손 병목 ( 2009 - 09 - 23 15 : 15 : 06 , Hit : 8510 , Vote : 1319 ) 
 [ 초 5 ] 수학 을 너무 싫 어 하 는 아이 
 초등 학교 5 학년 남자 아이 입니다 . 
 근데 수학 을 너무 너무 싫 어 합니다 . 
 문제집 을 풀 자고 하 면 하 기 싫 다고 머리 아프 다고 난리 입니다 . 
 몇 페이지 까지 풀 면 맛있 는 걸 주 겠 다고 하 며 조건 을 걸 면 겨우 푸 는 수준 입니다 . 
 과학 은 100 점 도 맞 고 잘 하 는데 유독 수학 만 질색 을 합니다 . 
 그래서 개념 을 정확히 알 도록 설명 해 주 고 자신감 을 가지 도록 칭찬 도 많이 하 는데 
 전혀 흥미 를 못 느끼 는 것 같 아 답답 합니다 . 
 너무 어렵 나 싶 어서 좀 더 낮 은 단계 의 문제집 을 풀 려고 해도 무조건 싫 다고 만 합니다 . 
 개념 을 이해 하 면 곧잘 하 는 데 도 전혀 하 지 않 으려 합니다 . 
 시험 볼 때 도 문제 를 전혀 풀 지 않 고 그냥 다 찍 어 버리 는 정도 입니다 . 
 제대로 하 면 잘 할 것 같 은 데 하 지 않 으려 합니다 . 
 문제 가 무엇 일까요 ? 
 수학 에 흥미 를 느끼 고 재밌 게 하 는 방법 이 뭐 가 있 을까요 ? 
 수학 은 매우 중요 한 과목 입니다 . 그런데 아이 가 도통 흥미 를 보이 지 않 으니 많이 속상하 시 죠 . 
 이런 문제 를 해결 하 기 위해서 는 원인 을 파악 해야 합니다 . 우리 아이 가 수학 을 너무 싫 어 하 는 것 은 현상 이 뿐 입니다 . 원인 이 뭘까요 ? 그건 질문 내용 만 봐서 는 파악 하 기 가 참 어렵 습니다 . 5 학년 아이 인데 , 그렇 다면 초등 학교 입학 하 기 전 부터 지금 까지 어떻게 수학 을 지도 해 왔 는지 , 그 지도 과정 에서 아이 가 어떤 식 으로 반응 을 해 왔 는지 를 알 아야 원인 을 알 수 있 습니다 . 
 어렸 을 때 개 에게 호되 게 물린 경험 이 있 으면 남 들 이 아무리 귀엽 다고 한들 개 가 싫 을 수 밖에 없 습니다 . 그러 한 분석 없이 그저 수학 에 흥미 없 는 아이 를 보 면서 답답 해 한다면 해결책 은 요원 합니다 . 
 과학 을 좋아하 는데 수학 을 싫어한다면 , 아마 수학 을 지나치 게 추상 적 으로 가르쳤 을 가능 성 이 큽니다 . 과학 은 가깝 게 느껴 지 는데 수학 은 실생활 과 전혀 상관 없 는 과목 처럼 느껴진다면 수학 을 지나치 게 추상 적 으로 가르쳤 기 때문 입니다 . 
 아이 들 은 과목 마다 심 적 인 거리 감 이 있 습니다 . 그 거리 감 이 가까울수록 그 과목 을 좋아하 게 됩니다 . 과학 만화 나 과학 실험 을 통해 과학 은 가깝 게 느껴 지 는 반면 수학 은 지나친 계산 또는 문제 풀이 식 지도 로 인해 수학 적 호기심 자체 가 사라져 버렸 을 가능 성 이 매우 큽니다 . 
 당장 해결 하 기 는 어려워 보 입니다 . 충분 한 시간 을 두 고 아이 가 수학 에 대한 흥미 와 자신 감 을 갖 도록 지도 해야 합니다 . 
