국어 영역 270 제 016 
 위 연설 에서 화자 의 표현 전략 에 대한 설명 으로 적절 하 지 않 은 것 은 ? 
 ①‘ 공동 의 책임 ’ 이 라는 표현 을 통해 청중 과 의 공감대 를 형성 하 고 자하 였 다 . 
 ②‘ 연대 ’, ‘ 동참 ’ 과 같 은 용어 를 사용 하 여 청중 의 태도 를 변화 시 키 고자 하 였 다 . 
 ③‘ 우리 ’ 라는 표현 을 반복 적 으로 사용 하 여 청중 과 의 일체감 을 조 성 하 고자 하 였 다 . 
 ④‘ 정의 ’ 와 ‘ 더 나 은 삶 ’ 이 라는 목표 를 제시 하 여 설득 하 려는 내 용 의 당위 성 을 이끌 어 내 고자 하 였 다 . 
 ⑤‘ 성적 지향 ’ 과 ‘ 성적 정체 성 ’ 과 같 은 용어 의 개념 을 제시 하 여 연설 내용 에 대한 청중 의 이해 를 돕 고자 하 였 다 . 
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 위 연설 을 들 은 청자 의 반응 중 , < 보 기 > 에서 설명 하 고 있 는 ‘ 비판 적 듣 기 ’ 와 거리 가 먼 것 은 ? 
 보 기 
 ‘ 비판 적 듣 기 ’ 는 화자 의 담화 에 대해 신뢰 성 , 타당 성 , 공정 성 을 판단 하 며 듣 는 것 을 말 한다 . 신뢰 성 을 판단 하 기 위해서 는 정 보나 자료 의 출처 가 믿 을 만 한 것 인지 에 대해 확인 해야 한다 . 타 당성 을 판단 하 려면 자료 나 근거 로부터 결론 을 이끌 어 내 는 방식 이 합리 적 인지 , 화자 가 이치 에 맞 게 적절 한 근거 를 뒷받침 하 며 주장 을 내세우 는지 파악 해야 한다 . 공정성 을 판단 하 려면 여러 관점 에 대해 화자 의 입장 이나 가치관 이 균형 을 유지 하 고 있 는 지 , 한쪽 의 입장 에 치우쳐 있 지 않 은지 파악 해야 한다 . 
 ① 화자 는 ‘ 모든 차별 ’ 을 거부 한다는 말 을 통해 자신 의 가치관 을 드러내 고 있 군 . 
 ② 화자 는 인용 의 출처 를 밝힘 으로써 ‘ 인권 의 신성 함 ’ 을 믿 을 만 하 게 뒷받침 하 고 있 군 . 
 ③ 화자 는 ‘ 성적 차별 ’ 의 거부 를 주장 하 면서 그 근거 로 인간 이 지 닌 존엄성 과 권리 를 제시 하 고 있 군 . 
 ④ 화자 가 ‘ 헌신 ’, ‘ 책임 ’ 이 라는 용어 를 사용 하 는 것 으로 보 아 화 자 의 신념 과 태도 가 강직 하 다는 것 을 짐작 할 수 있 군 . 
 ⑤ 화자 는 모두 가 ‘ 인권 의 신성 함 ’ 에 대해 동의 한다는 전제 를 통해 ‘ 성적 차별 ’ 을 없애 는 일 에 함께 해야 한다는 결론 을 이끌 어 내 고 있 군 . 
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