1 학년 _ 공부 호기심 자극 · 시간 개념 명확히 좋 은 학습 습관 은 하루 아침 에 만들 어 지 지 않 는다 . 때문 에 1 학년 자녀 를 둔 학부모 들 은 인내심 을 갖 고 지도 해야 한다 . 초등 학교 에 갓 입학 한 아이 들 은 유치원 에서 는 먹히 던 투정 이나 요구사항 이 엄격 하 게 제한 되 는 상황 을 겪 으면서 심리 적 인 스트레스 를 받 는다 . 처음 으로 제도 적 인 학습 체계 를 경험 하 게 된 아이 에게 지레 겁 을 줄 필요 는 없 다 . 부모 는 아이 가 공부 하 는 ‘ 맛 ’ 을 알 아 가 게 하 면서 흥미 와 호기심 이 생기 도록 유도 하 는 친절 한 가이드 가 되 어야 한다 . 안타깝 게 도 많 은 부모 들 이 “ 공부 를 못 하 면 실패 한 인생 이 다 ” 등 부정 적 인 표현 으로 협박 을 한다 . 그러나 “ 공부 를 하 면 이런 점 이 좋 다 ” 고 말 해 주 는 것 이 학습 에 대한 기대감 과 새로운 것 을 알 아 가 는 기쁨 을 발견 하 게 만드 는 데 효과 적 이 다 . 1 학년 의 경우 , 시간 개념 과 생활 을 계획 적 으로 할 수 있 도록 습관 을 들이 는 게 우선 이 다 . 이 를 위해 아이 가 40 분 공부 하 고 10 분 쉬 는 학교 수업 패턴 에 익숙 해 지 도록 지도 한다 . 처음 부터 감당 하 기 힘든 학습 량 과 시간 을 요구 하 면 아이 는 무기력증 에 빠질 수 있 다 . 귀 가 후 하루 45 분 학습 을 일 주일 간 반복 하 면서 규칙 적 인 학습 행동 이 몸 에 배 도록 하 자 . 국어 15 분 , 수학 15 분 , 남 은 15 분 은 다양 한 과목 을 고루 분배 하 여 교과서 위주 로 계획 을 세워 보 는 것 도 좋 다 . 단 , 부모 는 아이 가 이 시간 동안 어느 정도 학습 이 가능 한지 구체 적 으로 체크 할 것 . 끝 으로 일정 한 시간 에 공부 를 하 는 습관 을 들이 는 것 이 중요 하 다 . 아이 와 ‘ 학교 에서 돌아오 자마자 ’, ‘ 저녁 을 먹 은 뒤 ’ 라는 구체 적 인 약속 을 정하 자 . 가능 하 면 이 시간 에 는 가족 이 함께 모여 공부 를 하 고 부모 도 책 을 읽 는 식 으로 면학 분위기 를 만들 어 주 는 것 이 바람직 하 다 . 2 학년 _ 스스로 학습 유도 · 기초 를 튼튼 하 게 2 학년 이 되 면 학교 생활 에 어느 정도 익숙 해져 부모 도 아이 도 느슨 해 지 기 쉽 다 . 부모 는 아이 가 스스로 공부 하 기 를 바라 면서 도 걱정 을 떨쳐 버리 지 못해 감시 와 검사 를 하 게 된다 . 하지만 이 시기 에 는 적당 한 관심 을 유지 하 되 , 아이 가 스스로 학습 을 할 수 있 도록 독립심 을 키워 주 는 것 이 필요 하 다 . 1 주일 에 두세 번 은 아이 혼자 서 공부 하 는 습관 을 갖 게 하 자 . 물론 처음 부터 알 아서 잘 하 는 아이 는 없 다 . 부모 가 자신 을 믿 고 있 다는 것 을 인지 하 게 하 면 아이 는 몇 번 의 실패 속 에서 점차 시간 을 컨트롤 할 수 있 는 방법 을 터득 하 게 된다 . 이 시기 아이 들 은 공부 에 대한 개념 을 갖 게 된다 . 그러므로 하나 를 알려 주 더라도 제대로 알려 주 는 것 이 중요 하 다 . 단 , 아직 추상 적 인지 능력 이 발달 하 지 않 아 원리 를 찾아내 는 것 을 어려워할 때 이 므로 많이 보 고 듣 고 느끼 게 하 면서 지식 과 정보 를 습득 하 게 하 는 방법 이 효과 적 이 다 . 