나 와 같 은 아이 들 을 돕 고 싶 어요 - 뉴스 라이즈 
 나 와 같 은 아이 들 을 돕 고 싶 어요 유아 특수 보육 과 전공 대학생 한규 빈씨 를 만나 다 
 ▲ 유아 특수 보육 과 전공 대학생 한규 빈씨 
 12 월 5 일 국립 한국 복지 대학교 유아 특수 보육 과 에 재학 중 인 대학생 한규 빈씨 와 인터뷰 를 나눴 다 . 규빈 씨 는 두 돌 쯤 고열로 인한 귀 세포 손상 에 의해 청각 장애 판정 을 받 았 다 . 
 현재 농교육 시스템 은 문제 가 많 다 . 농학 생 들 을 위한 특수 학교 에서 교사 들 이 수어 가 아닌 구화 로 교육 하 고 있 으며 , 농학 생 이 일반 사회 에 적응 시키 기 위해 구화 사용 을 강요 하 는 경우 도 종종 있 다 . 그렇 기 때문 에 많 은 농학 생 들 은 제대로 된 교육 을 받 지 못하 는 채 로 살아간다 . 결국 자기 가 원 하 는 미래 가 무엇 인지 , 꿈 이 무엇 인지 조차 모르 는 상황 에 처해진 것 이 다 . 규빈 씨 는 다른 농 아이 들 에게 다양 한 경험 을 하 도록 해 주 고 싶 다는 꿈 을 가지 고 유아 특수 보육 과 에 진학 하 게 되 었 다 . 
 ” 한국 농학 생 들 은 양육자 가 농교육 이나 농 사회 정보 들 을 잘 알 지 못하 기 때문 에 제대로 된 농교육 을 받 지 못하 고 자라 방황 하 다가 공장 에서 일 하 는 경우 가 종종 봤 어요 . 앞 으로 의 일 은 모른다고 하 잖아요 . 만약 주변 에 농인 들 이나 농학 생 들 이 있 다면 적극 적 으로 도와서 자기 가 분명히 원 하 는 것 을 찾 을 수 있 도록 돕 고 싶 어요 . “ 
 청각 장애 를 가지 고 있 기에 규빈 씨 의 부모 님 은 수어 로 교육 하 는 학교 를 찾 아 특수 학교 부설 유치 부 를 다닐 수 있 도록 했 고 이후 초등 학교 에 입학 했 다 . 하지만 특수 학교 도 상황 은 마찬가지 였 다 . 선생 님 들 대부분 구화 로 만 가르치 고 , 청각 장애 학생 들 에게 구화 를 배우 도록 했 다 . 그런 상황 에서 부모 님 은 규빈 씨 가 농인 으로서 수어 를 배우 며 자라나 는 것 을 바랐 기 에 특수 학교 다니 는 것 을 그만두 게 했 다 . 
 ” 부모 님 이 구화 를 쓰 도록 강요 하 지 않 으시 고 농인 으로 당당 하 게 수어 를 쓰 며 살아가 기 원하 셨 어요 . 구화 를 아예 못 하 는 것 은 아니 지만 저 역시 도 굳이 구화 의 필요 성 을 느끼 지 않 기 때문 에 수어 로 의사소통 하 며 살아가 고 있 어요 . ” 
 부모 님 은 규빈 씨 가 특수 학교 에 다녔 을 때 만난 친구 의 부모 님 과 농교육 에 대해 많 은 고민 을 나눴 다 . 그 후 , 아 는 농인 두 분 께 부탁 하 여 농 대안 학교 를 설립 했 다 . 그곳 에서 는 모든 수업 을 수어 로 받 았 지만 경제 적 인 부담 으로 운영 이 어려워 2 년 반 만 에 폐교 하 게 되 었 다 . 이후 , 초등 4 학년 2 학기 부터 대안 학교 사랑 방 공동체 학교 ( 초등 교육 과정 : 어린이 학교 , 중고 등 교육 과정 : 멋쟁이 학교 ) 에 편입 하 여 고등학교 과정 까지 마쳤 다 . 
