⊙ 조건 에서 의 순간 적 인 변화 : 수업 방법 은 수업 사태 에서 예기 치 못한 조건 이나 상황 의 변화 에 맞 도록 융통 성 있 게 선택 되 어야 한다 . 일반 적 으로 도덕 수업 을 잘 하 지 못하 는 교사 들 은 그 들 이 준비 한 계획 에 만 집착 하 여 , 그 계획 에서 조금 이 라도 벗어나 는 일 은 절대로 추구 하 지 않 고 오로지 준비 해 간 수업 활동 만 을 고집 하 다가 수업 을 망치 는 경우 가 빈번 하 다 . 그러나 도덕 수업 을 잘 하 는 교사 들 은 예측 하 지 못한 것 의 학습 잠재력 을 재빠르 게 판단 하 여 그것 을 곧 수업 에 활용 할 줄 안다 . 도덕 수업 을 잘 하 기 위해서 는 순간 적 인 학습 조건 의 변화 를 최대한 이용 할 수 있 어야 한다 .