유아기 영어 학습 오래도록 기억 하 게 하 려면 ? 일화 기억 , 절차 기억 에 주목 해 보 자 ! 아무리 집중 해서 공부 를 한다고 해도 그 내용 이 머릿속 에 완벽 하 게 남 아 있 기 란 어렵 다 . 뒤돌아서 면 잊어버리 는 망각 의 속도 를 이기 려면 , 역시 그만큼 반복 해 들여다보 는 방법 밖 에 는 없 다 . 이 처럼 학습 내용 을 장기 기억 장치 속 에 넣 기 는 쉽 지 않 다 . 하지만 이 장기 기억 이 어떤 과정 을 통해 만들 어 지 는지 를 알 아 본다면 , 좀 더 효율 적 인 유아기 영어 학습 법 을 발견 할 수 있 다 . 장기 기억 의 종류 이미 알려져 있 다시피 , 기억 은 ‘ 단기 기억 ’ 과 ‘ 장기 기억 ’ 으로 나뉜다 . 단기 기억 은 장기 기억 에 비해 지속 시간 이 짧 고 한꺼번에 기억 할 수 있 는 양 도 제한 적 이 다 . 반 대로 장기 기억 은 지속 시간 이 길 고 그 양 이 방대 하 다 . 헤르만 에빙하우스 ( Hermann Ebbinghaus ) 의 망각 곡선 에 의하 면 , 시간 이 지날수록 기억 은 손실 된다 . 에빙하우스 는 기억 을 장기 화 하 기 위한 가장 효과 적 인 방법 은 주기 적 인 ‘ 복습 ’ 이라고 주장 했 다 . 따라서 지속 적 인 영어 소리 노출 과 반복 학습 이 중요 하 다 . 학습 방법 역시 중요 한데 장기 기억 에 저장 되 어 있 던 영어 문장 이 라 할지라도 , 실제 원어민 과 만나 대화 하 는 상황 에서 빨리 떠오르 지 않 는 것 은 저장 과 인출 ( Output ) 의 방법 이 달랐 기 때문 이 다 . 예 를 들 어 읽 고 쓰 기 를 통해서 영어 문자 만 을 익혔 다면 , 실제 시험지 에 인쇄 된 문제 를 읽 고 답 을 쓰 는 경우 에 는 잘 할 수 있 지만 , 듣 기 나 말 하 기 의 소리 노출 이 생기 는 실제 말 하 기 상황 에서 는 기억 하 고 있 는 영어 문자 라고 해도 입 밖 의 소리 로 내뱉 기 는 어려운 것 이 다 . 그래서 영어 학습 을 할 때 에 도 모국어 를 배울 때 처럼 충분 한 듣 기 노출 이 중요 하 다 . 장기 기억 은 크 게 사실 과 지식 에 대한 ‘ 서술 기억 ’ 과 지각 , 인지 적 기술 과 같 은 ‘ 절차 기억 ’ 으로 나뉜다 . 특히 절차 기억 은 자전거 나 수영 처럼 한 번 익히 게 되 면 자연 스럽 게 몸 에서 기억 하 는 경우 를 말 한다 . 때문 에 습득 이 되 면 자연 스럽 게 말 로 설명 하 는 것 보다 몸소 시범 을 보이 는 것 이 더 쉬워진다 . 이중 서술 기억 은 또 ‘ 의미 기억 ’ 과 ‘ 일화 기억 ’ 으로 나뉜다 . 의미 기억 은 정보 를 담 고 있 는 의미 에 대한 기억 을 말 하 고 , 일화 기억 은 구체 적 인 사건 이나 일화 의 발생 여부 와 관련 한 시공간 적 인 상황 , 맥락 의 기억 을 말 한다 . 둘 의 가장 큰 차이 는 기억 을 위한 경험 의 횟수 다 . 의미 기억 은 반복 을 통해 기억 하 게 되 지만 , 일화 기억 은 단 한 번 의 경험 만 으로 도 각인 이 된다 . 쉽 게 말 하 면 , 첫 사랑 과 의 데이트 에서 먹 었 던 음식 에 대한 기억 은 일화 기억 이 고 , 내 가 가장 좋 아 하 는 음식 을 떠올리 는 것 은 의미 기억 이 다 . 또한 서술 기억 이 절차 기억 이 된다는 것 은 그것 에 대한 전문 성 을 가졌 다는 것 을 말 한다 . 영어 학습 의 일화 기억 과 절차 기억 을 만들 어 주 자 영어 학습 과 관련 해 주목 해 볼 것 은 애 를 쓰 지 않 아도 자연 스럽 게 떠오르 도록 각인 된 일화 기억 과 몸 에 배인 절차 기억 이 다 . 일화 기억 은 학습 방법 과 연계 한 새로운 자극 을 통해 학습 한 내용 을 장기 기억 으로 전환 할 수 있 다 . 특히 주변 사물 에 대한 호기심 이 가장 왕성 한 유아기 영어 학습 에서 효과 가 크 다 . 유아 들 은 본능 적 으로 놀이 를 좋아하 고 , 놀이 와 재미 에 대한 충동 이 강하 다 . 역할극 , 게임 등 신체 를 활용 한 놀이 를 통해 실제 언어 사용 상황 에 노출 되 는 것 이 다 . 처음 해 보 는 영어 연극 에서 담당 한 인물 연기 와 원어민 과 함께 하 는 영어 문화 체험 등 은 학습 내용 을 일화 기억 으로 만들 어 줄 수 있 다 . 아이 가 내용 에 흠뻑 빠지 게 하 는 스토리 북 도 효과 적 이 다 . 같 은 맥락 에서 살펴보 면 , 유아기 영어 학습 에서 학습 자 수준 에 맞 는 , 학습 자 중심 의 의사소통 이 매우 중요 하 다 . 이 는 제임스 애셔 ( James Asher ) 교수 의 ‘ 전신 반응법 ’( TPR , Total Physical Response ) 과 관련 이 있 다 . 전신 반응법 은 듣 고 반응 하 는 과정 을 활용 한 어린이 영어 교육 활동 을 말 한다 . 쉽 게 ‘ Let ’ s jump ! ’ 라는 말 에 제자리 에서 뛰 고 ‘, Clap our hands ! ’ 에 박수 를 치 는 것 과 같 은 행동 을 보이 는 것 이 다 . 우리 가 모국어 를 배울 때 에 도 충분 한 듣 기 과정 을 거친 후 에 발화 를 하 는 만큼 , 위 의 학습 법 도 듣 기 이해 능력 에 기초 가 있 어야 가능 하 다 . 처음 에 는 간단 한 지시 문장 을 듣 고 행동 에 옮겨 본 후 에 점차 문장 을 구체 화 하 고 수준 을 높여 가 는 것 이 좋 다 . 실제로 듣 고 움직이 는 체험 을 통해 주의력 집중 , 학습 성취 도 역시 높 아 지 게 된다 . [ 아 큐 박스 ] 꼬꼬마 미술 상자 ㅣ 꼬꼬마 영어 상자 l 알라딘 잉 그리 쉬 2 . 0 l 꼬꼬마 영어 교실 * 교육 상담 080 - 770 - 0505 www . aqbox . com 공유 하 기 글 요소