[ 이재정 도교 육감 취임 1 년 인터뷰 ] " 학교 넘 어 마을 로 … 다양 한 지역 교육 주체 들 과 ' 혁신 ' 논의 " 
 취임 1 주년 인터뷰 를 위해 이재정 경기도 교육감 을 만나 러 가 는 길 , 교육청 정문 앞 에선 안 산 동산 고등학교 학부모 들 이 검 은 옷 을 입 고 피켓 시위 를 벌이 고 있 었 다 . 
 때 마침 이 날 ( 8 일 ) 은 안 산 동산 고 가 경기도 교육청 의 자율 형 사립 고 지정 취소 처분 을 받 은 뒤 평가 의 합당 함 을 따지 는 ' 청문회 ' 날 이 었 다 . 
 한 여름 뜨거운 뙤약볕 아래 서 있 는 학부모 들 을 보 자니 , 교육 만큼 이상 과 현실 의 괴리 가 큰 것 도 드물 어 도무지 답 을 찾 기 어렵 겠 다는 생각 에 머문 다 . 
 사실 교육감 을 ' 선출 ' 하 는 것 도 바로 이 지점 에서 출발 했 다 . 정권 에 따라 표 심 이 흐르 는 대로 교육 정책 의 방향 이 요동 을 치 면서 이상 과 현실 의 괴리 는 더욱 심해졌 다 . 
 그래서 뚝심 있 는 누군가 가 이상 과 현실 사이 의 괴리 를 바로잡 고 바람직 한 방향 으로 교육 을 이끌 며 이 를 지속 가능 하 게 구현 해 주 길 바라 는 마음 에서 교육감 을 우리 손 으로 뽑 기 로 한 것 이 다 . 
 이재정 교육감 은 취임 1 주년 이 지만 , 정확히 는 5 년 째 경기도 교육 을 책임지 고 있 다 . 경기 도민 이 이 교육감 에게 내 아이 를 맡기 는 이유 도 그 간절 한 바람 에 있 을 것 이 다 . 
 대한민국 학교 에서 공부 를 못 하 는 아이 도 얼마 든지 행복 할 수 있 다고 , 자신 있 게 말 하 는 그 와 속 깊 은 이야기 를 나눴 다 . 
 # 공부 를 못 해도 행복 하 게 생활 할 수 있 는 학교 를 만드 는 것 이 교육 의 소명 
 이 교육감 은 안 산 동산 고 의 자 사고 취소 사태 와 더불 어 전국 에서 들끓 고 있 는 자 사 고 논란 에 대해 안타깝 다고 말 했 다 . 
 그 는 " 오늘 동산 고도 법 적 절차 인 청문회 를 진행 한다 . 청문 결과 를 보 고 최종 취소 여부 를 결정지 은 뒤 교육부 에 동의 요청 을 할 것 이 다 . 하지만 정말 안타까운 건 동산 고 가 이 시점 에서 중요 하 게 논의 해야 할 것 은 이미 지나간 평가 과정 과 점수 에 대해 연연 하 지 말 고 , 일 반고 로 전환 한 뒤 어떻게 미래 를 만들 어 갈 것 인가 를 지금 고민 해야 한다 " 고 말 했 다 . 
 그러 면서 " 학교 가 학생 선발 권 과 학교 운영비 , 교과 자율 운영 등 다양 한 교육 적 특혜 와 특권 을 가진 만큼 훨씬 강한 책임감 을 가지 고 교육 적 가치 를 실현 했어야 했 다 " 고 지적 했 다 . 
 더불 어 지역 의 자 사고 탓 에 상대 적 박탈감 을 호소 하 는 학교 와 학생 들 을 걱정 했 다 . 
 그 는 " 학교 를 특별 하 게 만들 어 차별 화 , 특권 화 를 조성 해 다른 이 들 에게 박탈감 을 주 는 것 을 반대 하 는 것 이 다 . 공부 를 열심히 하 고 , 잘 하 는 학생 에게 학교 안 에서 그 들 을 위한 특별 과정 을 만들 어 교육 하 면 된다 . 영국 의 경우 일반 학교 안 에서 아이 들 특성 에 따라 가르치 는 내용 과 방법 이 다르 다 " 며 " 교육 은 성적 이 뛰어난 아이 , 못 하 는 아이 , 장애 인 , 비 장애 인 등 이 모두 섞여서 함께 있 을 때 좋 은 교육 이 이뤄 진다 " 고 강조 했 다 . 
 # 마을 로 뻗 어 나가 는 경기 혁신 교육 3 . 0 
 올해 로 경기 혁신 교육 은 10 년 을 맞 는다 . 
 초창기 는 혁신 교육 모델 을 만드 는 데 힘 을 썼 다면 2014 년 부터 이재정 교육감 은 혁신 학교 주변 학교 로 혁신 의 바람 이 ' 확산 ' 되 게끔 만드 는 것 에 주력 했 다 . 
 이 교육감 은 " 경기도 교육 과 크 게 상관없 던 내 가 교육감 에 도전 한 것 도 ' 공부 를 못 해도 혁신 학교 에선 행복 하 다 ' 는 이야기 때문 이 었 다 . 오랜 시간 교육자 로서 꾼 꿈 을 경기도 에서 이룰 수 있 겠 다고 생각 했 다 . 취임 하 고 보 니 혁신 초등 학교 에서 즐겁 게 학교 생활 을 하 다 일반 상급 학교 로 진학 했 을 때 학생 이 겪 는 괴리 가 심하 다는 걸 알 게 됐 다 . 그래서 연계 성 을 높이 기 위해 혁신 학교 와 혁신 공감 학교 를 확대 시켜 나갔 다 " 고 설명 했 다 . 
