요즘 들 어 화제 가 되 는 일부 전교조 교사 의 ‘ 통일 교육 ’ 은 연일 반복 되 다시피 하 는 대통령 의 돌출 발언 , 그리고 대 규모 노조 의 파업 만큼 이나 국민 을 불안 하 게 만들 고 있 다 . 얼마 전 전교 조 교 사 2 명 이 북한 이 제작 한 이적 표현 물 을 전교조 지부 홈페이지 에 올려 경찰 에 체포 된 사건 은 일부 전교조 교사 들 의 통 일관 이 얼마나 친 북 으로 기울 어 있 는지 를 보여 주 는 실례 다 . 이러 한 친 북 편향 적 인 관점 의 불법 성 및 부당 성 은 그간 수없이 지적 되 고 비판 돼 왔으나 , 시정 의 기미 가 보이 기 는커녕 오히려 대선 이 다가올수록 더욱 기승 을 부릴 암울 한 조짐 마저 나타난다 . 이 글 에서 는 친 북 편향 적 인 통일 교육 이 내포 하 는 위험 성 을 이념 적 혹은 실정법 적 입장 이 아닌 , 교육 의 원론 적 인 관점 에서 밝혀 보 려 한다 . 교육 은 가치 를 지향 하 는 인간 의 행위 다 . 즉 , 교육 은 항상 바람직 한 것 또는 좋 은 것 을 추구 한다는 뜻 이 다 . 이 같 은 가치 지향 성 은 교육 의 목적 · 내용 · 방법 등 의 전 과정 을 규제 하 는 가장 중요 한 윤리 이 자 도덕 적 기준 이 다 . 달리 말 하 면 , 아무리 좋 은 의도 를 전제 로 한 교육 이 라도 그 방법 이 잘못 됐 다면 좋 은 교육 이 될 수 없 다 . 이것 이 바로 구타 같 은 비 인격 적 체벌 을 교육 현장 에서 철저히 배격 하 는 이유 이 자 명분 이 다 . 그런데 친 북 편향 적 인 통일 교육 은 그 방법 에 있 어 세뇌 의 성격 을 강하 게 띠 고 있 으며 , 바로 이 점 에서 교육 의 기본 적 인 윤리 에 위배 된다 . 구타 가 교육 의 방 법 이 될 수 없 듯이 , 세뇌 또한 어떠 한 경우 에 도 교육 의 방편 이 돼서 는 안 된다 . 일부 전교조 교사 는 이렇게 항변 할 것 이 다 . “ 옳 은 것 을 옳 다고 가르치 는 것 이 어째서 세뇌 인가 . ” 과연 그럴까 ? 바람직 한 통일 의 방식 이나 양상 에 대해서 는 다양 한 시각 들 이 존재 하 며 어떤 것 들 은 서로 대립 되 기 도 한다 . 이 들 가운데 어느 것 이 최선 의 대안 인지 는 어느 누구 도 단언 할 수 없 다 . 그럼에도 친 북 편향 적 통일 교육 은 통일 에 대한 이른바 ‘ 모범 답안 ’ 을 제시 하 고 있 으며 , 그 외 의 어떤 방안 도 수용 하 려 하 지 않 는다 . 이 는 분명 독선 이 다 . 그리고 이러 한 독선 을 미성년자 인 학생 들 에게 가르치 는 것 은 , 아니 강요 하 는 것 은 결국 세뇌 다 . 다양 한 종교 의 역사 와 원리 를 가르치 는 것 은 종교 교육 이 다 . 그러나 특정 한 종교 를 미 화 하 고 나 � 潭 嗤 � 배격 하 는 것 은 세뇌 라고 볼 수 밖에 없 지 않 겠 는가 . “ 교사 가 가르치 는 것 을 학생 들 이 맹목 적 으로 수용 하 는 것 은 아 니다 ” 라는 반론 도 가능 하 다 . 그러나 이 또한 설득력 이 부족 하 다 . 우리 같 은 유교 문화 권 에서 학생 들 에 대한 교사 의 영향력 은 절대 적 이 다 . 세월 의 흐름 에 따라 교사 의 위상 도 달라진다 지만 , 아 직 도 우리 나라 의 학생 들 은 교사 의 말 을 존중 하 고 무서워한다 . 실제로 필자 학교 의 신입 생 들 을 대상 으로 맹목 적 인 반 미관 을 가 지 게 된 동기 를 물으면 거의 대부분 이 중학교 또는 고등학교 시 절 교사 들 로부터 그렇게 배웠 다고 대답 한다 . 심지어 특정 신문 을 비방 하 는 학생 들 에게 이유 를 물으면 ‘ 그 신문 을 읽 은 적 은 없 지만 고등학교 시절 선생 님 이 그렇게 말씀 하 셔서 ’ 라고 얼버무린다 . 이것 이 이른바 ‘ 참 교육 ’ 인가 . 무릇 교사 의 진정 한 권위 는 교사 의 전문 지식 과 인격 으로부터 나오 는 것 이 다 . 교사 개개인 의 정치 적 성향 이나 신념 은 어디 까지 나 개인 의 문제 다 . 교사 가 특정 이데올로기 의 전도사 가 돼 그것 을 학생 들 에게 강요 하 는 행위 는 어떤 경우 에 도 용인 될 수 없 다 . 결론 적 으로 세뇌 는 교육 이 아니 다 . 이 는 교육 의 윤리 에 위배 될 뿐 아니 라 더 나아가 끔직 한 결과 를 초래 할 수 도 있 다 . 독자 적 인 판단 을 불 가능 하 게 하 기 때문 이 다 . 친부모 를 반역 으로 고발 한 나치 의 청소년 친위대 , 문화 혁명 의 전위대 였 던 홍위병 , 그리고 처참 한 학살 의 행동 대원 이 었 던 폴포트 의 추종 자 들 대부분 이 특정 한 이념 에 의해 세뇌 당한 소년 들 이 었 다는 사실 을 상기 해 볼 필요 가 있 다 . [ [ 이성호 / 중앙 대 교수 · 교육학 , 바른 교육 권 실천 행동 정책 위원 장 ] ]