" 동교 과 동교 재 동정 도 조합 " 의 교과 편성 은 가르치 고자 하 는 내용 과 학습 위계 의 계통 이 서 있 는 도덕 , 미술 , 바른 생활 , 음악 , 실과 , 자연 과목 등 을 가르치 기에 적합 하 다 . 그러나 교재 간 의 연결 , 조합 을 원활 하 게 만들 지 못하 는 약점 이 있 다 . 따라서 , " 동 ( 同 ) 교과 동 ( 同 ) 교재 동 ( 同 ) 정도 " 로 조합 하 는 교과 편성 은 교사 가 가르치 고자 하 는 내용 과 교재 의 일관 성 있 는 계통 성 을 유지 하 기 어려운 약점 이 있 다 .