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 [ 현 태석 교육 수필 ] 원 생태 교육 에 대한 갈망 
 / / hljxinwen . dbw . cn 　 2018 - 06 - 22 08 : 53 : 01 
 ( 흑룡강 신문 ) 일전 에 이런 이야기 를 들 은 적 이 있 다 . 모 중학교 에서 발생 한 일 이 다 . 갑자기 예고 도 없이 정전 이 되 자 어떤 일 이 발생 했 겠 는가 ? ---" 언제 전기 가 온 답니까 ? PPT 를 만들 지 못했 습니다 . 오후 마지막 교시 전 에 전기 가 오 겠 지요 . 오후 시간 으로 수업 을 바꿔 주 십시오 . 과당 련 습용 문제 를 프린트 못 했 는데 어떻게 수업 을 하 랍니까 ? PPT 를 정성스레 만들 었 는데 하나 도 써먹 을 수 없 습니다 . …" 이런 웃 지 도 울 지 도 못 할 일 이 무엇 을 단 적 으로 말 해 주 는지 구구 한 해석 이 필요 없 을 것 이 다 . 
 또 이런 현상 도 간과 해서 는 안 될 것 이 다 . 특히 문과 공부 를 하 는 고 3 학생 들 에게서 흔히 볼 수 있 다 . 소위 지식 계 통정리 , 단원 지식 정리 를 하 는데 자체 로 도표 와 체계 를 정리 하 면서 공부 하 는 것 이 아니 라 이미 완성 된 도표 를 채색 으로 인쇄 한 것 을 가지 고 있 는 학생 들 이 많 다 . 또 그런 것 을 보배 처럼 여기 면서 학생 들 에게 추천 하 는 교원 들 도 많 다 . 자기 손 으로 만들 어야 함 에 그 가치 가 있 음 이 절실히 요청 되 는 대목 이 라 본다 . 
 그리고 참관 수업 을 해 보 면 PPT 화면 을 바꿔 대 는데 참관 수업 을 하 는 교원 들 은 하나 도 완정 하 게 필기 할 수 가 없 다 . 한 교원 이 40 분 시간 에 번지 는 PPT 를 헤 여 보 았 더니 무려 32 번 이 라는 것 이 다 . 그러 니 학생 들 이 그 과당 에 무엇 을 할 수 있 었 겠 는가 ? 
 아래 이야기 는 우리 에게 큰 계시 를 준다 . 
 제 xx 기 전국 인민 대표 대회 때 , 한 펴 벽 한 곳 에서 온 인민 대표 가 소조 토론회 의 때 눈물 을 머금 고 아래 와 같 은 이야기 를 들려 주 었 다 . 전교 학생 이 10 여 명 되 는 편벽 한 산골 학교 의 한 녀 교원 이 분필 이 없 어서 손가락 에 물 을 찍 어 평평 하 지 도 못한 칠판 에 글 을 썼 다는 것 이 다 . 그 녀 교원 의 손가락 은 날 마다 물 에 허옇 게 퍼지 군 했 고 몇 년 이 라는 세월 의 흐름 에 따라 손가락 이 변형 되 기 까지 하 였 단다 . 놀라운 기적 은 그 가 가르친 학생 들 은 학습 성적 이 뛰 여 나 모두 상급 학교 에 우등생 으로 진학 하 였 고 그 들 의 민첩 한 사 유력 은 사람 들 을 놀래 웠 다는 것 이 다 . 왜 그랬 을가 ? 물 로 글 을 쓰 니 인차 말라 없 어 질 것 은 당연 한 일 인 것 이 다 . 그러 기 에 교원 은 교수 준비 
 를 알심 들여 한 것 은 물론 , 칠판 에 몇 글 ㅈ 를 어떻게 쓰 겠 다는 판서 까지 얼마나 심혈 을 기울였 겠 는가 ? 그리고 사유 의 매 단계 마다 그 에 따른 판서 였 겠 으니 얼마나 효 률 적 이 였 겠 는가 ? 따라서 학생 들 도 글 마르 기 전 에 인 츰 필기 해야 하 고 리해 해야 했으니 고도 로 되 는 주의력 으로 사고 했 겠 는가 를 짐작 할 수 있 다 . 그 녀 교원 이 그 한 시간 의 수업 효과 를 위해 조급 함 , 기쁨 등 의 표정 을 한번 상상 해 보 시 라 ! 
 그 후 한 소설가 가 이것 을 소재 로 소설 을 썼 는데 결말 은 더욱 놀랍 다 . 
 " 그 후 , 그 녀 교원 의 손가락 에서 는 티없이 맑디맑 은 샘물 방울 이 떨어졌 다 " 는 것 이 다 . 
 모래 함지 에 나무 가지 로 글 을 쓰 면서 천자문 을 익히 던 시절 , 분필 이 없 어 물 을 손가락 에 찍 어 수업 한 눈물겨운 녀 교원 ! " 오염 되 지 않 은 원 생태 교육 이 그립 다 ! " 분명히 밝힐 것 은 현대 화 교수 수단 이 적용 을 보인 하 는 것 이 아니 라는 점 이 다 . 
 과당 교수 에서 너무 빈번 하 게 변하 는 PPT 의 범람 을 두 고 어느 한 교장 은 환등 을 좀 많이 써 라고 충고 하 는 것 을 들 은 기억 이 있 다 . 자기 ( 교자 ) 만 의 각도 에서 그토록 여유작작 한 자세 로 PPT 를 번지 는 교원 , 애 들 이야 리해 하 건 말 건 , 필기 하 건 말 건 말 타 고 꽃구경 , 수박 겉 핥 기 식 으로 전람 식 으로 수업 을 마치 는 그 자세 를 반성 해야 함 이 절실히 요청 된다 . 애 들 과 함께 지식 탐구 의 과정 에 파묻혀 사유 과정 에서 마찰 의 불꽃 을 튕기 고 부딪치 며 필요 한 모 는 세우 고 불 필요 한 모 는 깎 아 내 면서 융합 점 을 찾 는 그런 과정 이 소중 한 것 이 다 . 
 미국 심리 학가 앨버트 메라 비언 의 메라 비언 의 법칙 을 곰곰히 되새겨 보 는 것 이 바람직 하 다 . 한 사람 이 상대방 으로부터 받 는 이미지 는 시각 이 55 %, 청각 이 38 %, 언어 가 7 % 에 이른다는 것 이 그 법칙 이 다 . 
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