끝 으로 , 수업 에서 교사 자체 가 도덕 적 지식 이나 도덕 적 문제 해결 을 위한 정보 처리 의 모델 이 될 필요 가 있 다 . 교사 는 중요 한 도덕 적 개념 들 을 조직 화 하 는 것 , 추상 적 인 도덕 적 개념 에 대한 쉬운 유비 를 만들 어 내 는 것 , 자신 의 인지 과정 을 통제 하 고 조절 하 는 메타 인지 ( meta - cognition ) 를 시범 보이 는 것 , 사회 의 사건 들 을 도덕 적 관점 에서 지각 하 는 것 , 도덕 적 주 의 집중 의 방법 을 시범 보이 는 것 등 에 의하 여 정보 처리 의 모델 역할 을 수행 할 수 있 다 .