우리 도덕 교사 들 은 최소한 다른 일반인 들 을 향해서 도덕 교육 의 본질 은 이런 것 이 라는 전문 적 인 제안 과 설명 을 할 수 있 는 전문 성 을 갖출 것 을 요구 받 고 있 고 , 그 전문 성 의 출발점 은 바른 도덕교 육관 일 수 밖에 없 다 . 그런 점 에서 일반인 들 혹은 도덕 교사 들 스스로 도 갖 고 있 는 도덕 교육 과 수업 을 보 는 관점 이 정당 한 것 인지 를 평가 해 보 는 작업 은 도덕 수업 을 시작 하 기 위한 기본 적 인 전제 가 될 수 밖에 없 다 . 여기 서 는 그러 한 일반 적 시각 중 에서 몇 가지 를 골라서 비판 적 으로 검토 해 보 면서 우리 들 스스로 의 도덕교 육관 과 도덕 수업 관 을 점검 해 보 는 시간 을 갖 고자 한다 . 이 를 위해 먼저 몇 가지 도덕 과 수업 방법 과 기법 을 둘러싼 몇 가지 일반 적 인 편견 들 을 제시 한 후 에 집중 적 으로 비판 해 보 는 기회 를 갖 는 것 이 필요 하 다 .