또 단순 암기력 이 늘어나 는 시기 이 므로 아이 에게 구구단 , 알파벳 , 속담 등 을 외우 게 하 면 좋 다 . 이런 암기 활동 을 하 면 뇌 가 부지런히 움직여 뇌 기능 활성 화 에 도 도움 이 된다 . 공부 시간 도 60 분 으로 늘려 본다 . 좀 더 구체 적 이 고 입체 적 으로 계획 을 세우 게 해 국어 , 수학 , 영어 를 각각 20 분 씩 꾸준히 공부 하 게 한다 . 금요일 은 다음 날 수업 에 대한 부담 이 적 으므로 60 분 + 60 분 으로 학습 시간 을 정해 세 과목 이외 에 아이 가 좋 아 하 는 과목 에 30 분 을 , 동시 쓰 기 나 그림 그리기 등 아이 의 특기 가 될 만 한 특별 활동 학습 을 시작 해 보 는 것 도 좋 다 . 그러나 이 시기 에 도 아이 들 에게 학습 에 대한 부담감 을 줄 필요 는 없 다 . 반드시 매일 해야 한다는 강박 을 갖 기 보다 는 일 주일 에 3 일 만 잘 해도 된다는 생각 으로 아이 들 을 지도 해야 한다 . 막무가내 로 아이 들 을 다그치 기 보다 는 물질 적 보상 ( 간식 , 용돈 ) , 활동 적 보상 ( 외식 , 쇼핑 ) , 사회 적 보상 ( 껴안 아 주 기 , 칭찬 하 기 ) 등 긍정 적 인 피드백 으로 시너지 효과 를 높이 자 . 3 학년 _ 용감 한 시도 칭찬 · 학습 량 을 늘려라 3 학년 아이 들 은 자신 과 남 을 비교 하 면서 주변 사람 들 의 냉정 한 평가 를 받아들이 기 시작 한다 . 이미 자기 주도 적 인 생활 을 하 기 시작 한 아이 들 은 자신 에 대해 긍정 적 으로 생각 하 게 되 고 타인 의 평가 도 이성 적 으로 받아들인다 . 반면 의존 적 이 고 수동 적 인 아이 들 은 시행착오 를 극복 하 는 데 어려움 을 느끼 고 타인 의 지적 에 쉽 게 위축 되 거나 의기소침 해진다 . 이때 중요 한 것 은 부모 와 아이 사이 의 유대감 이 다 . 이 는 아이 가 자기 주도 적 으로 성장 하 는 데 매우 큰 지지대 가 되 며 없 어서 는 안 되 는 동기 요인 이 다 . 이 시기 에 는 완벽 한 성공 보다 는 용감 한 시도 에 칭찬 을 아끼 지 말 아야 한다 . 아이 들 은 평가 에 민감 하 게 반응 한다 . 따라서 “ 참 잘 했 다 ” 는 말 보다 는 “ 3 학년 이 되 더니 스스로 할 수 있 는 것 이 늘어나 기쁘 다 ” 고 설명 해 주 는 것 이 아이 가 자기 주도 적 인 학습 을 해 나가 고 , 긍정 적 인 태도 를 기르 는 데 도움 이 된다 . 두려움 때문 에 부모 가 아이 에게 전적 으로 학습 을 맡기 지 못한다면 아이 는 영원히 자기 주도 적 인 학습 을 하 지 못한다 . 실패 를 경험 하 고 이 를 극복 할 수 있 는 기회 를 아이 에게서 빼앗 지 않 도록 주의 할 것 . 학습 면 에서 도 마찬가지 다 . 자녀 가 3 학년 이 되 었 다면 일정량 의 공부 를 스스로 하 도록 지도 해 보 자 . 아이 들 이 자기 주도 적 학습 을 하 면서 얻 는 충동 억제 능력 은 향후 공부 습관 과 능력 에 직접 적 인 영향 을 미친다 . 아이 가 시행착오 를 인정 하 면서 지속 적 으로 학습 패턴 을 수정 하 고 자신 에게 맞 는 학습 패턴 을 만들 어 가 도록 지도 하 는 것 이 필요 하 다 . 동시 에 공부 시간 과 과목 을 늘려야 한다 . 