 교육감 2 기 를 맞 아서 그 는 혁신 학교 의 확산 에서 혁신 교육 의 주체 확대 에 몰두 하 고 있 다 . 
 이 교육감 은 " 이전 까지 혁신 교육 이 학교 안 교육 을 바꿔 나가 는 활동 이 었 다면 혁신 교육 3 . 0 은 지역 으로 확대 해 다양 한 교육 주체 들 이 아이 들 의 교육 을 함께 고민 하 고 논의 하 는 것 " 이 라며 " 지역 혁신 교육 포럼 은 시장 과 시 의원 , 지역 사회 전문가 와 교육 전문가 등 이 시 단위 로 포럼 을 조직 하 고 혁신 학교 의 숙제 를 학교 밖 에서 다 함께 논의 해야 한다 " 고 말 했 다 . 
 실제로 경기도 교육청 은 경기도 의회 에 지역 혁신 교육 포럼 기본 조례 안 을 제출 했 고 하반기 에 발의 하 고자 추진 중 이 다 . 
 이 교육감 은 " 지속 적 으로 포럼 이 운영 되 면 그 지역 의 혁신 교육 을 평가 하 고 미래 교육 프로그램 도 구성 하 는 등 보다 깊숙이 지역 혁신 교육 에 지역민 들 이 참여 할 수 있 게 추진 하 겠 다 " 고 덧붙였 다 . 
 # 교사 와 학생 모두 행복 한 학교 가 미래 교육 
 얼마 전 혁신 초등 학교 인 양평 서종 초 를 방문 하 고 이 교육감 은 경기 교육 이 꿈꾸 는 미래 교육 의 단면 을 봤 다 . 
 이 교육감 은 " 학교 에서 진행 하 는 모든 교육 과정 이 좋 았 지만 그 중 에서 도 인상 깊 은 대목 이 있 다 . 나루터 가 있 는 서종 마을 의 옛 이야기 를 배우 던 학생 들 이 교사 와 함께 페트병 과 스티로폼 을 이용 해 뗏목 을 만들 어 강 을 건너 는 체험 을 했 다 . 나루터 가 있 어서 가장 먼저 외부 의 소식 을 듣 기 때문 에 양평 에서 가장 먼저 3 · 1 독립운동 도 일어났 는데 , 아이 들 이 복도 마다 3 · 1 운동 의 역사 를 공부 하 고 전시 해뒀 더라 " 며 " 이 과정 을 통해 아이 들 은 무엇 을 공부 할 것 인지 , 어떻게 살 아야 하 는지 에 대해 고민 한다 . 나아가 우리 가 왜 살 아야 하 는지 , 그 동력 을 찾 을 수 있 을 것 이 다 . 미래 교육 은 아이 들 이 스스로 학습 의 동기 를 찾 고 삶 의 역량 을 키워 나가 는 교육 " 이라고 말 했 다 . 
 그러 기 위해 도 교육청 은 미래 교육국 과 교육 과 정국 을 신설 해 미래 교육 시스템 과 콘텐츠 생산 에 집중 하 고 있 다 . 
 특히 ' 경기 미래 교육 포럼 ' 을 운영 하 며 미래 교육 과 관련 된 전 부서 가 전문가 들 과 함께 심층 토론 을 벌이 고 ' 학제 개편 ' ' 법령 정비 ' 등 현장 에 적용 가능 한 정책 과제 를 연구 하 고 있 다 . 
 이 교육감 은 미래 교육 에 있 어 교사 의 역할 을 강조 했 다 . 
 이 교육감 은 " 지난 임기 동안 학생 이 행복 한 학교 를 만들 기 위해서 학생 위주 의 정책 에 많 은 공 을 들였 다 . 그래서 상대 적 으로 교사 를 위한 정책 을 만드 는 데 적극 적 인 노력 이 부족 했 다고 반성 한다 . 이번 임기 를 시작 하 며 ' 교사 를 섬기 는 교육감 ' 이 되 겠 다고 주창 한 것 도 교사 가 행복 해야 학생 이 행복 하 고 더불 어 학교 가 행복 한 공간 이 된다는 것 을 강조 하 기 위해서 다 . 현재 교사 들 이 어떻게 하 면 자신감 을 가지 고 행복 하 게 교직 을 이 어 갈 수 있 을까 , 교권 과 위상 을 높이 기 위한 다양 한 방안 을 찾 기 위해 남 은 기간 최선 을 다 할 생각 " 이라고 말 했 다 . 
 전국 교직원 노동조합 ( 이하 전교조 ) 에 대해서 도 " 전교조 가 법 적 지위 를 이른 시간 내 회복 할 수 있 길 바란다 . 나 는 전교조 가 교육 개혁 에 앞장서 과거 처럼 역할 을 해 주 길 기대 한다 . 정책 연구 등 경기도 교육 현장 에 참여 할 수 있 는 길 을 열 어 놓 고 기다린다 " 고 말 했 다 .