 ” 학교 에 장애 학생 이 저 한 명 이 었 어요 . 못난 성격 에 의사소통 이 라는 벽 으로 다른 학생 들 과 오해 가 생겨 자주 싸웠 고 , 선생 님 들 한테 참 많이 혼 났었 죠 . 하지만 선생 님 들 이 저 를 많이 사랑 해 주 셨 고 , 선배 언니 들 이 저 를 잘 보듬 어 주 었 어요 . 덕분 에 못났 던 성격 이 많이 좋 아 졌 죠 . 최근 에 도 그 언니 들 을 감사 하 게 생각 하 곤 해요 . “ 
 농학 생 들 이 비 장애 인 학생 들 처럼 다양 한 경험 을 하 기 란 쉽 지 않 다 . 때문 에 대안 학교 로 편입 하 게 된 건 규빈 씨 에게 좋 은 기회 였 다 . 매년 100 KM 도보 여행 , 3 박 4 일 지리산 종주 여행 , 어학 연수 위한 중국 교환 학생 , 한 달 간 의 유럽 여행 등 다른 또래 들 보다 더 많 은 경험 을 할 수 있 었 다 . 
 그녀 의 꿈 또한 농교육 과 관련 되 어 있 기 때문 에 대안 학교 개교 하 기 전 소보 사 에 합류 하 여 단체 의 임원 으로 활동 하 기 시작 했 다 . 소보 사 는 ‘ 소리 를 보여 주 는 사람 들 ’ 이 라는 뜻 으로 수어 중심 과 더불 어 농 정체 성 과 공동체 성 강조 하 는 단체 이 며 , 현재 농학 생 들 을 위한 대안 학교 를 운영 하 고 있 다 . 
 “ 소보 사 대안 학교 기숙사 에서 6 개월 간 봉사 했었어요 . 그 해 가 초창기 여서 일 하 는 사람 이 부족 했 죠 . 농인 들 중 에서 제 가 유일 하 게 대안 학교 출신 이 고 , 기숙사 에서 생활 했 던 경험 이 있 었 기 때문 에 대표 님 께서 저 에게 부탁 하 셨 어요 . 기숙사 에서 생활 하 는 학생 들 이 적응 하 는 시기 라서 학생 들 과 의견 충돌 이 많 았 고 , 생애 첫 일터 가 너무 고되 어서 힘들 었 던 기억 이 나 네요 . 하지만 학생 들 이 잘 커서 소보 사 대안 학교 에서 잘 다니 고 있 다는 소식 을 들으면 기분 이 참 좋 더라고요 . ” 
 규빈 씨 는 스스로 욕심 이 참 많 은 사람 이 라고 했 다 . 그녀 는 농교육 에 관련 된 일 을 하 고 싶 지만 다른 일 들 도 해 보 고 싶 어서 아직 은 좀 헤매 고 있 는 중 이 다 . 그래서 해 보 고 싶 은 것 들 을 더 많이 경험 해 봐야 자기 가 정말 원 하 는 꿈 이 무엇 인지 알 수 있 을 것 같 다며 웃 어 보였 다 . 
 농아 란 ‘ 청각 장애 로 인해 말 하 지 못하 는 장애 를 가진 이 들 ’ 로서 청각 장애 와 언어 장애 를 동시 에 가진 사람 들 을 말 한다 . 우리 가 흔히 아 는 수화 는 수어 로 바뀌 었 고 , 수어 는 ‘ 국어 와 동등 한 자격 을 지닌 농인 의 고유 한 언어 ’ 가 되 었 다 . 우리 는 ‘ 농인 ’ 이 라는 말 또한 자신 을 극복 해야 할 장애 를 가진 이 가 아닌 농인 으로 인정 하 고 수어 라는 언어 를 사용 하 는 소수 민족 으로 이해 해야 할 필요 가 있 다 .