하루 국어 30 분 , 수학 30 분 , 영어 30 분 씩 1 시간 30 분 동안 책상 에 앉 아 있 는 습관 을 기르 게 한다 . 1 , 2 학년 때 기초 과목 인 국어 , 산수 , 영어 에 집중 했 다면 3 학년 때 에 는 사회 나 과학 과목 에 대해서 도 관심 을 갖 게 해야 한다 . 한 달 에 한 주 는 어른 이 관여 하 지 않 고 아이 스스로 계획 해 공부 를 하 게 하 자 . 단 그 기간 동안 무엇 이 어려웠 는지 어떤 도움 이 필요 했 는지 이야기 를 나눠 보 는 시간 을 통해 공부 방법 을 개선 하 게 한다 . 4 학년 _ 몰입 의 시기 · 관찰 과 창작 중시 4 학년 아이 들 은 각자 자신 이 좋 아 하 는 활동 이 생기 고 그것 에 나름 대로 몰입 하 는 경험 을 하 게 된다 . 이때 부모 들 은 아이 가 어떤 분야 에 관심 을 보이 는지 , 또 어떤 분야 에서 두각 을 나타내 는지 를 잘 살펴보 고 그것 과 관련 된 특기 활동 에 최소 6 개월 이상 의 시간 을 집중 적 으로 투자 해 볼 필요 가 있 다 . 예 를 들 어 아이 가 딱지 를 모으 는 것 에 관심 이 있 다면 , 세상 의 모든 딱지 를 모을 수 있 게 지원 을 해 보 자 . 대신 모으 는 차원 으로 끝나 는 것 이 아니 라 , 모은 것 을 색깔 별 , 나라 별 로 분류 하 게 하 는 식 으로 구체 적 인 방법 과 목표 를 갖 게 유도 한다 . 그 과정 에서 좋 은 점 은 칭찬 해 주 고 부족 한 점 은 아이 와 의논 하 면서 보완 하 라 . 목표 했 던 기간 이 다 되 었 을 때 에 는 그간 의 경험 들 에 대해 간략 하 게 말 하 게 하 고 함께 토론 해 보 자 . 이런 경험 을 반복 하 면 아이 의 잠재력 과 집중력 을 향상 하 는 영양제 역할 을 톡톡히 할 것 이 다 . 또 이 시기 에 는 관찰 , 창작 , 독서 라는 세 가지 키워드 를 놓치 지 말 아야 한다 . 여행 , 음악회 , 미술관 등 테마 를 정해 집중 적 으로 경험 을 쌓 게 하 면 아이 들 의 통찰력 을 키울 수 있 고 , 스크랩 , 사진 정리 등 의 활동 을 겸하 면 자기 주도 학습 능력 이 촉진 된다 . 물론 학과 공부 도 놓치 지 말 아야 한다 . 이 시기 부터 는 하루 공부 량 을 2 시간 정도 로 늘려 보 자 . 월요일 부터 금요일 까지 국어 30 분 , 영어 30 분 , 수학 30 분 , 사회 와 과학 30 분 으로 배분 한다 . 속담 , 격언 , 영어 동시 외우 기 , 과학 인물 과 사회 인물 목록 작성 하 기 등 향후 학습 에 지식 기반 이 될 수 있 는 아이템 을 뒷받침 하 는 것 도 필요 하 다 . 그렇지만 그 동안 주먹구구식 으로 공부 를 해 왔 다면 적 지 않 은 학습 시간 이 부담 스러울 수 있 다 . 이런 경우 4 학년 을 4 분기 로 나눠 공부 시간 을 점차 늘려 가 는 과정 을 적용 한다 . 5 학년 _ 시험 도 공부 · 실망 보다 는 분석 을 공부 습관 들 이 기 에 집중 해 온 학생 이 라면 5 학년 부터 는 본격 적 으로 학습 결과 에 포커스 를 맞추 고 체크 해야 한다 . 공부 한 것 을 확인 하 는 방법 중 하나 는 시험 이 다 . 이 는 아이 의 인지 능력 을 객관적으로 평가 할 수 있 고 시험 에 대한 심리 를 파악 할 수 있 다 . 아울러 아이 가 현재 유지 하 고 있 는 공부 방법 의 강 · 약점 을 분석 할 수 있 고 나아가 좀 더 효율 적 인 공부 법 을 찾 을 수 있 다 . 