 자신감 을 갖 게 하 는 데 는 칭찬 이 도움 이 됩니다 . 그러나 칭찬 의 방식 에 따라 전혀 효과 가 없 거나 역효과 가 나타나 기 도 합니다 . 초등 학교 5 학년 이 면 충분히 압 니다 . 객관적으로 볼 때 자신 이 수학 을 못 한다는 것 을 압 니다 . 그런 아이 에게 쉬운 문제 하나 풀 었 다고 해서 " 야 , 잘 하네 ~" 라고 칭찬 해 봐야 아이 는 그것 을 칭찬 으로 받아들이 지 않 습니다 . 맛있 는 걸 주 겠 다고 조건 을 거 는 것 은 아이 에게 수학 은 정말 힘든 과목 이 라는 인상 만 더 강하 게 만들 뿐 입니다 . 얼마나 힘들 었 으면 어린애 처럼 먹 는 걸로 유도 할까 하 는 마음 도 생깁니다 . 
 자녀 지도 에서 가장 중요 한 것 은 칭찬 이 아니 라 ' 공감 ' 입니다 . ' 마음 읽 어 주 기 ' 입니다 . 잘 했 다 , 못 했 다 , 칭찬 하 고 야단치 는 것 이 아니 라 아이 의 속마음 을 읽 고 드러내 주 는 것 입니다 . 
 문제집 을 풀 기 싫 다고 하 면 , 
 " 수학 문제집 풀 기 정말 싫 구나 . 생각 만 해도 머리 가 아픈가 보 네 . " 라고 하 는 겁니다 . 
 대부분 의 부모 들 이 이런 식 으로 대응 하 지 않 습니다 . 
 " 그래도 풀 어야지 . 조금 만 풀 어 보 자 . " 이렇게 달래 거나 " 안 풀 면 어쩔 건데 ? 어서 와서 세 페이지 만 풀 어 봐 . " 는 식 으로 강제 적 으로 풀 게 합니다 . 
 이렇게 대화 하 는 이유 는 아이 의 마음 을 엄마 가 읽 어서 드러내 기 위함입니다 . 그래야 아이 는 자신 의 속 마음 을 이해 해 준 엄마 에게 조금 씩 진실 을 말 할 것 이 기 때문 입니다 . 아이 가 엄마 에게 일부러 거짓말 을 하 려는 것 이 아니 라 , 아이 도 자신 이 왜 수학 을 이토록 싫 어 하 는지 논리 적 으로 알 지 못합니다 . 그냥 싫 습니다 . 몇 년 을 수학 공부 하 다 보 니 그냥 싫 어 진 겁니다 . 그것 을 일단 부모 가 이해 하 고 인정 해 줘야 합니다 . 
 " 응 , 싫 어 , 문제 만 봐도 머리 가 아파 " 
 " 문제 를 풀 려고 생각 하 기 도 싫 고 , 점수 도 잘 안 나오 니까 수학 생각 만 해도 머리 가 아프 다는 말 이 지 ? " 
 " 네 , 수학 정말 싫 어요 . " 
 " 예전 에 덧셈 뺄셈 처음 배울 때 는 그래도 쉬웠 는데 학년 이 올라가 니까 수학 이 점점 싫 어 지 는가 보 네 . " 
 " 네 . 그래요 . 너무 어렵 고 귀찮 아요 . " 
 이런 식 으로 대화 를 해 보 셔야 합니다 . 자녀 와 의 대화법 , 예 를 들 어 ' 적극 적 경청 - 나 메시지 - 무패 방법 ' 과 같 은 대화법 을 배우 지 않 으셨다면 이런 대화 자체 가 어렵 습니다 . 대화 를 더 이상 길 게 끌 고 갈 수 가 없 죠 . 
 그러나 아무리 어렵 더라도 초등 학교 5 학년 이 라면 아이 와 의 대화 를 통해 자연 스럽 게 해결책 을 함께 찾 아야 합니다 . 아이 는 전혀 마음 이 없 는데 엄마 혼자 서 아무리 발 을 동동 구른 들 달라지 는 건 없 습니다 . 돈 이나 선물 공세 도 딱 한 순간 입니다 . 
