한국 에서 는 정부 수립 이후 수많 은 교육 개혁 이 시도 되 었 으며 특히 1995 년 5 월 31 일 교육 개혁 안 이래 광범위 하 고 종합 적 인 개혁 이 추진 되 어 왔 다 . 초 ･ 중등교육 에 있 어서 교육 개혁 은 기존 의 교육 방법 이 입시 준비 를 위한 암기 중심 학습 에 의존 하 여 학생 들 의 창의 성 과 건전 한 심성 을 기르 는 데 실패 하 고 있 다는 반성 위 에 교수 － 학습 방법 상 의 혁신 을 도입 하 는 데 초점 을 맞추 어 왔 다 . ‘ 열린 교육 ’ 의 실시 , 교육 과정 의 개편 , 학생 부 의 도입 , 수행평가 실시 , 대학 입시 개선 등 은 이 와 밀접히 연관 되 어 있 다 . 이러 한 프로그램 에서 추구 되 는 원칙 － 학생 수준 에 맞 는 교육 과정 운영 , 개별 화 된 교수 － 학습 활동 , 다양 한 체험 을 제공 하 는 학습 활동 , 학생 평가 의 다양 화 등 － 은 중앙 정부 에 의해 명확 하 게 제시 되 었 다 .