그러나 무턱대고 시험 을 치르 게 한다면 아이 는 스트레스 부터 느낄 것 이 다 . 시험 을 위한 준비 계획 , 목표 설정 , 결과 에 대한 평가 등 시험 이 가져다주 는 긍정 적 인 긴장감 을 먼저 부각 시켜야 한다 . 이때 불안감 을 조성 하 는 말 을 하 거나 강한 긴장감 을 유발 하 는 부모 의 행동 은 오히려 악영향 을 미친다 . 또한 한 번 의 시험 을 마지막 시험 으로 여겨 아이 의 의 욕 을 떨어뜨릴 필요 도 없 다 . 다소 실망 스러운 결과 가 나오 더라도 자녀 의 능력 을 현실 적 으로 받아들여 목표 를 재 설정 하 는 것 이 장기 적 으로 도 도움 이 된다 . 초등 학교 시험 은 당장 의 결과 보다 는 앞 으로 의 지침 으로 보 는 여유 를 갖 자 . 맞 은 문제 와 틀린 문제 를 유형 별 로 체크 하 고 그 원인 을 알아본다 . 과목 별 로 꼼꼼 하 게 분석 해 같 은 실수 를 반복 하 지 않 도록 유도 한다 . 끝 으로 5 학년 은 추상 적 사고 능력 이 조금 씩 커지 고 기억 용량 이 늘어나 는 시기 다 . 시험 과정 을 통해 부모 는 아이 가 더 잘 생각 하 고 ( Think - better ) , 더 잘 아 는 ( Know - better ) 능력 을 키울 수 있 도록 도와 줘야 한다 . 6 학년 _ 프리젠테이션 을 통해 공부 의 주체 로 사춘기 를 경험 하 게 되 는 6 학년 아이 들 은 나름 대로 최고 학년 이 라는 자부심 을 갖 고 있 다 . 동시 에 반항심 이 생기 고 자아 정체 감 을 느끼 고 싶 어 한다 . 이럴 때 스스로 를 공부 의 주체 가 될 수 있 게 하 는 것 도 좋 은 학습 방법 이 다 . 자신 의 생각 을 주저 없이 말 하 게 하 자 . 그 예 로 브레인스토밍 은 아이 스스로 아이디어 를 만들 어 내 게 하 고 다른 사람 의 아이디어 를 받아들이 는 훈련 을 가능 하 게 한다 . 또 아이 가 자신 의 생각 을 내놓 는 데 주저 함 이 없 는 분위기 는 공부 를 가치 있 게 만든 다 . 설사 아이 가 현실 감 이 떨어지 거나 타당 성 이 없 는 말 을 하 더라도 비웃 거나 질책 하 지 말 아야 한다 . 동시 에 타인 의 말 을 잘 듣 는 연습 도 시키 자 . 요즘 아이 들 은 자신 이 듣 고 싶 지 않 은 소리 는 차단 하 는 경향 이 있 다 . 그러나 수업 시간 에 선생 님 의 말씀 에 집중 하 는 아이 들 이 공부 를 잘 한다는 사실 을 명심 하 자 . 아이 들 에게 일종 의 프레젠테이션 을 준비 하 게 하 자 . 아이 는 정보 수집 과정 에서 만나 는 예상 치 못한 일 들 로 문제 해결 력 을 키울 수 있 다 . 또 청중 의 요구 , 표정 과 몸짓 , 목소리 등 많 은 것 을 체크 하 면서 명확 하 게 전달 하 는 능력 을 갖추 게 된다 . 자기 가 아 는 범위 내 에서 타인 을 가르치 게 하 는 것 도 좋 은 방법 이 다 . 누군가 에게 무언가 를 가르치 려면 그 부분 에 대해서 는 충분히 알 고 있 어야 한다 . 스스로 시험지 를 만들 게 하 고 채점 도 해 보 게 하 고 상 도 주 어 보 게 하 면 아이 는 즐겁 게 공부 하 는 법 을 터득 하 게 될 것 이 다 . 부모 가 학생 이 되 어 보 는 것 도 나쁘 지 않 다 . 아이 의 자존 감 은 높 아 지 고 부모 들 도 아이 를 존중 하 게 된다 . 끝 으로 이 시기 부터 는 아이 스스로 공부 한 것 을 도표 와 그림 으로 요약 하 는 연습 을 하 는 것 이 좋 다 . 