[ 코칭 칼럼 ] 공부 하 면 뭐 가 달라지 는가 ? | Korean Life 
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 [ 코칭 칼럼 ] 공부 하 면 뭐 가 달라지 는가 ? 
 코 칭경 영원 파트너 코치 
 두 가지 공부 
 평생 공부 를 했 다 . 공부 는 크 게 두 가지 로 나눌 수 있 을 것 같 다 . 첫째 는 먹 고 살 기 위한 공부 다 . 공부 만 이 살 길 이 라는 절박 함 으로 대학 을 가 고 국비 시험 을 보 고 박사 학위 를 받 았 다 . 솔직히 재미 도 없 고 먹 고 살 기 위한 공부 였 다 . 
 마흔 이후 지금 까지 는 완전 다르 다 . 내 가 좋 아서 하 는 공부 였 다 . MBA 공부 는 재미있 었 다 . 공학 박사 눈 에 그건 신천지 였 다 . 그 후 에 는 리더십 센터 라는 곳 에서 경영 을 하 면서 리더십 공부 를 열심히 했 다 . 조직 을 이끌 면서 배운 것 을 적용 하 려고 했 다 . 교수 를 하 면서 는 다양 한 주제 를 가르쳤 다 . 성공 한 CEO 들 을 보 면서 성공 에 대해 , 자기 계발 에 대해 공부 하 고 책 을 쓰 기 시작 했 다 . 그 다음 에 는 책 에 관련 된 일 을 했 다 . 
 공부 해서 달라진 것 
 진짜 공부 는 20 년 전 SERI CEO 에 책 소개 를 하 면서 시작 한 것 같 다 . 그러 다 DBR ( 동아 비즈니스 리뷰 ) 에 도 책 소개 를 하 게 됐 고 , 교보 의 북 멘토 로 일 을 하 면서 책 에 둘러싸여 일 하 게 되 었 다 . 그러 면서 변화 하 는 내 자신 을 발견 할 수 있 었 다 . 공부 로 인해 무엇 이 달라졌 을까 ? 
 첫째 , 문장 해 독력 이 좋 아 졌 다 . 일 명 문해력 이 다 . 글 을 읽 고 짧 은 시간 에 핵심 을 파악 하 는 능력 이 다 . 
 둘째 , 어휘력 이 늘어났 다 . 그 사람 의 수준 은 그 사람 이 알 고 있 는 단어 의 개수 에 비례 한다 . 아 는 단어 가 500 개 인 사람 과 5 , 000 개 인 사람 은 보 는 시야 가 다르 다 . 500 개 인 사람 이 평지 에서 세상 을 본다면 5 , 000 개 인 사람 은 지상 10 미터 위 에서 세상 을 보 는 것 과 같 다 . 
 셋째 , 아이디어 가 많 아 졌 다 . 책 에서 배운 것 은 하나 하나 의 점 에 해당 한다 . 그런데 그런 점 들 이 어느 날 부터 연결 되 는 걸 느낀다 . 누가 무슨 얘기 를 하 면 그것 에 대한 아이디어 가 탁 떠오르 고 그걸 얘기 해 주 면 제법 영양가 있 다는 소리 를 듣 는다 . 
 넷째 , 코멘트 하 는 능력 이 좋 아 졌 다 . 코멘트 란 어떤 사안 에 대한 나만 의 의견 이 다 . 코멘트 하 는 걸 보 면 그 사람 수준 을 알 수 있 다 . 대부분 의 사람 들 이 “ 좋 아요 ” 정도 의 코멘트 를 하 는데 그건 초딩 들 이나 하 는 말 이 다 . 코멘트 능력 은 절대 공짜 로 만들 어 지 지 않 는다 . 
 다섯째 , 질문 이 달라진다 . 아 는 것 이 많 아 지 면서 질문 의 수준 이 달라지 는 걸 느낀다 . 
 여섯째 , 다양 한 곳 에 호기심 이 생기 고 호기심 을 채우 기 위해 책 을 더 읽 게 된다 . 
