권위 있 는 부모 
 아이 의 입장 에서 인정 하 고 존중 해 주 는 양육 이 중요 하 다고 해서 태현 이 가 지금 글자 공부 를 하 고 싶 지 않 다면 “ 그래 , 네 가 선택 했으니 강요 하 지 않 을 게 ” 라며 아이 의 선택 을 인정 해 줬 다 . 실내 에서 공놀이 를 하 다가 유리병 을 깨뜨리 면 “ 왜 실내 에서 놀 고 싶 었 니 ” 라고 질문 하 며 아이 의 말 을 정성껏 경청 했 다 . 무엇 이 잘못 됐 을까 . 
 아이 의 입장 에서 인정 하 고 존중 하 는 양육 태도 는 중요 하 지만 , 발달 에 적합 한 한계선 을 만들 어 주 지 않 은 채 그저 아이 의 의견 만 존중 하 는 것 은 문제 를 야기 시킨다 . 3 세 미만 어린이 들 은 쾌락 중심 의 욕구 를 가지 고 있 기 때문 에 하 고 싶 은 대로 하 는 것 에 익숙 하 다 . 이때 사회 적 원칙 에 기초 한 최소한 의 기준 이나 제재 가 없 다면 아이 가 유치원 에 다니 고 심리 적 으로 자아 를 형성 해 가 는 시기 가 되 면서 부터 서서히 문제 가 나타나 기 시작 한다 . 
 자기 에게 주어진 수많 은 상황 앞 에서 아이 는 자신 의 행동 이 도덕 적 으로 옳 은 것 인지 아닌지 를 판단 해야 한다 . 이전 까지 즐거운 것 과 사회 적 으로 해서 는 안 되 는 것 사이 에 정해진 규칙 이 없 었 던 아이 는 스스로 고민 하 고 결정 해야 하 는 부담 이 실로 만만 치 않 다 . 집 에서 는 이것 이 별 문제 가 되 지 않 지만 , 유치원 이 라는 사회 에서 는 그렇 지 않 다 . 유치원 에서 조차 집 에서 했 던 것 처럼 자기 가 좋 아 하 는 대로 만 선택 하 다 보 니 친구 들 이 이상 하 게 볼 수 밖에 없 다 . 결국 태현 이 처럼 ‘ 너희 나 그렇 게 해 . 나 는 혼자 놀 거 야 ’ 라고 선택 함 으로써 스스로 사회 적 관계 를 회피 하 기 도 한다 . 
 발달 심리학자 인 바움 린드 는 부모 의 자녀 양육 유형 을 크 게 세 가지 로 나누 어 설명 한다 . 첫째 , 허용 적 인 부모 는 아이 의 판단 이나 제안 에 대해 어떤 제지 도 하 지 않 고 무조건 따라 주 는 유형 이 다 . 둘째 , 권위주의 적 인 부모 는 아이 의 의견 이나 처지 를 인정 하 지 않 고 부모 의 생각 대로 만 아이 를 일방 적 으로 이 끈다 . 셋째 , 권위 있 는 부모 는 양육 에 대해 확고 한 신념 이 있 으며 아이 의 의사 를 존중 하 고 따라 주 지만 ‘ 이것 만 은 꼭 지켜야 한다 ’ 는 원칙 이 있 다 . 
 바움 린드 는 연구 를 통해 세 번 째 , 즉 권위 있 는 부모 유형 을 가장 바람직 하 다고 설명 하 면서 이러 한 부모 밑 에서 자란 아이 들 이 가장 성공 적 으로 성장 한다고 말 한다 . 즉 아이 에게 어떤 규칙 이나 제한 을 확고히 설정 하 는 것 이 오히려 아동 발달 에 도움 이 된다는 것 이 다 . 물론 권위 있 는 부모 는 부모 의 원칙 에 의해 아이 의 행동 을 제한 할 때 도 일방 적 인 주장 이 아니 라 , 아이 의 발달 수준 에 적합 한 것 이 지 살펴 가 면서 진행 한다 . 관찰 을 통해 아이 의 관심 과 흥미 를 파악 하 고 , 아이 가 최대한 집중 하 고 적응 할 수 있 는 한계 안 에서 스스로 능력 을 발휘 할 수 있 도록 환경 을 조성 해 준다 . 
 아이 들 은 어떤 규칙 도 없이 자유 롭 게 ‘ 네 가 알 아서 하 라 ’ 는 식 으로 내버려둘 때 오히려 불안 을 느낀다 . 가령 유아 부터 성인용 까지 벽면 가득 책 이 꽂혀 있 는 대형 서점 에 데리 고 가 서 읽 고 싶 은 책 을 자유 롭 게 고르 라고 하 면 대부분 의 아이 들 은 무력감 에 빠지 게 된다 . 자발 적 인 선택 을 중요 시 하 되 , 먼저 아이 의 발달 수준 에 적합 한 환경 을 조성 해 주 는 것 이 필요 한 것 이 다 . 
 이렇게 아이 는 자신 에게 적합 한 울타리 가 있 을 때 그 범위 안 에서 안정 감 과 자신 감 을 느낄 수 있 는 반면 , 최근 부모 들 은 학습 에 있 어서 는 너무 권위주의 적 이 고 생활 태도 에 있 어서 는 과도 하 게 허용 적 인 경향 이 있 다 . 특히 사회생활 을 하 면서 꼭 필요 한 것 을 지키 도록 가르치 기 위해 아이 의 행동 을 제재 하 거나 규칙 을 만들 어 제한 하 는 것 이 상상 력 을 해치 거나 아이 의 기 를 죽인다고 생각 하 는 부모 가 많 다 . 
 아이 의 생각 과 행동 을 존중 해 주 되 , 사회 적 으로 적합 한 제한 과 규칙 을 지키 도록 하 기 위해서 는 대화 를 통하 여 아이 가 해야 할 것 에 대해 약속 을 정해 놓 는 방법 이 좋 다 . 물론 이때 부모 는 누구 보다 아이 에게 필요 한 것 과 아이 가 좋 아 하 는 것 을 잘 알 고 있 어야 하 며 , 아이 의 능력 수준 에 맞 게 제한 해야 한다 . 또한 규칙 은 어떤 수행 을 하 기 전 에 먼저 만들 어 놓 는 것 이 더 효과 적 이 다 . 그래서 아이 가 “ 오늘 은 학습지 를 하 고 싶 지 않 아요 ” 라고 한다면 , “ 하루 에 두 장 은 할 수 있 다고 엄마 와 약속 했 지 . 그러 니 조금 힘들 어도 해 보 자 . 그리고 정말 어렵 다면 엄마 와 다시 의논 해서 줄여 보 자 ” 라고 반응 해 줄 수 있 다 . 
 권위 있 는 부모 는 규칙 을 가지 고 , 아이 의 발달 과 능력 수준 에 맞 는 제한 을 둔 뒤 그 안 에서 자유 롭 게 아이 를 지지 한다는 사실 을 기억 하 자 . 
 < 영진 전문대 유아 교육 과 >