나아가 습득 한 지식 과 자신 의 생각 을 결합 하 여 자신 의 것 으로 만들 게 하 라 . 보너스 _ 부모 와 함께 하 는 자기 주도 학습 STEP 5 자기주 도 학습 이 중요 하 다고 하 지만 숱한 시행착오 를 겪 으며 자녀 교육 의 이론 과 실제 가 다르 다는 사실 을 깨달 은 부모 들 은 무엇 부터 시작 해야 할지 모르 겠 다고 하소연 한다 . 사교육 에 익숙 해 있 는 아이 들 역시 자기 주도 학습 이 어렵 기 는 매한가지 다 . 자녀 의 성공 적 인 자기 주도 학습 을 위해서 는 부모 가 먼저 체계 적 이 고 합리 적 인 공부 법 을 찾 아 숙지 해야 한다 . STEP 1 객관화 가장 먼저 진행 되 어야 할 단계 는 아이 를 객관 적 으로 보 는 것 이 다 . 성격 이 급한 부모 들 에게 는 번거롭 고 불편 한 일 로 여겨질 수 도 있 지만 이 과정 이 제대로 이뤄져야 자기 주도 학습 훈련 이 효과 적 일 수 있 다 . 아이 의 능력 을 오해 하 고 있 는 상태 에서 는 아무리 좋 은 학습 법 이 라도 무용지물 이 다 . STEP 2 신뢰 만약 부모 가 아이 를 신뢰 하 지 않 는 말 과 행동 을 하 면 아이 는 매우 실망 하 고 상처 를 입 는다 . 이 는 학습 의 욕 을 떨어뜨리 고 무 기력 하 게 만드 는 원인 이 되 기 도 한다 . 부모 는 자녀 가 현재 스스로 를 완성 해 가 는 과정 에 있 음 을 인지 하 고 아이 의 주도 성 을 존중 해 줘야 한다 . 또 무 관심 과 적대감 으로 전달 되 는 거 절 보다 는 사랑 과 관심 으로 자녀 를 대하 도록 하 자 . 집안일 과 직장 일 이 바쁘 다는 이유 로 방치 한 아이 들 은 부모 의 말 을 수용 하 지 않 고 거부 감 을 갖 는다 . STEP 3 체계 적 인 계획 초등 학교 시기 의 학습 목표 는 아이 의 현재 실력 에 근접 하 게 설정 하 는 것 이 좋 다 . 최고 목표 를 세웠 다면 구체 적 인 하위 목표 를 세우 게 한다 . 목표 를 달성 했 다면 그 후 에 느끼 게 되 는 성취감 과 그 에 따른 변화 과정 을 기록 해 보 자 . 아이 들 이 위기 상황 을 만나 거나 슬럼프 를 겪 게 되 었 을 때 큰 힘 이 될 것 이 다 . STEP 4 실행 실행 단계 에서 는 아이 가 스스로 하 도록 하 는 것 이 중요 하 다 . 대신 부모 는 긍정 적 인 응원 으로 끊임없이 자신감 을 북돋워 줘야 한다 . 설령 실수 를 했 다 하 더라도 비난 하 거나 다그치 지 않 도록 조심 하 자 . 인내심 을 가지 고 격려 하 고 지 지 할 때 아이 는 계획 을 끝 까지 마무리 할 수 있 다 . STEP 5 피드백 명확 한 피드백 은 좋 은 행동 을 강화 하 고 잘못 된 행동 을 수정 하 게 도와 준다 . 학습 행동 을 능동 적 이 고 주도 적 으로 변화 시키 기 위한 피드백 에 는 시간 의 경과 에 따라 긍정 적 · 부정 적 변화 를 비교 하 고 문제점 을 분석 하 게 하 고 개선 방법 을 찾 도록 하 는 시간 적 피드백 과 칭찬 등 으로 아이 의 자존심 과 자신 감 , 성취감 을 높여 주 는 마음 을 움직이 는 피드백 이 있 다 . [ 아 큐 박스 ] 꼬꼬마 영어 상자 l 알라딘 잉 그리 쉬 2 . 0 l 꼬꼬마 영어 교실 l 꼬꼬마 미술 상자 * 교육 상담 080 - 770 - 0505 www . aqbox . com