 일곱째 , 삶 이 더 유연 해 지 는 것 을 느낀다 . 예전 에 는 뭔가 걸리 는 것 이 많 았 다 . 내 마음 에 들 지 않 고 싫 은 게 많 았 다 . 그런데 점점 그런 것 들 의 숫자 가 줄어든다 . 이해 의 폭 이 넓 어 지 고 다양 한 시각 으로 사물 을 보 게 된다 . 쓸데없 는 주장 을 하 거나 고집 을 부리 는 일 이 줄어들 었 다 . 그래서 공자 님 이 학 즉 불고 ( 學 卽 不 固 , 배우 면 딱딱 해지지 않 는다 ) 라고 말씀 하 셨 던 것 같 다 . 
 머리 도 좋 아 지 는 것 같 고 무엇 보다 삶 의 충만감 이 높 아 진다 . 지식 이 지혜 가 되 고 그 로 인해 경제 적 풍요 도 가져온다는 걸 느낀다 . 한마디 로 삶 의 질 이 높 아 지 는 것 같 다 . 이런 느낌 은 참 설명 하 기 어렵 다 . 실제 책 을 많이 읽 고 공부 를 한 사람 만 이 느낄 수 있 는 그런 기분 이 다 . 
 공부 의 장점 
 < 천 년 의 내공 > 이 라는 책 에 공부 의 효용 성 을 잘 설명 해 주 는 대목 이 있 어 여기 에 인용 한다 . 
 “ 공부 를 하 면 어떤 효용 성 이 있 을까 ? 일단 걱정 이 사라진다 . 미래 를 볼 수 있 고 거기 에 대한 깨달음 덕분 에 머리 가 맑 아 진다 . 반대 로 공부 를 하 지 않 으면 미래 를 읽 을 수 없 고 두려움 이 생긴다 . 
 이 와 관련 된 말 이 ‘ 지자불혹 인자불우 용자 불구 ( 知者 不 惑 仁者 不 憂 勇者 不 懼 ) ’ 이 다 . 지혜 로운 자 는 미혹 당하 지 않 고 , 어진 이 는 근심 하 지 않 고 , 용감 한 자 는 두려워 하 지 않 는다는 말 이 다 . 풀 어서 설명 하 면 어리석 으면 사기 를 당하 기 쉽 고 , 그러면 자꾸 두려워 진다는 것 이 다 . 
 이 말 을 들으면 아무 준비 없이 은퇴 를 앞둔 사람 이 연상 된다 . 생전 부엌 에 들어간 적 이 없 는 사람 이 남 의 얘기 만 듣 고 치킨 집 을 하 다 말 아 먹 는 그림 이 그려진다 . 
 공부 의 또 다른 장점 은 주제 파악 이 다 . 공부 를 하 면 자신 이 부족 한 사람 이 란 사실 을 깨닫 게 된다 . 사람 들 이 공부 하 지 않 는 이유 는 자신 이 무지하 다는 사실 을 모르 기 때문 이 다 . ‘ 학연 후지 부족 교연 후지 곤 ( 學 然 後知 不足 敎 然 後知 困 ) ’ 이 그런 말 이 다 . 배우 고 난 뒤 자신 의 부족 함 을 알 게 되 고 , 가르치 고 나 서 야 어려움 을 알 게 된다는 말 이 다 . 이것 과 연결 된 말 이 ‘ 교학 상장 ( 敎學 相 長 ) ’ 이 다 . 가르치 는 것 과 배우 는 것 은 서로 를 자라 게 한다는 뜻 이 다 . 
 공부 의 핵심 은 자기 성찰 이 다 . 공부 를 해야 자신 이 어떤 사람 인지 알 수 있 다 . 내 가 뭐 가 부족 한지 , 앞 으로 어떻게 살 고 싶 은지 , 둘 사이 에 어떤 갭 이 있 는지 를 알 고 노력 하 게 되 는 것 이 다 . 이게 공부 의 목적 이 다 . ” 
 여러분 은 현재 어떤 공부 를 하 고 있 는가 ? 혹시 대학 졸업 후 ‘ 분서갱유 ’ 를 한 채 지금 까지 살 고 있 는 건 아닌가 ? 여러분 은 공부 에 대해 어떻게 생각 하 는가 ? 공부 를 한다면 어떤 공부 를 하 고 싶 은가 ? 공부 의 결과물 로 무엇 을 기대 하 는가 ? 내 가 묻 고 싶 은 질문 이 다 .