엉 맞 아 ' 교수 - 학습 ' 평가 에 관해 실시 하 는 강의 평가 면 쓴 이 말 에 일리 가 있 어 . 다만 , 학교 에서 아쉬운 것 은 ' 교수 자 가 동기 유발 을 했 는가 ? 혹은 학습 자 가 동기 유발 이 되 었 는가 ? 가 강의 평가 에 도 있 었 으면 좋 았 을 건데 , ' 학습 자 가 학습 에 대한 동기 가 있 었 는가 ? ' 만 물 어 보 는 것 은 좀 아쉽 다고 생각 해 . 내 가 강의 에 대해 열의 가 있 어서 공부 를 열심히 했 지만 , 교수 자 가 교과서 만 읊 어 주 면서 강의 를 했 을 수 있 고 , 교수 자 가 열의 를 발휘 해서 다양 한 교육 방법 으로 강의 했 는데 해당 과목 의 난이도 가 너무 어려워서 학습 자 의 동기 가 높 아 지 지 않 았 을 수 있 어 . 두 상황 을 학교 측 에서 적절히 생각 해서 두 상황 에 대해 질문 을 하 면 , 그 강의 에 대한 평가 가 더 객관적으로 실시 될 수 있 을 것 같 아 . 그렇게 되 면 두 질문 을 적절히 조율 하 며 강의 계획 을 실시 할 수 있 을 것 같 아 . 그러므로 난 개인 적 으로 어느 평가 항목 도 빼 지 않 고 이 부분 을 추가 해서 강의 평가 에 넣 었 으면 좋 겠 어 . 😊