈등 이 더 큰 이유 로 꼽힌다 . 인터넷 과 스마트폰 , 아이패드 등 이 부모 나 친구 들 을 대신 하 고 있 다 . 잠시 도 이 들 기기 에서 손 을 떼 게 되 면 불안감 을 느낀다는 우리 아이 들 이 다 . 
 부모 가 자식 들 을 일일이 챙기 지 못하 고 자주 대화 를 하 지 못하 는 것 은 어제 , 오늘 의 문제 만 은 아니 다 . 동서고금 을 통해 영원 한 숙제 였 다 . 먹 고 살 기 가 그만큼 팍팍 하 다는 증거 다 . 그런데 도 과거 의 아이 들 은 부모 가 생활 하 고 접하 는 울타리 안 에서 맴돌 았 다 . 하지만 지금 의 아이 들 은 부모 나 기성 세대 들 이 접할 수 없 는 엉뚱 한 세상 에서 놀 고 있 다 . 아이패드 와 스마트폰 으로 세계 어디 와 도 실시간 으로 오 고 간다 . 아버지 와 어머니 가 생활 에 쪼들려 감히 상상 하 지 못하 는 세계 로 의 일탈 여행 을 매일 같이 하 고 있 다 . 자연 부모 에게 불만 이 쌓일 수 밖에 없 고 , 이 는 반항 으로 이어진다 . 
 부모 로서 도 처음 몇 번 은 이런 자식 의 투정 과 응석 을 제대로 받 아 주 지 못하 는 것 에 미안 해 하 지만 , 도 가 지나치 면 스트레스 로 발전 하 게 된다 . 부모 와 자식 사이 의 벽 이 높 아 지 는 것 은 당연 하 다 . 일부 부유층 을 제외 하 고 나 면 거의 대부분 이 이런 범주 를 벗어나 기 어렵 다 . 그렇 다고 언제 까지 무기력 하 게 바라볼 수 만 은 없 는 노릇 이 다 . 어느 사회 학자 는 우리 사회 가 세대 간 의 단절 을 극복 하 기 힘든 인계 점 에 도달 했 다는 진단 을 하 고 있 다 . 간극 을 좁히 려 하 면 할수록 더 멀 어 진다 . 그런가 하 면 아이 들 이 또래 들 과 매일 얼굴 을 맞대 고 생활 하 는 교실 이 이 를 더 부채 질 하 고 있 다 . 
 최근 대구 에서 발생 한 중학교 2 학년 아이 의 어이없 는 자살 도 대화 가 끊긴 가정 과 학교 , 사회 의 공동 책임 이 아닐 수 없 다 . 특히 자살 학생 의 아버지 와 어머니 모두 가 학교 선생 님 이 었 다는 사실 에 우리 를 더욱 경악 하 게 한다 . 제 집 아이 가 무려 아홉 달 동안 이나 동급생 친구 들 에게 시달리 고 있 다는 사실 을 까마득 하 게 몰랐 다고 했 다 . 자살 한 학생 집 을 찾 은 해당 학교 의 교감 과 담임 교사 등 8 명 이 용서 를 빌 기 위해 부모 앞 에서 무릎 을 꿇 었 다 . 같 은 교사 신분 으로 위치 만 바뀌 었 을 뿐 , 아이 들 을 가르치 는 교사 모두 에게 놓인 현실 이 다 . 아이 들 이 학교 에서 동급생 이나 선배 들 에게 어떤 가혹 행위 를 당하 는지 직접 말 을 하 지 않 는 한 , 알 수 가 없 다 . 
 또 부모 나 선생 님 에게 알린 사실 이 들통 이 나 면 더 심한 폭행 과 따돌림 을 당해야 하 는 아이 들 로서 이 를 선뜻 밝히 기 도 어렵 게 됐 다 . 어디 서 , 얼마나 잘못 되 었 는지 가늠 하 기 조차 쉽 지 않 다 . 집단 따돌림 과 폭행 을 당하 고 도 누구 에게 말 을 하 지 않 은 채 혼자 끙끙거리 는 아이 , 친구 를 공부 와 입시 스트레스 를 해소 할 도구 쯤 으로 알 고 있 는 아이 가운데 어느 일방 에게 전적 인 책임 을 묻 기 도 어렵 다 . 
 폭행 을 재미 삼 아 하 는 아이 나 늘 두들겨 맞 고 도 아무런 저항 을 하 지 못하 는 아이 들 에게 공통 적 으로 확인 되 는 문제점 은 일차 적 으로 가정 에 있 고 , 다음 이 학교 다 . 아이 가 마음 놓 고 자신 의 문제점 을 말 할 수 있 도록 환경 을 만들 어 줬 다면 이런 폭행 과 극단 적 인 선택 은 얼마 든지 막 을 수 있 었 다 . 아이 를 하루 에 한 번 씩 안 아 주 며 가슴 과 입 을 열 도록 해야 한다 . 어렵 지 않 은 일 이 다 .