계급 과 세대 가 개인 과 집단 의 정체 성 형성 에 독립 적 인 , 그리고 때 에 따라서 는 중첩 적 인 영향력 을 미칠 수 있 다는 만하임 의 연구 전통 을 문화 연구 cultural studies 가 ( 단지 부분 적 으로 ) 계승 하 였 다 [ 예컨대 머독 과 맥 크론 , 1996 ( 1976 ) ] . 물론 몇몇 세대 사회 학자 들 역시 이 부분 에 대해 지적 한 바 있 다 . 예컨대 로퍼 Laufer 와 벰 슨 Bengtson ( 1974 : 181 ) 은 기존 의 세대 분석 이 계급 적 인 집단 화 의 중요 성 을 제대로 파악 하 지 못하 고 있 음 을 지적 하 고 있 다 [ 머독 과 맥 크론 , 1996 ( 1976 ) : 200 에서 재 인용 ] . 하지만 머독 과 맥 크론 이 같 은 곳 에 지적 한 바 와 같이 라우퍼 Laufer 와 벰 손 Bengtson 은 계급 의 중요 성 에 대해서 만 언급 했 을 뿐 , 실질 적 인 분석 의 주 된 초점 은 여전히 연령 에 만 국한 하 고 있 다 . 문화 연구 에서 도 역시 거의 유사 한 양태 가 확인 된다 . 위 에서 인용 한 머독 과 맥 크론 의 작업 은 문제 상황 에 대한 스케치 와 방법 론 적 유 의 사항 을 제시 하 는 것 이외 에 계급 ( 의식 ) 과 세대 ( 의식 ) 의 연관 에 대한 이론 적 이 고 경험 적 연구 를 제시 하 고 있 지 못하 고 있 다 .