 엄마 와 의 대화 를 통해 아이 가 자신 이 왜 이렇게 수학 을 싫어하 게 되 었 는지 를 스스로 깨달 아야 합니다 . 과학 은 좋 은데 수학 이 싫 은 원인 을 엄마 와 대화 를 하 다가 자연 스럽 게 알아낼 수 있 습니다 . 그러나 수학 은 싫 다고 해서 멀리 하 면 중고 등 학교 때 정말로 공부 하 기 어려워 지 기 때문 에 지금 부터 라도 천천히 기초 부터 다져야 한다는 것 을 엄마 가 알려 주 셔야 합니다 . 알려 주 시 되 충고 를 하 거나 훈계 를 하 는 것 이 아니 라 , 아이 의 마음 을 진심 으로 이해 하 는 상태 에서 아이 가 공감 하 도록 자연 스럽 게 얘기 해야 합니다 . 
 " 그래 , 네 마음 이 다 이해 가 되 네 . 그래서 마음 이 아파 . 그런데 네 가 수학 을 계속 싫 어 하 기 만 하 면 , 나중 에 공부 하 기 가 더 어려워져서 네 가 더 힘들 어 할까봐 걱정 이 야 . " 
 이렇게 엄마 의 마음 을 표현 하 는 것 을 ' 나 - 메시지 ' 라 합니다 . ' 공부 해 ! ' 또는 ' 이렇게 하 자 ' ' 이렇게 해 봐 ' 가 아니 라 , 엄마 의 현재 상태 를 그대로 표현 하 는 방법 입니다 . 이렇게 가 다가 는 아이 가 정말 더 힘들 어 질까봐 걱정 하 는 엄마 의 마음 , 그 1 차 적 인 마음 을 표현 하 는 겁니다 . 1 차 적 마음 이 걱정 이 고 , 2 차 적 마음 이 답답 함 이나 화 입니다 . 그리고 그것 을 표현 할 때 1 차 적 마음 은 표현 하 지 않 고 2 차 적 마음 과 지시 의 형태 로 표현 하 기 때문 에 자녀 와 의 대화 에 늘 장애 가 생기 는 겁니다 . 
 나 - 메시지 로 표현 하 면 아이 는 엄마 가 나 를 사랑 하 는 구나 하 는 감정 을 유지 한 채 엄마 와 의 대화 에 참여 하 게 됩니다 . 
 마지막 으로 , 아이 와 실천 계획 을 세웁니다 . 어느 정도 수준 의 문제집 을 하루 또는 학교 진도 에 맞춰 어느 정도 연습 할 것 인지 를 말 입니다 . 당장 마음 만 먹 으면 실천 할 수 있 을 정도 의 양 이 어야 합니다 . 그래야 오늘 부터 당장 실천 할 수 있 습니다 . 
 이렇게 아이 의 마음 을 적극 적 으로 공감 하 여 마음 을 읽 는 것 을 ' 적극 적 경청 ' 이 라 하 고 , 
 아이 에게 대화 를 할 때 , 이래라 저래라 지시 하 거나 훈계 하 지 않 고 , 엄마 의 마음 만 솔직 하 게 드러내 는 것 을 ' 나 메시지 ' 기법 이 라 하 고 , 
 그런 상태 에서 아이 와 제 3 의 대안 을 찾 도록 노력 하 고 실천 하 는 것 을 ' 무패 방법 ' 이 라 합니다 . 
 더 자세 하 게 말씀 드리 려 해도 게시판 에 글 로 표현 하 는 데 는 한계 가 있 네요 . 제 가 무슨 말씀 을 드리 려 하 는지 그 본질 을 파악 하 셨 다면 , 위 와 같 은 방법 이 아니 더라도 충분히 아이 와 소통 할 수 있 을 것 입니다 . 
 참 , 성급 하 게 생각 하 지 는 마시 기 바랍니다 . 단 몇 번 의 대화 또는 단 며칠 만 에 우리 아이 가 갑자기 개과천선 하 여 수학 을 가까이 하 게 될 가능 성 은 없 습니다 . 수학 이 싫 어 지 는 데 거의 5 ~ 7 년 의 시간 이 걸렸 습니다 . 수년 동안 누적 된 경험 으로 수학 을 싫어하 게 된 이상 , 그 인식 을 바꾸 는 데 꽤 많 은 시간 이 소요 될 수 도 있 다는 것 을 받아들이 셔야 합니다 . 
 [ 6 세 ] 공부 대신 책 으로 만 , 괜찮 을까요 ?